統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作：多彩的活動(dòng)-教學(xué)課件多篇

多彩的活動(dòng)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)習(xí)作任務(wù)：描繪多彩的活動(dòng)回憶多彩活動(dòng)活動(dòng)1第一課時(shí)

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？歌唱比賽賽龍舟足球比賽猜燈謎義務(wù)植樹(shù)清理公園垃圾體育賽事學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、足球比賽……公益活動(dòng)看望孤寡老人、義務(wù)植樹(shù)、跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)……參觀游覽參觀歷史博物館、游覽海洋公園……慶典活動(dòng)學(xué)校慶典、慶“十一”歌唱比賽……傳統(tǒng)文化活動(dòng)京劇演出、書(shū)法展覽、元宵節(jié)逛燈會(huì)、端午節(jié)賽龍舟……請(qǐng)對(duì)你印象最深的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，說(shuō)一說(shuō)選擇這次活動(dòng)的理由。

我印象最深刻的活動(dòng)是去敬老院看望孤寡老人。當(dāng)我們踏入敬老院時(shí)，那些老人的眼神中透露出的期待和欣喜，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心……

我印象最深刻的活動(dòng)是班級(jí)籃球?qū)官?。賽?chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，賽場(chǎng)下啦啦隊(duì)吶喊助威的畫(huà)面讓我至今難忘……

我印象最深刻的活動(dòng)是參加全市小學(xué)生朗誦比賽。我剛剛上臺(tái)時(shí)非常緊張，爸爸媽媽在臺(tái)下用鼓勵(lì)的眼神望著我……

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。梳理活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)2按活動(dòng)順序擬寫(xiě)提綱，明確重點(diǎn)內(nèi)容。歌詠比賽比賽中比賽前準(zhǔn)備道具、服裝同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度、出色的表現(xiàn)獲得的榮譽(yù)及自身的感悟老師們辛勤的付出比賽后（重點(diǎn)）自己緊張的心情（重點(diǎn)）歡聲笑語(yǔ)慶元宵召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)布置會(huì)場(chǎng)群口相聲表演班主任老師致辭歌舞表演聯(lián)歡會(huì)后的感受（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）編排節(jié)目主持人宣讀開(kāi)幕詞獲勝頒獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)比賽開(kāi)始雙方激烈對(duì)決籃球比賽活動(dòng)前活動(dòng)時(shí)活動(dòng)后（重點(diǎn)）關(guān)注活動(dòng)場(chǎng)面活動(dòng)3回憶本單元的課文，思考：課文中是如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的？為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！独茄郎轿鍓咽俊贰包c(diǎn)”的描寫(xiě)“面”的描寫(xiě)

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！独茄郎轿鍓咽俊飞駪B(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)

