計算機基礎(chǔ)計算機組裝與維護課程標準(修訂稿)

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《計算機組裝與維護》課程標準（2013上修訂）適合專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)層次：五年制學(xué)生年級：一年執(zhí)筆人：李軍旺審核人：黃紅波系（部、院）：國際信息工程學(xué)院2013年《計算機組裝與維護》課程標準一、基本信息1．課程名稱：計算機組裝與維護2．課程編碼：07000673．總學(xué)時：364．教學(xué)條件：投影儀、計算機組裝與維護實訓(xùn)室（電腦要配置光驅(qū)、獨立網(wǎng)卡；工作臺要配置絕緣膠；測試卡；各式工具等）、校外實訓(xùn)基地5．審定機構(gòu)：教務(wù)處6．審定日期：二、課程理念1．課程定位根據(jù)五年高職計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位能力需求，計算機組裝與維護是是一門重要的職業(yè)技術(shù)課和核心課程，學(xué)生所必需掌握的一項職業(yè)技能。在計算機應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)計劃中該課程具有承前啟后的重要作用，是《計算機基礎(chǔ)》等前續(xù)課程的進一步延伸，也是《數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)管理與維護》等后續(xù)課程的知識和技能基礎(chǔ)，同時通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。課程對應(yīng)的工作崗位是電腦公司技術(shù)員、銷售人員和企事業(yè)單位計算機維護人員。2．課程改革理念根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標及本課程在專業(yè)教學(xué)中的地位、作用和最新的《國家職業(yè)標準》，本著彰顯五年制高等職業(yè)技術(shù)教育的特色和優(yōu)勢，貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目化教學(xué)為主體的現(xiàn)代職教思想來對本課程進行教學(xué)改革。1．根據(jù)五年制學(xué)生的特點進行教學(xué)改革五年制高職招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，與三年高職的學(xué)生相比，他們普遍年齡偏小、是非辨別能力不強、自我約束能力較差，但他們也具有學(xué)制較長,可塑性強的獨特優(yōu)勢。如何根據(jù)五年制學(xué)生的身心特點，按照學(xué)生成長的規(guī)律，揚長避短，努力探索適合五年制學(xué)生的教育教學(xué)方法與手段、評價體系是本課程改革應(yīng)優(yōu)先考慮的問題。2．基于工作過程進行課程設(shè)計基于工作過程的教學(xué)思想和方法是在學(xué)習(xí)與借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展而成的，現(xiàn)今已成為我國職業(yè)教育的主導(dǎo)思想?；诠ぷ鬟^程的職業(yè)教育課程，是以一個職業(yè)的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)、以工作過程為導(dǎo)向、以項目為載體、以任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)，基于工作過程的職業(yè)教育課程以服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，以教材建設(shè)和教學(xué)資源包為成果，通過校企合作的方式，進行基于工作過程的課程開發(fā)和教學(xué)實踐，其本質(zhì)特征是：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“工作”，通過“工作”實現(xiàn)學(xué)習(xí)。本課程從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，緊跟IT行業(yè)發(fā)展，進行基于工作過程的課程開發(fā)和設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。（1）課程內(nèi)容的選擇通過對計算機組裝與維護工作過程的調(diào)研、分析，根據(jù)IT行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，以真實工作任務(wù)為依據(jù)選取課程教學(xué)內(nèi)容。通過對市場調(diào)研的結(jié)果分析，本課程對應(yīng)的工作崗位主要是計算機銷售與技術(shù)服務(wù)，所以我們依據(jù)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)所需的知識、能力和素質(zhì)要求進行課程內(nèi)容的選取。