7.3自我綜合評價（解析版）

第3章自我綜合評價科學(xué)七年級[時間：60分鐘分值：100分]一、選擇題（每小題3分,共45分）1、魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了......”其中“山......向船尾跑去了”所選的參照物是（▲）A、河岸B、山C、船D、岸邊的樹木【答案】C【解析】判斷一個物體的運(yùn)動情況時，必須先確定一個作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物，分析研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的?！痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論?！驹斀狻緼、以河岸為參照物，山與河岸之間的位置沒有發(fā)生變化，山是不動的，故A不符合題意；B、若以山本身為參照物，那它只能是靜止的，而且一般是不能選研究對象為參照物，故B不符合題意；C、以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”，故C符合題意；D、以岸邊的樹為參照物，山與岸邊的樹的位置沒有發(fā)生變化，山是不動的，故D不符合題意。故選：C。2、下列運(yùn)動項(xiàng)目涉及的科學(xué)知識描述正確的是（▲）A、三級跳遠(yuǎn)——快速助跑是為了增大慣性B、劃船比賽——船槳和水之間力的作用是相互的C、引體向上——人對單杠的拉力與單杠對人的拉力是一對平衡力D、百米賽跑——裁判員通過相同時間內(nèi)比較路程的方法判斷運(yùn)動快慢【答案】B【解析】（1）慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；（2）物體間力的作用是相互的；（3）一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上；（4）比較物體運(yùn)動快慢的方法：①通過相同的路程，比較時間的多少，用時越多，運(yùn)動越慢。②利用相同的時間，比較路程的長短，經(jīng)過路程越長，運(yùn)動越快。【分析】本題以體育運(yùn)動為背景，考查了不同運(yùn)動項(xiàng)目中所涉及的多個物理知識點(diǎn)，有一定綜合性，體現(xiàn)了物理知識的無處不在?！驹斀狻緼、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員在起跳前要助跑是為了利用慣性，但慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以快速助跑不能增大慣性，故A錯誤；B、運(yùn)動員用槳向后劃水，對水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會對船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)，故B正確；C、引體向上——人對單杠的拉力與單杠對人的拉力作用在不同的物體上，是相互作用力，不是一對平衡力，故C錯誤；D、百米賽跑——裁判員是在路程相同的情況下，比較時間判斷運(yùn)動快慢，誰用時間少，誰跑得快，故D錯誤。故選：B。3、如圖3-Z-1甲所示是消防隊員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖,小王沿桿豎直向上運(yùn)動的速度υ與時間t的關(guān)系圖像如圖乙所示,下列判斷正確的是（▲）甲乙圖3-Z-1A、0∽6s內(nèi),小王沿桿勻速向上運(yùn)動B、6∽15s內(nèi),小王沿桿上爬的距離是5.4mC、0∽18s內(nèi),小王受到的摩擦力方向向下D、15∽18s內(nèi),小王受到的摩擦力大小等于重力大小【答案】B【解析】【分析】不同考查速度和摩擦力的知識，需要注意摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）方向相反?！驹斀狻緼、由圖象可知0-6s時間內(nèi)，小王沿桿加速向上運(yùn)動，故A錯誤；B、由圖象可知，6s至15s時間內(nèi)，小王沿桿向上做勻速直線運(yùn)動，速度為0.6m/s,故6s至15s時間內(nèi)上爬的距離s=υt=0.6m/s×9s=5.4m,故B正確；C、0至18s時間內(nèi)，小王沿桿豎直向上運(yùn)動，在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，故C錯誤；D、由圖象可知，15s至18s時間內(nèi)，小王做減速運(yùn)動，受到的摩擦力小于重力，故D錯誤。故選：B。4、（2021杭州）小金在進(jìn)行百米賽跑時經(jīng)歷了加速、減速等階段,最終沖過終點(diǎn)線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（▲）A、小金加速跑時的慣性比減速跑時大B、小金沖過終點(diǎn)線,停下來時沒有慣性C、小金在整個跑步過程慣性大小不變D、小金在加速、減速等運(yùn)動狀態(tài)改變時才有慣性【答案】C【解析】慣性是指物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有慣性。物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。