《整十整百的數(shù)乘一位數(shù)》說課課件數(shù)學三年級上冊冀教版

《整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)》

說課義務(wù)教育冀教版三年級上冊第二單元教材分析01教學理念03教學過程05學情分析02教學教法04教學反思06目錄教材分析本課時是冀教版小學數(shù)學三年級上冊第二單元的開篇內(nèi)容，起著承上啟下的作用。它建立在學生已掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，為后續(xù)學習更復雜的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)運算做鋪墊。教材通過生活情境引出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算式，注重讓學生理解算理，掌握簡便算法。01知識目標：學生能理解并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確進行口算。0203能力目標：培養(yǎng)學生的口算能力、類推能力以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。情感目標：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，體會數(shù)學在生活中的實用性。學習目標掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能準確口算。教學重點理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算理，即乘法的意義在其中的體現(xiàn)。教學難點教學重難點Step01Step02Step03學生年齡特點的分析三年級學生已熟悉表內(nèi)乘法，但對于整十、整百數(shù)乘一位數(shù)這種新的乘法形式，在理解算理和掌握算法上可能存在困難。學生學習能力的分析因此，教師在教學過程中應(yīng)注重情境的創(chuàng)設(shè)，引導學生從實際問題出發(fā)，提高學生的解題能力和應(yīng)用能力。學生已有知識經(jīng)驗的分析他們思維活躍，喜歡直觀形象的事物，需要借助實物、圖形等幫助理解抽象的數(shù)學知識。學情分析翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)驅(qū)動小組教學做中學學中做教學形式小組教學翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)驅(qū)動做中學、學中做、教學教法

教學過程闖關(guān)游戲鞏固新知情景導入引入新課學習遷移認識旋轉(zhuǎn)拓展升華回顧總結(jié)探究新知認識平移補全下面的乘法口訣表。1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=61×7=71×8=81×9=92×2=43×3=94×4=165×5=256×6=367×7=498×8=569×9=812×3=62×4=82×6=122×7=142×8=162×9=183×4=123×5=153×6=183×9=274×7=284×8=326×9=547×8=563×7=213×8=242×5=104×5=204×6=246×7=426×8=484×9=365×6=305×7=355×8=405×9=457×9=638×9=72舊知回顧樂樂書店新到300本《保健小常識》。從上面情景中，你得到了哪些數(shù)學信息？探究新知(1)第一周賣出去4包，一共賣出去多少本?每包20本用連加算分開計算用數(shù)的組成計算頭腦風暴用乘法算【單擊文字跳轉(zhuǎn)頁面】(1)第一周賣出去4包，一共賣出去多少本?每包20本20+20+20+20=80（本）用連加算分開計算用乘法算用數(shù)的組成計算【單擊文字跳轉(zhuǎn)頁面】每包20本(1)第一周賣出去4包，一共賣出去多少本?用連加算分開計算用乘法算先求2包有多少：20+20=40（本）先求2個2包有多少：40+40=80（本）用數(shù)的組成計算【單擊文字跳轉(zhuǎn)頁面】每包20本(1)第一周賣出去4包，一共賣出去多少本?20里面有2個十2個十乘4等于8個十用連加算分開計算用數(shù)的組成計算用乘法算【單擊文字跳轉(zhuǎn)頁面】用連加算分開計算用乘法算每包20本(1)第一周賣出去4包，一共賣出去多少本?用數(shù)的組成計算20×4=80（本）先算2×4=8再在積8的末尾添上1個0【單擊文字跳轉(zhuǎn)頁面】(2)80本《保健小常識》一共賣了多少元錢?把80看成8個十，8個十乘6等于48個十，48個十是48080×6=（元）每本6元80×6=480（元）先算8×6=48再在積48的末尾添上1個0（3）如果300本《保健小常識》都賣出去，可以賣多少元錢?把300看成3個百，3個百乘6等于18個百，18個百是1800300×6=（元）每本6元300×6=1800（元）先算3×6=18再在積18的末尾添上2個0整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把整十、整百數(shù)中0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。20×4=80（本）

80×6=480（元）

300×6=1800（元）

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