開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲?！堕_(kāi)國(guó)大典》“面”的描寫(xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)表達(dá)效果在描寫(xiě)的過(guò)程中，既要對(duì)場(chǎng)景、人物進(jìn)行概括描寫(xiě)，形成整體面；又要對(duì)典型場(chǎng)景、人物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，突出個(gè)體性。如何寫(xiě)好活動(dòng)場(chǎng)面？突出重點(diǎn)，刻畫(huà)細(xì)節(jié)我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)要突出重點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)主要人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等。隨著發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們猶如離弦的箭，紛紛飛馳而出?！凹佑?！加油！”啦啦隊(duì)員們手持彩旗，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。他們的呼喊聲此起彼伏，仿佛要把整個(gè)賽場(chǎng)都淹沒(méi)在熱烈的氛圍中。賽場(chǎng)上一個(gè)熟悉的身影格外引人注目，他就是我們班的林林同學(xué)。他的步伐矯健有力，每一步都邁得十分穩(wěn)健。他的雙臂在身體兩側(cè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，帶動(dòng)著整個(gè)身體向前推進(jìn)。他的臉上洋溢著堅(jiān)毅的表情，汗水順著臉頰滑落，但他卻毫不在意，全神貫注地投入比賽。示例表達(dá)活動(dòng)感受活動(dòng)4寫(xiě)個(gè)人感受時(shí)，可以是活動(dòng)中的感受，也可以是活動(dòng)以后總結(jié)式的感悟。比賽比賽中參賽者取得成績(jī)時(shí)的心情獲得啟示比賽后觀賽者參賽時(shí)的心理，想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)摔倒了或者受傷了，依然堅(jiān)持比賽，可以寫(xiě)同學(xué)們的表現(xiàn)及自己的感受沮喪的、激動(dòng)的、興奮的比賽中團(tuán)隊(duì)合作的力量，活動(dòng)中同伴之間互助的友情自選一個(gè)活動(dòng)主題，自擬題目，按要求完成習(xí)作。寫(xiě)好后自己讀一讀，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。多彩的活動(dòng)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)習(xí)作分享多彩活動(dòng)活動(dòng)5習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果按照一定的順序?qū)懼攸c(diǎn)描繪活動(dòng)中印象深刻的部分運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)場(chǎng)面對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受或得到的啟示將寫(xiě)完后的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的修改建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天天空晴朗。隨著大巴車(chē)的發(fā)動(dòng)，我激動(dòng)極了。這次春游的目的地是游樂(lè)園。它的園區(qū)面積很大，足足有五千多平方米，最重要的是項(xiàng)目特別多。按照預(yù)先做好的敘述有些啰唆，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物即可。風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。習(xí)作原文攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌，直插云霄的鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，特別是看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌時(shí)，我忍不住輕聲抱怨道：“早知道，可以寫(xiě)寫(xiě)“我”的心理、動(dòng)作等，把“我”玩過(guò)山車(chē)之前的表現(xiàn)寫(xiě)生動(dòng)、具體。怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，我就不來(lái)了。”不過(guò)，既來(lái)之則安之。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，前面我有恐高癥，所以我把眼睛閉了起來(lái)，過(guò)山車(chē)好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了，五臟六腑，火辣辣的疼。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。第二個(gè)玩的是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的風(fēng)聲，驚恐不已的叫聲……這次春游，我要永遠(yuǎn)記得，真是刺激！感覺(jué)結(jié)尾寫(xiě)感受不能空乏無(wú)物，要結(jié)合前文，言之有理。特別伴隨著、挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目作文新貌我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。按照預(yù)先做好的攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行江蘇省蘇州市相城區(qū)花園小學(xué)六（1）班史天豪指導(dǎo)老師：丁俊輝排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，忍不住輕聲抱怨道：“早知道我就不來(lái)了?！辈贿^(guò)，既來(lái)之則安之。我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。

從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。特別是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，伴隨著“呼啦啦”的風(fēng)聲、驚恐不已的叫聲……這次春游，我挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目，真是刺激！佳作共賞那天，同學(xué)們揮汗如雨，團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁兒，嗓子都喊啞了；那天，加油聲、吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我永遠(yuǎn)也忘不了那場(chǎng)精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，拔河比賽終于開(kāi)始了。操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，擠得水泄不通。同難忘的拔河比賽張君瑩倒序開(kāi)篇用排比句寫(xiě)出拔河比賽的熱鬧場(chǎng)面，突出“難忘”，引出下文。學(xué)們一窩蜂似的圍在賽場(chǎng)上，只見(jiàn)一條大粗繩子壓在賽場(chǎng)當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。我們六年級(jí)（4）班對(duì)戰(zhàn)六年級(jí)（5）班，大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心一直“撲通撲通”地跳。我在旁邊看出了她的心思，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張，放輕松點(diǎn)兒……”生動(dòng)具體對(duì)賽前操場(chǎng)上的場(chǎng)面描寫(xiě)和人物的心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象?！班健鄙诼曧懥?，大家把身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。我們班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退。可誰(shuí)知六年級(jí)（5）班的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來(lái)一樣。再向右看看，只見(jiàn)趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗珠從頭發(fā)上“跳”了下來(lái)。哎喲！麻繩上有一根刺扎進(jìn)了她的手里，她把手換了一下，誰(shuí)知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，她的另一只手不知道放在哪兒。我在焦急之中趕忙給她指了個(gè)位置，她才得以把手放下。老師和啦啦隊(duì)隊(duì)員一直對(duì)我們喊：“加油，加油！”最后裁判員“嘟”的一聲，結(jié)束了第一場(chǎng)比賽。1∶0，哈，我們贏了！點(diǎn)面結(jié)合把活動(dòng)場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

