2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃（18篇）

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃（18篇）

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃（通用18篇）

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇1

一、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分

學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定

的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)

生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完

成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目

標(biāo)。

二、教材解析

本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂

亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)

行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課，活動設(shè)計遵循由易至U難、

由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、

想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中；注重學(xué)習(xí)過程

中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的

綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及

課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的

情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用

紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把

所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的'樂趣。

3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自

己的感受。

4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探

索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

5、安全地使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）、教學(xué)重點：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表

現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣。

（2）、教學(xué)難點：

1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍

的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細(xì)

致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由

簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力

五、教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和

自主性。

2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生

展開想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和

愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力

成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、

范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形

象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、鼓勵學(xué)

生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性，建立

發(fā)展評價體系。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時

第一周會變的線條2課時

第二周雄偉的塔2課時

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃及年級特點，深入開展年級組活動，認(rèn)真

學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教師專業(yè)化發(fā)展為重點，緊緊圍繞學(xué)校

各部門的計劃，開展年級組的各項工作。努力營造年級組輕松愉

快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項工作。

二、工作目標(biāo)：

同事之間-------生活中互相關(guān)心，工作上互相協(xié)作；

師生之間-------生活中相互尊重，教學(xué)中樂學(xué)善教；

生生之間-------生活中互助友愛，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫；

家校之間-------教育中善于溝通，交流中誠摯謙遜；

三、具體工作措施：

（一）班級管理方面

1、各班抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學(xué)常規(guī)

觀，重點抓低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、根據(jù)各班特點，積極開展班級文化建設(shè)活動，充分發(fā)揮榜

樣的示范作用，促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的盛行。

3、各班主任對學(xué)生加強(qiáng)安全、法制、紀(jì)律教育，教育學(xué)生養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會，保持與家長的經(jīng)

常性聯(lián)系，促進(jìn)家長之間的育子經(jīng)驗交流，加強(qiáng)家校的教育合力。

（二）教師管理方面：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，自覺遵守教師在校一日

常規(guī)，自覺執(zhí)行課堂教育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度，提高全組教師的業(yè)

務(wù)水平，鼓勵本組教師相互聽課，取長補(bǔ)短。

3、督促教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)管理，積極參與學(xué)校論壇,

開展教育教學(xué)討論。

4、積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動、教學(xué)競賽，盡可

能為自己尋找亮相機(jī)會、為本年級組爭光。年級組全體教師將繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力發(fā)揚(yáng)以往

的工作積極性，使各項工作做得更加出色。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇3

一、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了

八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛

家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);

要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都

比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時

代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分

相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、

成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多

音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心

悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目：

我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字

詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞

佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練

習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際

能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)

——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最

后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。

生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的

字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,

在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

二、教學(xué)目的要求

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用

品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀

背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識隔

音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理

解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字

典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

三、班級情況分析

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)

言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)

基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中

要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。

四、愛國主義教學(xué)結(jié)合點

1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖

國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)

生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的熱愛。

2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動腦動手。

3、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧

童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》

4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學(xué)知識，

我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指

導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實

際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說話、寫

話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生

語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、

閱讀的能力。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大

量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提

高。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀

與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇4

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時

的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只

能一切從頭開始教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)

懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計

劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生掌握知識情況：

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課

時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠

熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位

置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)

到計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)

估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生

理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情

景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，

引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強(qiáng)對算理

的理解。

（二）、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正

方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和

直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和

畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、

比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

（三）、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今

后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘

法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣。難點是

“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在

動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練

習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（四）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短

的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,

來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生

認(rèn)識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位

形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自

看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際

長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（五）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排

列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單

推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問

題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

（六）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、

鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點

是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸

畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入一一概念教

——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。

（七）、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基

礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘

法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的

乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利

用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口

訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決

問題時要聯(lián)系生活實際，加強(qiáng)直觀操作。

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部

乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，知道1米二100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，

初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直

角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初

步學(xué)會畫線段、角和直角。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識

鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成

有順序地、全面地思考問題的意識。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個教師的不懈追求,

我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想。本著“沒

有教不好的學(xué)生，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓

起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立

起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，

使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高語文學(xué)習(xí)成績，全面提高

教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、認(rèn)真落實后進(jìn)生輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作

