七年級(jí)地理上冊 第一章 地球和地圖（考點(diǎn)梳理卷）（人教版）（原卷版）

第一章地球和地圖（考點(diǎn)梳理卷）第一節(jié)地球和地球儀（課本P2-10頁）1、地球的形狀：_______、_______的_______球體。2、人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程：猜測地球形狀推測地球形狀實(shí)踐證明直觀看到根據(jù)太陽、月亮的形狀推測地球也是個(gè)球體麥哲倫環(huán)球航行人造衛(wèi)星拍照“天圓地方”證實(shí)了地球是一個(gè)球體3、地球是個(gè)球體的證據(jù)：____________________：欲窮千里目，更上一層樓地球是個(gè)球體的證據(jù)____________________船隊(duì)的環(huán)球航行的事實(shí)⑤最科學(xué)的證明——人造衛(wèi)星拍攝的地球照片4、地球的大?。篈表示意義地球__________赤道最大_____地球__________B_____C_____億平方千米日指的是坐在_____。1概念：地球儀是人們仿照地球的外形，制作出的_______________的地球模型。12、地球儀基本要素：地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線。是人們假想的地球自轉(zhuǎn)軸，實(shí)際并不存在與地軸垂直并環(huán)繞地球一周，到北極點(diǎn)和南極點(diǎn)________地球與地球儀表面相交點(diǎn)，表示地球的最_____端地球與地球儀表面相交點(diǎn)，表示地球的最_____端在地球儀上，同_____平行的線在地球儀表面，連接南、北兩極并_____于緯線的弧線1、經(jīng)、緯線：在地球儀上，與赤道_____的圓圈____并垂直于緯線的線指示方向__________緯線長度_____，從赤道向兩極逐漸縮所有經(jīng)線都_____。短，到兩極縮為一個(gè)點(diǎn)相互關(guān)系_____（南北兩極是一個(gè)點(diǎn)）緯線互相__________所有經(jīng)線相交于_____注意：1）最長的緯線是_____。2）緯線是與_____平行的圓圈，因此沿緯線一直向東或者向西走，最終會(huì)回到_____。3_______________在北極點(diǎn)上，四周都是_____方；地球儀上最南端在_____，站在南極點(diǎn)上，四周都是_____22、經(jīng)、緯度：代表字母南緯用_____北緯用_____東經(jīng)用_____；西經(jīng)用_____劃分界限_____（0°緯線）0°——_____°_____（0°經(jīng)線）0°——_____°度數(shù)范圍變化規(guī)律從_____向南北逐漸增加至本初子午線向東、向西逐漸_____至180°度數(shù)的劃分圖示_________的緯線0°經(jīng)線：又叫_____線，通過英國倫敦格林回歸線：北回歸線的緯度為_____，尼治天文臺(tái)原址。特殊的南回歸線的緯度為_____20W_____是東半球，以_____是西半_____緯度為__________160E以_____是東半球，以_____是西半極點(diǎn)：南極點(diǎn)為_____，北極點(diǎn)為_____3、低、中、高緯度的劃分：表示意義3ABC_____________________________________________4、半球的劃分：半球劃分界限南北半球東西半球__________兩條經(jīng)線構(gòu)成的經(jīng)線圈，作為劃分的界限，從20W往東到與160E為東半球，從°W往西到與160°E為東半球_____半球劃分注意：11）緯度只有_____緯、_____緯；經(jīng)度只有_____經(jīng)、_____2）赤道（0°）既劃分_____緯度也劃分_____半球；本初子午線（0°）僅劃分_____經(jīng)度。3_________________________緯，南大為_____緯，東大為_____經(jīng)，西大為_____4）東西半球的判斷口訣：“__________”（度數(shù)比分界線度數(shù)小的為東半球，度數(shù)比分界5）無論是經(jīng)度還是緯度只寫成_____180°不分東、西經(jīng)，只寫成_____。2、能夠構(gòu)成經(jīng)線圈的兩條相對(duì)經(jīng)線必須符合兩個(gè)條件：41）兩條線必須是相對(duì)的。2）兩條經(jīng)線的度數(shù)之和是180°0°經(jīng)線與180°經(jīng)線組合經(jīng)線圈）5、經(jīng)緯網(wǎng)：1）經(jīng)緯網(wǎng)定義：在地球儀上，__________相互交織而形成。