重慶市第一中學(xué)高三上學(xué)期11月期中考試語文試卷2

2024年重慶一中高2025屆高三11月期中考試語文試題卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2.作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：首先要說清楚：什么是橋。如果說，能使人過河，從此岸到彼岸的東西就是橋，那么，船也是橋了；能使人越嶺，從這山到對山的東西就是橋，那么，直升機也是橋了。船和飛機當然都不是橋，因為橋是固定的，而人在橋上是要走動的。可是，攔河筑壩，壩是固定的，而人又能在壩上走，從此岸走到彼岸，難道壩也是橋嗎？不是的，因為橋下還要能過水，要有橋孔。那么，在淺水河里，每隔一步，放下一堆大石塊，排成一線，直達對岸，上面走人，下面過水，而石塊位置又是固定的，這該是一座橋了（這在古時叫作“黿鼉以為橋梁”，見《拾遺記》，近代叫作“汀步橋”），然而嚴格說來，這還不是橋，因為橋面是要連續(xù)的，不連續(xù)，不成路。但是，過河越谷的水管渠道，雖然具備了上述的橋的條件，而仍然不是橋，這又是何故呢？因為它上面不能行車。這樣說來，礦山里運煤的架空棧道，從山頂?shù)狡降?，上面行車，豈非也是橋嗎，然而又不是，因為這種棧道太陡，上面不能走人。說來說去，橋總要是條路，它才能行車走人，不過它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能過水行船。其次，怎樣叫早。是自然界歷史上的早呢，還是人類歷史上的早。是世界各國的早呢，還是僅僅本國的早。所謂早是要有歷史記載為根據(jù)呢，還是可憑推理來臆斷。早是指較大的橋呢，還是包括很小的在內(nèi)的，比如深山曠野中的一條小溪河上，橫跨著一根不太長的石塊，算不算呢？也就是說，是指有名的橋呢，還是無名的橋。這樣一推敲，也就難落筆了。姑且定個范圍，那就是：世界上最初出現(xiàn)的人造的橋，但只指橋的類型而非某一座橋。在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，為風(fēng)吹倒，恰巧橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋”，梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變?nèi)f化的各種形式，都由此脫胎而來。因此，世界上最初出現(xiàn)的人造的橋就離不開這三種基本形式。在最小的溪河上，就是單孔的木梁。在淺水而較大的河上，就是以堆石為墩的多孔木梁。在水深而面不太寬的河上，就是單孔的石拱，在水深流急而面又寬的大河上，就是只過人而不行車的懸橋。應(yīng)當附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫作“梁”，而非“橋”。《詩經(jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋，在這以前的“杠”“榷”“彴”“圯”等等，都不能算是橋。（選自茅以升《橋話·最早的橋》）材料二：橋梁的歷史是非常有趣的。橋是一種跨越工程，遇到自然的障礙，譬如河流、峽谷，得想辦法越過它。水淺好辦，拋一行石頭，踏步而過，稱作矼，架一根獨木梁，那就叫杠。并列幾根木料架空而過可走車馬，此稱梁。不但梁上要過人、馬、車、轎，還可以在梁上造個涼亭。人停下來休息休息，觀賞風(fēng)景和過橋船只，那就叫橋。原來“橋”一字就是照這意思創(chuàng)造出來。不是說有路就有橋嗎？其實還有相當長一段歷史時期，甚至直到現(xiàn)今世界某些地方，路到水邊還沒有橋梁。春秋時候有個小國掌權(quán)人，只能用他自己的馬車，水漲時載人過齊腰深的河流。可是大水如長江黃河，那時無法造永久性的橋梁，只能用船擺渡。人們想跨越障礙，就得想出辦法怎樣去跨越障礙。憑著觀察自然，人們發(fā)現(xiàn)橫過樹木可以過河，這就是梁橋。木料比較輕和容易加工，所以先出現(xiàn)的自然是木梁橋。又因為木料會腐朽，所以能保存到今天的木梁橋最早不過三四百年（已經(jīng)很不容易了）。