主題備課資源四年級上冊第一單元語文園地一

第9課時(shí)單元整理課《語文園地一》【課型】單元整理課【教學(xué)目標(biāo)】1.梳理交流平臺想象畫面的方法，感受自然之美。2.積累詞語和古詩，并想象畫面。3.學(xué)習(xí)行款書寫，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】梳理交流平臺想象畫面的方法，感受自然之美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】梳理交流平臺想象畫面的方法，感受自然之美。【教學(xué)過程】一、回顧梳理，強(qiáng)化目標(biāo)

學(xué)習(xí)交流平臺1.同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？2.本單元學(xué)習(xí)的閱讀策略是邊讀邊想畫面，請同學(xué)們自讀交流平臺，想一想，想象畫面有哪些方法呢？（學(xué)生小組討論）通過視覺想象事物的顏色，樣子，聽覺想象事物的聲音，展開嗅覺聞一聞事物的味道。通過視覺想象事物的顏色，樣子，聽覺想象事物的聲音，展開嗅覺聞一聞事物的味道。3.學(xué)生全班匯報(bào)。（1）出示《觀潮》第4自然段：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（作者從視覺的角度，運(yùn)用了形象的比喻，把大潮由遠(yuǎn)及近時(shí)的樣子和聲音穿插描述，展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗景觀。）（2）出示課文《走月亮》第4、6段細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方?！锵x唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄?都有。在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎?春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?（1）指名讀。（2）作者是怎樣描寫想象畫面的？（作者從聽覺和嗅覺的角度描寫畫面，通過朗讀，我仿佛聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲，聞到了果子香甜的味道……）（3）想象著畫面，練習(xí)有感情的朗讀。小結(jié)：我們可以通過“視覺”“聽覺”“嗅覺”“觸覺”等“多感官”參與想象畫面，使其想象更立體，更豐滿，更具有畫面感。二、重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練（一）詞句段運(yùn)用1.出示：讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。第一組：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄第二組：低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息（1）學(xué)生小組交流，想象到的畫面。（2）比較觀察，第一組和第二組畫面感的詞語有什么異同？（3）生匯報(bào)，師總結(jié)：相同的都是描寫場面的四字詞；不同的是第一組描寫的畫面喧鬧、嘈雜，第二組描寫的畫面安靜、私密。2.出示：選左邊一個(gè)事物，用上右邊一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描述它，再寫下來。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫（1）學(xué)生進(jìn)行小練筆，選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描述它。（2）小組交流，互相點(diǎn)評。（3）生班級匯報(bào)，師總結(jié)：在寫事物的變化時(shí)，可以用上“霎時(shí)、頓時(shí)……”等表示變化的時(shí)間性的詞語，來體現(xiàn)畫面的轉(zhuǎn)瞬即逝的變化。（二）書寫提示1.學(xué)生觀察范字，讀貼：“書寫提示”告訴我們書寫成行的文字要注意什么？2.學(xué)生明確書寫要求，用單行本進(jìn)行臨摹書寫。提醒注意執(zhí)筆姿勢和坐姿。3.生展示匯報(bào)。師總結(jié)：臨摹書寫要訣“四步法”，第一步：寫前要認(rèn)真讀貼，分析結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)；第二步：認(rèn)真臨寫；第三步：寫后要和范字進(jìn)行對比，找出差距；第四步：繼續(xù)臨寫，直到滿意為止。（三）日積月累1.出示古詩《鹿柴》，學(xué)生反復(fù)誦讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.通過觀察插圖，查找工具書，聯(lián)系上下文，小組討論交流等方式，初步感受詩歌描寫的情景，說說哪些是作者的“視覺”和“聽覺”描寫。3.學(xué)生根據(jù)“視覺”和“聽覺”想象畫面，小組交流分享?？偨Y(jié)：這首詩的作者是唐代著名詩人王維，其詩被贊譽(yù)為：“詩中有畫，畫中有詩?！逼鋵?shí)，每首古詩都是一幅生動(dòng)的畫面，因此，我們在讀古詩時(shí)，要學(xué)會(huì)用想象畫面的方法，盡量想象詩歌所描述的畫面，只有這樣，才能感受到中華詩詞文化的無限魅力。三、評價(jià)反饋，拓展提升本單元我們學(xué)習(xí)了想象畫面的不同方法，請同學(xué)們閱讀下面短文，完成文后題目?！逗I仲夏夜》節(jié)選①夕陽落山不久，西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要(A．美觀B．壯麗C．壯觀)。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片(A．呼呼B．霍霍C.撲撲)燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過來。②天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。③夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。1.給第①段空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。2.這三段文字描繪了三幅生動(dòng)的畫面，分別用一句話概括三幅畫面的內(nèi)容。

3.這三段文字的描寫順序是()A．時(shí)間順序 B．空間順序 C．邏輯順序 D．方位順序4.第①②段文字寫夏夜天空色彩的變化，很有特色，表現(xiàn)色彩變化的詞有哪些？5.選擇想象畫面的合適方法，寫寫你腦海中出現(xiàn)了的畫面。