2）經(jīng)緯網(wǎng)作用：利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任一地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置，在航海、航空、交通、軍事、氣象觀測等方面有廣泛用途。3）經(jīng)緯度的判讀方法：①判大?。喊凑战?jīng)緯度數(shù)值的變化規(guī)律，找出大的數(shù)值；②畫箭頭：按__________的方向繪制箭頭；③定方向：按照“____________________”判定箭頭的指向：④寫字母：按照箭頭的指向?qū)懮舷鄳?yīng)方向的字母；5）讀經(jīng)緯：最后讀出所在點(diǎn)的經(jīng)緯度。①一般情況下，表示某地點(diǎn)的經(jīng)緯度，先寫_____再寫_____。②緯度和經(jīng)度的代號(hào)：_____為North的首字母，_____為South的首字母，_____為East的首字母，_____為的首字母。度時(shí)必須說明是北緯還是南緯。6、地球上的五帶：南、北回歸線之間（_____S_____°N）5北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶北回歸線和北極圈之間（_____N－_____N）南回歸線和南極圈之間（_____S_____°）北極圈以北（_____°N_____°N）南極圈以南（_____°－_____S）第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（課本頁）1、概況：自轉(zhuǎn)定義方向周期地球繞著_____的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)________________________________________現(xiàn)象__________21、概況：公轉(zhuǎn)定義地球圍繞_____不停地6方向周期________________________________________________________________現(xiàn)象____________________________________2節(jié)氣陽光直射點(diǎn)北半球晝夜長短日期極晝極夜現(xiàn)象無3月21日前后6月22日前后北極圈及其以北為____，南極圈及其以南為____9月23日前后無12月22日前后北極圈及其以北為____，南極圈及其以南為____3季節(jié)春季夏季秋季__________月__________月__________月冬季__________月4、太陽直射點(diǎn)位置移動(dòng)：75、五帶的劃分：五帶緯度范圍有無極晝、極夜有無陽光直射氣候特征北寒帶北溫帶熱帶南溫帶南寒帶第三節(jié)地圖的閱讀（課本P16-23頁）1、人們要了解一個(gè)陌生的地方，經(jīng)常從查看地圖開始。外出旅游、行軍打仗、工程建設(shè)、航空、航海等都離不開_____。82、地圖被稱為地理學(xué)的__________，是學(xué)習(xí)地理的__________。3__________和_____是地圖的基本要素。1、方向：（1）一般定向法：面對(duì)地圖，通常是“_______________東北、西北、東南和西南的方向。2）指向標(biāo)定向法：一般來講，指向標(biāo)箭頭所指示的方向?yàn)開____。定方向。北下南，左西右東”來判斷方向。3）有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示__________方向，緯線指示__________方向。2、比例尺：1__________2）計(jì)算公式：比例尺=____________________3）表示形式：94）計(jì)算距離：如果是直線距離，用直尺在圖上量出兩地之間的距離，然后利用比例尺公式就可以計(jì)算出兩地之間的實(shí)地距離，再把單位厘米換算成米或者千米。5）比例尺大小比較及與范圍和內(nèi)容的關(guān)系：小比例尺尺大圍小內(nèi)容_____尺小圍大內(nèi)容_____大3、圖例和注記：1）概念：對(duì)地圖上各種圖例和注記的說明。_____：圖例是地圖的語言，包括各種符號(hào)和它們的文字說明、地理名稱和數(shù)字。常用的圖例符號(hào)有統(tǒng)一的規(guī)定。_____：在地圖上，用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注記。2）圖例和注記的作用：圖例和注記可以幫助我們區(qū)別不同的地理事物，用文字來注記山脈、河流、國家和城市等的名稱，用_____來注記陸高海深等，了解它們的特征。