“第二場(chǎng)比賽要開(kāi)始了，快準(zhǔn)備?！崩蠋熀暗??！班健鄙诼曧懥耍蠹乙积R向后拉。一旁的啦啦隊(duì)隊(duì)員大聲地喊：“六年級(jí)（4）班，加油！六年級(jí)（4）班，加油！”拔河的同學(xué)更加用力了。由于對(duì)手太厲害，紅布條兒漸漸地離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)……第二場(chǎng)比賽我們輸了。緊接著進(jìn)行第三場(chǎng)比賽?？赡苁俏覀兊男睦頎顟B(tài)受到了影響，第三場(chǎng)比賽也以失敗告終。詳略得當(dāng)詳寫(xiě)第一場(chǎng)比賽，略寫(xiě)第二、三場(chǎng)比賽，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言豐富了習(xí)作內(nèi)容。通過(guò)拔河比賽，我明白了：一個(gè)小水滴，只有融入大海里，才不會(huì)被蒸發(fā)；一朵花兒，只有開(kāi)在花園里，才不會(huì)被埋沒(méi)；一個(gè)人，只有在集體中，才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。雖然我們最后沒(méi)有贏得比賽，但是我們努力了，無(wú)怨無(wú)悔。深化主題結(jié)尾寫(xiě)出了自己的感悟，深化了文章主題。名師點(diǎn)評(píng)小作者以回憶開(kāi)篇，運(yùn)用排比句式概括出比賽的“難忘”。中間寫(xiě)操場(chǎng)上的場(chǎng)面，重點(diǎn)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行描寫(xiě)，抓住了全體學(xué)生的表現(xiàn)和典型人物的細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，做到了點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后仿佛身臨其境。每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就到了，讓我印象最深刻的是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，如潮水般地涌向河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日景象。龍舟賽劉璐開(kāi)篇點(diǎn)題交代習(xí)作對(duì)象，引出下文。場(chǎng)面描寫(xiě)烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛?？?，三枚紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾、尾接著頭，從上游魚(yú)貫而下。兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長(zhǎng)著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩｝堉凵系慕簜兇┲t背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如出征的戰(zhàn)士，格外精神。點(diǎn)面結(jié)合

形象地描寫(xiě)了龍舟比賽的盛大場(chǎng)面，有點(diǎn)有面。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭般在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭(zhēng)上游，那奮勇?tīng)?zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，令人振奮。龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓舞隊(duì)員向前奮進(jìn)。襯托手法通過(guò)描寫(xiě)指揮員在比賽中的賣(mài)力表現(xiàn)，襯托出龍舟賽的緊張、刺激。站在岸邊觀看龍舟賽，我的內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地劃著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，健兒們奮勇拼搏的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。自然收束結(jié)尾自然收束全文，抒發(fā)情感。名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言極富感染力。中間描寫(xiě)了節(jié)日里的場(chǎng)面，烘托出節(jié)日熱鬧的氣氛，生動(dòng)地刻畫(huà)出龍舟的樣子。小作者細(xì)致地描寫(xiě)了指揮員指揮船只向前奮進(jìn)的場(chǎng)面，將比賽場(chǎng)景描寫(xiě)得扣人心弦，并且寫(xiě)出了自己在這場(chǎng)激烈的比賽面前激動(dòng)的心情和比賽的結(jié)果。結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)這次比賽的留戀。QQ：263900239語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)多彩的活動(dòng)習(xí)作范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就到了，讓我印象最深刻的是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，如潮水般地涌向河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日景象。龍舟賽劉璐開(kāi)篇點(diǎn)題交代習(xí)作對(duì)象，引出下文。場(chǎng)面描寫(xiě)烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛?？矗都t色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾、尾接著頭，從上游魚(yú)貫而下。兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長(zhǎng)著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩｝堉凵系慕簜兇┲t背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如出征的戰(zhàn)士，格外精神。點(diǎn)面結(jié)合

形象地描寫(xiě)了龍舟比賽的盛大場(chǎng)面，有點(diǎn)有面。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭般在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭(zhēng)上游，那奮勇?tīng)?zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，令人振奮。龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓舞隊(duì)員向前奮進(jìn)。襯托手法通過(guò)描寫(xiě)指揮員在比賽中的賣(mài)力表現(xiàn)，襯托出龍舟賽的緊張、刺激。站在岸邊觀看龍舟賽，我的內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地劃著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，健兒們奮勇拼搏的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。自然收束結(jié)尾自然收束全文，抒發(fā)情感。習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言極富感染力。中間描寫(xiě)了節(jié)日里的場(chǎng)面，烘托出節(jié)日熱鬧的氣氛，生動(dòng)地刻畫(huà)出龍舟的樣子。小作者細(xì)致地描寫(xiě)了指揮員指揮船只向前奮進(jìn)的場(chǎng)面，將比賽場(chǎng)景描寫(xiě)得扣人心弦，并且寫(xiě)出了自己在這場(chǎng)激烈的比賽面前激動(dòng)的心情和比賽的結(jié)果。結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)這次比賽的留戀。全文語(yǔ)言生動(dòng)形象，值得一讀。名師

