2026屆高二年級(jí)第四次月考語(yǔ)文試卷

2026屆高二年級(jí)第四次月考語(yǔ)文試卷12.28--2026屆高二年級(jí)第四次月考語(yǔ)文試卷12.28--屆高二年級(jí)第四次月考語(yǔ)文試卷12.28一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。截至2022年末，我國(guó)電動(dòng)自行車社會(huì)保有量已達(dá)3.5億輛。2023年，全國(guó)規(guī)模以上企業(yè)累計(jì)生產(chǎn)電動(dòng)自行車4228萬(wàn)輛。“我國(guó)是電動(dòng)自行車消費(fèi)、生產(chǎn)大國(guó)。近些年來(lái)，電動(dòng)自行車因其經(jīng)濟(jì)、便捷等特點(diǎn)，逐漸成為居民日常代步、短途出行的‘標(biāo)配’。”中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授馬亮表示。然而，與百姓生活息息相關(guān)的電動(dòng)自行車，卻屢屢牽動(dòng)著人們的心弦，起火事故接二連三發(fā)生。據(jù)國(guó)家消防救援局統(tǒng)計(jì)，2021年以來(lái)，全國(guó)共接報(bào)電動(dòng)自行車及建筑物內(nèi)蓄電池故障引發(fā)的火災(zāi)6.97萬(wàn)起，死傷884人，直接財(cái)產(chǎn)損失超過(guò)7億元。這些數(shù)據(jù)，值得我們警醒。高度重視電動(dòng)車消防安全，從根本上排除電動(dòng)車安全風(fēng)險(xiǎn)刻不容緩。電動(dòng)車安全隱患不容忽視2024年2月23日，江蘇南京市雨花臺(tái)區(qū)明尚西苑6棟發(fā)生火災(zāi)，造成15人死亡，44人受傷；2023年12月28日，北京市朝陽(yáng)區(qū)崔各莊鄉(xiāng)東新店村一村民自建房發(fā)生火情，事故造成4名被困人員遇難；2023年12月13日，廣東惠州市惠東縣某高層小區(qū)發(fā)生火情，造成2名未成年人遇難……“電動(dòng)自行車用戶規(guī)模十分龐大，加強(qiáng)電動(dòng)自行車的火災(zāi)隱患整治，已然成為關(guān)乎廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要問(wèn)題。”馬亮說(shuō)。當(dāng)前，圍繞電動(dòng)自行車消防安全，全國(guó)各地正在掀起新一輪集中排查，剖析癥結(jié)所在，探尋治理方案。很多人質(zhì)疑，電動(dòng)自行車火災(zāi)為何頻頻發(fā)生？從技術(shù)層面看，鋰電池火災(zāi)與普通火災(zāi)相比有較大區(qū)別。國(guó)家消防救援局專家介紹，電動(dòng)自行車火災(zāi)具有起火快、燃燒猛的特點(diǎn)?！?0秒鐘就能達(dá)到燃燒狀態(tài)，3分鐘火焰中心部位的溫度能達(dá)到1200攝氏度。如果是在室內(nèi)，溫度能高達(dá)600攝氏度，會(huì)產(chǎn)生大量有毒煙氣?！睂＜冶硎?，作為一種含能物質(zhì)，現(xiàn)有的滅火器對(duì)于鋰電池火災(zāi)的撲救“束手無(wú)策”，存在效果不明顯、復(fù)燃概率大、撲救時(shí)間長(zhǎng)等弊端。在馬亮看來(lái)，電動(dòng)自行車起火原因有多個(gè)方面?！耙徊糠质鹿适且?yàn)橛脩魞e幸心理作祟，違反規(guī)定‘進(jìn)樓入戶’‘人車同屋’充電造成的。與此同時(shí)，一些不合規(guī)的雜牌廠、小作坊生產(chǎn)的電池質(zhì)量差、價(jià)格低，僅為正規(guī)鋰電池的一半；在一些地方的銷售門店，電動(dòng)車改裝也已經(jīng)成為‘公開(kāi)的秘密’?！壬吓?、再改裝，車速普遍能突破每小時(shí)三四十公里’，這種違規(guī)操作屢見(jiàn)不鮮?！瘪R亮表示。完善標(biāo)準(zhǔn)既要信心也要決心電動(dòng)自行車使用安全問(wèn)題涉及城市治理的方方面面，體現(xiàn)了現(xiàn)代化城市建設(shè)過(guò)程中保障公共安全、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控的重要性，需要多方主體共同發(fā)力。2024年4月7日至13日，工業(yè)和信息化部官方網(wǎng)站發(fā)布了公開(kāi)征集對(duì)《電動(dòng)自行車安全技術(shù)規(guī)范》強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)修訂計(jì)劃項(xiàng)目的意見(jiàn)?！按舜螄?guó)家標(biāo)準(zhǔn)的提出，最大亮點(diǎn)在于從國(guó)家頂層設(shè)計(jì)上填補(bǔ)了之前安全質(zhì)量監(jiān)管的技術(shù)依據(jù)空白狀態(tài)，將大大加快地方相關(guān)監(jiān)管法規(guī)、政策性文件的制定進(jìn)程，最大力度強(qiáng)化行業(yè)發(fā)展規(guī)范和促進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)也表明我國(guó)電動(dòng)自行車行業(yè)即將邁入新的發(fā)展階段?！鄙綎|大學(xué)地方治理與基層黨建研究中心研究員亓子龍表示。標(biāo)準(zhǔn)的完善與落地，考驗(yàn)著創(chuàng)新思路、統(tǒng)籌兼顧的管理智慧。在馬亮看來(lái)，短期可以通過(guò)出臺(tái)政策來(lái)便利和激勵(lì)居民監(jiān)督，遏制和打擊電動(dòng)車安全風(fēng)險(xiǎn)行為。