《揚州慢》教學設計高中語文選擇性必修下冊2

《揚州慢》教學設計教學目標：1.了解姜夔及其作品。2.理解本詞對比、用典等寫作手法。3.體會本詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重難點：教學重點：體味《黍離之悲》感情，了解本詞最突出的手法特點。教學難點：掌握本詞最突出“寓情于景、情景交融”手法的特點。教學過程：一、教學導入：中國有一個城市被稱為“中國的月亮城”，因為這里的月亮最多情，這里的月光最溫柔，這里的月色最朦朧，這個城市叫“揚州”。正所謂“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。800多年前，有一位年僅21歲的詞人經(jīng)過揚州時卻有著不同的感受，別有一番滋味，這位詞人叫姜夔，之后寫下一首詞叫《揚州慢》。今天我們就一起來學習這首別是一番滋味的詞。寫作背景宋高宗在位期間，金兵曾兩度大規(guī)模進攻南宋。建炎三年（1129）金兵占領揚州，大肆燒殺擄掠，揚州被洗劫一空。紹興三十一年（1161），金主完顏亮又大舉南下，十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。時隔十五年之后，詞人經(jīng)過揚州時仍然是滿目瘡痍、“薺麥青青”。詞人追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這篇名作，表達了深沉的“黍離之悲”。作者介紹姜夔（1154年—1221年），字堯章，號白石道人，漢族，饒州鄱陽（今江西省鄱陽縣）人。南宋文學家、音樂家。他少年孤貧，屢試不第，終生未仕，一生轉徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生。他多才多藝，精通音律，能自度曲，其詞格律嚴密。其作品素以空靈含蓄著稱，姜夔對詩詞、散文、書法、音樂，無不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術全才。姜夔詞題材廣泛，有感時、抒懷、詠物、戀情、寫景、記游、節(jié)序、交游、酬贈等。他在詞中抒發(fā)了自己雖然流落江湖，但不忘君國的感時傷世的思想，描寫了自己漂泊的羈旅生活，抒發(fā)自己不得用世及情場失意的苦悶心情，以及超凡脫俗、飄然不群，有如孤云野鶴般的個性。姜夔晚居杭州西湖，卒葬西馬塍。有《白石道人詩集》《白石道人歌曲》《續(xù)書譜》《絳帖平》等書傳世。題目解說詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、段數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。

“揚州慢”，詞牌名。寫的是揚州戰(zhàn)后的景象，因是慢詞故稱揚州慢。慢，即慢詞，是依照曲調舒緩的慢曲填寫的詞，一般篇幅都比較長。五、誦讀入詩1.疏通字詞揚州慢：詞牌名，又名《郎州慢》，上下闋，九十八字，平韻。此調為姜夔自度曲，后人多用以抒發(fā)懷古之思。淳熙丙申：淳熙三年（1176）。至日：冬至。維揚：即揚州（今屬江蘇）。薺麥：薺菜和野生的麥。彌望：滿眼。戍角：軍營中發(fā)出的號角聲。千巖老人：南宋詩人蕭德藻，字東夫，自號千巖老人。姜夔曾跟他學詩，又是他的侄女婿。黍離：《詩經(jīng)·王風》篇名。據(jù)說周平王東遷后，周大夫經(jīng)過西周故都，看見宗廟毀壞，盡為禾黍，彷徨不忍離去，就做了此詩。后以“黍離”表示故國之思。淮左名都：指揚州。宋朝的行政區(qū)設有淮南東路和淮南西路，揚州是淮南東路的首府，故稱淮左名都。左，古人方位名，面朝南時，東為左，西為右。名都，著名的都會。解（jiě）鞍少駐初程：少駐，稍作停留；初程，初段行程。