【分析】本題考查慣性的概念及其大小，難度不大?！驹斀狻緼、物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大；與物體運(yùn)動快慢無關(guān)，故A錯誤；BD、慣性是指物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體在任何情況下都具有慣性，故B、D錯誤；C、物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。小金在整個跑步過程中，質(zhì)量不變，其慣性大小不變，故C正確；故選：C。5、下列估測中最接近實(shí)際的是（▲）A、一個普通雞蛋所受重力約為10NB、小紅和同學(xué)在操場上散步,她們的速度大約為10m/sC、一名中學(xué)生站立在水平地面上,對地面的壓力大約為500ND、考試時的試卷對桌面的壓強(qiáng)大約為1000pa【答案】C【解析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案?！痉治觥课锢砼c社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)?！驹斀狻緼、一個雞蛋的質(zhì)量在50g=0.05kg左右，受到的重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故A不符合實(shí)際；B、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故B不符合實(shí)際；C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，對水平地面的壓力約為F=G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故C符合實(shí)際；D、pa是一個較小的壓強(qiáng)單位，試卷對水平桌面的壓強(qiáng)不超過10pa。故D不符合實(shí)際。故選：C。6、如圖3-Z-2所示,對物體的受力分析正確的是（不計空氣阻力）（▲）A、手推出的球B、靜止在墻角的球C、隨A勻速下滑的BD、不倒翁圖3-Z-2【答案】C【解析】利用下列知識分析判斷：①重力的方向是豎直向下的，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)；②物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；③物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，受到的力為平衡力?！痉治觥看祟}考查的是力的示意圖的正誤判斷，需要注意三點(diǎn)：重力的方向始終是豎直向下，只有發(fā)生彈性形變的物體之間才有彈力，物體靜止時合力為零?！驹斀狻緼、推出的球，不計空氣阻力，只受重力的作用，沒有圖中F的作用力，故A錯誤；B、如果圖中球受到墻壁的彈力作用，則球受力不平衡，不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球與豎直墻壁之間沒有彈力的作用，小球只受到支持力和重力的作用，而圖中多畫了彈力，故B錯誤；C、隨A勻速下滑的B,受重力和支持力的作用，B與A之間沒有發(fā)生相對運(yùn)動，也沒有相對運(yùn)動的趨勢，則B不受摩擦力，重力的作用點(diǎn)在物體重心，方向豎直向下，支持力的方向豎直向下，故C正確；D、不倒翁受到的重力方向是豎直向下的，圖中不倒翁受到的重力方向錯誤，故D錯誤。故選：C。7、如圖3-2-3所示,將木塊放在上表面光滑的小車上,同小車一起向右做勻速直線運(yùn)動（不計空氣阻力）,下列說法正確的是（▲）圖3-2-3A、以小車為參照物,木塊是運(yùn)動的B、小車速度越大,慣性越大C、向右運(yùn)動過程中突然剎車,木塊會繼續(xù)向右運(yùn)動D、木塊的重力與小車對木塊的支持力是一對相互作用力【答案】C【解析】（1）物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，即慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運(yùn)動速度和受力情況無關(guān)；（2）作用在同一物體上的力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力是一對平衡力；（3）力的作用是相互的，一個物體受到力，會給施力物體一個反作用力?！痉治觥勘绢}考查參照物、力作用的相互性、慣性及力與運(yùn)動的關(guān)系，知識點(diǎn)較多，屬于中等題。【詳解】A、木塊和車一起向右勻速直線運(yùn)動，以小車為參照物，木塊靜止，故A錯誤；B、慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，故B錯誤；C、小車突然剎車，由于慣性，木塊保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以向右運(yùn)動，故C正確；D、相互作用力是作用在兩個物體上，木塊的重力和支持力是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。