而為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，則需要推動(dòng)建立社區(qū)居民參與的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化社區(qū)居民的主人翁精神和維權(quán)監(jiān)督意識(shí)，這樣方能進(jìn)一步減少電動(dòng)車安全風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)電動(dòng)車安全工作持續(xù)向好。共同守護(hù)消防安全在實(shí)地探訪的過(guò)程中，記者來(lái)到北京某小區(qū)，隨機(jī)找到了小區(qū)居民，90后的上班族小萬(wàn)，向他了解電動(dòng)自行車管理情況。小萬(wàn)隨即帶記者來(lái)到了自己所住的樓道?！艾F(xiàn)在單元門口都會(huì)貼特別大的海報(bào)和警示牌，提醒大家不要將電動(dòng)自行車推進(jìn)樓內(nèi)。”小萬(wàn)為記者展示著海報(bào)，海報(bào)上畫著“內(nèi)部故障—短路發(fā)熱—熱失控—爆炸燃燒”的整個(gè)爆燃過(guò)程，輔以溫度變化、時(shí)間變化圖，向人們直觀展示了電動(dòng)自行車爆燃的猛烈與迅速，具有良好的警示作用?！斑M(jìn)入電梯的話，如果攝像頭監(jiān)測(cè)到有電動(dòng)自行車進(jìn)入，也會(huì)一直發(fā)出‘不允許電動(dòng)車進(jìn)入電梯’的警告音，直到電動(dòng)自行車退出電梯?！毙∪f(wàn)補(bǔ)充道。可以看到，隨著電動(dòng)自行車消防安全意識(shí)的普及、相關(guān)法律法規(guī)的不斷完善，公眾對(duì)電動(dòng)自行車隱患的認(rèn)知已有比較明顯的進(jìn)步。很多活躍的居民開(kāi)始自發(fā)地規(guī)范電動(dòng)車充電行為，并在業(yè)主委員會(huì)和小區(qū)群中加強(qiáng)宣傳和互相提醒，形成了一定的社區(qū)規(guī)范與共識(shí)?！巴苿?dòng)全民參與監(jiān)督電動(dòng)自行車安全，構(gòu)建順暢的參與渠道和表達(dá)機(jī)制也非常重要。”清華大學(xué)公共管理學(xué)院副教授趙靜表示。不少居民反映小區(qū)內(nèi)雖然設(shè)置了電動(dòng)車充電樁，但是電費(fèi)加服務(wù)費(fèi)價(jià)格不菲。“之前，我們小區(qū)的充電樁比較貴。經(jīng)過(guò)業(yè)主投訴之后，就換了新運(yùn)營(yíng)商，還根據(jù)住戶需要增設(shè)了很多充電樁。我的車?yán)m(xù)航100公里，充滿電也就花一塊錢左右，在樓下充電變得更便捷、更安心了?！毙∪f(wàn)說(shuō)。規(guī)律通勤的她，即使是在傍晚充電高峰時(shí)段也能找到空位。如果實(shí)在“滿員”，門外也設(shè)有公共的掃碼充電樁，可解“燃眉之急”。（摘編自王禹欣《多措并舉，筑牢電動(dòng)車安全線》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．近些年來(lái)，電動(dòng)自行車逐漸成為我國(guó)居民日常代步、短途出行的主要工具。B．作者認(rèn)為，電動(dòng)自行車事故接二連三，增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)是當(dāng)前首要任務(wù)。C．電動(dòng)自行車火災(zāi)的起火速度和燃燒強(qiáng)度遠(yuǎn)超普通火災(zāi)，30秒可達(dá)到燃燒狀態(tài)。D．電動(dòng)自行車火災(zāi)的撲救難度比較大，現(xiàn)有的滅火器不能迅速撲滅鋰電池火災(zāi)。2．下列相關(guān)論述的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，展示電動(dòng)自行車火災(zāi)帶來(lái)巨大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。B．文章通過(guò)列舉具體的火災(zāi)案例，強(qiáng)化了電動(dòng)自行車安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。C．文章通過(guò)提出問(wèn)題“電動(dòng)自行車火災(zāi)為何頻頻發(fā)生”是為了強(qiáng)調(diào)多方的義務(wù)。D．文章引用專家的介紹，說(shuō)明了電動(dòng)自行車火災(zāi)的起火快、燃燒猛、高熱的特性。3．依據(jù)圖表提供的信息，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．2021年，電動(dòng)自行車火災(zāi)數(shù)量約為1.5萬(wàn)起，增長(zhǎng)百分比未知。B．2022年，電動(dòng)自行車火災(zāi)數(shù)量相比2021年增長(zhǎng)了23.40%。C．2023年，電動(dòng)自行車火災(zāi)數(shù)量相比2022年增長(zhǎng)了17.40%。D．從2023年電動(dòng)自行車火災(zāi)數(shù)量百分比看，數(shù)量有下降的趨勢(shì)。4．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐“電動(dòng)車安全隱患不容忽視”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在全國(guó)4.2億輛的存量市場(chǎng)下，電動(dòng)自行車行業(yè)要逐漸從“野蠻生長(zhǎng)”轉(zhuǎn)為“精耕細(xì)作”。