和思想教育工作。

2、使后進(jìn)生能成為合格生，優(yōu)等生，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，

教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自

卑感。

3、積極組織相關(guān)后進(jìn)生參與輔導(dǎo)活動，本期將輔導(dǎo)重點要放

在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。

4、通過后進(jìn)生輔導(dǎo)工作活動，使班級100%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)

習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、后進(jìn)生名單

四、輔導(dǎo)方式

1、簡單講解，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容。

2、揚(yáng)長避短使之樹立信心。

3、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助。

4、總結(jié)。

五、工作措施

1、在日常教學(xué)中，向后進(jìn)生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗

暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)

他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們，上課時多留意，多

體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?/p>

獨輔導(dǎo)。

3、進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去,

根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促

使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4、揚(yáng)長避短，長善救失，要正確看待和評價后20%學(xué)生，在

調(diào)動后進(jìn)生的積極方面下功夫，多表揚(yáng)他們做得好的地方，促使

他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇6

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你

教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有

兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的

音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動

活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將

遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了

解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，

習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分

班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，

并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清

晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)

致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐、

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的

社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)

展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和

簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感

情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音

樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和

智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激

發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象

活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)

效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有

一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次

的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶

入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教

媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒

體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更

具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，

為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：

我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的

美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到

了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象Ji起學(xué)

生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的Ji情,

同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂

產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的

第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知

識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老

師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技

巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生

的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生

充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，

善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，

引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇7

這學(xué)期我擔(dān)任二（5）、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的

工作更加盡善盡美，根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體部署，結(jié)合自己的

工作實際，我特定以下工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

二⑸班有學(xué)生50人，二⑹班有學(xué)生50人。經(jīng)過一年的時

間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的

認(rèn)識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定

的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互

助意識也有了明顯的增強(qiáng)，我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很

高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和

學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合

作交流，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減

法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加

減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元”數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通

過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,

體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問

題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元”2—5的乘法口訣”，第八單元”6—9的乘法口

訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的

編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能

正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

第七單元”分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過

大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過

程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決

的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體

會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認(rèn)識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)

會實際的應(yīng)用。

2、圖形與幾何

第四單元”圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷

觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,

體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概

念。

第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和

米，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運

用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。

3、綜合與實踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)

'秘密’"兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了

數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,

從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法

與生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理

的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)

乘法，解決實際問題。

3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象

出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出

可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘

法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學(xué)措施

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材認(rèn)真

備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的

程序及時間安排都詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，力求準(zhǔn)確

把握難重點，難點、注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫要認(rèn)

真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能

力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及

邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)

生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇8

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名，女生22名；就測試成

績而言，上學(xué)期成績還算可以。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接

受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過

教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半。

另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

二、教材分析

本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百

花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則，要求學(xué)

生認(rèn)識常用字，會寫字；采用的形式一是安排在課文中識字；二是

專設(shè)識字課。三在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。

在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)

成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加

熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大

寫字母，會使用部首查字法查字典。

2、認(rèn)識常用漢字；會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔；掌握

漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散

寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系

生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱

讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課

文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。

4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語

氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明，態(tài)度大方（口

齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。

6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。

句號等標(biāo)點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句

連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話

講一件簡單的事情）。

7、積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、

實踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動自覺地

收集信息，從而豐富語言。拓展知識。

四、主要工作

1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)

要求，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長意見，提出家

教建議。

2、識字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課，

做好閱讀指導(dǎo)。

4、寫話：讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。

五、保證措施

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)

習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上

好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實施反饋

教學(xué)及成功教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他

們不掉隊。

4、利用家長會召開之機(jī)，號召購買低年級版少兒讀物；充分

利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動，擴(kuò)大學(xué)生的

識字量，提高學(xué)生閱讀能力。

5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機(jī)會,

盡可能讓學(xué)生多說話，爰說話，提高口語表達(dá)能力。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇9

在20—年年末，我就我這一年的工作情況做如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)

學(xué)生自主創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。確保每一個學(xué)生都

能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)

身體健康的簡單常識和方法。

（二）進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方

法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

（三）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)

