2024秋新統(tǒng)編版道德與法治7年級上冊教學(xué)課件 5第5課 和諧的師生關(guān)系 第1課時 走近老師

第二單元

成長的時空第五課和諧的師生關(guān)系第1課時走近老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過分享活動，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認(rèn)識教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。2.道德修養(yǎng)：通過探究活動，深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認(rèn)識，學(xué)會尊重理解教師。3.健全人格：通過探究活動，學(xué)會全面認(rèn)識老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。教學(xué)重點：教師的作用。教學(xué)難點：“四有”老師。

新課導(dǎo)入有一種歡喜叫“50多名教師乘坐9臺車抱著煙花爆竹連夜行走30公里來為你賀喜”有一種背影叫“老師背你上考場”“她”有一雙隱形的翅膀，托著你向夢飛翔！2.建議使用“實例+感想”的表述方式（專業(yè)、道德、處事）1.回憶并分享老師對自己成長的幫助

老師是這個世界上唯一與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而開心，退步而著急，滿懷期待，助你成長的“外人”。回憶我的老師不同時期的老師幼兒園老師多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活

教師職業(yè)的特點小學(xué)老師和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對錯中學(xué)老師知識淵博，傳授知識的同時教我們做人的道理幼兒園時的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對錯知識淵博，傳授知識的同時教我們做人的道理用簡短的語言描述你遇到過的老師。探究與分享教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……你是如何看待身邊的老師？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師職業(yè)的特點？教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。上述視頻和材料共同說明了一個什么道理？老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……【萬能的老師】隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。教師職業(yè)的責(zé)任（作用）是什么？

教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師職業(yè)的責(zé)任是什么？

教書育人，延續(xù)人類文明。“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”至圣孔子主張“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄⒔虒W(xué)相長、教學(xué)做合一人民教育家陶行知當(dāng)代著名教育改革家魏書生主張“教育民主”、“科學(xué)管理”根據(jù)課前搜集，分組講講我國的古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代教育家的故事。

我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。

你同意上述觀點嗎？說說你的理由。

我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。

我同意兩位同學(xué)的觀點。理由：①老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。②當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，有些方面的知識可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，不需要通過老師。但是，老師的工作不僅僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用在于育人。老師教書育人，體現(xiàn)的是人與人之間心靈的溝通，這是其他渠道不可替代的。

教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師職業(yè)的責(zé)任是什么？

教書育人，延續(xù)人類文明。

老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人?！叭嗣窠逃摇庇阡粽動诵聲r代對教師的要求突遇停電，56歲老師點蠟燭上網(wǎng)課！學(xué)生說，她就像那只蠟燭！

照片中的女教師叫王靈霞，是河南省汝州中學(xué)的政治老師。4月18日家里突然停電。正埋頭給學(xué)生講解試卷的王靈霞一愣怔，趕緊讓家人點起蠟燭，又拿起手電筒，繼續(xù)給學(xué)生答疑解惑。4月20日，在接受記者采訪時說，王靈霞連稱這是一件小事。

昏暗的房間里，微弱的燭光下，年過半百的女教師打著手電筒給學(xué)生上網(wǎng)課的這一幕讓很多家長和學(xué)生鼻子發(fā)酸。這讓你對教師職業(yè)又有了哪些新的思考？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的新要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)國家為什么實施加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)？

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家重點發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)2023年9月9日，習(xí)近平致信全國出色教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。●心有大我、至誠報國的理想信念●言為士則、行為世范的道德情操●啟智潤心、因材施教的育人智慧●勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

●樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

●胸懷天下、以文化人的弘道追求

教育家精神張桂梅，云南省麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，“七一勛章”獲得者，曾獲全國師德標(biāo)兵、全國出色教師、全國教書育人楷模、時代楷模、全國脫貧攻堅楷模等40多項榮譽(yù)。1974年，17歲的張桂梅從黑龍江來到云南，一個偶然的機(jī)會，她走上了講臺，從此扎根邊疆教育事業(yè)。她始終牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，把全部身心獻(xiàn)給了祖國西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。她說，人民教師無上光榮，讓我們珍惜這份榮光，秉承“本著一顆心來、不帶半根草去”的教育初心，用愛心去澆灌，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，當(dāng)好學(xué)生成長路上的引路人?！皶r代楷?！睆埞鹈分x謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，