《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計表

《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計表學(xué)校設(shè)計者學(xué)科（版本）語文（部編版）章節(jié)第三單元第九課《從百草園到三味書屋》學(xué)時一課時年級七年級教學(xué)目標1.默讀文章，把握基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解文章大意。2.精讀“百草園”部分，體會寫景的妙處，理解作者情感。3、提高語言運用能力教學(xué)重點難點以及措施1、精讀“百草園”部分，體會寫景的妙處，理解作者情感。2、提高語言運用能力學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在前面課文的學(xué)習(xí)過程中，對相關(guān)的鑒賞角度和方法已經(jīng)有所接觸和了解。但孩子的寫作水平特別是刻畫的運用還有很大的欠缺，希望通過本課的學(xué)習(xí)，對他們有所幫助。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標信息技術(shù)媒體使用及分析開門見山。導(dǎo)入新課今天我們來共同學(xué)習(xí)七年級上冊第三單元的《從百草園到三味書屋》，看一看作者是誰？這部作品又出自哪里？PPT展示課題，學(xué)生齊讀作者及出處簡介。對《從百草園到三味書屋》這部作品有一個整體認識。識記作者并對《朝花夕拾》這部散文集的題目有具體認識。利用信息技術(shù)，讓孩子對作者及作品有一個直觀的認識。激發(fā)孩子的閱讀興趣。出示教學(xué)目標見“教學(xué)目標”一欄PPT展示教學(xué)目標，學(xué)生齊讀。了解本課學(xué)習(xí)重點利用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，出示本課的學(xué)習(xí)目標，增強孩子們學(xué)習(xí)的目的性和積極性。認讀訓(xùn)練——識記文中美詞竄攢斂拗竇叵確鑿桑椹皂莢油蛉斑蝥腦髓秕谷宿儒蟬蛻倜儻盔甲錫箔人跡罕至人聲鼎沸學(xué)生齊讀，重點字詞學(xué)生強化書寫。強化孩子對基礎(chǔ)字詞的認識和掌握。PPT直觀出示生字詞，分步出示，糾正讀音，學(xué)生生字詞掌握得更加牢固。默讀訓(xùn)練——知曉文意學(xué)習(xí)默讀方法，逐步提高默讀速度。（1）讀書有三到：心到，眼到，口到。默讀要做到心到和眼到（2）默讀要做到不發(fā)聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，還要注意逐漸提高默讀速度。學(xué)生默讀課文訓(xùn)練孩子默讀課文的能力，提高默讀的速度和能力。通過PPT,讓孩子們了解閱讀的要領(lǐng)，特別是默讀的方法和要求，使孩子們閱讀有的放矢。概說訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)之美（1）談一談有意思的標題學(xué)生們在默讀的基礎(chǔ)上，思考文章題目。通過感受文章題目和過渡段，了解文章的思路構(gòu)架及作者所蘊含的情感。通過PPT問題展示，讓孩子們對文章標題更直觀，易于理解。（2）作者是如何將百草園的生活和三味書屋的生活銜接起來的呢？尋找文中的過渡段品析訓(xùn)練——精段美點賞析這“百草園”讓作者如此戀戀不舍，可見，其給兒時的他帶來的無限快樂。也正因為如此，作者稱“百草園”為自己的“”學(xué)生看書，回歸文本找到“樂園”二字，感受這個詞語對文段的引領(lǐng)作用。PPT問題展示，直觀，使孩子們印象深刻。讓我們一起走進“百草園”，那里有……學(xué)生閱讀“百草園”的段落，小組合作探究感受各段所寫的內(nèi)容，鍛煉孩子概括能力PPT出示探究問題，發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究合作，交流共享。1、感受一下“不必說……也不必說……單是……”告訴我們幾方面意思？2、找到段落中的景物，看看這些景物有什么聯(lián)系和區(qū)別？3、找到一個你認為有表現(xiàn)力的詞語，說說為什么？4、賞析一句修辭的運用。以小組為單位，完成下面四個問題，形成書面答案，提交課堂PPT展示交流合作探究的問題，調(diào)動學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)的過程，發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)的主動性。說寫訓(xùn)練——學(xué)以致用不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。皎潔的月亮；云霧蒙蒙，波光粼粼的湖面漣漪；璀璨的銀河；心曠神怡；迎面而來的輕柔夏風(fēng)翠綠的青山；蒼勁的松柏；令人心曠神怡；浮動的白云；湛藍的天空；夜鶯在婉轉(zhuǎn)的歌唱；一株不起眼的小草；美麗的蝴蝶在風(fēng)中舞動；麻雀在喳喳的嬉戲結(jié)合文中的“不必說……也不必說……但是……”這一句式，對下面打亂順序的句子重新組織，形成語義通順，表達清晰的一句話。鍛煉孩子對這個句式的理解和把握，同時訓(xùn)練孩子組織語言說話的能力。PPT展示，是孩子能力得到鍛煉，也激發(fā)了孩子的興趣，讓大部分孩子覺得努力伸伸手就能夠得到。雪地捕鳥，我們注意準確的動詞的運用。齊讀體會捕鳥過程中和韓新月姑媽包餃子的過程，認識精準動詞的運用的妙處。PPT展示鏈接內(nèi)容，美文鏈接《穆斯林的葬禮》新月的姑媽包餃子的過程。教師有感情的朗讀，學(xué)生聽讀感受。捏餃子，想必大家都很熟悉，如果是你，能用這樣精煉二傳神的語言把它寫出來嗎？下面就是大家顯露身手的時候了。請用不少于5個的一連串動詞，寫一個游戲或者一個連續(xù)的動作，在同學(xué)間展開交流，議議誰仿寫的最好。1、那天我的手磕破了，滲出了鮮血。媽媽怎么幫我上藥包扎地…2、那天