B．《電動(dòng)自行車安全技術(shù)規(guī)范》修訂計(jì)劃的提出，表明國(guó)家對(duì)電動(dòng)車安全問(wèn)題的重視。C．電動(dòng)自行車火災(zāi)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重，對(duì)居民的生命和財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。D．社區(qū)通過(guò)張貼海報(bào)和警示牌等預(yù)防措施，提醒居民注意電動(dòng)自行車的安全使用。5．假如你是一名社區(qū)安全管理員，負(fù)責(zé)制定一項(xiàng)預(yù)防電動(dòng)自行車火災(zāi)的社區(qū)計(jì)劃。請(qǐng)結(jié)合材料寫出該計(jì)劃可能涉及的措施。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。山地回憶孫犁從阜平鄉(xiāng)下來(lái)了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會(huì)。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見(jiàn)面了。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來(lái)？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂，它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過(guò)的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。阜平的天氣冷，那里不種棉花。老大娘們手里搓著線錘，很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識(shí)了。那該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。有一天早晨，我登上石頭，砸開(kāi)冰口，正要洗臉，聽(tīng)見(jiàn)下水流有人喊：“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽(tīng)了很不高興。這冷天，我來(lái)砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說(shuō)：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽(tīng)見(jiàn)洗菜的人也惱了，那人說(shuō)：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，才看見(jiàn)洗菜的是個(gè)女孩子，也不過(guò)十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水泅的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來(lái)，“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來(lái)洗吧！”她冷冷地望著我，過(guò)了一會(huì)才說(shuō)：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說(shuō)：“你看你這人，我在上水洗，你說(shuō)下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來(lái)，我到下水去，你還說(shuō)不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說(shuō)著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不得，也笑不得，只好說(shuō)：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說(shuō)我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說(shuō)著就笑的彎下腰去。我覺(jué)得好笑。可也看見(jiàn)，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白的放光?！皩?duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f(shuō)?！澳鞘羌僭拞?？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。“這是物質(zhì)條件不好，不是我們?cè)敢獠恍l(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！笆裁磿r(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過(guò)兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的。”我這樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這樣講了以后，心里很高興了?！