8、在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因”時,老師做了如圖3-Z-4所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動；如果在它的運(yùn)動路徑旁放一磁體,鋼珠的運(yùn)動路徑將變成曲線AC。對該實(shí)驗(yàn)的理解,正確的是（▲）圖3-Z-4A、用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂、鋼珠沿直線AB運(yùn)動時不受任何外力作用C、鋼珠沿曲線AC運(yùn)動時運(yùn)動狀態(tài)保持不變D、實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因【答案】D【解析】慣性是物體的固有屬性，一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，據(jù)此分析鋼珠的運(yùn)動軌跡?！痉治觥勘绢}考查了力和運(yùn)動的關(guān)系，正確理解力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻夸撝樽銮€運(yùn)動是因?yàn)殇撝槭盏搅舜盆F的吸引力，力改變了鋼珠球的運(yùn)動狀態(tài)而導(dǎo)致的，因此，A、磁體不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替鋼球不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，因此A選項(xiàng)錯誤；B、鋼珠沿直線運(yùn)動時受到重力和支持力的作用，因此B選項(xiàng)錯誤；C、當(dāng)鋼珠做曲線運(yùn)動時，運(yùn)動的方向發(fā)生了改變，運(yùn)動狀態(tài)也就發(fā)生了改變，因此C選項(xiàng)錯誤；D、本實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，因此D選項(xiàng)正確；故選D。9、如圖3-Z-5所示,用水平外力F將黑板擦壓在豎直的黑板上保持靜止,當(dāng)逐漸增大外力F時,黑板對黑板擦的摩擦力將（▲）圖3-Z-5A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、無法確定【答案】A【解析】通過對黑板擦所處的狀態(tài)的分析，然后利用二力平衡的條件再分析其受到的摩擦力是否會發(fā)生變化，從而可以得到答案?！痉治觥看祟}易受摩擦力大小的決定因素的迷惑：壓力越大摩擦力就越大，而錯選為B。要從其所處的狀態(tài)入手分析其受力情況?！驹斀狻亢诎宀撂幱陟o止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力。在水平方向上受到推力F和墻壁對它的向右的推力，這兩個力是一對平衡力；黑板擦在豎直方向上受到重力的作用沒有掉下來，是由于墻壁給它施加了一個向上的摩擦力。由于其靜止，所以摩擦力與重力是一對平衡力，由于重力不變，所以摩擦力也不變，始終等于其重力。綜上分析，故選：A。10、小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一個小球M,與小車一起沿著斜面向上和向下做勻速直線運(yùn)動,忽略空氣阻力,如圖3-Z-6所示各圖分別與上述兩種情景對應(yīng)的是（▲）①②③④圖13-2-6A、①和②B、②和④C、③和④D、②和②【答案】D【解析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力作用；二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；根據(jù)二力平衡的條件，結(jié)合小球受到的力進(jìn)行分析。【分析】本題考查二力平衡條件的應(yīng)用，重點(diǎn)是對物體進(jìn)行正確受力分析，本題只需從二力是否在一條直線就可以確定小球是否受平衡力?！驹斀狻竣佗邰軋D中小球受到豎直向下的重力和沿繩子向上的拉力，顯然二力不在一條直線上，因此小球不是處于平衡狀態(tài)；②圖中小球受到豎直向下的重力和豎直向上繩子的拉力，二力符合二力平衡的條件，故小球處于平衡狀態(tài)；故選：D。11、（2021杭州模擬）2020年6月1日起,公安部交管局在全國開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動,要求騎電動車等必須戴頭盔（外部材料堅硬,內(nèi)部材料松軟）,開車必須系安全帶。戴頭盔、系安全帶能保護(hù)人的生命安全。下列分析正確的是（▲）A、發(fā)生碰撞時,頭盔可增大頭部的受力面積、從而增大壓強(qiáng)B、發(fā)生碰撞時,頭盔可減小頭部的慣性,從而減小撞擊力C、系安全帶可減小人體的慣性,避免出現(xiàn)安全事故D、系安全帶可防止汽車緊急剎車時由于慣性導(dǎo)致的傷害【答案】D【解析】（1）影響壓強(qiáng)大小的因素是壓力和受力面積，在壓力一定時，增大受力面積，可以減小壓強(qiáng)。（2）慣性是物體的固有屬性，它指的是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大?！痉治觥勘绢}考查了減小壓強(qiáng)的方法、慣性等知識在生活中的應(yīng)用；要知道任何物體都有慣性，并且會用慣性知識解釋身邊現(xiàn)象?！