利用自然的樹木桿件構(gòu)成橋梁，除了簡單地兩頭擱在橋柱或橋墩上成為梁橋外，還有比較復(fù)雜的構(gòu)造。在東方，有把木梁一層層疊起來，從兩岸向河心，后面用石塊壓住，向前一層比一層挑遠，中間相隔一段距離，用木梁擱上，稱作木伸臂梁橋，在中國稱作“河歷”，或叫刁橋。橋外形成折線形，所以又稱折橋（如圖）。世界上最早的折橋記載是在307～313年西晉永嘉年間，造在甘肅省黃河的上游，跨度達到五六十米。在印度、不丹以及日本等鄰國也有類似橋式，只是年代要晚得多。木伸臂梁橋有單孔的，大半造在山谷河流上。假如用木籠盛石做橋墩，或用石砌的橋墩，就可以造在比較寬大的河流上，成為多孔的折橋，使橋跨從簡單支梁橋的10米左右，一下增加到30～50米。中國廣西、湖南還有很多修復(fù)保存得好的多孔木伸臂梁橋。民間喜歡替各種橋起些通俗的象征性的名稱，多孔木伸臂梁，在橋墩上的層層疊木好像喜鵲窩，所以又稱“鵲巢橋”。橋上多造重檐廊、閣，上加木雕彩繪，所以又叫“花橋”。可惜此法所用木料太多，現(xiàn)在保護自然森林，愛惜樹木，不會再大量去造花橋。想不到的是伸臂造橋，是后世的一種重要橋式和“先進”的施工方法。（摘編自唐寰澄《世界橋梁趣談》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種主要類型，由它們衍生出了橋的千變?nèi)f化的所有形式。B.我國最早的橋是浮橋，它是用船編成的，上面可以行車，在《詩經(jīng)》中有相關(guān)記載。C.矼、杠、梁、橋都可用來巧妙應(yīng)對自然障礙，但在建造難度、功用范圍上存在區(qū)別。D.木梁橋因原材料便宜易得且數(shù)量繁多而成為最早出現(xiàn)的梁橋，但其缺點是保存時間短。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一第一段中括號內(nèi)的文字“這在古時……”有補充說明的作用，既豐富了文段內(nèi)容，又使前文的表述嚴謹有據(jù)。B.材料一第二段中五組“是……，還是……”的選擇問句，既引發(fā)了讀者的相關(guān)思考，又體現(xiàn)出作者思維的縝密性。C.材料二第二段中例舉春秋時期小國掌權(quán)人以馬車載人過河之事，旨在證明人們能發(fā)揮聰明才智想出辦法跨越障礙。D.材料二第三段中以“在印度、不丹以及日本等鄰國也有類似橋式，只是年代要晚得多”凸顯折橋的記載在中國最早。3.材料二中第三段中加點的“如圖”處，需要附一幅圖，下列最合適的一幅是（）A. B.C. D.4.根據(jù)教材，“歸謬法是從某一觀點推出明顯的錯誤或矛盾，從而證明這一觀點本身的錯誤”。材料一中也有類似的邏輯推理，請試舉一例并分析其邏輯推理過程。5.讀了這兩則材料，你覺得橋梁的建造設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則？請根據(jù)材料加以概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蛻（節(jié)選）①老舍曲時人的住處是間小黑洞，在陰城極熱鬧的一條巷子里。巷子不寬，可是晝夜不斷行人。巷子不長，可是小飯館就有兩三個。堵西汀把曲時人安置在這里，好不至引起懷疑，因為誰也想不到在這么熱鬧的地方會藏著個小黑洞。黑洞雖小，堵西汀可是常常帶著朋友來聚談，屋子里坐不開五六個人，所以有時候大家就須立著商議他們的事。曲時人很滿意，他不怨屋子里黑，也不怨沒有坐處——朋友們來到，他應(yīng)是第一個立起來的，因為他既是新手，又是小黑洞的主人。在這間小黑洞里，沒人的時候他得以靜靜地思索，有人的時候他得以聽到使他見到一些光明的話語。在這牢獄似的地方，他看見了智慧與勇敢。他覺得自己仿佛是在一個卵殼里，雖然見不到陽光，可是正在吸取智慧與勇敢，然后可以孵出一個新的人來，一定不是先前他所在的學(xué)校中能造就出來的。這小屋，當堵西汀來到的時候，就是在白天也對面看不見人。堵西汀的煙卷是接二連三地吸著，而他又不許打開屋門，屋里滿是煙。堵西汀的煙吸完，照例是曲時人到街上去買。曲時人不大愿意出去，因為雖然離煙攤子不遠，可是一出去到底得少聽見許多句話，這是個損失。