Unit6Fruit(Period2)（教學(xué)設(shè)計）-人教新起點版英語一年級上冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級一年級學(xué)期秋季課題Unit6Fruit(Period2)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說詢問是否喜歡某物的功能句：Doyoulike...?及答語：Yes,Ido./No,Idon’t.2.能運用所學(xué)用語表達喜歡或不喜歡某種水果，并說出適當(dāng)答語。3.通過游戲、情景表演等活動，培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.能夠正確地模仿，并說唱本課內(nèi)容。2.能夠理解本課對話句型Doyoulike...的含義，并能詢問別人喜歡的水果。教學(xué)難點：1.能夠理解并運用本課的對話句型Doyoulike...？來詢問別人喜歡的水果。教學(xué)過程Step1Warmup/RevisionGreetingT:Hello,boysandgirls,weletomyEnglishclass.I’mBlanche.Todaywe’llcontinuetotalkaboutfruit.小朋友，在上節(jié)課中我們已經(jīng)認(rèn)識了四種水果，今天我們繼續(xù)來聊一聊水果的話題吧！Lesson2FruitIlike.通過本課的學(xué)習(xí)，你將會了解更多水果的英文表達。希望你能詢問、回答是否喜歡某種水果，并能模仿對話進行游戲互動。好啦！水果寶寶們已經(jīng)迫不及待地要跟大家見面了，他們在哪里干什么呢？一起去看看吧！Enjoyasong.T:Wow,they’redancinghappilyonthestage.（設(shè)計意圖：精選與本課相關(guān)的歌曲，所含的8個單詞中有4個已學(xué)，還有4個均為常見水果，為后面設(shè)計活動作鋪墊，動畫的背景與即將創(chuàng)設(shè)的情境相符。）Presentthefruitwords.T:Whatfruitdidyousee?Doyouremember?Theyare…依次呈現(xiàn)水果圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)水果的同時，學(xué)習(xí)幾種新的水果。Nowlet’srepeat.講解課堂游戲規(guī)則T:今天，水果王國正在進行一場比賽，想邀請小朋友們參與投票，并當(dāng)裁判。Wouldyouliketojoin?WhoistheFruitStartoday?誰會是今天的水果之星呢？讓我們拭目以待吧?。ㄔO(shè)計意圖：在整節(jié)課中，恰當(dāng)應(yīng)用觸發(fā)器，給各種水果累積愛心，課堂結(jié)束前統(tǒng)計，選出最受歡迎的水果。給水果賦予了擬人色彩，該情境與本課主題相吻合，同時激發(fā)孩子們在課上的積極表現(xiàn)，發(fā)揮主動性，對評選的結(jié)果有期待。）Step2PresentationandpracticeLevel1FruitIeat1.PlayagameT:Thefruitissoyummy.Doyouwanttoeatthem?Look,abigmouthiswaiting!“Ilikefruit.”在游戲中鞏固所學(xué)的顏色和水果。（設(shè)計意圖：摒棄了傳統(tǒng)的你問我答Whichisred/green…，改用游戲“大嘴吃水果”的形式，添加顏色元素，設(shè)置微障礙，讓學(xué)生在游戲的情景中鞏固了水果單詞。）Guessandsay圖片出示一個被啃過的蘋果，T:What’sthis?Ss:Apple!T:Yes.Doyouknowwhoeatsit?Ss:Thebird.引出句型：Ilikeapples.同法，呈現(xiàn)兩個被咬過的其他水果，繼續(xù)鞏固句型Ilike…超鏈到統(tǒng)計界面，及時給三個喜愛的水果加。GroupworkT:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…學(xué)生用Ilike…Itis…等句子表達自己喜歡的某種水果,并做表演。老師及時反饋，給受歡迎的水果加。（設(shè)計意圖：在猜一猜，說一說環(huán)節(jié)中鞏固句型Ilike...）CheckyourmemoryT:Doyourememberthebird?Nowyou’rethebird,pleasejudge!依次呈現(xiàn)上面環(huán)節(jié)中小鳥的圖片，聽問題：Doyoulikepears/oranges/…?學(xué)生化身小鳥，判斷Yes,Ido.或No,Idon’t.對于判斷正確的學(xué)生，老師及時評價：Yes,you’reright.（設(shè)計意圖：以Judge的形式，考考學(xué)生的專注力和記憶力。學(xué)生在以此為前提的游戲中進入學(xué)習(xí)的圈套，在若干次聽問題的過程中感知新句型Doyoulike…?并學(xué)會做出相應(yīng)的判斷。）Level2FruitIshareShareandsayT:Thebirdseatthefruittheylike.Theyareveryhappy.出示圖片：一只受傷不能飛的鳥。