課程內(nèi)容以計算機硬件選購、組裝、軟件安裝、系統(tǒng)調(diào)試維護以及故障的診斷與處理為主體，兼顧計算機營銷等內(nèi)容組成。（2）課程內(nèi)容的組織課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目標，基于計算機組裝與維護的工作過程，注重理論與實踐的有機結(jié)合，強調(diào)動手操作，采用課堂實踐教學(xué)與課外拓展實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，融“教、學(xué)、練、用”于一體。突出項目化教學(xué)特點，強化計算機組裝與維護操作技能的培養(yǎng)，構(gòu)建教學(xué)模塊，同時考慮到五年制學(xué)生對理論知識一般不是很感興趣，故將理論知識相對較多的選購計算機這一部分內(nèi)容放在最后講解，這樣整個課程按“微機硬件組裝與拆卸--安裝軟件-系統(tǒng)調(diào)試、維護－硬件測試、選購”的主線來組織教學(xué)內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點，只有在實際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破傳統(tǒng)理論講述+實驗的教學(xué)方式，實施“教、學(xué)、練、用”于一體的模式。具體的做法是：“教、學(xué)、練”在學(xué)校理實一體化實驗室進行；“用”，是指強化專業(yè)學(xué)習(xí)的社會化實踐，主要有兩種形式，一種以計算機協(xié)會的形式組織社區(qū)或校園電腦義務(wù)維修活動，一種是與企業(yè)聯(lián)合，與公司員工一起進行現(xiàn)場配機、裝機等。同時，每一次社會實踐活動都要求學(xué)生總結(jié)、演講，這樣不但能使學(xué)生的專業(yè)知識與技能與市場接軌，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)如傾聽能力、理解能力、表達能力和溝通能力等等。3．教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新既保留傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，又大膽嘗試新教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用多元化教學(xué)手段。在實際教學(xué)中積極探索運用多媒體教學(xué)平臺、現(xiàn)場實物教學(xué)法、項目驅(qū)動教學(xué)法、模塊化教學(xué)方法，積極探索校企合作，實踐聯(lián)合教學(xué)、空間教學(xué)等教學(xué)新模式。4．突出職業(yè)能力與職業(yè)道德并重的課程考核改革與考核形式考試模式的改革，要突出在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中考核，以考試達到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的。努力探索考試地點不僅僅在傳統(tǒng)的教室、實驗室里，而是運用多種形式、多方位對學(xué)生進行考核。（1）改革評價手段和辦法，加強對實踐性技能的考核，采用過程評價和綜合評價辦法相結(jié)合。（2）注重對學(xué)生動手能力和實踐分析問題、解決問題能力的考核，對學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。（3）根據(jù)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)對學(xué)生的電腦服務(wù)情況反饋信息，綜合評價學(xué)生能力。（4）通過計算機維修工（中級）職業(yè)資格證考試的給予15分加分獎勵，但總分不超過100分。三、課程目標1．總目標本課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目標，使學(xué)生能掌握現(xiàn)代計算機組成結(jié)構(gòu)，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調(diào)試。并能理論聯(lián)系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎(chǔ)上，能判斷和處理常見的故障。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能夠制定計算機配置與選購方案、熟練組裝計算機硬件和軟件系統(tǒng)、對計算機及外部設(shè)備常見故障進行診斷與維護，以適應(yīng)計算機應(yīng)用職業(yè)崗位的要求。2．具體目標（1）知識目標①了解微機各部件的性能指標及含義。②了解微機各部件主要品牌、規(guī)格和價格。③了解微機各部件的新技術(shù)。④理解BIOS中各設(shè)置選項的含義。