Unit5let'seatpartCstorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5let'seatpartCstorytime教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容和教材分析本部分storytime是通過Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入兩個(gè)新詞Coke和icecream，目的是擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)反復(fù)鞏固本單元重點(diǎn)詞匯:bread,Eggs,juicemilk,water,fish,rice,cake，聽說認(rèn)讀新單詞cokeicecream(2)復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)句型，I'dlikesome...please,CanIhavesome...please及答語Hereyouare。(3).會(huì)閱讀故事,并表演。2.、能力目標(biāo)(1).培養(yǎng)英語語言的綜合運(yùn)用能力.(2)培養(yǎng)閱讀和表演能力3.情感目標(biāo)(1)在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神(2)滲透情感分享能使人快樂。三.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(1)、復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句(2)進(jìn)行閱讀表演訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn):續(xù)編故事四．教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的卡片，板書詞卡，表演詞卡，句子條，頭飾，Room，cat，assistant表演的餐桌和柜臺(tái)，課件五、教學(xué)過程Step1.warmup1.師生Greeting:Goodafternoon!Nicetomeetyou!Howareyou?2.chant（設(shè)計(jì)意圖，幻燈播放，自編的chant，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯，并增強(qiáng)語感。）3、欣賞美食（創(chuàng)設(shè)意圖：運(yùn)用視頻軟件讓學(xué)生欣賞令人垂涎欲滴的美食，創(chuàng)設(shè)表達(dá)I'dlikesome...please,CanIhavesome...please這些核心語言的語境）4、復(fù)習(xí)操練句型I'dlikesome...please,CanIhavesome...please1）師生操練T:sodeliciousfood!I'mhungryI'dlikesomericehowaboutyou?師端著美食圖片給練說句子的學(xué)生，并回答Hereyouare。操練五六位學(xué)生后，再向有實(shí)物的學(xué)生問CanIhavesome...please切換到這一句型操練中。2.同桌練說開火車匯報(bào)，（設(shè)計(jì)意圖：是帶著實(shí)物到學(xué)生中來，調(diào)動(dòng)了學(xué)生練說的興趣，由師生示范到生生操練，達(dá)到人人練說的目。）Step2.presentation呈現(xiàn)storytime1.導(dǎo)入，T:Nowlet'sgototherestaurant.Zoomishere,too.Whatwouldzoomlike?Canzoomeatthefish?2觀看視頻回答問題:Question1:Whatwouldlikezoom.Question2:Canroomeatthefish?3.指名答，WhatwouldZoomlike?教學(xué)新詞，coke和icecream教讀指名讀4.指名答，CanZoomeatthefish?引導(dǎo)Zoom的感受，從而引導(dǎo)朗讀oh,nomyfish!Howdoesyoufeelmaybeheissaid出圖幫助理解readitplease指名讀，Maybeheisangry，maybeheishappy設(shè)計(jì)意圖抓住故事的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。Step3朗讀故事Doyoulikethisstorynowlet'sread1跟讀閱讀第一遍原聲跟讀2第二遍變聲游戲跟讀兩人練讀3.匯報(bào)讀（設(shè)計(jì)意圖在跟讀故事環(huán)節(jié)一改以往的讀書完全跟讀原聲的傳統(tǒng)做法，運(yùn)用了變聲軟件讓學(xué)生突增朗讀興趣)Step4Practice表演故事NowIwanttobeacat，whowanttobeZoom,whowanttobeassistant?師生三人互示范，師扮演貪吃的貓，其他自選使演出的貓可愛緊張，設(shè)計(jì)意圖，教師生動(dòng)的示范，讓學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試，激發(fā)了他們參與表演的興趣。2.三人小組操練3.匯報(bào)表演，Step5拓展延伸續(xù)編故事1.師生三人接著ohnomyfish示范表演，文本如下，Ohnomyfishcat，MewsorryI'mhungryZoom哈哈，Let'seattogethercatthankyou引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編ifyouareZoom,youaresad,whatdoyouwanttosay.Zoom:nobadcat。IfyouareZoomyouareangry,whatdoyouwanttosay.Zoom:goawayyoucanifyouareZoom,youarehappy,whatdoyouwanttosay.Zoomlet'seattogetherlet'sshare，讓我們一起來分享，1.Groupwork2.report通過師生三人的示范以及教師的步步引導(dǎo)，學(xué)生的思路打開，創(chuàng)編故事的高漲興趣高漲。通過小組合作，各小組故事續(xù)編精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。情感滲透:sharingmakesushappy！Step6.家庭作業(yè)1Listenandreadthestoryonpagefiftyfivetwice，跟讀第55頁的故事兩遍，2Actoutthestoryon。Pagefiftyfive表演第55頁的故事3Makeanewstory續(xù)編故事設(shè)計(jì)意圖，作業(yè)的布置分層并有激勵(lì)方式，讓各層次學(xué)生都覺得作業(yè)不難，并有想達(dá)到更高一層的愿望。這三個(gè)作業(yè)也是本學(xué)生要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì):Unit5let'seatCstorytimeI'dlikesome...pleaseHereyouareCanIhavesome...pleaseHereyouare.Sure人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seatstorytime課后反思Storytime很有趣，不僅關(guān)注了故事發(fā)展的明線，還挖掘除了故事中蘊(yùn)含的暗線。在欣賞故事的同時(shí)也啟迪心靈。整節(jié)課中運(yùn)用了大量的想象，猜測(cè)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)不僅局限于書本。學(xué)完故事，學(xué)生的演故事能力在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行了演繹，拓展一環(huán)接一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是一次思維的提升,學(xué)生在這樣的課堂中能愛上英語。當(dāng)然這一課還是有很多值得我去反思的地方，比如Storytime的板塊教學(xué)相比于其他板塊來說，會(huì)更容易處理一些，因此在教學(xué)過程中要上好、上扎實(shí)、上出彩更加難得