101、根據(jù)使用的目的選擇地圖：去某地游玩，尋找景點(diǎn)地圖類型外出旅游，確定行程路線了解國際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)開車自駕游山地越野2、根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖：地圖類型去北京旅游，想知道北京的位置到了北京，想了解北京更多的情況想要去北京動(dòng)物園游覽比例尺較_____的中國地圖（H）例尺較_____的北京市城市地圖（G）比例尺更_____的北京動(dòng)物園地圖（F）3、遙感影像地圖和電子地圖：1）遙感影像地圖：按影像獲取方法分為__________地圖和__________地圖兩種。遙感影像地圖在軍事活動(dòng)、氣象預(yù)測、城市規(guī)劃和地球資源勘測等方面都具有廣泛用途。2_____信息服務(wù)等領(lǐng)域。也可用于確認(rèn)旅游地點(diǎn)，選擇_____路線，了解沿途有什么自然、人文景觀等。第四節(jié)地形圖的判讀（課本P24-28頁）1、地面高度的兩種表示方法：_____和__________。1）海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。2）相對(duì)高度：地面某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。3）例題：①上圖中甲、乙兩地高處海平面的距離分別是_____米和_____米，也就是說甲、乙兩地的12_____分別是_____米和_____②上圖中甲地高處乙地的垂直距離是_____米，也就是說甲、乙兩地的__________是_____③海拔和相對(duì)高度的相同點(diǎn)是__________，不同點(diǎn)是_______________。4）注意：①地面上某點(diǎn)的海拔只有一個(gè)，相對(duì)高度有無數(shù)個(gè)。②在地圖上，一般用_____表示地面的高度，用_____表示地面的起伏變化。③海拔和相對(duì)高度一般都以_____作為計(jì)量單位。1、概念：地表各種各樣的形態(tài)叫做_____。2、陸地地形的基本類型：主要特征地形類型地面起伏低，一般在（_____米以下）較高（_____米以上）較高（_____米以上）起伏小，平坦廣闊起伏不大，邊緣比較_____，面積較大坡度較陡，溝谷較_____坡度__________較低（_____米以下米四周_____，中間_____131、等高線與等高線地形圖：1）等高線：一個(gè)區(qū)域內(nèi)海拔_____的各點(diǎn)相連的線。2）等高線地形圖：將多條等高線按一定比例縮小后投影到平面上，就可以繪制出_______________。3）在等高線地形圖上，每兩條相鄰等高線的高差稱為_____。4）海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線,叫作氣等深線。一般數(shù)值用_____數(shù)表示。5）等高線地形圖的判斷依據(jù)：__________、__________。2、等高線地形圖的判讀：1）判斷地勢高低：等高線上的海拔數(shù)值越大，地勢越_____；數(shù)值越小，地勢越_____。2__________。3、判斷地形部位：__________：等高線呈明顯彎曲，彎曲部分由海拔高處向海拔低處凸出。_____：等高線呈明顯彎曲，彎曲部分由海拔低處向海拔高處凸出。經(jīng)常會(huì)發(fā)育河流。_____：多條等高線重疊的部分。可以開展攀巖運(yùn)動(dòng)。_____：兩山頂之間相對(duì)平緩、形似馬鞍的部位。圖線圖閉合曲線，數(shù)值中間___閉合曲線，數(shù)值中間___等高線的彎曲部分向處四周小四周大14圖線圖等高線的彎曲部分向___兩個(gè)山峰之間相對(duì)低洼的等高線___的部分4、山脊、山谷的判讀：山脊與山谷山脊與山谷等高線的_______________（如下圖）1）山脊：等高線由_______________彎曲（相據(jù)等高線上的數(shù)值來判斷）2）山谷：等高線由_______________彎曲（相據(jù)等高線上的數(shù)值來判斷）3）在_____中才可能有河流。當(dāng)?shù)雀呔€地形圖上出現(xiàn)河流時(shí)此處便是_____。5、山峰與盆地：山峰與盆地等高線上的數(shù)值分布_____1）山峰：等高線數(shù)值中心_____，四周_____；表示中間高，四周低。2）盆地：等高線數(shù)值中心_____，四周_____；表示中間低，四周高。156、等高線地形圖上海拔的計(jì)算：1）位于等高線上的點(diǎn)海拔為等高線的數(shù)值，即h=_____，h=_____）丙丁2MdM<山頂海拔<M+d。（如:700<h<700+100）甲3）乙的高度：____________________1、定義：在等高線地形圖的不同等高線之間，著上不同的顏色，這種以一定次序的顏色、色調(diào)的變化來顯示地勢起伏狀況的地圖就是分層設(shè)色地形圖。2黃色→褐色的顏色漸變表示陸地上地勢由低到高的變化，_