部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及范文

部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及范文部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話的實(shí)踐探索在小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，看圖寫(xiě)話作為一種重要的語(yǔ)言表達(dá)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，還能有效提高他們的觀察能力和語(yǔ)言組織能力。通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠把自己所看到的、所感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這種方式在培養(yǎng)語(yǔ)言能力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。本文將圍繞部編人教版小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入探討，包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施等方面。一、教學(xué)目標(biāo)看圖寫(xiě)話的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，將所見(jiàn)的圖畫(huà)轉(zhuǎn)化為文字描述，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。具體目標(biāo)包括：1.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和描述。2.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)故事。4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于在課堂上表達(dá)自我。二、實(shí)施步驟在具體的教學(xué)實(shí)施中，可以分為以下幾個(gè)步驟：1.圖片選擇與展示選擇適合一年級(jí)學(xué)生的圖片是看圖寫(xiě)話的第一步。圖片應(yīng)當(dāng)色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單且富有趣味，能夠引起學(xué)生的興趣。教師可以通過(guò)投影儀或黑板展示圖片，讓學(xué)生們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)圖片產(chǎn)生好奇和興趣。2.觀察與討論在展示圖片后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)他們描述看到的內(nèi)容。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：圖片中的人物、動(dòng)物或物體是什么？他們?cè)谧鍪裁?？圖片的背景和環(huán)境是什么樣的？通過(guò)這樣的討論，學(xué)生能夠逐漸理清思路，形成對(duì)圖片的初步理解。3.語(yǔ)言組織在學(xué)生觀察并討論之后，教師可以引導(dǎo)他們將所看到的內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言組織?？梢宰寣W(xué)生嘗試用一句話描述圖片的主要內(nèi)容，隨后再逐步擴(kuò)展成完整的段落。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些句式模板，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)。例如：“在圖片中，有一個(gè)……”“這個(gè)……正在……”“旁邊還有……，它們?cè)凇?.寫(xiě)作練習(xí)在語(yǔ)言組織的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際的寫(xiě)作練習(xí)。教師可以給出一定的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成看圖寫(xiě)話的任務(wù)。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師可以巡視，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。5.分享與反饋寫(xiě)作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享。每位學(xué)生可以選擇朗讀自己的作品，分享他們的想法和故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)每位學(xué)生的表達(dá)，讓他們感受到自我表達(dá)的樂(lè)趣。三、存在的問(wèn)題在實(shí)施看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，雖然取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題：1.表達(dá)能力差異由于一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力參差不齊，有些學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的想法，而有些學(xué)生則可能因?yàn)樵~匯量不足而感到困難。這種差異可能導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，影響了他們的積極性。2.觀察能力不足部分學(xué)生在觀察圖片時(shí)，往往只關(guān)注到表面的內(nèi)容，而忽略了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。這種情況使得他們?cè)趯?xiě)作時(shí)缺乏豐富的素材，導(dǎo)致文章內(nèi)容單一。3.寫(xiě)作興趣不高雖然看圖寫(xiě)話的形式新穎，但部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作本身缺乏興趣，可能會(huì)因?yàn)橛X(jué)得寫(xiě)作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)而產(chǎn)生抵觸情緒。四、改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，可以采取以下改進(jìn)措施：1.分層次教學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的詞匯和句式幫助，鼓勵(lì)他們逐步提升。同時(shí)，對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。2.細(xì)節(jié)觀察訓(xùn)練可以通過(guò)一些細(xì)致的觀察訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的觀察能力。教師可以設(shè)計(jì)一些觀察游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。例如，可以通過(guò)“找不同”的游戲，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)。3.激發(fā)寫(xiě)作興趣教師在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)故事分享、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，增進(jìn)他們對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。4.提供多樣化的素材在選擇看圖寫(xiě)話的素材時(shí)，可以盡量多樣化，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的圖片。通過(guò)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。五、總結(jié)看圖寫(xiě)話作為一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，能夠有效提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，促進(jìn)每位學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激