春風十里：杜牧《贈別》詩：“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！边@里用以借指揚州。胡馬窺江：指金兵侵略長江流域地區(qū)，洗劫揚州。這里應指第二次洗劫揚州。廢池：廢毀的池臺。喬木：殘存的古樹。二者都是亂后余物，表明城中荒蕪，人煙蕭條。漸：向，到。清角：凄清的號角聲。杜郎：即杜牧。唐文宗大和七年到九年，杜牧在揚州任淮南節(jié)度使掌書記?？≠p：俊逸清賞。鐘嶸《詩品序》：“近彭城劉士章，俊賞才士?！倍罐ⅲ盒稳萆倥榔G。豆蔻詞工：杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！鼻鄻牵杭嗽骸Ｇ鄻菈艉茫憾拍痢肚矐选吩姡骸笆暌挥X揚州夢，贏得青樓薄幸名?！倍臉颍簱P州城內古橋，即吳家磚橋，也叫紅藥橋。因杜牧詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！狈Q為二十四橋。紅藥：紅芍藥花，是揚州繁華時期的名花。翻譯詩詞：丙申年冬至這天，我經(jīng)過揚州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進入揚州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起凄涼的號角。我內心悲涼，感慨于揚州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認為這首詞有《黍離》的悲涼意蘊。揚州自古是著名的都會，這里有著名游覽勝地竹西亭，初到揚州我解鞍下馬稍作停留。昔日繁華熱鬧的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼。金兵侵略長江流域地區(qū)，洗劫揚州后，只留下殘存的古樹和廢毀的池臺，都不愿再談論那殘酷的戰(zhàn)爭。臨近黃昏，凄清的號角聲響起，回蕩在這座凄涼殘破的空城。杜牧俊逸清賞，料想他現(xiàn)在再來的話也會感到震驚。即使“豆蔻”詞語精工，青樓美夢的詩意很好，也難抒寫此刻深沉悲愴感情。二十四橋依然還在，橋下江水水波蕩漾，月色凄冷，四周寂靜無聲。想那橋邊紅色的芍藥花年年花葉繁榮，可它們是為誰生長為誰開放呢？六、整體感知。1.層次結構全文可分為兩個部分：第一部分：上片主要寫景，描繪揚州受戰(zhàn)爭洗劫后的凄涼景象。第二部分：下片以抒情為主，通過揚州景物今昔、盛衰的對比，進一步抒發(fā)“黍離之悲”。

2.小序的作用？小序點明時間（淳熙丙申）節(jié)令（至日）地點（維揚）場景（四顧蕭條、寒水自碧）情感（愴然）主旨（黍離之悲）手法：對比（感慨今昔）、寓情于景（寒水自碧、戍角悲吟）七、深入鑒賞：1.姜夔看到的揚州是什么樣子？上闕中哪一個字最能概括揚州戰(zhàn)后的特點？下闕哪一個字最能表達目睹揚州劫后的感受？請結合作者的所見所聞所感具體談談。上闕“空”。寫出了遭受戰(zhàn)爭破壞后揚州城的荒涼蕭索、衰敗冷清：青青的薺麥、損毀的池木、寂寞的黃昏、凄清的號角?！俸笥嗌膿P州往日風華不再，面目全非的揚州令姜夔悲從中來。下闕“驚”————此時此地，此情此景，杜牧看到也觸目驚心。杜牧尚且如此，人何以堪？一個“驚”字充分表現(xiàn)出詞人目睹劫后孤城慘狀的驚駭悲涼之感。2.昔日揚州有著怎樣的特點？作者在詞中通過什么形式呈現(xiàn)？昔日揚州是“名都”、“佳處”，名動江南，名揚天下，令人心生向往。作者在詞中巧用典故，化用了唐代詩人杜牧的作品，再現(xiàn)揚州昔日的繁華熱鬧：“竹西佳處”、“春風十里”、“青樓夢好”、“豆蔻詞工”、“二十四橋”。這些詞句寫出了昔日揚州怎樣的特點？煙柳畫橋、風簾翠幕，參差十萬人家。全班齊讀杜詩四首，進一步感受昔日繁華美好的揚州。杜詩：繁華熱鬧姜詞：蕭條破敗一邊是美好的想象，一邊是冰冷的現(xiàn)實。昔盛今衰的感慨和感時傷世的意緒。3.