驹斀狻緼、頭盔的作用是在人的頭部受到撞擊時，通過增大受力面積減小對頭部的壓強(qiáng)，對駕駛員起一個保護(hù)作用，故A錯誤；BC、慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變，所以頭盔和安全帶只能減少人受到的傷害，不能減小慣性，故BC錯誤；D、汽車在緊急剎車時，人由于慣性會繼續(xù)保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，容易撞上擋風(fēng)玻璃而飛出車外，系安全帶可以避免人由于慣性飛出車外，故D正確。故選：D。12、如圖3-Z-7所示,用手握住一個空玻璃瓶,保持瓶子在豎直方向靜止。下列說法錯誤的是（▲）圖3-Z-7A、手對瓶子有握力,瓶子會發(fā)生形變B、手對瓶子有豎直向上的靜摩擦力,大小等于瓶子的重力C、手對瓶子的握力增大時,瓶子所受的摩擦力也增大D、向瓶子里倒人一定量的水,瓶子所受的摩擦力增大【答案】C【解析】相互作用力的大小是相等的。二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?！痉治觥看祟}主要考查了平衡力、相互作用力和力的作用效果等知識，要注意只要瓶子豎直靜止，摩擦力與重力平衡?！驹斀狻緼、當(dāng)手對瓶子施加握力時，瓶子受到擠壓，肯定會發(fā)生形變，故A正確；B、當(dāng)瓶子在空中保持靜止?fàn)顟B(tài)時，它受到平衡力，即摩擦力與重力相互平衡，二者大小相等，方向相反，因此摩擦力的方向豎直向上，故B正確；C、瓶子受到的靜摩擦力始終等于瓶子的重力，與手的握力大小無關(guān)，故C錯誤；D、向瓶子里倒入一定量的水后，瓶子的重力增大，而摩擦力等于瓶子和水的總重力，因此摩擦力也增大，故D正確。故選：C。13、如圖3-Z-8所示為俄羅斯世界杯葡萄牙隊對陣西班牙隊比賽中C羅的那腳精彩絕倫的任意球。關(guān)于這個“任意球”,下列說法錯誤的是（▲）圖3-Z-8A、球能在空中飛行是受到慣性的作用B、以球門為參照物,射向球門的球是運(yùn)動的C、運(yùn)動員對足球施加力的同時也受到了足球?qū)λ姆醋饔昧、足球在運(yùn)動員力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【答案】A【解析】【分析】【詳解】略14、如圖3-Z-9所示,一個木塊在光滑水平面上以速度υ做勻速直線運(yùn)動,沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（▲）圖3-Z-9A、木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變B、木塊在A點(diǎn)時受到的摩擦力大小等于木塊的重力C、木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D、木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變【答案】D【解析】兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動或有一個相對運(yùn)動的趨勢時，在粗糙的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這就是摩擦力。摩擦力的方向總是與物體相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢的方向相反。木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時，受力平衡，據(jù)此分析作答?！痉治觥看祟}考查了摩擦力的判斷與計算的相關(guān)知識，靜摩擦力的問題，關(guān)鍵是明確時滑動摩擦力還是靜摩擦力，掌握摩擦力方向的判斷方法即可正確解題。【詳解】A、木塊在斜面上運(yùn)動時，受到滑動摩擦力作用，當(dāng)木塊在斜面上靜止時，所受的摩擦力為靜摩擦力，故摩擦力發(fā)生變化，故A錯誤；B、靜止在水平面上的木塊對水平面的壓力等于其重力，而木塊在A點(diǎn)時受到的摩擦力大小不等于木塊的重力，f=mgsinθ,其中θ為斜面傾角，故B錯誤；C、摩擦力的方向與物體運(yùn)動方向或運(yùn)動趨勢的方向相反，木塊靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C錯誤；D、木塊沖上粗糙斜面的過程中，受到滑動摩擦力作用，方向沿斜面向下，當(dāng)靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢，受到靜摩擦力作用，方向沿斜面向上，木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變，故D正確。故選：D。15、如圖3-Z-10所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（▲）甲乙圖3-Z-10①液體的密度：ρ甲=ρ乙②液體對容器底部的壓強(qiáng)：p甲＞p乙③液體對容器底部的壓力：F甲=F乙④容器對桌面的壓強(qiáng)：p甲′=p乙′A、只有①和②B、只有①和④C、只有②和③D、只有②和④【答案】D【解析】（1）液體質(zhì)量相同，根據(jù)圖判斷出兩液體的體積，根據(jù)密度公式判斷出兩液體的密度；（2）根據(jù)p=ρgh判斷液體對杯底壓強(qiáng)的關(guān)系，再根據(jù)F=pS判斷液體對容器底的壓力；（3）容器對桌面的壓力等于容器的重力與液體的重力之和?！