Module7Unit1Whatsthetime（教學設計）-（一起）英語四年級下冊

濰坊市奎文區(qū)外研版小學英語四年級下學期課時備課卡單元Module7課型聽說教學新授課課時1主備人課題Saythetime.Module7Unit1What’sthetime?目標確定依據(jù)語篇研讀What：Unit1的課文情境是MsSmart告訴Sam今晚8點電視上將播放卡通片《中華小子》,Sam表示非常喜歡,他馬上問媽媽幾點了,因為他想知道現(xiàn)在距播放時間還有多久,媽媽告訴他是下午兩點,過了一段時間,Sam又相繼問爺爺和爸爸現(xiàn)在幾點,因為他迫不及待想看卡通片。這時Amy讓Sam陪她一起玩,于是他們一起玩開火車,等到8點鐘媽媽叫Sam快看《中華小子》時,他已經(jīng)筋疲力盡,在沙發(fā)上睡著了。Why:本篇文本提供的內(nèi)容是Sam做事沒有時間觀念，沒有做好時間管理和規(guī)劃，消耗了精力，最終沒有看到自己喜歡的節(jié)目。教育孩子做事要養(yǎng)成有時間觀念的好習慣，要按計劃做事。How:該文本是孩子日常生活中常見的事情，涉及介紹的詞匯，如time，cartoon，much等等。學生以前學習過時間的表達法，學習內(nèi)容比較簡單，易于理解，具有現(xiàn)實意義和教育意義。課標依據(jù)語言能力：能在語境中理解簡單句的表意功能；能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行簡單的交流。文化意識：在人際交往中，嘗試理解對方的感受；有與人交流溝通的愿望。思維品質(zhì)：能通過圖片/具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特帶你，輔助對語篇意義的理解。學習能力：能在學習活動中與他人合作，共同完成學習任務；能在學習過程中認真思考，主動探究，嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學習中的問題。單元聯(lián)系單元大問題是詢問和說明時間。單元整體教學目標是說明時間,是一般現(xiàn)在時的綜合運用,時間的表達難度不大,但教師要幫助學生明確概念,因為大多數(shù)小學生還沒有在不同時區(qū)進行國際旅行的經(jīng)歷。學情分析1.知識儲備和生活經(jīng)驗：全體學生已經(jīng)積累了一定的詞匯。能夠較熟練朗讀課本上的語篇材料，一般現(xiàn)在時也已經(jīng)接觸過,所以對四年級的學生來說語篇知識難度不大。2.未知知識：大多數(shù)小學生還沒有在不同時區(qū)進行國際旅行的經(jīng)歷。3.障礙點：時態(tài)運用,明確時區(qū)的概念。學習目標評價任務1.能準確認讀并書寫單詞：time，cartoon，much。會讀會寫time，cartoon，much2.通過問題指引，師生互動等方式，理解課文大意，準確、熟練朗讀并分角色表演課文。3.通過課文感知、圖片對比練習，正確運用所學語言表述時間。4.通過小組交流，角色表演感知時間管理的重要性。熟練朗讀課文核心知識核心能力1.核心知識：能正確認讀

cartoon,

much,

time正確運用句型：

What’s

the

time?

It’s…

Is

it

…

o’clock

now?

Yes,

it

isn’t.

No,

it

isn’t.

2.核心能力：積極運用所學英語進行表達和交流，合理安排自己的生活學習計劃。教學重難點Whatisthetime?和It’s…It’stimefor….句型詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時候。教學準備課本、PPT、單詞卡片、Flash、本單元知識點、學歷案教學過程（適用聽說教學新授課課型）基于語篇問題與活動（做什么、怎么做）評價設計【Part1趣味導入】：1.ChantLet’shaveachanttogether.(課本42的chant)2.GuessingHereisariddleforyou.Canyouguess“Whatisit?”（通過猜謎語的游戲，引出clock）【Part2情景呈現(xiàn)】（學習目標1）1.Lookandsay.Lookatthepicture.Doyouhavesomequestionsaboutthispicture?S1:Whoarethey?S2:Whataretheytalkingabout?S3:Wherearethey?(通過圖片閱讀，提出問題并回答問題)【Part3多維讀寫】（學習目標1）Listenandanswer.Q1:WhatwillSamdoat8o’clock?S1:HewillwatchtheChinesecartoonShaolinKidsonTVat8o’clock.Q2:DoesSamlikecartoons?Whydoyouknowthat?S2:Yes.Hesays“Ilikeitverymuch.”核心問題：教授單詞cartoonmuchtimeLearntosaythenewwords:cartoonmuchtimeTeachingmethods:老師把新詞寫在黑板上，請學生說一說這幾個單詞的意思。也可以通過單詞卡幫助學生理解詞義。老師可用夸張的口型或播放錄音來示范這些單詞的發(fā)音。A—B：能夠準確認讀課文，詢問和表述。熟練分角色表演課文或流利讀課文。C—D：課文認讀不熟練，不能熟練詢問時間。準確朗讀。能正確拼讀單詞cartoon,muchtime深入語篇【Part4師生互動】（學習目標2）Lookatthepictureandanswerthequestions.Look,ThisisSam.Lookandsay.Q1:WhatisSamdoingat8o’clock?S1:Heissleeping.Q2:IsSamwatchingthecartoonat8o’clock?S2:No,heisn’t.Q3:Why?S3:Becauseheissotired.【Part5情景再現(xiàn)】（學習目標3）回答問題talkaboutthedetails.WhatdoesSamaskhismum/grandpa/dad?S:What’sthetime?Isit…？核心問題：WhatdoesSamaskhismum/grandpa/dad?2.朗讀活動二的對話。Readanddotheroleplay.3.Practisethekeysentence.Isit…o’clock?”S1:Isit…o’clock?S2:Yes,itis./No,itisn’t.【Part6鞏固練習】（學習目標4）通過游戲猜時間,利用實物鐘表,讓學生學習并練習新句型Isit…now?Yes,itis./Noitisn’t.的提問和回答.關注學生語音語調(diào)的發(fā)展。T:Howmanyhoursaretherebeforethecartoon?S:Twohours.T:Duringthesetwohours,whatdoesSamdo?S:HeplayswithAmy.Heruns.Trytorecite.(fillintheblanks)Ms.Smart:Sam,theChinese____ShaolinKidsisonTV___8_____.Sam:Hooray!Ilikeit_________.Sam:What's_______now?Ms.Smart:It's__________.Sam:_________time.Grandpa?Grandpa:It's__________.Sam:Dad,______8o'clocknow?Dad:No,itisn't.It's_________.Amy:Let's___,Sam!Sam:Ok.Let's____.I'ma___.Ms.Smart:Sam,Sam!____________.Thefilm!Sam:I'm____.能根據(jù)課文內(nèi)容準確回答問題。能準確流利朗讀課文，并進行表演。能在關鍵詞的輔助下復述課文正確進行句型操練能做出時間表并介紹超越語篇【Part7回扣語篇】（學習目標4）Groupwork(Makedialoguesingroups)A:What