點(diǎn)評(píng)例文二那天，同學(xué)們揮汗如雨，團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁兒，嗓子都喊啞了；那天，加油聲、吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我永遠(yuǎn)也忘不了那場(chǎng)精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，拔河比賽終于開(kāi)始了。操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，擠得水泄不通。同難忘的拔河比賽張君瑩倒序開(kāi)篇用排比句寫(xiě)出拔河比賽的熱鬧場(chǎng)面，突出“難忘”，引出下文。學(xué)們一窩蜂似的圍在賽場(chǎng)上，只見(jiàn)一條大粗繩子壓在賽場(chǎng)當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。我們六年級(jí)（4）班對(duì)戰(zhàn)六年級(jí)（5）班，大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心一直“撲通撲通”地跳。我在旁邊看出了她的心思，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張，放輕松點(diǎn)兒……”生動(dòng)具體對(duì)賽前操場(chǎng)上的場(chǎng)面描寫(xiě)和人物的心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象?！班健鄙诼曧懥耍蠹野焉眢w一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。我們班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退。可誰(shuí)知六年級(jí)（5）班的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來(lái)一樣。再向右看看，只見(jiàn)趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗珠從頭發(fā)上“跳”了下來(lái)。哎喲！麻繩上有一根刺扎進(jìn)了她的手里，她把手換了一下，誰(shuí)知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，她的另一只手不知道放在哪兒。我在焦急之中趕忙給她指了個(gè)位置，她才得以把手放下。老師和啦啦隊(duì)隊(duì)員一直對(duì)我們喊：“加油，加油！”最后裁判員“嘟”的一聲，結(jié)束了第一場(chǎng)比賽。1∶0，哈，我們贏了！點(diǎn)面結(jié)合把活動(dòng)場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

“第二場(chǎng)比賽要開(kāi)始了，快準(zhǔn)備?！崩蠋熀暗?。“嘟——”哨聲響了，大家一齊向后拉。一旁的啦啦隊(duì)隊(duì)員大聲地喊：“六年級(jí)（4）班，加油！六年級(jí)（4）班，加油！”拔河的同學(xué)更加用力了。由于對(duì)手太厲害，紅布條兒漸漸地離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)……第二場(chǎng)比賽我們輸了。緊接著進(jìn)行第三場(chǎng)比賽?？赡苁俏覀兊男睦頎顟B(tài)受到了影響，第三場(chǎng)比賽也以失敗告終。詳略得當(dāng)詳寫(xiě)第一場(chǎng)比賽，略寫(xiě)第二、三場(chǎng)比賽，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言豐富了習(xí)作內(nèi)容。通過(guò)拔河比賽，我明白了：一個(gè)小水滴，只有融入大海里，才不會(huì)被蒸發(fā)；一朵花兒，只有開(kāi)在花園里，才不會(huì)被埋沒(méi)；一個(gè)人，只有在集體中，才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。雖然我們最后沒(méi)有贏得比賽，但是我們努力了，無(wú)怨無(wú)悔。深化主題結(jié)尾寫(xiě)出了自己的感悟，深化了文章主題。名師