痉治觥勘绢}主要考查壓強(qiáng)、密度公式的應(yīng)用，知道在水平面上，物體對水平面的壓力等于物體自身的重力是解題的關(guān)鍵。【詳解】①根據(jù)題圖可知，甲、乙液體的質(zhì)量相等，乙液體的體積大，根據(jù)ρ=可知，甲的密度大于乙的密度，即ρ甲＞ρ乙，故①錯誤；②深度相同，但甲液體密度大，根據(jù)p=ρgh可知，p甲＞p乙,故②正確；③容器底面積相同，但甲對底部壓強(qiáng)更大，根據(jù)p=可得F=pS,可知F甲＞F乙，故③錯誤；④容器對桌面的壓力等于容器的重力與液體的重力之和，兩容器質(zhì)量相同，則重力相等，甲、乙兩種液體質(zhì)量相等，重力相等，所以容器對桌面的壓力相等，即F′甲=F′乙，又知兩容器底面積相同，所以根據(jù)p=可知，兩容器對桌面的壓強(qiáng)相等，即p′甲=p′乙，④正確。故選：D。二、填空題（共28分）16、（3分）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時,分別采用如圖3-Z-11甲、乙所示的兩種方法：用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。甲乙圖3-Z-11（1）圖▲的方法不合理,該方法未控制▲相等。（2）圖甲中,鉛筆筆尖的面積是0.5mm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端,則筆尖在手指處產(chǎn)生的壓強(qiáng)為▲Pa?！敬鸢浮浚?）乙壓力大小（2）4×106【解析】（1）壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，應(yīng)控制壓力的大小相同；（2）利用壓強(qiáng)的計算公式p=可計算壓強(qiáng)的大小?！痉治觥拷鉀Q此類實(shí)驗(yàn)題目，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一。在計算壓強(qiáng)大小時，要注意單位的換算?！驹斀狻浚?）甲圖中鉛筆水平放置且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則兩手指對鉛筆的壓力是一對平衡力；乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆受重力的作用會導(dǎo)致下面手指受到的壓力大，即乙圖中兩手指對鉛筆的壓力大小不相等，沒有控制壓力大小相等，所以不能探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，則乙的方法不合理。（2）圖甲中筆尖對手指的壓強(qiáng)為：p===4×106pa。故答案為：乙壓力大?。?）4×10617、（3分）2022年6月18日,第19屆游泳世錦賽在匈牙利舉行。運(yùn)動員入水時,即使沒有任何身體動作,也會由于▲,繼續(xù)向前運(yùn)動。游泳時向后劃水,人向前運(yùn)動,推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是▲，此現(xiàn)象說明▲?！敬鸢浮繎T性水力的作用是相互的【解析】（1）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；（2）當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的?！痉治觥看祟}考查慣性和力的作用的相互性，解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體?！驹斀狻坑斡具\(yùn)動員躍入水中后由于具有慣性，仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以還能前進(jìn)一段距離；游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水給手和腳一個向前的力，所以人會向前運(yùn)動。此時水是施力物體。故答案為：慣性水力的作用是相互的18、（6分）如圖3-Z-12甲所示,水平地面上的一個物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系和速度υ與時間t的關(guān)系如圖乙所示。第2s末時,物體處于▲狀態(tài)；在3∽6s過程中物體處于▲狀態(tài)。第4s末時,物體受到的摩擦力為▲N。甲乙圖3-Z-12【答案】靜止加速直線運(yùn)動4【解析】從υ-t圖像中分析第2s末時物體的速度大小即可得出第2s末時物體所處的狀態(tài)；從υ-t圖像中分析3∽6s和6∽9s時物體的速度判斷出物體所處的狀態(tài)，根據(jù)圖乙F-t圖像可知，6∽9s時推力的大小，根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力的大??；根據(jù)影響摩擦力的因素判斷出第4s末時物體受到的摩擦力?！痉治觥勘绢}側(cè)重考查知識點(diǎn)的能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)從以下2個方向（【物理觀念】【科學(xué)思維】）培養(yǎng)對知識點(diǎn)的能力?！