肮庵_打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒(méi)弄清是怎么回事，就問(wèn)：“你說(shuō)什么？”“說(shuō)什么？”女孩子也裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“我問(wèn)你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒(méi)有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反“掃蕩”，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說(shuō)?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過(guò)鎮(zhèn)店。”我說(shuō)?！安粫?huì)求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰(shuí)做去呀？”“我給你做。”女孩子洗好菜站起來(lái)，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒(méi)有布，我家里有點(diǎn)，紡了半年線賺的，還夠做一雙襪子?！蔽铱戳丝次夷侵淮┲浑p“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。第五天，我穿上了新襪子。和這一家人漸漸熟了。女孩子的父親是個(gè)生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒(méi)活了，他正計(jì)劃販紅棗到曲陽(yáng)去賣，我去幫忙。一天女孩子說(shuō)：“半月了，你們賺了多少錢？”一數(shù)票子，賺了五千多塊錢。女孩子說(shuō)：“夠了，你們?cè)谇?yáng)給我買架織布機(jī)回來(lái)吧！”這以后，女孩子就跟著八路軍女同志學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒(méi)有破綻。開(kāi)國(guó)典禮那天，我同大伯到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯看著這樣鮮艷的紅布，對(duì)我說(shuō)：“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的！”“干什么用？”我問(wèn)?！斑@里家家門口掛著新旗，你給我一張國(guó)旗的樣子，一塊帶回去，叫女孩子給做一個(gè)，開(kāi)會(huì)過(guò)年的時(shí)候，掛起來(lái)！”（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文中女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)暴露了城鄉(xiāng)間的差異，這種差異在解放后還存在。B．文章雖然沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，但從“我”和女孩子在河邊的對(duì)話中，依然能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，敵人的兇殘。C．“我”大清早就遭到女孩子的訓(xùn)斥非常生氣，但聽(tīng)說(shuō)她要為我做襪子后，我非常感動(dòng)，軍民間的隔閡也隨之消除了。D．女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)讓人感受到普通老百姓在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中依舊保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文中描寫女孩子出場(chǎng)時(shí)，未見(jiàn)其人，先聞其聲。女孩子對(duì)“我”進(jìn)行了不留情面地呵斥，略帶著幾分蠻橫，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。B．本文以大叔想做國(guó)旗結(jié)束，以小見(jiàn)大，不僅體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對(duì)新鮮事物的好奇，更體現(xiàn)出革命群眾對(duì)勝利及新中國(guó)成立的無(wú)比歡欣。C．本文打破了小說(shuō)傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，不追求情節(jié)的連貫縝密，跌宕起伏，而只是將幾個(gè)場(chǎng)景串聯(lián)起來(lái)，呈現(xiàn)出了典型的散文化特點(diǎn)。D．與《荷花淀》一樣，本文語(yǔ)言具有清新自然，簡(jiǎn)潔優(yōu)美的特點(diǎn)，敘事也是在樸素的對(duì)話中展開(kāi)，具有濃厚的生活氣息又飽含深情。8．本文采用第一人稱敘事，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勥@樣設(shè)置的好處。（4分）9．請(qǐng)分析“布”這個(gè)物象在文中的作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。材料一：孟嘗君寄客于齊王，三年而不見(jiàn)用，故客反謂孟嘗君曰：“君之寄臣也，三年而不見(jiàn)用。不知臣之罪也，君之過(guò)也？”孟嘗君曰：“寡人聞之，縷因針而入，不因針而急；嫁女因媒而成，不因媒而親。夫子之材必薄矣，尚何怨乎寡人哉？”