點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作，小作者以回憶開(kāi)篇，運(yùn)用排比句式概括出比賽的“難忘”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。中間寫(xiě)操場(chǎng)上的場(chǎng)面，重點(diǎn)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行描寫(xiě)，抓住了全體學(xué)生的表現(xiàn)和典型人物的細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，做到了點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后仿佛身臨其境。例文三下午，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們就像一群剛出籠的小鳥(niǎo)，飛出教室，飛向操場(chǎng)。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。你看，同學(xué)們玩得多么愉快！在操場(chǎng)東邊的籃球場(chǎng)，高年級(jí)甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球比賽。此時(shí)，甲隊(duì)的2號(hào)球員已經(jīng)控制住了球，操場(chǎng)真熱鬧王一鳴交代背景引出下文對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面的敘述。立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員，5號(hào)球員接過(guò)球，跳躍著投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了！5號(hào)球員個(gè)子高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)，是我們學(xué)校的“球星”，他還有很多鐵桿粉絲呢！操場(chǎng)西邊，一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。只見(jiàn)兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子，一位同學(xué)進(jìn)入了跳繩圈子，一會(huì)兒?jiǎn)瓮忍?，一?huì)兒雙腿跳。這位同學(xué)下來(lái)后，另外兩位同學(xué)又上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。操場(chǎng)南面的一角，低年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下，右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，還有的將腿向外彎著踢……操場(chǎng)北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)點(diǎn)面結(jié)合把跳繩活動(dòng)寫(xiě)得很具體。場(chǎng)面描寫(xiě)介紹了操場(chǎng)南面低年級(jí)同學(xué)踢毽子的情形。爬竿。李勇是我們學(xué)校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看，他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬，爬得有兩個(gè)大人那么高了。他爬的時(shí)候還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作，引得大家哈哈大笑。同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動(dòng)結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。熱鬧的操場(chǎng)，既是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所，又是同學(xué)們生活的樂(lè)園。自然收束結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了自己的感受。名師

點(diǎn)評(píng)小作者在習(xí)作開(kāi)頭交代了活動(dòng)背景，引出下文對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面的敘述。中間部分按方位順序分段把操場(chǎng)上不同地點(diǎn)、同學(xué)們不同的活動(dòng)情況作了具體描寫(xiě)，層次分明，條理清楚。在介紹同學(xué)們的活動(dòng)時(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，突出了操場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)景和同學(xué)們的愉快心情。結(jié)尾表達(dá)了小作者的感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。升格提優(yōu)驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天天空晴朗。隨著大巴車(chē)的發(fā)動(dòng)，我激動(dòng)極了。這次春游的目的地是游樂(lè)園。它的園區(qū)面積很大，足足有五千多平方米，最重要的是項(xiàng)目特別多。按照預(yù)先做好的敘述有些啰唆，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物即可。習(xí)作原文風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌，直插云霄的鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，特別是看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌時(shí)，我忍不住輕聲抱怨道：“早知道，可以寫(xiě)寫(xiě)“我”的心理、動(dòng)作等，把“我”玩過(guò)山車(chē)之前的表現(xiàn)寫(xiě)生動(dòng)、具體。怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，我就不來(lái)了。”不過(guò)，既來(lái)之則安之。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，前面我有恐高癥，所以我把眼睛閉了起來(lái)，過(guò)山車(chē)好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了，五臟六腑，火辣辣的疼。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。第二個(gè)玩的是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的風(fēng)聲，驚恐不已的叫聲……這次春游，我要永遠(yuǎn)記得，真是刺激！感覺(jué)結(jié)尾寫(xiě)感受不能空乏無(wú)物，要結(jié)合前文，言之有理。特別伴隨著、挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目作文新貌我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。按照預(yù)先做好的攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行江蘇省蘇州市相城區(qū)花園小學(xué)六（1）班史天豪指導(dǎo)老師：丁俊輝排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，忍不住輕聲抱怨道：“早知道我就不來(lái)了?！辈贿^(guò)，既來(lái)之則安之。我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。