驹斀狻恳?yàn)榈?s末物體的速度為0,所以物體靜止；根據(jù)圖乙可以看出6∽9s內(nèi)作用在物體上的力是4N,并且在這段時間內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動，所以物體在水平地面上滑動時受到的滑動摩擦力為4N；在3∽6s內(nèi)，物體運(yùn)動的速度越來越大，所以做的是加速直線運(yùn)動。故答案為：靜止加速直線運(yùn)動419、（2分）（2021金華）用如圖3-Z-13所示裝置測物體B所受的摩擦力,拉力F水平向左,不計彈簧測力計重,所用彈簧測力計已校零?；卮鹣铝袉栴}。圖3-Z-13（1）當(dāng)F=5N時,物體A保持靜止,彈簧測力計示數(shù)為零,此時物體B受到的摩擦力為▲N。（2）當(dāng)F=20N時,物體A水平向左運(yùn)動,彈簧測力計示數(shù)為3N且保持不變,此時物體B受到的摩擦力方向?yàn)椤??！敬鸢浮浚?）0（2）水平向左【解析】（1）當(dāng)兩物體間沒有相對運(yùn)動也沒有相對運(yùn)動的趨勢時，兩物體間沒有摩擦力。（2）當(dāng)兩物體發(fā)生相對運(yùn)動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；一般情況下，滑動摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動的方向相反；根據(jù)二力平衡條件分析摩擦力的大小?！痉治觥看祟}考查了摩擦力產(chǎn)生的條件和滑動摩擦力方向的判斷，解題的關(guān)鍵是正確判斷物體間的相對運(yùn)動?！驹斀狻浚?）由于物體A保持靜止，則疊放在A上的物體B也保持靜止，又彈簧測力計的示數(shù)為零，即彈簧測力計對物體B沒有產(chǎn)生拉力，因此物體B相對于A沒有相對運(yùn)動也沒有相對運(yùn)動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為零。（2）由于物體A水平向左運(yùn)動，物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，B受力平衡，水平方向上的摩擦力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等，摩擦力為3N；彈簧測力計的拉力的方向水平向右，滑動摩擦力的方向水平向左。故答案為：（1）0（2）水平向左20、（6分）某同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時,實(shí)驗(yàn)過程如圖3-Z-14所示,請仔細(xì)觀察并回答下列問題。甲乙丙丁圖3-Z-14（1）該實(shí)驗(yàn)是通過▲來顯示壓力的作用效果的。（2）對比甲、丙兩圖,海綿的凹陷程度相同,該同學(xué)認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān),他的觀點(diǎn)是錯誤的,因?yàn)椤?。?）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p乙▲（填“大于”“小于”或“等于”）p丁?！敬鸢浮浚?）海綿的凹陷程度（2）實(shí)驗(yàn)中存在壓力和受力面積兩個變量（3）等于【解析】（1）壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法，通過泡沫的形變來體現(xiàn)的。（2）根據(jù)控制變量法的要求判斷；（3）因受壓材料不同，不能根據(jù)凹陷程度來反映壓力的作用效果，根據(jù)p=分析?！痉治觥浚?）掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素。（2）（3）本題考查了物理探究實(shí)驗(yàn)中各種研究方法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，考查的比較全面，是很好的一道題?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)中，泡沫的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，用泡沫的凹陷程度來反映壓力作用效果。（2）根據(jù)控制變量法的要求，探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系時，必須控制受力面積相等，而甲和丙中受力面積大小不同，因此：小金的觀點(diǎn)是錯誤的，理由是：實(shí)驗(yàn)中存在壓力和受力面積兩個變量；（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，因壓力大小和受力面積都相同，則根據(jù)p=可知，圖乙中泡沫塑料受到的壓強(qiáng)等于圖丁中受到的壓強(qiáng)，即p乙=p丁。故答案為：（1）海綿的凹陷程度（2）實(shí)驗(yàn)中存在壓力和受力面積兩個變量（3）等于21、（8分）在“用彈簧測力計測量力的大小”的實(shí)驗(yàn)中：（1）根據(jù)力的作用效果可以對力的大小進(jìn)行測量。彈簧測力計能夠測量力的大小,利用的是▲（填字母）。