客曰：“不然！臣聞周氏之嚳、韓氏之盧，天下疾狗也。見(jiàn)兔而指屬，則無(wú)失兔矣；望見(jiàn)而放狗也，則累世不能得兔矣。狗非不能，屬之者罪也。”孟嘗君曰：“不然！昔華舟、杞梁戰(zhàn)而死，其妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阤。君子誠(chéng)能刑于內(nèi)則物應(yīng)于外矣夫土壤且可為忠況有食谷之君乎？”客曰：“不然！臣見(jiàn)鷦鷯巢于葦苕，著之以發(fā)，建之，女工不能為也，可謂完堅(jiān)矣。大風(fēng)至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。且夫狐者，人之所攻也；鼠者，人之所熏也。臣未嘗見(jiàn)稷狐見(jiàn)攻、社鼠見(jiàn)熏也，何則？所托者然也?！庇谑敲蠂L君復(fù)屬之齊王，齊王使為相。莊周貧者，往貸粟于魏文侯。文侯曰：“待吾邑粟之來(lái)而獻(xiàn)之?！敝茉唬骸澳私裾咧苤畞?lái)，見(jiàn)道傍牛蹄中有鮒魚焉，大息謂周曰：‘我尚可活也！’周曰：‘須我為汝南見(jiàn)楚王，決江、淮以溉汝?！V魚曰：‘今吾命在盆甕之中耳，乃為我見(jiàn)楚王，決江、淮以溉我，汝則求我枯魚之肆矣。’今周以貧故來(lái)貸粟，而曰‘須我邑粟來(lái)也而賜臣’，即來(lái)，亦求臣傭肆矣。”文侯于是乃發(fā)粟百鐘，送之莊周之室。（節(jié)選自《說(shuō)苑·善說(shuō)》）材料二：孫卿曰：“夫談?wù)f之術(shù)，齊莊以立之，端誠(chéng)以處之，堅(jiān)強(qiáng)以持之，譬稱以諭之，分別以明之，歡欣憤滿以送之；寶之，珍之，貴之，神之。如是，則說(shuō)常無(wú)不行矣。”夫是之謂能貴其所貴。（節(jié)選自《說(shuō)苑·善說(shuō)》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）君子A誠(chéng)能因刑于內(nèi)B則物C應(yīng)于外矣D夫土壤且可為忠E況有食谷之君乎？11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．因，意為借助、依靠，與《過(guò)秦論》“因河為池”中的“因”意思相同。B．材，才干，與李白《將進(jìn)酒》“天生我材必有用”中的“材”意思相同。C．貸，文中指借入，與成語(yǔ)“責(zé)無(wú)旁貸”“嚴(yán)懲不貸”中的“貸”意思相同。D．求，尋找，與《齊桓晉文之事》“猶緣木而求魚也”中的“求”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．門客沒(méi)有受到齊王重用，把責(zé)任歸結(jié)于孟嘗君。孟嘗君指出一味地埋怨別人沒(méi)有用，須從自身找原因。B．經(jīng)過(guò)幾番辯論，門客憑借“善說(shuō)”的能力占據(jù)了上風(fēng)，得到孟嘗君的又一次推薦，并被齊王任命為相。C．對(duì)魏文侯的許諾，莊子闡發(fā)了“遠(yuǎn)水解不了近渴”的道理，其“談?wù)f”的技巧與《五石之瓠》頗為相似。D．孫卿認(rèn)為，“談?wù)f”過(guò)程有多方面的講究，其最終目的是要使聽(tīng)者認(rèn)為談?wù)f者本人品德可貴，值得信任。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）大風(fēng)至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。（2）見(jiàn)道傍牛蹄中有鮒魚焉，大息謂周曰：“我尚可活也！”14．材料二中，孫卿主張的談?wù)f之術(shù)包括“堅(jiān)強(qiáng)以持之，譬稱以諭之”，簡(jiǎn)要概述材料一中的門客是怎樣體現(xiàn)這兩點(diǎn)的。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16小題。月夜聽(tīng)盧子順彈琴唐

李白閑夜坐明月，幽人彈素琴。忽聞悲風(fēng)調(diào)，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水清虛心。鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音?！咀⑨尅俊侗L(fēng)》《寒松》《白雪》《綠水》都是古曲名。15．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)運(yùn)用鋪敘的手法，描繪一幅夜里閑坐、明月當(dāng)空、靜聽(tīng)幽人彈素琴的落寞景致，與尾聯(lián)呼應(yīng)。B．頷聯(lián)以琴曲比琴曲，“悲”與“寒”相應(yīng)，“風(fēng)”與“松”相關(guān)，寫出樂(lè)音的色調(diào)，渲染了悲涼的氛圍。C．頸聯(lián)中的“亂”字，寫出彈琴動(dòng)作的特點(diǎn)，以彈奏者的手忙腳亂襯托出《白雪》曲調(diào)的彈奏難度。D．整首詩(shī)雖說(shuō)是聽(tīng)琴，但通篇未寫琴聲，而是用四個(gè)古曲名來(lái)表現(xiàn)盧子順彈琴的高超藝術(shù)水平。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌尾聯(lián)和“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”在音樂(lè)描寫角度方面的異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另外一個(gè)原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是：“，?！