合作的精神。

三、學(xué)生分析

二年級的學(xué)生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都

是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是同時他們的注意力也很

容易分散，缺并沒有什么耐心，對于一些難度較大的知識接受比

較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男

生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣

活潑，所以上課的時候，應(yīng)多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律

性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

四、教材分析

二年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平

一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)

知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育

課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

在小學(xué)二年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、

運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平

一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、

跑勵志網(wǎng)、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易

舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是

一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有

典型的

五、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任

務(wù)，掌握教材重點、難點明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采

取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時注意對學(xué)

生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根

據(jù)青少年的生理、心理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密

度和運動量。

總結(jié)今年的教學(xué)工作，總體上還是比較值得肯定的，取得了

一定的成績。在以后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種風(fēng)格，用愛心

對待學(xué)生，盡心盡力把工作做到最好！

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》以《全日

制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)

律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文

教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的

語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，

為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二⑵班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于

他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此

學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)?/p>

比例。但經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課

外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為

學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文

的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我

這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充

滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好

成績的。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題

組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組

教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛

家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);

正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比

較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀

的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體

現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾

部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不

再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下

列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注

意；特別需要指出的'是，生字一律注本音，在文中的具體語句之

中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略

讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前

的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任

務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四?五個欄目，在上冊教

材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”一鼓

勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系

以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”一一引導(dǎo)學(xué)生在

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間

的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的

是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本

組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們

使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交

際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語

交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科

書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)

生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。“展示臺”一給學(xué)生

提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密

切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信

息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教

師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要

求認(rèn)識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300

個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識

的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在

同類事物的列舉中認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的

字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運

用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活

中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受

漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字

的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有

感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在

教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)

真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短

的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，

能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)

校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇11

經(jīng)過二年級上學(xué)期的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已

經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱

讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們

敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)

表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,

注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實踐活動，有效

地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們

終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了

突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒

童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，

更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。

學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、

節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的

寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點

設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、

螺旋上升。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和

運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的

精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式

（一）一般課文的教學(xué)。

在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字

仍然是二年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,

在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,

自學(xué)生字，具有初步的識字能力。

1、識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，

用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、

引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示

課外識字的機(jī)會。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫

字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的

聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)

重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。詞句訓(xùn)

練從以下幾點進(jìn)行：

一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語

言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自

行理解。

二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。

三是重視詞句的運用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性，

注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、

學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形

式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加

強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦

的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和

討論。

4、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本

功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)

讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀

技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境人情，而后用朗讀表達(dá)出思想感

情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，

在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）詩歌的教學(xué)。

詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的

閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理

解能力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的'

語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式

組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下

較好基礎(chǔ)。通過“讀一一思一一查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考

與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參

考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏

觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完

成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。

其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知一一理解一

一分析一一綜合一一運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。

最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的

教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方

法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。

抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地

學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感

知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法

讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的

原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇

文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握

學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可

缺的一環(huán)。為了讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)

習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)

教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基

”班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖

掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

二、情況分析

(1)基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。(2)學(xué)習(xí)成

績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其

他同學(xué)學(xué)習(xí)。

三：措施

1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、查漏補(bǔ)缺，對癥下藥；

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向

選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4、在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會;

5、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃

光點”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多

表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。激勵他們進(jìn)步。

6、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事，讓他們多參加一

些社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

7.采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

8.抓學(xué)困生特點，“善于抓住學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育，因

勢利導(dǎo)，重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生

的思想

9.定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力

形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。

四、時間安排

1.、每周根據(jù)作業(yè)情況，學(xué)生掌握知識情況，培優(yōu)補(bǔ)差。

2利用晚辦公時間輔導(dǎo)

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課

程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為

魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)

常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同

時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研

氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。

二、本組教師情況分析：

本年級6位語文教師，比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主

動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，

互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。

三、活動目標(biāo)

1、通過教研活動（讀書交流和集體備課），充分挖掘的教師的

潛力，使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。

2、二年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,

鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的讀物。課堂

教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以

運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積

累，為今后寫作文打基礎(chǔ)。

3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地

進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書

寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

四、具體措施

1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點放

在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集

體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程

理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互

啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注

重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生

的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點，是鞏

固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，

必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手，努力

把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。

(1)每天利用寫字課重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)