A、力可以改變彈簧的形狀B、力可以改變彈簧的運(yùn)動方向C、力可以改變彈簧的運(yùn)動快慢（2）在進(jìn)行如圖3-Z-15所示的實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將彈簧測力計沿▲方向放置,然后校零。圖3-Z-15（3）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn),可以測量出木塊與桌面之間的滑動摩擦力大小,條件是：用彈簧測力計拉著木塊做▲運(yùn)動。（4）小武同學(xué)猜想：用兩個不同的彈簧測力計,分別測量相同的力,示數(shù)可能不同。以下設(shè)計中,能驗(yàn)證該猜想的是▲（填字母）。A、測量一根頭發(fā)能承受的拉力B、測量同一個木塊受到的重力C、測量讓小武感受相同的拉力D、測量拉動同一個木塊的拉力【答案】（1）A（2）水平（3）勻速直線（4）B【解析】（1）彈簧測力計工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟所受的拉力成正比。（2）彈簧測力計使用時，測力計拉力的方向要與彈簧的伸長在一條直線上，彈簧測力計豎直使用時要在豎直方向調(diào)零，水平使用時在水平方向上調(diào)零。（3）測量滑動摩擦力大小的原理是二力平衡，彈簧測力計拉動木塊在水平方向上勻速直線運(yùn)動時，木塊受到的拉力和滑動摩擦力才是平衡力，大小相等，通過間接測量得到滑動摩擦力大小。（4）力的大小相同，用不同的彈簧測力計測量，結(jié)果是相同的，如果出現(xiàn)不同結(jié)果是因?yàn)檎`差造成的?！痉治觥勘绢}考查了彈簧測力計的正確使用，并且考查了如何來驗(yàn)證猜想，是一個比較新穎的習(xí)題?！驹斀狻浚?）彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟所受的拉力成正比來工作的，彈簧的長度變化即形狀變化，故A正確、BC錯誤。（2）由圖可知彈簧測力計水平方向測量力的大小，一定要水平方向上進(jìn)行調(diào)零。（3）木塊放在水平面上，彈簧測力計水平拉動木塊時，彈簧測力計直接測量拉力大小，要使滑動摩擦力大小等于拉力大小，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動。（4）A、一根頭發(fā)能承受的力是不穩(wěn)定的，即便使用同一只彈簧測力計前后兩次測量結(jié)果有時也是不同的，故不能驗(yàn)證猜想是否正確。B、同一木塊的重力是相同的，利用不同的彈簧測力計測量結(jié)果是相同的，故可以驗(yàn)證猜想是否正確。C、小武感受力的大小是不確定的，即便使用同一只彈簧測力計前后兩次測量結(jié)果有時也是不同的，故不能驗(yàn)證猜想是否正確。D、拉動同一個木塊進(jìn)行不同的運(yùn)動，拉力大小可能也不同，故不能驗(yàn)證猜想是否正確。故答案為：（1）A（2）水平（3）勻速直線（4）B三、作圖題（共6分）22、對研究對象進(jìn)行受力分析。（1）如圖3-Z-16所示是一輛在水平地面上向左做勻速直線運(yùn)動的小車,在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球,作出小球所受力的示意圖。圖3-Z-16圖3-Z-17圖3-Z-18（2）如圖3-Z-17所示,貨物隨傳送帶一起水平向右做勻速直線運(yùn)動,畫出該貨物的受力示意圖。（3）如圖3-Z-18所示是在空氣中飛行的足球,質(zhì)量為0.4kg,請畫出足球所受重力的示意圖。（g取10N/kg）【答案】（1）如圖所示（2）如圖所示（3）如圖所示【解析】（1）小車和小球一起向左做勻速直線運(yùn)動，所以小球處于平衡狀態(tài)，小球受到平衡力的作用。在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力G,根據(jù)二力平衡的條件作圖即可。（2）首先分析物體受到的作用力，物體做勻速直線運(yùn)動說明物體受到了平衡力－重力和支持力的作用；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體就不會做勻速直線運(yùn)動，所以水平方向上是不受力的；然后根據(jù)力的圖示的方法來作圖。（3）由G=mg計算足球的重力，重力的方向總是豎直向下的，按力的示意圖的要求畫出足球受到重力的示意圖即可。【分析】（1）二力平衡的作圖，首先要分析出物體所受力中哪兩個力處于二力平衡。（2）做力的示意圖，就是用一條帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，作圖的關(guān)鍵是力的方向和作用點(diǎn)。（3）本題考查力的示意圖的作圖。注意地球附近的物體受到重力的方向是豎直向下的，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。【詳解】（1）小車和小球一起向左做勻速直線運(yùn)動，所以小球處于平衡狀態(tài)，小球受到平衡力的作用。在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力G,根據(jù)二力平衡的條件可知，必然有一個力來平衡這個重力，所以可以確定桿給小球一個豎直向上的力F,且F=G=mg,由于小球的周圍沒有其他的物體，而力不能離開物體而存在，所以可以確定小球不再受其他的力。