王國維說：“以我之觀物，物皆著我之色彩”，請結合上述選取的景象，鑒賞本詞是如何做到在景語中皆含深情的呢？（1）“廢池喬木，猶厭言兵?！辫b賞：“廢池喬木”：池木尤厭，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人寓情于景，將景物人格化?！皾u黃昏，清角吹寒?！薄皾u黃昏，清角吹寒”：“漸”：佇立良久，沉浸在悲傷情緒中不能自拔；“黃昏”更添周邊景致的清冷惆悵。“清角吹寒”是通感的手法，由聽覺轉向觸覺，詞人以動襯靜、以有聲反襯無聲，寫出了揚州城的冷落與空寂。（3）“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！薄澳顦蜻吋t藥，年年知為誰生？”“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”：“波心蕩”動態(tài)描寫；“冷月無聲”是靜態(tài)描寫。作者以動襯靜，揚州名勝熱鬧不再，突出周邊環(huán)境的幽寂凄涼。（4）“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”往昔的繁華：二十四橋邊年年如期開放的芍藥，總會引來一批又一批的游人駐足觀賞。今時的蕭條：即便這里的芍藥花甲天下，即使這里的芍藥花如期綻放，又有誰會去欣賞呢？傳說中美好的揚州再也沒有了！凄清、悲涼、悵惜、傷心之情籠罩在水面上、橋面上……寫作特點1.今昔對比。這首詞上片繪景，下片抒情。將今日經(jīng)過了戰(zhàn)火洗劫后荒涼的揚州與杜牧筆下那個繁華風雅的揚州相比照，凸顯今日揚州之凄涼，讓人同詞人一樣生出國破家亡的黍離之悲、家國之痛。曾經(jīng)的揚州“春風十里”，今日只見“薺麥青青”；曾經(jīng)的揚州“青樓夢好”，如今淪為一座空城；曾經(jīng)二十四橋玉人月下吹簫，現(xiàn)只有“冷月無聲”。詞人將一腔嘆惋、一股悲涼之情展露無遺，令人久久難忘。2.化用詩句。這首詞善于化用前人的詩句、詩境入詞，用虛擬的手法，使其一波未平，一波又起，余音繚繞，余味不盡，這也是這首詞的特色之一。《揚州慢》大量化用杜牧的詩句與詩境，又點出杜牧的風流俊賞，把杜牧的詩境，融入自己的詞境。

九、課堂結語：中心思想這首詞寫詞人自己路過揚州，目睹了遭戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，寄托了對揚州昔日繁華的懷念和對今日殘破的哀思，表達了詞人因祖國山河的殘破、人民的不幸而極其沉痛的心情，既有內心的郁憤，也有愛國的深情。十、作業(yè)布置：背誦全詞；十一、板書設計：《揚州慢》今：空、驚昔：名都、佳處手法：對比、寓情于景、用典6．本詞在寫景抒情方面主要運用了什么藝術手法？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？主要是通過對比、反襯的手法描寫揚州昔盛今衰的境況。上片用昔日“名都”反襯今日“空城”，以昔日的“春風十里揚州路”來反襯今日“盡薺麥青青”；下片以昔日“豆蔻詞工”“青樓夢好”等風月繁華，反襯今日風流云散和深情難賦，以昔日“二十四橋明月夜”的樂景，反襯今日“波心蕩，冷月無聲”的哀景，以“波心蕩”的動，映襯“冷月無聲”的靜等?？傊瑢懳羧盏姆比A，正是為了表現(xiàn)今日之蕭條。詞中通過對戰(zhàn)后的揚州蕭條破敗景象的描寫，表達了詞人對戰(zhàn)爭的厭惡之情以及對昔日揚州繁華景象的懷念，更抒發(fā)了詞人對國計民生的憂慮之情。7．《揚州慢》這首詞多處化用晚唐詩人杜牧描寫揚州的詩句，借以表達今昔之感黍離之悲。請結合詞作內容加以分析。此詞中多處化用了杜牧的詩句，用杜詩中的意象及其中所蘊含的贊賞之意，來與今日在揚州的見聞、感受形成對比、襯托關系，很好地抒發(fā)了詞人的“黍離之悲”。如化用“春風十里揚州路”，是以昔日揚