01.道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲、中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？中學(xué)生活把、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要意義（）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階.3、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們哪些成長(zhǎng)的禮物(禮物有哪些?)（）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。（）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……（）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。、在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。1（來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。（遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。二、少年有夢(mèng)．為什么少年要有夢(mèng)想？（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。（2）夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。（3）。有夢(mèng)想，就有希望（4）人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2．少年夢(mèng)想的特點(diǎn)？（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。3．對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？成一種信念。24．我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。②要去努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。聯(lián)系在一起。(少年如何立志?)④努力，需要堅(jiān)持。將夢(mèng)想落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。5．努力的重要性、要求和方法(重要)①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。要求：①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)國(guó)和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。將夢(mèng)想落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）(新階段學(xué)習(xí)觀)3（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？或者說(shuō)是學(xué)習(xí)的重要性）（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。（為什么）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（為什么）盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，4意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。（苦樂(lè)交融）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。（2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？大志向+明確學(xué)習(xí)目標(biāo)=興趣深厚和持久）第三課發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識(shí)自己51．人貴自知（正確認(rèn)識(shí)自己的意義）發(fā)展自己的能力。（獨(dú)一無(wú)二+稟賦+獨(dú)特性=增強(qiáng)信心+發(fā)展自己）善待他人，與他人積極互動(dòng)。（離不開(kāi)=理解+寬容+善待+互動(dòng)）2．多把尺子量自己（角度心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，家庭或班級(jí)中的角色等。（）我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己：（為什么）對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。C自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析；與他人比較。6D我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)及理由、方法？正確對(duì)待：我們能忽視。（重視+客觀冷靜分析=不盲從+不忽視）理由：用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。方法：用心聆聽(tīng)；勇于面對(duì)；平靜拒絕。二、做最好的自己1.接納與欣賞自己（如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2我們?cè)鯓咏蛹{自己？自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美（不要寫成缺點(diǎn)）；既接納自己的過(guò)去。（優(yōu)點(diǎn)+不完美+性格+身材、相貌+現(xiàn)在+過(guò)去=全部）②接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。3我們?cè)鯓有蕾p自己？①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特+優(yōu)點(diǎn)+努力+奉獻(xiàn)）7也能為他人喝彩。2我要飛得更高（1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？大限度地展現(xiàn)自己的才華。氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。（要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（珍視+專注+參與+合作=激發(fā)潛能）（①具體描述自己的缺點(diǎn),從小的缺點(diǎn)、分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。③請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。④在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑤運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行8一、和朋友在一起進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？(覺(jué)察自己交往范圍和交往深度的變化)交往范圍擴(kuò)大活動(dòng)內(nèi)容更豐富比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（擴(kuò)大=豐富；小=深入、密切）2.梳理自己朋友關(guān)系的意義（p40第二段3-5行）3.友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響、意義？）都或多或少地受到朋友的影響。自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；為）（少、多、活+感受、欣賞+學(xué)會(huì)、享受）③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.要結(jié)交怎樣的朋友？與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。三、深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）9①友誼是一種親密的關(guān)系。（為什么）每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不關(guān)心。獲得認(rèn)可得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。（為什么）接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。（為什么）友誼的美好就在于它可以超越能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.友誼的澄清（友誼不是一成不變的。要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼關(guān)鍵到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒(méi)有原則。歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧讓友誼之樹(shù)常青101.建立友誼（）如何建立友誼？錯(cuò)過(guò)。機(jī)會(huì)。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。2.呵護(hù)友誼（）如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。（）處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流.③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。三、網(wǎng)上交往新時(shí)空1.（1虛擬、等特點(diǎn)，展交往圈。（積極影響）(超越+開(kāi)辟+拓展）（）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人11交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（消極影響）（關(guān)閉+不確定+難以觸摸）2如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間一、走近老師要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（四有教師）（）對(duì)待不同風(fēng)格老師的正確態(tài)度我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（）我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？