⑤掌握微機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的組成。（2）能力目標①能正確識別計算機硬件的主要部件，并能說出它們的主要功能、特點和性能指標等。②能根據(jù)用戶的實際需求，列出計算機裝機配置清單，并能在電腦市場中順利地選購它們。③能將上面所選購的部件正確快速地組裝成一臺完整的計算機。④能正確設(shè)置CMOS參數(shù)，并能對硬盤進行分區(qū)和高級格式化操作。⑤能進行WindowsXP的安裝和設(shè)置，能正確安裝硬件的驅(qū)動程序，能為系統(tǒng)打好補丁。⑥能進行常用應(yīng)用軟件的安裝（如：殺毒防火墻軟件、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件、工具軟件、測試優(yōu)化軟件、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)軟件等）。⑦能安裝、使用和維護常見的辦公外設(shè)（如：打印機、復(fù)印機、傳真機、掃描儀、一體機等）。⑧能正確使用計算機軟硬件維護工具。⑨能較快檢測計算機常見軟硬件的故障，并能排除故障。（3）素質(zhì)目標①具有良好的表達和溝通能力。②具有誠信的品質(zhì)。③具有嚴謹負責(zé)的工作作風(fēng)。④養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的習(xí)慣。四、內(nèi)容標準1．教學(xué)內(nèi)容表1課程教學(xué)內(nèi)容一覽表項目名稱單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教師要求學(xué)生要求授課地點微機硬件組裝與拆卸初識計算機1課前要準備好CPU、風(fēng)扇、主板等硬件和起子、毛刷等工具。教師要有很強的動手能力，在教室進行硬件的現(xiàn)場安裝與拆卸演示操作，并作出相應(yīng)的講解，不方便學(xué)生觀察的操作過程可借助投影儀，采用播放錄像的方式進行。在進行社會實踐時，要合理分組，先演示并指出操作要領(lǐng)和注意事項，并在現(xiàn)場巡查與輔導(dǎo)，及時總結(jié)與做出評測。1．要仔細觀察老師的操作或錄像，在理解的基礎(chǔ)上記憶，重點記住技能操作的要領(lǐng)和注意事項。2、在做社會實踐時，通電之前要先通過老師的檢查。組裝機房微機拆卸1微機硬件組裝4社會實踐2電腦城軟件安裝BIOS設(shè)置1教師在課前要準備好各種系統(tǒng)安裝盤，教師在講BIOS和PQMagic時，要做到重點突出，在利用投影儀進行演示操作時，能做到條理清楚，講解清晰。條件允許的情況下，還可以利用虛擬機、模擬軟件讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。1、有條件的學(xué)生，可結(jié)合自己的電腦，在課后第一時間做相關(guān)的驗證性實驗，以加強對知識與技能的鞏固。2、在做社會實踐是時，要嚴格按老師的要求與步驟進行，碰到問題要請求老師的幫助，以保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐任務(wù)。組裝機房操作系統(tǒng)安裝3應(yīng)用程序安裝2社會實踐2電腦城系統(tǒng)調(diào)試、維護系統(tǒng)優(yōu)化、備份與還原2學(xué)生在做練習(xí)前，教師要先作演示，在學(xué)生實踐時，教師要不斷巡回檢查，及時幫助實踐中碰到困難的學(xué)生。教授故障排除內(nèi)容時，要先多準備幾臺電腦，事先設(shè)置好各類故障，可借助投影儀和課件、錄像輔助教學(xué)。1、有條件的學(xué)生，可結(jié)合自己的電腦，作實驗。2、在做社會實踐是時，在老師的帶領(lǐng)下分小組進行。組裝機房微機常見故障的排除4社會實踐2電腦城硬件測試、選購主板的選購2教師在課前要準備好各種測試軟件、硬件實物、圖片、課件等，對本地區(qū)電腦城有較詳細的了解、熟悉硬件產(chǎn)品的品牌、規(guī)格、價格和新出現(xiàn)的技術(shù)。在做社會實踐時，教師要確定采購地點和制定采購需求方案，將人員合理分組，做好安全教育，讓學(xué)生上講臺介紹自己的采購過程和結(jié)果，教師在認真聽取和分析的基礎(chǔ)上做出總結(jié)與評測。1、學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識時，要認真聽課，在重點的地方做出標記或筆記，在課余時間可登錄太平洋電腦網(wǎng)拓展專業(yè)知識的深度和廣度。2、學(xué)生在做電腦城模擬采購電腦的社會實踐時，要多與業(yè)務(wù)員和技術(shù)員交流，鍛煉自己的傾聽、理解與溝通能力，在滿足功能需求的同時，追求產(chǎn)品的性價比。組裝機房CPU的選購內(nèi)存的選購硬盤的選購顯卡的選購2顯示器的選購常用外設(shè)的選購社會實踐2電腦城復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2機房社會實踐課外社會實踐2．