化規(guī)范訓(xùn)練。

(2)在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)

知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手

讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自

主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動。

(3)檢查：家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，嚴(yán)格

控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置

就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有次、有訂正、有批改日期。

(4)聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要

有詳細(xì)的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作

業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教學(xué)反思。

五、創(chuàng)新工作

1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的

成員參加的，可以自由發(fā)言的專題討論會。

2、對比教學(xué)式教研活動。對比的方式可以是多樣化的，可以

通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計實施的同一內(nèi)容

的教學(xué)進(jìn)行對比。

課例分析式教研活動。課例分析式教研活動是借助必要的媒

體手段，運用一定觀察與診斷技術(shù)，對于某一堂課進(jìn)行深入的剖

析和反思。

課題研究式教研活動。課題研究式教研活動是將教研與科研

有機(jī)融合的教研活動形式。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

以各級教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要(20_——

20_)》及各級教育教學(xué)工作會議為指南，以“縣域義務(wù)教育均衡

發(fā)展”為契機(jī)，以學(xué)?！翱蒲信d教、科研興校”的辦學(xué)工作思路

為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，優(yōu)化

教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心

的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得

到一定的塑造。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學(xué)

生認(rèn)識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，

教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點，并且語言都十分優(yōu)美流暢，是

小學(xué)生閱讀的佳品。同時，教材體現(xiàn)了低年級段向中年級段過渡

的鮮明特點，在教學(xué)中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩

項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求，在教學(xué)中與精讀課文

要有所側(cè)重。

本冊“語文園地”包括四一一五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”，

其中，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)

字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識；“日

積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,

感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練

習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切

相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容，它們使學(xué)生積

累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系，

在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，為了對學(xué)生進(jìn)行初步的

習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，

引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練；“展示臺”為學(xué)

生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺；“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由

課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。

另外，值得注意的是，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，

供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時，這一資源往往被我們忽視。

三、學(xué)生情況分析

二⑸班有56人其中男生25人，女生31人。經(jīng)過一年半的

學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識，在誦讀詩文中，也初步

感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思

考，積極發(fā)言，獨立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力，

特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有

感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是，也有個別同學(xué)處于班

級中的弱勢群體，他們基礎(chǔ)較差，自覺性不高，在語文學(xué)習(xí)上有

一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是

有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖

意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注

全體，又要照顧個別。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言

表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的

寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字

的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有

感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在

教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱

讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)

真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短

的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心,

能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)

校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，變學(xué)會為

會學(xué)，把主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生

負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，

引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引

導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)

當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),

豐富活動，開展班級規(guī)范漢字寫字比賽，為學(xué)校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書

寫教育特色學(xué)校而努力。

4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在

閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)

會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和

提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化閱讀，除了在課

堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體

系，強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過開展朗誦精美詩文的活動，使學(xué)

生獲得更大的興趣和動力。

此外，還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，建立班級圖書角，擴(kuò)大閱

讀面積，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并提供學(xué)生交流課

外閱讀感受、成果的機(jī)會。

5、口語交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，

重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以

模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形

成有效的師生、生生互動。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩

語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教

學(xué)中，插入有意識的口語交際訓(xùn)練。此外，要多鼓勵學(xué)生將口語

交際的內(nèi)容，通過日記、小作文等形式表達(dá)出來。借助學(xué)校校園

網(wǎng)站、少兒書畫報等媒介，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文

課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)

語文、運用語文。

六、班級管理工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的

常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便

學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，

對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。

把各項職責(zé)分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之

初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形

成習(xí)慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需

要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常

規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確

定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時

記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每

周的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，

加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周

得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動

節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開

展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生

活。

2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記

錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違

紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周

一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜

干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”

中。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。

進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行

表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并

進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小

助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進(jìn)行班干

部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛

鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給

他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今

后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合

作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，

創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方

向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不

定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有

錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚(yáng)，樹立

信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要

讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地

結(jié)合起來。

2023小學(xué)二年級教師個人工作計劃篇15

一、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成

果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，

開展教學(xué)工作。

、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點有了

比較切實的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,

還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。

2、第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。

3、二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首。

4、第六單元金鑰匙，分析字型的師范。

5、第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

四、教學(xué)要點

本冊學(xué)生