保?）《過(guò)秦論》一文中“，”形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。（3）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用列錦法描繪的羈旅天涯的游子沿途所見(jiàn)的景致。陸游在《書憤》中也用了該手法，繪制出一幅幅浩浩蕩蕩的軍容畫面，即“__________，__________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-22題。（本題共5小題，20分）西方人關(guān)心為什么活，中國(guó)人關(guān)心怎么活。西方人關(guān)心生命的超越，希望活得明白；中國(guó)人關(guān)心現(xiàn)世的享受，（甲）。那么，怎樣既活得明白又活得痛快？我認(rèn)為，人應(yīng)該追求精神的高貴。高貴不是脫離世俗，不是①，而是一種精神的獨(dú)立、人格的高標(biāo)，是一種瀟灑、從容的人生態(tài)度。人的崇高與偉大不在于地位的高顯，不在于物質(zhì)的富有和奢侈的享受，而在于心靈的高貴。中華文化很現(xiàn)實(shí)，我們特別關(guān)心俗世的幸福與享受，這和農(nóng)業(yè)文化的世俗與功利密不可分。這種實(shí)用主義文化使得許多人把功名利祿這些外在的東西當(dāng)作人生追求的目標(biāo)，而淡忘了心靈的目標(biāo)。這就給人生帶來(lái)很多誤導(dǎo)，也給生命帶來(lái)不少麻煩甚至災(zāi)難。人人都追求成功，尤其是年輕人。（乙）？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功業(yè)。由于每個(gè)人的功業(yè)不同，成功自然也不可②。你能說(shuō)一個(gè)著名影星比一個(gè)普通教師更成功嗎？中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“③”，有學(xué)者認(rèn)為這個(gè)“晚”通“免”字，“大器”是不追求所謂“成功”的，“成功”是一個(gè)庸俗的社會(huì)學(xué)名詞，它的副產(chǎn)品就是名和利。林語(yǔ)堂先生在晚年將“名”與“利”稱作“騙子”，就是說(shuō)人們?cè)谙蛲庾分鹬惺s了自我，忘記了自己是誰(shuí)。一些人不按照自己的實(shí)際需要生活，只為別人的喝彩和議論而活，不自覺(jué)地為外物所驅(qū)使，成了名與利的奴隸。所以事業(yè)成功不代表人生成功?！锻郀柕呛返淖髡咚罅_說(shuō)，人生有一千種活法，人生成功（丙），我們不能用一種活法去否定其他活法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們追求成功，這很正常，而且人生得有一個(gè)向前的目標(biāo)，不然，否則可能很無(wú)聊。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）20．下列各項(xiàng)中的“現(xiàn)實(shí)”與文中加點(diǎn)的“現(xiàn)實(shí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“轟”的一聲，一個(gè)響雷將他驚醒，讓他從夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)。B．當(dāng)我是個(gè)孩童時(shí)我做了許多夢(mèng)，如今很多夢(mèng)都已成為現(xiàn)實(shí)。C．他這個(gè)人比較現(xiàn)實(shí)，不會(huì)輕易答應(yīng)幫別人的忙。D．這部電影反映了不少很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，深受觀眾好評(píng)。21．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）22．第五段最后一句話“你能說(shuō)一個(gè)著名影星比一個(gè)普通教師更成功嗎”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)今時(shí)代，信息媒介發(fā)展越來(lái)越趨于個(gè)人化，每個(gè)人都可以發(fā)布和接收信息。有些人隨心所欲，有些人講規(guī)則有邊界，有些人沖動(dòng)盲從，有些人理性平和……既然“人人手持麥克風(fēng)”，那么如何唱出時(shí)代的“好聲音”？作為新時(shí)代的青年，對(duì)此你有怎樣的心得或思考。請(qǐng)寫一篇文章。要求：自定立意，自擬題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2026屆高二年級(jí)第四次月考語(yǔ)文試卷12.28參考答案1．B2．C3．D4．C5．（酌情給分）1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“電動(dòng)自行車事故接二連三”“增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)是當(dāng)前首要任務(wù)”偷換概念，曲解文意。原文中提到的是“起火事故接二連三發(fā)生”，并非所有“電動(dòng)車事故”，并且沒(méi)有提到“增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)是當(dāng)前首要任務(wù)”，而是強(qiáng)調(diào)了“高度重視電動(dòng)車消防安全，從根本上排除電動(dòng)車安全風(fēng)險(xiǎn)刻不容緩”。