教學(xué)重點與難點（1）教學(xué)重點①硬件的安裝與拆卸②硬件的選購（2）教學(xué)難點及解決方法①硬件的選購本部分知識理論性較強，內(nèi)容也比較多，要求學(xué)生記憶的量必較多，可以采用精講一部分內(nèi)容，如主板、CPU的選購，其他部分的內(nèi)容可以設(shè)置一些問題或習(xí)題讓學(xué)生到書上去找答案，也可以播放一些相關(guān)的視頻等。3．學(xué)習(xí)要求表2單元教學(xué)內(nèi)容知識、能力要求一覽表模塊名稱單元模塊能力目標知識目標計劃課時課型微機硬件組裝與拆卸初識計算機能獨立組裝與拆卸一臺微機1．了解微機的基本組成。2．了解微機各部件的外形及基本功能。3．掌握微機各部件的組裝方法4．掌握微機各外部設(shè)備與主機的連接方法。1理實一體課微機拆卸1微機硬件組裝4社會實踐2軟件安裝BIOS設(shè)置能根據(jù)不同的需求設(shè)置好BIOS；能對根據(jù)不同的需求對硬盤進行合理的分區(qū)和格式化；能獨立安裝操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用軟件。1．了解BIOS的功能2．了解BIOS各選項的含義3．掌握BIOS的設(shè)置方法4．掌握硬盤分區(qū)與格式化軟件的操作方法5．掌握常用操作系統(tǒng)的安裝方法6．掌握常用軟件的安裝方法1操作系統(tǒng)安裝3應(yīng)用程序安裝2社會實踐2系統(tǒng)調(diào)試、維護系統(tǒng)優(yōu)化、備份與還原能獨立對系統(tǒng)進行優(yōu)化、備份與還原；能獨立排除各種常見故障。1、掌握常用系統(tǒng)優(yōu)化、備份與還原軟件的使用方法2、了解微機常見的故障現(xiàn)象及排除方法2微機常見故障的排除4社會實踐2硬件測試、選購主板的選購能根據(jù)需求，合理選購微機各配件1．掌握微機各部件的性能指標和工作原理；2.了解各部件的主要品牌、價格；3.熟練掌握各種測試軟件的使用方法。2CPU的選購內(nèi)存的選購硬盤的選購顯卡的選購2顯示器的選購常用外設(shè)的選購社會實踐2復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2社會實踐課外社會實踐五、教學(xué)手段與方法本課程教學(xué)在“理實一體化教室”中進行，主要采取講授法、演示法、實驗法、任務(wù)驅(qū)動，各單元教學(xué)方法與手段見表3表3課程教學(xué)方法與手段一覽表序號教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)資源準備1硬件安裝與拆卸講授法、演示法、實驗法課件、錄像電腦、電腦裝機工具2軟件安裝講授法、演示法、實驗法、任務(wù)驅(qū)動課件分區(qū)軟件；Windowsxp/7；驅(qū)動程序光盤；Office軟件；常用工具軟件3系統(tǒng)調(diào)試、維護講授法、演示法、實驗法課件、錄像電腦維護工具軟件4硬件測試、選購講授法、演示法、實驗法、任務(wù)驅(qū)動課件、錄像、網(wǎng)絡(luò)測試軟件六、考核辦法本課程的評價主要采用過程評價和綜合評價相結(jié)合的辦法，突出在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中考核，以考試達到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的。對學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵。同時對通過計算機維修工（中級）職業(yè)資格證考試的學(xué)生給予10分加分獎勵，但總分不超過100分。成績在85分以上（含85分）的為優(yōu)秀，在75分以上（含75分）的為良好，在60以上（含60分）的為及格，在60分以下的為不及格。主要的考核內(nèi)容見表4。表4課程考試考核內(nèi)容與形式一覽表序號考試考核形式考試考核內(nèi)容權(quán)重1出勤出勤、上課紀律10%2平時考核課堂提問10%3單元實踐硬件安裝與拆卸15%軟件安裝10%系統(tǒng)調(diào)試、維護10%硬件測試、選購15%4社會實踐電腦城社會實踐20%校園電腦軟、硬件義務(wù)維護（修）10%6職業(yè)資格證計算機維修工（中級）或以上+10合計100%教研室主任：

劉世英

系（部、院）主任：彭利余日期：2013-附件1：課程職業(yè)分析與教學(xué)分析表職業(yè)分析教學(xué)分析微機系統(tǒng)維護員職業(yè)資格考證內(nèi)容職業(yè)崗位典型工作任務(wù)知識要求能力要求素質(zhì)要求教學(xué)任務(wù)電腦公司技術(shù)員、銷售人員和企事業(yè)單位計算機維護人員電腦售前技術(shù)服務(wù)/硬件設(shè)備采購/電腦組裝/微機常見故障排除1．掌握微機系統(tǒng)的硬件組成和軟件組成；2．了解CPU、主板、硬盤、內(nèi)存、光驅(qū)、顯卡、顯示器、聲卡、網(wǎng)卡、電源、打印機、攝像頭等硬件的品牌及價格；3．理解CPU、主板、硬盤、內(nèi)存、光驅(qū)、顯卡、顯示器、聲卡、網(wǎng)卡、電源、打印機、攝像頭等硬件設(shè)備的性能參數(shù)及其意義；4．了解微機硬件和軟件的發(fā)展趨勢。1.具有與客戶溝通的能力；2.能根據(jù)客戶的功能需求