A承認(rèn)老師的差別。（為什么）因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。12B發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。C了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。D主動(dòng)交往。達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問(wèn)的距離。二、師生交往教學(xué)相長(zhǎng)（識(shí)）古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（步。（態(tài)度+觀點(diǎn)和見(jiàn)解+分享=促進(jìn)共同進(jìn)步）（）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，表我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展批在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（表?yè)P(yáng)=肯定、鼓勵(lì)、期待；批評(píng)=關(guān)心、提醒、勸誡）13亦師亦友（）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。（彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（）與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？A自我反思，冷靜、客觀地分析原因。B相信善意，多些寬容和理解。C坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。D求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)一、家的意味什么是家庭？一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家對(duì)我們有什么意義？A家是我們身心的寄居之所。（為什么）長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。14B最主要的特點(diǎn)）。親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。2中國(guó)人心目中的家在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（中國(guó)人心目中的“家”）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭谥袊?guó)的家庭文化中，“孝”是重要的傳統(tǒng)美德法律義務(wù)。（聯(lián)系為什么要尊敬老師）我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？A盡孝在當(dāng)下。事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。B急于反駁，理性地與他們溝通。C長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。D感恩。主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。二、愛(ài)在家人間體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？）（）什么是親情之愛(ài)及其是如何形成的？15A中的親情之愛(ài)。B這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者……（（為什么）親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。（現(xiàn)實(shí)生活中，式可能會(huì)發(fā)生變化。2.愛(ài)的碰撞產(chǎn)生的原因（長(zhǎng)大了家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面多干涉我們的生活；另一方面（自主意識(shí)的增強(qiáng)和依賴心理之間的矛盾顯現(xiàn)）（）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父16緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。親子沖突有危害如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。解決親子沖突的途徑（1)親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。2接納（效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要系的做法。和父母溝通的技巧有哪些？A注意事實(shí)。清楚自己想要和父母溝“情緒煙霧彈”。B把握時(shí)機(jī)。靜后。C留意態(tài)度。言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語(yǔ)言的內(nèi)容更重要。D選擇方式。溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過(guò)文字溝通。E考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。讓家更美好1.現(xiàn)代家庭面面觀1）現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？17A小型化。B通方式發(fā)生了較大的變化。C家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。（關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。和諧家庭我出力（1)家庭中為什么會(huì)存在矛盾？在—個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩的矛盾和沖突，影響家庭和睦。(2)怎樣建立和諧家庭？A家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。B有效交流和溝通C以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問(wèn)題。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？A幫助家庭成員舒緩情緒。聽(tīng)者，并表示理解。B明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，與家庭成員聊天,引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。D幫助家庭成員走出“面子”圈境。當(dāng)家庭成員之間發(fā)方和好如初。18第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命一、生命可以永恒嗎1.生命有時(shí)盡（1）對(duì)生命特性的認(rèn)識(shí)A生命來(lái)之不易。在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。B生命是獨(dú)特的。C生命是不可逆的。D生命是短暫的。（我們每個(gè)人都難以抗生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。（感激獲得+向死而生+從容面對(duì)+更加熱愛(ài)）生命有接續(xù)（個(gè)體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）A個(gè)體生命是人類（個(gè)體生命與人類生命的關(guān)系）BC人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承和延續(xù)。（對(duì)個(gè)體生命的全面認(rèn)識(shí)）生命對(duì)于我們而言，不僅富。D個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中擔(dān)當(dāng)使命。生命的接續(xù)，19精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。二、敬畏生命1.生命至上（我們對(duì)生命要有一些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。（）生命至上的內(nèi)涵（我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命）？理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。休戚與共（我們應(yīng)如何敬畏生命？）①敬畏生命，讓我們從對(duì)自他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是20的生活。第九課珍視生命一、守護(hù)生命1.愛(ài)護(hù)身體（守護(hù)生命首先狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生增強(qiáng)提高掌握—些基本的自救自護(hù)方法。養(yǎng)護(hù)精神（們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（我們的的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面的財(cái)富。另一方面我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（關(guān)注物質(zhì)條件。養(yǎng)護(hù)精神離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二、增強(qiáng)生命的韌性21生活難免有挫折（生活的道路并不總是平坦的，折。（正確認(rèn)識(shí)挫折？同的情緒感受和行為反應(yīng)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。（原因—挫折的消極影響）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｉ钪械拇煺凼俏覀兩砷L(zhǎng)的一部分。（挫折的積極影響—意義）的生活經(jīng)驗(yàn)。（正確對(duì)待①我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。②增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。③面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。④學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。怎樣發(fā)掘生命的力量？1我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身