慢慢地他想起一個辦法，他得給堵西汀預(yù)備下香煙，省得臨時出去買。極平常的一個主意，可是他非常得意，他以為這足以表示他的熱烈，他之機靈。從前，他對一切都馬馬虎虎，現(xiàn)在他連一個字也不肯隨便放棄，凡是堵西汀說出來的，他都須聽到，放在心中。他幾乎連復(fù)仇的念頭都忘了。自己所受的那一些委屈算得了什么呢，他須在堵西汀的指導(dǎo)下，去把命賣掉；這樣死，他以為，才會有價值。他不叨嘮了，他幾乎是終日一語不發(fā)，心里與臉上都極靜，靜靜地等候著命令；假若堵西汀發(fā)令叫他馬上去投個炸彈，他覺得他會連大氣不出地，揣起炸彈就走。在他們的商談中，他可也聽見不少他所想象不到的壞事，像已有人趕辦太陽旗與五色旗②那種事。聽到這些寡廉鮮恥的事，再聽到堵西汀們設(shè)法破壞這些事的計議，他就格外佩服堵西汀與堵西汀的朋友們。不錯，堵西汀們?nèi)松賱萘π?，不能地把漢奸們一齊肅清，可是唯其以少碰多，以弱碰強，才見出熱誠與真心，才是真肯犧牲。英雄似乎是，曲時人咂摸著，只計邪正，不計成敗的人。堵西汀可以在商談時接受大家的意見，而在執(zhí)行時自有他的辦法。他有膽量與經(jīng)驗，他知道非照著自己的辦法走不能實現(xiàn)大家擬定的計劃，他不便因客氣而把事弄糟。這個態(tài)度不算錯，作領(lǐng)袖的理當能寬能緊。正落著細碎的秋雨，堵西汀的帽子帶著一層像露珠的水星，鉆進了那個小黑洞?！八麄冊趺催€沒來？”他問曲時人。屋里雖然很暗，曲時人還能看到堵西汀的眼光，極亮地往四下里旋掃，倒好像不是找人，而是尋一件什么東西似的。曲時人還沒回出話，又進來兩個人。曲時人只能看清他們是一高一矮，看不清他們的面貌，因為他們都把帽子戴得很低。曲時人近來也學(xué)會把帽子戴到壓著眉毛，一來是大家都那樣，二來是這樣戴帽使他心中覺出一種神秘的勇氣。對這些低戴帽的朋友，他不敢多問什么，就是他們的姓名也不敢問。他只覺得他們是一些英雄好漢，無名的英雄好漢，到這黑洞中，商量一些把陰城從滅亡中奪回來的事?！皝硗砹耍銈?！”堵西汀把帽子摔在個黑暗的什么地方，沒等他們答話，他接著說，語氣柔和了一些?！跋日勚挥玫?。他們，永遠不記準了時間！”大家都摸索著坐下。曲時人把香煙遞給了他們?！奥犝f保安隊已繳了槍！”那個矮子的聲音。堵西汀沒答言，只微聲“哼”了一下?！拔魍?！”矮子幾乎是央告著，“西??！咱們不能專做破壞的工作，雖然該殺該破壞的人與事是那么多。連保安隊都成了赤手空拳，這座城豈不成了空城？”“可就是！”堵西汀劃著一根火柴，把兩塊瓦似的腮照得發(fā)了點亮。“連保安隊的槍還收回去，咱們有什么方法去組織民眾呢？你一去宣傳，就先下了獄，或喪了命；而人民又須極詳切地勸告才能明白。怎么辦呢？在鄉(xiāng)間倒比在城里容易一些，可是城——別看這是座死城——是心臟，把城丟了，便是把一切可利用的東西與便利都丟了。所以我們必須保衛(wèi)這座城。一點不錯，在保衛(wèi)陰城——或任何城市——的工作中，組織民眾是最積極、最重要的事。民眾是鐵，組織，只有組織，才能把鋼煉出來。可是，我們怎么下手去做？手不準動，口不準開，兵在他們手里，槍在他們手里！我們還沒把人民勸明白，已經(jīng)被捉了去。與其那么犧牲，還不如咱們照著老方法去干。照咱們的老方法做事，我們犧牲，他們可也得死。打死一個是一個?！薄八懒艘粋€，還有一百個來補缺——”高個子冷笑了一下?！拔抑?，我知道！”堵西汀急忙把話搶過來?！八晕也粏问窃谶@里工作，也往四處送人，叫他們到各處去工作。至于你我，哼，恐怕沒有更好的方法，既在這里，就沒法公開地活動什么，只能在黑影里端著槍。不積極，沒有建設(shè)性，一點不錯，可是一個人恐怕也只能做一樣事，做環(huán)境逼他必去做的事，你不能拿理想來看輕你實際的工作，也不能用做不到的事來限制你能做到的事?！薄咀ⅰ竣佟锻憽肥抢仙岬谝徊棵鑼憪蹏鴮W(xué)生投身抗戰(zhàn)的長篇小說，創(chuàng)作于1938年。②五色旗：中華民國第一面法定國旗。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.曲時人不怨屋子里黑，也不怨沒有坐處，是因為小黑屋雖然禁錮了他，但也助他成長。B.