從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。特別是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，伴隨著“呼啦啦”的風(fēng)聲、驚恐不已的叫聲……這次春游，我挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目，真是刺激！名家名篇巴學(xué)園在好多方面都和別的學(xué)校不一樣，說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，就更有特色了。除了拔河和“二人三腳”項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣，其余的項(xiàng)目全部是校長(zhǎng)先生設(shè)計(jì)的。這些項(xiàng)目并不需要使用特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，窗邊的小豆豆（節(jié)選）◎[日]黑柳徹子【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】直入主題，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有特色。就可以完成。比如說(shuō)“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項(xiàng)吧，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑上一小段，跑到放在（或者說(shuō)睡在）校園正中間的布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)的嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶豌@出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。鯉魚(yú)一共有三條，兩條黑色的，一條紅色的，所以每次有三個(gè)人同時(shí)跑。這個(gè)項(xiàng)目看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難做。因?yàn)?，【舉例子】舉例說(shuō)明巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的特別之處。【規(guī)則介紹】清晰地介紹了“鉆鯉魚(yú)比賽”的規(guī)則，充滿了趣味性。鉆進(jìn)鯉魚(yú)肚子里之后，立刻一團(tuán)漆黑，而且鯉魚(yú)又很長(zhǎng)，鉆了一會(huì)兒，就分不清自己是從哪一頭進(jìn)來(lái)的了。結(jié)果，很多人——包括小豆豆在內(nèi)，好幾次從鯉魚(yú)嘴里探出頭來(lái)瞧瞧外面，然后又急急地鉆回鯉魚(yú)肚子里去。不過(guò)觀看比賽的孩子們卻覺(jué)得有趣極了，因?yàn)楫?dāng)有人在鯉魚(yú)肚子里拱來(lái)拱去的時(shí)候，鯉魚(yú)看起來(lái)就像活了一樣?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)】將正在比賽的孩子們緊張、著急的心情表現(xiàn)了出來(lái)?！緢?chǎng)面描寫(xiě)】渲染了快樂(lè)的氛圍。另外，還有“找媽媽比賽”。在聽(tīng)到“開(kāi)始！”以后，孩子們先跑一小段，然后鉆過(guò)橫放著的木梯子一個(gè)一個(gè)的空格，從放在對(duì)面的筐里拿出信封，抽出信封里的紙來(lái)，比如，紙上寫(xiě)的是“朔子的媽媽”，就趕緊從觀眾席上找到朔子的媽媽，拉著她的手跑到終點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目要鉆過(guò)橫放著的梯子的空格，那需要像貓一樣巧妙。如果沒(méi)做好，屁股什么的很容易被掛住。而且，如果抽到“朔子的媽媽”還算認(rèn)識(shí)，但要是抽到了“奧老師的姐姐”，或者“津江老師的媽媽”，或者“國(guó)則老師的兒子”什么的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些人，那就只有跑到觀眾席上，大聲叫“奧老師的姐姐”了。這也是需要一點(diǎn)兒勇氣的。所以，當(dāng)有的孩子偶然抽到了自己的媽媽時(shí)，就會(huì)欣喜若狂，連蹦帶跳地大喊：“媽媽！媽媽！快點(diǎn)兒！”所以，這個(gè)項(xiàng)目不僅需要孩子們努力，連觀眾們也要配合得好才行。孩子們接二連三地跑過(guò)來(lái)，叫著某位媽媽的名字，被叫到的媽媽不能發(fā)愣，而是要立刻從長(zhǎng)凳或墊子上站起來(lái)，一邊對(duì)坐著觀看的爸爸媽媽們說(shuō)著“不好意思”，一邊趕緊從【他【人物描寫(xiě)】表現(xiàn)出孩子們抽到自己的媽媽時(shí)興奮的樣子。們中間穿過(guò)去，和那個(gè)孩子手拉著手跑起來(lái)。所以，當(dāng)孩子們跑過(guò)來(lái)站到大人們面前時(shí)，連爸爸們都一齊屏住了呼吸，注意聽(tīng)孩子會(huì)叫出誰(shuí)的名字。這樣，大人們就沒(méi)有時(shí)間聊天或者吃東西了，從頭到尾一直和孩子們一樣興奮地參與著?！久鑼?xiě)細(xì)致】將“被叫到的媽媽”一系列的動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)致。結(jié)構(gòu)提綱本文截取的是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》中運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)片段，講了兩個(gè)有趣又特別的比賽活動(dòng)，過(guò)程清晰、生動(dòng)，既有場(chǎng)面描寫(xiě)，又有個(gè)體描摹，點(diǎn)面結(jié)合，從側(cè)面反映出巴學(xué)園獨(dú)特的教育理念。名師

點(diǎn)評(píng)七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)多彩的活動(dòng)習(xí)作同學(xué)們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)，這些活動(dòng)成了我們美好記憶的一部分。說(shuō)一說(shuō)你印象最深的活動(dòng)有哪些？嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法記一次活動(dòng)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的整體敘述或概括性描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。把活動(dòng)中印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出體會(huì)。習(xí)作要素要素解讀

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。習(xí)作內(nèi)容

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。1.選擇一次活動(dòng)，把過(guò)程寫(xiě)清楚，突出重點(diǎn)內(nèi)容。2.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，把活動(dòng)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。3.把活動(dòng)中自己的體會(huì)或感受寫(xiě)下來(lái)。確定要寫(xiě)的活動(dòng)寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程（點(diǎn)面結(jié)合）寫(xiě)出體會(huì)或感受多彩的活動(dòng)習(xí)作指導(dǎo)每個(gè)人參加過(guò)的活動(dòng)都不同，即使參加過(guò)同一個(gè)活動(dòng)，不同的人對(duì)活動(dòng)的印象也會(huì)有所差別。