如圖所示：（2）貨物隨傳送帶一起水平向右做勻速直線運(yùn)動，貨物與傳送帶間沒有相對運(yùn)動，也沒有相對運(yùn)動趨勢，所以貨物不受摩擦力，只受兩個力作用：重力和支持力，并且這兩個力是一對平衡力；重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也畫在重心上，其受力示意圖如下：（3）足球的重力G=mg=0.4kg×10N/kg=4N,重力的方向是豎直向下的，從足球的重心（足球的球心）豎直向下畫有向線段表示出其重力示意圖如圖所示：。四、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分）23、（6分）（2020臺州）為研究作用在物體上的兩個力滿足什么條件時,才能使物體處于平衡狀態(tài),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖3-Z-19甲所示實(shí)驗(yàn)中,選用輕薄塑料片作為研究對象的原因是▲。甲乙圖3-Z-19（2）將圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置,松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動。據(jù)此可以得出結(jié)論：作用在物體上的兩個力需要滿足的條件是▲,物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。（3）如圖乙所示,若啟動電動機(jī)繼續(xù)進(jìn)行研究：當(dāng)彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小相等時,觀察物體的運(yùn)動狀態(tài)；當(dāng)彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小不相等時,再觀察物體的運(yùn)動狀態(tài)。繼續(xù)這項(xiàng)研究的目的是探究▲?！敬鸢浮浚?）減小研究對象自重對實(shí)驗(yàn)的影響（2）作用在同一直線上（3）作用在物體上的兩個力大小滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)【解析】（1）在探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)中，用到了小卡片，是因?yàn)樾】ㄆ馁|(zhì)量很小，其重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；（2）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，同一直線，同一物體；（3）物體在平衡力的作用下，會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)?！痉治觥看祟}考查了二力平衡的條件的探究過程。在該實(shí)驗(yàn)中，為了探究兩個力是否平衡，要用到控制變量法的思路。探究其中的一個條件時，要控制其他條件相同。這也是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕罁?jù)?！驹斀狻浚?）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；（2）圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置，此時兩個力不在同一條直線上，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動，這表明二力平衡時，這兩個力需要滿足的條件是在同一條直線上，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)；（3）當(dāng)彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小相等時，可以觀察到物體做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小不相等時，可以觀察到物體做變速運(yùn)動，所以研究的目的是：作用在物體上的兩個力滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。故答案為：（1）減小研究對象自重對實(shí)驗(yàn)的影響（2）作用在同一直線上（3）作用在物體上的兩個力大小滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)24、（6分）（2021寧波）水對容器側(cè)壁有壓強(qiáng),水從小孔水平射出的速度與哪些因素有關(guān)?[提出猜想]水從小孔水平射出的速度可能與小孔在水中的深度有關(guān)。[查閱資料和思考]如圖3-Z-20甲所示,h表示小孔在水中的深度,υ表示水流從小孔水平射出的速度,H表示小孔到桌面的高度,s表示水流射程（小孔到落點(diǎn)的水平距離）。查閱資料可知,當(dāng)H一定時,s隨υ的增大而增大。要研究υ和h的關(guān)系,由于υ無法直接測量,轉(zhuǎn)為研究s、H、h的關(guān)系。甲乙圖3-Z-20[實(shí)驗(yàn)步驟]①將容器置于木塊上,如圖乙所示。②堵住三個小孔,往容器中加人適量的水并記錄h和H。③打開小孔,同時測量并記錄從三個小孔水平射出的水流射程s。④換高度不同的木塊,重