曲時人連復(fù)仇的念頭都忘了，也忘了所受的委屈，說明他已經(jīng)追求到更有價值的人生。C.矮個子的央告和疑問，高個子的冷笑，表明了革命陣營中對斗爭的方式有不同的態(tài)度。D.堵西汀覺得革命斗爭方式不積極，沒有建設(shè)性，表現(xiàn)了他在嚴峻形勢下的無奈和憂慮。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本開頭寫到巷子、行人與小飯館，勾勒出熱鬧的街景，與牢獄似的小黑洞形成了反差。B.眼光極亮地旋掃，把帽子摔下，著急地搶話，這些細節(jié)描寫有效地刻畫出堵西汀的形象。C.文本的前半部分側(cè)重心理描寫，后半部分側(cè)重語言描寫，使人物呈現(xiàn)出鮮明的個性特點。D.文本主要從曲時人的視角講述故事，以其所見所聞所感為線索，串聯(lián)起各角色的活動。8.文末“你不能拿理想來看輕你實際的工作，也不能用做不到的事來限制你能做到的事”，這句話在文中的含義是什么？9.老舍在《人物的描寫》一文中提到：“我們須使人物自己說話?！哉劜坏珣?yīng)合他的身份，且應(yīng)合乎他當時的心態(tài)與環(huán)境?！毙≌f中，堵西汀的言談是如何體現(xiàn)這一觀點的？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢初諸臣，惟張良出身最貴，韓相之子也。其次則張蒼，秦御史；叔孫通，秦待詔博士；次則蕭何，沛主吏掾；曹參，獄掾；任敖，獄吏；周苛，泗水卒史；傅寬，魏騎將；申屠嘉，材官。其余陳平、王陵、陸賈等皆白徒。樊噲則屠狗者，周勃則織薄曲吹簫給喪事者，灌嬰則販繒者，婁敬則挽車者，一時人才皆出其中，致身將相，前此所未有也。蓋秦漢間為天地一大變局。自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官，成例相沿，視為固然。其后積弊日甚，暴君荒主既虐用其民，強臣大族又篡弒相仍。再并而為七國，益務(wù)戰(zhàn)爭，肝腦涂地，其勢不得不變，而數(shù)千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起。游說則范雎、蔡澤等，徒步而為相。征戰(zhàn)則孫臏、白起等，白身而為將。此已開后世布衣將相之例。于是縱秦皇盡滅六國，以開一統(tǒng)之局。使秦皇當日發(fā)政施仁，與民休息，則禍亂不興，下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主也。惟其威虐毒痡，人人思亂，四海鼎沸，草澤競奮，于是漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無賴之徒，立功以取將相，此氣運為之也。天之變局，至是始定。然楚漢之際，六國各立后即漢所封功臣亦先裂地以王彭韓等繼分國以侯絳灌等。蓋人情習(xí)見前世封建故事，不得而遽易之也。乃不數(shù)年而六國諸王皆敗滅，漢所封異姓王八人，其七人亦皆敗滅。則知人情猶狃于故見，而天意已另換新局，故除之易易耳。而是時尚有分封子弟諸國，迨至七國反后，又嚴諸侯王禁制，除吏皆自天朝，諸侯王惟得食租衣稅，又多以事失侯，于是三代世侯世卿之遺法始蕩然凈盡，而成后世征辟、選舉、科目、雜流之天下矣。豈非天哉！（節(jié)選自趙翼《廿二史札記·卷二》）材料二：衰周之際，兼并最烈。時君之求人才，載饑載渴，又不徒獎勵本國人才而已，而專吸他國者而利用之。蓋得之則可以為雄，失之則且恐其走胡走越，以為吾患也。故秦迎孟嘗，而齊王速復(fù)其位。商鞅去國，而魏遂弱于秦。游士之聲價，重于時矣。貴族階級，摧蕩廓清，布衣卿相之局遂起。（節(jié)選自梁啟超《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。六國各立A后B即漢C所封功臣D亦先裂地以王E彭韓等F繼分國G以侯絳灌等11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.仍，指連續(xù)、接續(xù)，與成語“水旱頻仍”中“仍”意思相同。B.迨，指等到，與《項脊軒志》中“迨諸父異爨”的“迨”意思相同。