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？習(xí)作提示的活動(dòng)

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。點(diǎn)面結(jié)合思維導(dǎo)圖體育活動(dòng)：跳繩比賽、接力賽、足球比賽……傳統(tǒng)文化活動(dòng)：漢字大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)、國(guó)學(xué)閱讀會(huì)……其他活動(dòng)：升旗儀式、歌詠比賽……公益活動(dòng)：去敬老院看望老人、植樹(shù)活動(dòng)……非公益活動(dòng)：參觀博物館、踏青……多彩的活動(dòng)校內(nèi)活動(dòng)校外活動(dòng)你印象最深刻的活動(dòng)我印象最深刻的活動(dòng)是去年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了400米接力跑。比賽時(shí)我腦子一片空白，只聽(tīng)到風(fēng)在耳邊“呼呼”地刮著，接棒以后整個(gè)人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我們贏得了比賽。我印象最深刻的活動(dòng)是去敬老院看望孤寡老人，我懂得了要關(guān)愛(ài)老人。我給一個(gè)老奶奶剪指甲的時(shí)候看到她的指甲很長(zhǎng)，跟她交談的過(guò)程中才知道她不愿意麻煩別人，所以一直沒(méi)有剪。當(dāng)時(shí)我的心里十分難受，至今難忘。我印象最深刻的活動(dòng)是參加全市的散打冠軍爭(zhēng)奪賽。我苦練散打五年，對(duì)這次比賽充滿了期待，當(dāng)我信心滿滿地站上擂臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)厲害的選手很多，每一場(chǎng)比賽都進(jìn)行得格外艱難。雖然最后我輸?shù)袅吮荣?，但從?duì)手身上我學(xué)到了很多新動(dòng)作，還是收獲滿滿。

我印象最深刻的活動(dòng)是

。把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚、明白描寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程要有序，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，如事情發(fā)展順序、時(shí)間順序等，擇取最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，不要想到什么就寫(xiě)什么。我們來(lái)看一下課文中的例子，了解描寫(xiě)的順序。課文示例順序表達(dá)效果《狼牙山五壯士》接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖事情發(fā)展順序條理清晰一目了然層次分明《開(kāi)國(guó)大典》早上六點(diǎn)鐘→下午三點(diǎn)整→閱兵式開(kāi)始→閱兵式完畢→晚上九點(diǎn)半時(shí)間先后順序把活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)詳細(xì)、具體1.點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)表達(dá)效果在描寫(xiě)的過(guò)程中，既要對(duì)多個(gè)場(chǎng)景、人物進(jìn)行概括描寫(xiě)，形成整體面；又要對(duì)典型場(chǎng)景、人物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，突出個(gè)體性。點(diǎn)面結(jié)合，可以是多點(diǎn)一面的結(jié)合，也可以是多面一點(diǎn)的結(jié)合。既有對(duì)五位壯士整體的描寫(xiě)，又有對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉個(gè)體的描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，增加了描寫(xiě)的層次感，表現(xiàn)了五位壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神和視死如歸的堅(jiān)定信念。2.選材典型，突出重點(diǎn)一場(chǎng)活動(dòng)中往往會(huì)有很多人，我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)要突出重點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)主要人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等。作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，著重突出班長(zhǎng)馬寶玉的英勇果斷、有勇有謀，為這支隊(duì)伍增色不少。3.注重對(duì)比描寫(xiě)，展現(xiàn)細(xì)微差異同一場(chǎng)活動(dòng)，不同人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等自然會(huì)有差異，活動(dòng)所呈現(xiàn)的氛圍、情景也會(huì)有所區(qū)別。因此，我們可以運(yùn)用對(duì)比的手法呈現(xiàn)人物及場(chǎng)景的前后變化，這既是情節(jié)曲折發(fā)展的內(nèi)在需要，也是塑造人物形象的直觀表現(xiàn)。同樣是動(dòng)作描寫(xiě)，五個(gè)人物的四套動(dòng)作各有所側(cè)重，展現(xiàn)了人物各自職責(zé)、性格的不同，塑造了人物的英勇形象。同時(shí)，片段運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄形象。片段一原文評(píng)價(jià)

