輔導員技能比賽-談心談話、案例分析

廣東省首屆輔導員技能大賽——談心談話、案例分析環(huán)節(jié)理學院 陳志彬談心談話現場抽題，輔導員根據題目要求，以情景再現的方式開展談心談話，由工作人員進行簡單配合，主要考察輔導員對相關知識的運用能力以及溝通技巧。限時10分鐘。（各高校的預賽可安排學生配合，時間適當延長）攻略：參賽選手隨機抽取題目，在答題紙上寫出題綱（談話目的+談話要點），由評委查閱后針對所寫的內容提出問題，進行答辯。案例1、小黃是大四的學生，面臨就業(yè)的選擇。她希望從事政府管理工作，如果她選擇回生源做大學生村官，被錄取的機會很大，但是她考慮大城市發(fā)展的空間比較大，但同時面對的困難不少，究竟是怎么選擇呢？面對她的選擇困惑，你會怎么和她進行談話，指導她順利就業(yè)。案例2、在廣州亞運會期間，學院按照上級組織的要求發(fā)動自由報名并最終選拔組織50名學生參與志愿服務工作。臨出發(fā)前一刻，張某等五名學生以各種理由突然提出放棄參加本次志愿服務工作。作為輔導員，您將如何與這五名學生談話？案例

3、小張在高中時一直做學生干部，曾擔任學生會主席，到大學來想一試身手，但由于剛入學時太出風頭，軍訓結束后在班長競選中落選，從此小張自暴自棄，整日逃課在宿舍上網，變得頹廢起來。請你根據以上情況試著與小張進行一次談話。案例分析現場抽題，輔導員根據題目要求，從案例背景、性質、問題關鍵點、處理思路與實施辦法、經驗啟示等5個方面進行分析闡述，主要考察輔導員分析判斷、解決問題的能力。限時5分鐘。攻略：參賽選手隨機抽取題目，在答題紙上案例案例背景、性質、問題關鍵點、處理思路與實施辦法、經驗啟示，由評委查閱后針對所寫的內容提出問題，進行答辯。有5分鐘時間準備。案例1、大學生小黃和小紅都是班里的困難生，由于今年的助學金名額有限，只能分配給其中一人。其中，小黃成績較優(yōu)秀，但是家庭情況還過得去，小紅成績不如小黃，但是家庭經濟條件較差，他倆找輔導員商量，該名額評給小黃，但是獎金發(fā)下來之后，給小紅領走。 請你分析此案例。案例2、2012級新生開學后，有多名同學因為各種原因提出轉專業(yè)申請，作為輔導員，您如何處理？體會1、從輔導員技能競賽看輔導員技能培養(yǎng)。

基礎知識輔導及測試

——博學，知識面廣

自我展示、演講培訓——能說會道，揮灑自如

微博、公文寫作——能文

大學生團隊拓展訓練技能——能武

主題班會的策劃與主持技能——思想導師

談話與溝通技能——心靈咨詢師

合唱指揮——文化藝術導師

案例分析——偵探

教學技能——專業(yè)老師體會2、高校輔導員研究能力的培養(yǎng)思考？ 中山大學學生處副處長鐘一彪主講體會關注細節(jié)、跳出細節(jié)、積累細節(jié)立足實踐結合實踐

講求實效新問題新視角，老問題新視角，新問題老視角對工作進行提問持續(xù)關注自己感興趣的問題、凝練自己的研究體會3、輔導員的核心工作是什么？ 談心談話VS事務性工作 學生工作VS院務工作

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