C.徒，指僅僅，與《孔雀東南飛》中的“徒留無所施”的“徒”意思相同。D.速，指快速，與《六國論》中的“始速禍焉”的“速”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（）A.戰(zhàn)國時，世侯世卿的局面得到了徹底改變，出現(xiàn)平民為將相的先例。B.若秦始皇行仁政，則國家清平，帝位世代相傳，不再選用世祿之臣。C.漢初封王封侯，可能是因為沿襲封地建國的舊例，但終究不合時局。D.平定七國之亂后，各個封國依然可以任免封國官吏和享有食租衣稅。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。（2）則知人情猶狃于故見，而天意已另換新局，故除之易易耳。14.請結(jié)合兩個文本概括布衣將相之局形成的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。每見王太丞①邑事甚冗而剸?、谥惊q能過訪山館兼出佳篇為贈仰嘆才力因成小詩王安石我看繁訟頻搔首，君富才明見亦常。尚有閑襟尋水石，更留佳句似池塘。松苗地合分高下③，鳧鶴天教有短長④。徐上青云猶未晚，可無音問及滄浪⑤?！咀ⅰ竣偻跆和醢彩隅娚綍r上元縣宰。②剸?。邯氉詻Q斷煩劇的事情。③左思《詠史·其二》：“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！雹堋肚f子·駢拇》：“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”⑤滄浪：指王太丞住處。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.題目寫作者感慨王太丞處理公事之余，還能造訪山林創(chuàng)作佳篇贈予自己，交代創(chuàng)作緣由。B.首聯(lián)中作者面對繁雜訴訟案件搔首，與王太丞面對冗雜公事習(xí)以為常的態(tài)度形成了對比。C.頷聯(lián)中“池塘”用典，借謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”，點出王太丞的詩作格調(diào)。D.頸聯(lián)寫王太丞山中所見，青松和山苗依據(jù)山勢位分高下，野鴨和白鶴各安天命閑適自得16.這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，“__________________，__________________”兩句，用具體的形象，把洞簫的哀音表現(xiàn)得真切感人。（2）李斯曾言“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”，曹操《短歌行》中“__________________，__________________”兩句，也用同樣的意象表達了對人才的渴求。（3）舟，是古代絕河渡水交通工具。在古詩詞中，往往象征羈旅漂泊、離愁別緒，有時也代表一種從流飄蕩、不滯于物的人格。比如“__________________，__________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。二月蘭是一種常見的野花?；ǘ洳淮?，紫白相間?；ㄐ魏皖伾紱]有什么特異之處。如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注意。但是它卻以多制勝，每到春天，和風(fēng)一吹拂，便綻開了小花；最初只有一朵，兩朵，幾朵。但是一轉(zhuǎn)眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵。大有凌駕百花之上的勢頭了。我在燕園里已經(jīng)住了四十多年。最初我并沒有特別注意到這種小花。直到前年，也許正是二月蘭開花的大年，我驀地發(fā)現(xiàn)，從我住的樓旁小土山開始，走遍了全園，眼光所到之處，無不有二月蘭在。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。18.下列句子中的