故選B。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“是為了強(qiáng)調(diào)多方的義務(wù)”錯(cuò)，文章確實(shí)提出了問(wèn)題“電動(dòng)自行車火災(zāi)為何頻頻發(fā)生”，但這個(gè)問(wèn)題并不是為了強(qiáng)調(diào)多方的義務(wù)，而是作為引入討論的一個(gè)手段。故選C。3．本題考查學(xué)生分析圖表的能力。D.“數(shù)量有下降的趨勢(shì)”錯(cuò)，根據(jù)圖表，2021年電動(dòng)車火災(zāi)數(shù)量為1.5萬(wàn)起，2022年增長(zhǎng)到1.8萬(wàn)起，增長(zhǎng)百分比為23.40%，而2023年增長(zhǎng)到2.1萬(wàn)起，增長(zhǎng)百分比為17.40%。這表明從2021年至2023年，電動(dòng)自行車火災(zāi)數(shù)量實(shí)際上是上升的，而不是下降。故選D。4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.說(shuō)的是電動(dòng)自行車行業(yè)要“精耕細(xì)作”，與“電動(dòng)車安全隱患”無(wú)關(guān)。B.強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家對(duì)電動(dòng)車安全問(wèn)題的重視，但“安全問(wèn)題”不同于“安全隱患”，不適合作論據(jù)。C.選項(xiàng)直接提到了電動(dòng)自行車火災(zāi)的后果，即財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，這強(qiáng)調(diào)了安全隱患的嚴(yán)重性，符合“電動(dòng)車安全隱患不容忽視”的觀點(diǎn)。D.社區(qū)措施是預(yù)防安全問(wèn)題，無(wú)法體現(xiàn)“不容忽視”。故選C。5．本題考查學(xué)生探究問(wèn)題，提出意見(jiàn)的能力。①首先，要清楚題目要求的是制定一個(gè)社區(qū)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃的目的是預(yù)防電動(dòng)自行車火災(zāi)。其次，分析需求：考慮到電動(dòng)自行車的火災(zāi)安全問(wèn)題，可能包括本身質(zhì)量、存放安全、充電安全等方面，可以組織力量，集中排查電動(dòng)自行車的火災(zāi)隱患。再次，制定措施：基于電動(dòng)自行車的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，可以制定相關(guān)措施。②比如材料中“國(guó)家消防救援局專家介紹，電動(dòng)自行車火災(zāi)具有起火快、燃燒猛的特點(diǎn)?！?0秒鐘就能達(dá)到燃燒狀態(tài)……會(huì)產(chǎn)生大量有毒煙氣?！瘜＜冶硎荆鳛橐环N含能物質(zhì)，現(xiàn)有的滅火器對(duì)于鋰電池火災(zāi)的撲救‘束手無(wú)策’，存在效果不明顯、復(fù)燃概率大、撲救時(shí)間長(zhǎng)等弊端”，可以邀請(qǐng)這樣消防專家來(lái)社區(qū)進(jìn)行安全教育講座，講授電動(dòng)自行車的安全使用和火災(zāi)預(yù)防知識(shí)，為居民解答疑難問(wèn)題；③比如北京某小區(qū)小萬(wàn)介紹“現(xiàn)在單元門口都會(huì)貼特別大的海報(bào)和警示牌，提醒大家不要將電動(dòng)自行車推進(jìn)樓內(nèi)”，可見(jiàn)仿效該小區(qū)，加強(qiáng)社區(qū)宣傳，制作并張貼電動(dòng)自行車安全使用的宣傳海報(bào)，設(shè)置警示牌；④比如材料中談到了電動(dòng)自行車起火的特點(diǎn)，材料中也有多起電動(dòng)自行車起火造成人員傷亡的事件，可以實(shí)地演練，模擬電動(dòng)自行車火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，教授居民正確使用滅火器和進(jìn)行自救互救；⑤比如材料中“不少居民反映小區(qū)內(nèi)雖然設(shè)置了電動(dòng)車充電樁，但是電費(fèi)加服務(wù)費(fèi)價(jià)格不菲”“經(jīng)過(guò)業(yè)主投訴之后，就換了新運(yùn)營(yíng)商，還根據(jù)住戶需要增設(shè)了很多充電樁”，可以增設(shè)安全充電設(shè)備，設(shè)定合理充電價(jià)格。6．C7．B8．①使文章真實(shí)親切，拉近了與讀者的距離。“我”既是故事的講述者，也是親歷者，整個(gè)故事都是“我”的回憶，讓故事真實(shí)可信。②便于抒發(fā)自己的情感。“我”被呵斥了生氣，在交談中逐漸平靜下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)要給“我”做襪子感動(dòng)，對(duì)女孩子一家的感激敬佩之情都在“我”的敘述中得以表達(dá)。9．①?gòu)男形慕Y(jié)構(gòu)上看：“布”貫穿全文，文中的主要情節(jié)都圍繞“布”展開(kāi)。從買布，到用布做襪子再到女孩子學(xué)會(huì)織布，最后女孩子的爹要用布做國(guó)旗均圍繞“布”展開(kāi)。（或答成“首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，升華主旨”也可得分）②從人物形象塑造上看：用紡線半年換的布給“我”做襪子，后來(lái)要求買織布機(jī)，學(xué)會(huì)織布，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。