期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了！鑼鼓聲響，口號(hào)震天，各班穿著極具特色的服裝，如游龍浩蕩，似彩鳳飄舞，像決堤的春潮涌動(dòng)在操場(chǎng)上。我們班踏著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)深吸一口氣，群情激昂，熟練無(wú)比地高聲喊道：“六（3）六（3），非同一般。友誼第一，比賽第二。”我只顧著大聲運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法把開(kāi)幕式的場(chǎng)面寫(xiě)得生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻的修辭手法，十分貼切。原文評(píng)價(jià)片段的描寫(xiě)順序值得我們學(xué)習(xí)，從整體到部分，層層推進(jìn)。喊，卻不想耳朵早已嗡嗡作響。我用眼睛的余光一瞥，只見(jiàn)許小可滿臉通紅，他的聲音比我的要大上好幾倍！為開(kāi)幕式助興的還有我們班的十人空竹表演，他們一出場(chǎng)就成為全校關(guān)注的焦點(diǎn)，千百名師生圍著他們。只聽(tīng)“呼啦啦”的聲音響徹云霄，他們盡情地抖動(dòng)著，“飛龍入?！薄昂５讚圃隆薄鞣N花樣，叫人羨慕不已。原文評(píng)價(jià)片段二運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員們的速度之快。

比賽開(kāi)始了！哨聲一響，蓄勢(shì)待發(fā)的運(yùn)動(dòng)員們立刻像離弦的箭一樣沖了出去。只見(jiàn)我們班的種子選手——400米“跑神”，他的兩只腳像貼地翻飛的翅膀，又像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的攪拌機(jī)，直看得我眼花繚亂。他像一陣風(fēng)似的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)超出別人兩米遠(yuǎn)的距離了。

“點(diǎn)”的描寫(xiě)如果能增加一些動(dòng)作或神態(tài)描寫(xiě)，會(huì)更形象、具體。

他咬緊牙關(guān)，鼓起腮幫，使出全身的力氣，他的兩只腳像貼地翻飛的翅膀，又像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的攪拌機(jī)，直看得我眼花繚亂。他像一陣風(fēng)似的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)超出別人兩米遠(yuǎn)的距離了。原文評(píng)價(jià)被甩在后面的人頓時(shí)慌了神！他們憋得滿臉通紅，埋起頭來(lái)，緊繃著身子，提著一口氣朝前趕。但他們哪里是“跑神”的對(duì)手，緊趕兩步又頓時(shí)偃旗息鼓，跟泄了氣的皮球似的，搖搖晃晃，亂作一團(tuán)…… 通過(guò)寫(xiě)其他運(yùn)動(dòng)員慌了神，側(cè)面烘托出種子選手的厲害。運(yùn)動(dòng)會(huì)今天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們迎來(lái)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。放眼望去，操場(chǎng)上，彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)。吶喊聲，加油聲，此起彼伏。開(kāi)頭交代運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間和天氣，用“漫長(zhǎng)的等待”來(lái)表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)期待已久。習(xí)作例文同學(xué)們用他們特有的熱情等待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始，而運(yùn)動(dòng)健兒們臉上洋溢著笑容，他們似乎信心十足。比賽開(kāi)始了，操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸！你瞧，那邊是男子100米短跑。隨著裁判老師“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去，坐在旁邊的觀眾高聲大喊：“加油！場(chǎng)面描寫(xiě)，從“面”上描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的盛況和同學(xué)們的心情。加油！”運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，奮勇向前，快到終點(diǎn)的時(shí)候，他們更是使出全身的力氣往前沖，每個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒都不甘落后，那股為班級(jí)爭(zhēng)光的沖勁兒，真讓我們感動(dòng)。再看，操場(chǎng)的另一角是壘球比賽區(qū)。只見(jiàn)我們班的小錢(qián)同學(xué)也在那里等候著，一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)扔著壘球，終于輪到我們班了。只見(jiàn)小錢(qián)同學(xué)拿著壘球，然后身體往后微微一仰，最后快速地將壘球扔了出去。這個(gè)壘球呈拋物線形狀在空中飛了一段時(shí)間，就掉了下來(lái)。哇！扔得這么遠(yuǎn)呀！小錢(qián)同學(xué)為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，竟然拿