Unit3ToysLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)2

Unit3ToysLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysLesson1。內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的單詞，如ball、car、doll等；通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些玩具，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)；通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度；2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境的模擬和互動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的玩具文化，拓展學(xué)生的國(guó)際視野；4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力尚在發(fā)展之中。在本節(jié)課中，學(xué)生層次大致可以分為以下幾種：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：由于是一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)的接觸時(shí)間較短，因此大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的單詞和基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握較少。

2.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力相對(duì)較好，能夠通過(guò)圖片和教師的發(fā)音來(lái)識(shí)別和模仿單詞。然而，口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫能力還有待提高，尤其在連貫表達(dá)和正確書寫方面。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性尚在形成中，需要教師的耐心引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，但同時(shí)也存在注意力不集中、容易分心的情況。他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，逐步提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)耐卣购吞魬?zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提供更多的支持和幫助。

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們?cè)谡n堂上的參與度和互動(dòng)性，從而提升整體的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音箱

課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)故事資源

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如球、汽車模型、娃娃等）、圖片卡片、彩色卡片、頭飾、玩具模型教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，面帶微笑，與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)：“That’sgreat!Let’sstartourEnglishclasstoday.Doyouallhaveyourtoyswithyou?Canyoushowthemtoyourclassmates?”

（學(xué)生展示自己的玩具，老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一系列玩具圖片，如ball、car、doll等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些單詞。

2.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.老師提問(wèn)：“Doyoulikeplayingwithtoys?What’syourfavoritetoy?”

（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)）

三、單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書單詞：ball,car,doll,bike,airplane。

2.學(xué)生跟讀單詞，老師講解單詞的拼寫和發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)單詞。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師板書句型：“Mytoyisa...”和“Howoldisyourtoy?”

2.學(xué)生跟讀句型，老師講解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.老師提問(wèn)：“Canyoutellmeaboutyourtoy?Mytoyisa...It’sa...”

（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)他們用句型表達(dá)）

五、情境模擬（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生分組，每組扮演一家玩具店。

2.學(xué)生分別扮演店員和顧客，進(jìn)行角色扮演。

3.店員用英語(yǔ)介紹玩具，顧客用英語(yǔ)詢問(wèn)和購(gòu)買。

六、游戲活動(dòng)（10分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一張玩具店的地圖，上面標(biāo)注著各種玩具的位置。

2.學(xué)生根據(jù)地圖，用英語(yǔ)描述玩具的位置。

3.老師提問(wèn)：“Whereistheball?Canyoushowmetheairplane?”

（學(xué)生回答，老師糾正發(fā)音和用詞）

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttoys.Welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

（學(xué)生回答）

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritetoy.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

（學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)）

八、下課（5分鐘）

1.老師宣布：“That’stheendofourEnglishclasstoday.Thankyouforyourhardwork,everyone.RemembertopracticeyourEnglishathome.”

（學(xué)生回應(yīng)：“Thankyou,teacher.”）

2.老師與學(xué)生揮手告別，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、單詞學(xué)習(xí)

1.玩具類單詞：ball（球）、car（汽車）、doll（娃娃）、bike（自行車）、airplane（飛機(jī)）等。

2.年齡描述詞匯：old（老的）、young（年輕的）。

二、句型學(xué)習(xí)

1.描述玩具：“Mytoyisa...”。

2.詢問(wèn)玩具信息：“Howoldisyourtoy?”。

三、情景交際

1.在玩具店詢問(wèn)和購(gòu)買玩具。

2.描述自己喜歡的玩具。

四、語(yǔ)法知識(shí)

1.簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用is和are表示主語(yǔ)與玩具的關(guān)系。

2.名詞單復(fù)數(shù)：根據(jù)玩具的種類，學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)變化。

五、語(yǔ)音知識(shí)

1.玩具類單詞的發(fā)音：注意元音字母的發(fā)音和輔音連讀。

2.句型中的重音和語(yǔ)調(diào)。

六、文化背景知識(shí)

1.不同國(guó)家的玩具文化差異。

2.玩具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新單詞。

2.通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。

2.通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，觀察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過(guò)課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

2.制作玩具介紹卡片：學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，用英語(yǔ)制作一張介紹卡片，包括玩具的名稱、顏色、大小等信息，以及一句描述玩具的句子。

3.家庭作業(yè)：學(xué)生在家與父母用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬在玩具店購(gòu)物或介紹自己玩具的情景，家長(zhǎng)需在作業(yè)本上簽字確認(rèn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：老師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，老師需進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤。

3.全班反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，老師可以選擇一些典型作業(yè)進(jìn)行全班反饋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，老師需給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)單詞記憶、提高句型運(yùn)用能力等。

5.定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.家長(zhǎng)溝通：老師需與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體反饋內(nèi)容示例：

對(duì)于單詞記憶方面，老師可以指出哪些單詞學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，建議學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等方式加強(qiáng)記憶。

對(duì)于句型運(yùn)用，老師可以指出學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等，并給出正確的表達(dá)方式。

對(duì)于角色扮演，老師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、表情等，鼓勵(lì)學(xué)生在家里多練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①.單詞：ball,car,doll,bike,airplane

②.年齡描述：old,young

③.句型：Mytoyisa...；Howoldisyourtoy?

②詞匯：

①.ball球

②.car汽車

③.doll娃娃

④.bike自行車

⑤.airplane飛機(jī)

⑥.old老的

⑦.young年輕的

③句子：

①.Mytoyisaball.

②.Mytoyisacar.

③.Mytoyisadoll.

④.Mytoyisabike.

⑤.Mytoyisanairplane.

⑥.Howoldisyourtoy?

⑦.Mytoyisold.

⑧.Mytoyisyoung.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足之處，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次Unit3ToysLesson1的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

回顧課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，思考是否所有學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

分析學(xué)生在單詞、句型和角色扮演方面的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

評(píng)估教學(xué)資源的運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

思考課堂互動(dòng)和提問(wèn)是否有效，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

提高課堂互動(dòng)性：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)更多地采用提問(wèn)和回答的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

優(yōu)化教學(xué)資源：我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于實(shí)物教具和圖片的反應(yīng)更好，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多直觀的教學(xué)材料，如彩色卡片、頭飾和玩具模型，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

針對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生在單詞記憶和句型運(yùn)用上的