T:Butlookatthisbird,isithappy?Ss:No.T:What’sthematter?播放小鳥的求助聲音。T:Itcan’tfly,butitwantstoeatthefruit.Canyouhelpit?Doyouwanttoshareyourfruit?Ss:Yes!T:Great.Ifyouwanttoshareyourfruit,youcanask:Doyoulike…?S:Doyoulike…?學(xué)生問到哪樣水果，觸發(fā)器點擊該水果，小鳥反饋：Yes,Ido.或No,Idon’t.在詢問完兩樣水果后，老師借機播放小鳥的提示語：Ilikethefruitinautumn.Ss:Doyoulikeapples/bananas/…?超鏈到統(tǒng)計界面，幫水果王國統(tǒng)計加。（設(shè)計意圖：從歡樂吃水果的小鳥自然過渡到受傷的小鳥，在情境中喚起學(xué)生的同情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地使用句型：Doyoulike…?來關(guān)心小鳥。給學(xué)生縮小范圍的同時，考驗學(xué)生對秋天成熟的水果是否了解。學(xué)生在此提示下，不再漫無目的地猜問，開始有針對性地思考，話題一下子變得含有思維性。）DoasurveyT:Thankstoyourhelp,thebirdisnotsadnow.You’resokind.老師及時反饋，給受小鳥歡迎的水果加。WatchandanswerT:Great!Fruitisyummy.Andit’sgoodforus.TodayourfriendsBillandJoyareinthefruitshop.Theyaretalkingaboutthefruittheylike.T:PleaseWhatfruitdoesJoylike?學(xué)生看動畫，回答問題，并跟讀文本錄音。4.Listenandrepeat（設(shè)計意圖：回到課本，學(xué)生已經(jīng)能正確聽讀內(nèi)容。跟讀原版錄音，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，掌握所學(xué)新句型。）Level3FruitIbuyAskandhelp1.講解游戲背景T:BillandJoyareinthefruitshop,let’sgototheshoptohavealook.Wow,look!水果店今天正在搞“水果大放送”的活動呢，引來了好多小動物的圍觀，如果猜對水果就能贏得該水果喲！快來參加活動幫小動物們贏得他們想要的水果吧！Nowyouhave3secondstorememberthem.3,2,1,go!2.示例T:First,amonkey.Whatdoeshelike?Pleaseaskandhelphim.Youcanask:Doyoulike…?Ss:Doyoulikepears?Monkey:Yes,Ido.(段視頻見證)T:Chooseanumber.S:Number3,isitapear?T:No,itisn’t.S:Number6,isitapear?3.依次類推，幫助其他小動物贏得想要的水果。這個環(huán)節(jié)，出示一個九宮格，考察學(xué)生的記憶力。三秒的時間看水果的位置，然后快速遮住，取代的是數(shù)字19，學(xué)生選擇相應(yīng)的數(shù)字，并問：Isthisa…?回答正確即幫小動物贏得該水果。在游戲中繼續(xù)鞏固所學(xué)的句型，并幫水果娃娃們統(tǒng)計好。（設(shè)計意圖：將水果表格與動物的購物這一情境結(jié)合起來，避免為了游戲而游戲的干巴巴，使得游戲富有意義。）統(tǒng)計水果娃娃們的數(shù)量T:Let’ssee,whogetsthemosthearts?Apple!Socongratulations,apple!Youarethefruitstartoday!Step3Extension1.圖片引入繪本T:Theanimalslikethefruitverymuch.Lookatthisanimal.Whatisit?Apig.Pleaseguesswhatitlikes.Yes,watermelons!Andtodayhegoestothefruitgarden,let’sseewhathappens.2.WatchandthinkQ:Doesthepigreallynotlikegrapes?T:Ofcoursenot.Why?S:“Ouch!Myteeth!”T:Yes.Helosthisteeth.Thefoxisclever.Thankstohim,thepigdoesn’tneedtoeatthefruit,hecanjustdrinkthefruitjuice,wonderful!So,hereisapplejuice,orangejuice,peachjuice…Yummy!播放一個與本課話題相關(guān)的繪本故事，鞏固本課的重點句型Doyoulike...?（設(shè)計意圖：精心挑選了與本課話題相符合，又適合該年齡段兒童學(xué)習(xí)的趣味繪本故事，既鞏固了所學(xué)句型，又學(xué)習(xí)了新單詞juice。）Step4Summary如何詢問并回答：你喜歡……嗎？Step5Emotionaleducation今天我們幫水果寶寶們推選了水果之星。Infact,allthe