③從主旨上看：無(wú)論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時(shí)期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“軍民間的隔閡也隨之消除了”錯(cuò)誤。女孩子呵斥“我”，反映出百姓在與八路軍戰(zhàn)士相處時(shí)的自在，沒(méi)有隔閡，也就不存在消除之說(shuō)。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對(duì)新鮮事物的好奇”錯(cuò)誤。此處沒(méi)有體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對(duì)新鮮事物的好奇，是表現(xiàn)人民對(duì)祖國(guó)的感情。故選B。8．本題考查學(xué)生對(duì)敘述人稱作用的把握能力。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過(guò)的三年戰(zhàn)斗的歲月，寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)，女孩子給“我”做襪子，“我”幫女孩的父親去曲陽(yáng)賣棗，“我”同大伯去百貨公司買布?！拔摇奔仁枪适碌闹v述者，也是親歷者，整個(gè)故事都是“我”的回憶，讓故事真實(shí)可信，同時(shí)也拉近了和讀者的距離。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過(guò)的三年戰(zhàn)斗的歲月，并且記起很多人，說(shuō)明這段歲月給“我”留下了很深的印象。寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)，“我”很憤怒，在交談中，“我”逐漸覺(jué)得女孩子人很好，心里很高興，后來(lái)女孩子說(shuō)給“我”做一雙襪子，自己覺(jué)得自己對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。然后，又寫到“我”和這家人熟悉之后，幫忙去曲陽(yáng)賣棗，給女孩買織布機(jī)，女孩子將紡織的全套手藝全學(xué)會(huì)了。文章最后寫買布要送給大伯一家人，“我”對(duì)女孩子一家的感激敬佩之情都在敘述中得以表達(dá)，所以，以第一人稱敘事，便于抒發(fā)自己的情感。9．本題考查學(xué)生對(duì)重要物象作用的把握能力。文章開(kāi)篇寫到自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來(lái)了一位農(nóng)民代表幾尺布；在回憶的過(guò)程中，寫到女孩子用布給自己做襪子，接著寫到女孩子用賣棗的錢買了織布機(jī)，并且學(xué)會(huì)了紡織的全套手藝，最后寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國(guó)旗。文章的主要情節(jié)都是圍繞“布”展開(kāi)的，所以“布”貫穿全文，是本文的線索。文章開(kāi)篇寫自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來(lái)的一位農(nóng)民代表幾尺布，結(jié)尾寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國(guó)旗，所以首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，用布做國(guó)旗，升華主旨。文章的主要人物是女孩子，女孩子看到“我”沒(méi)有穿襪子，于是說(shuō)用自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的，后來(lái)又寫到女孩子要求買一張織布機(jī)，并且學(xué)會(huì)了紡織的手藝，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。文章寫到女孩子看到“我”沒(méi)有穿襪子，于是說(shuō)自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的。解放后，女孩子的父親參觀天津的工業(yè)展覽會(huì)，臨走的時(shí)候，“我”想買幾尺布送給女孩一家人，所以從主旨上看：無(wú)論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時(shí)期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情。10．BDE11．C12．D13．（1）大風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)使蘆葦折斷、鳥卵摔破、小鳥摔死，為什么呢？是它所依托的事物使它這樣啊。（2）看見(jiàn)路旁牛蹄窩中有條鮒魚，嘆息著對(duì)我說(shuō)：“我還可以活下去??！”14．①與孟嘗君辯論時(shí)，門客堅(jiān)持己見(jiàn)，反復(fù)陳說(shuō)，終達(dá)目的。②門客善用譬喻，以狗、鷦鷯、狐鼠等設(shè)喻，增強(qiáng)了說(shuō)服力?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：君子如果真能在心里有法度，那么就會(huì)感應(yīng)在外物上。你看（城墻）土壤尚且能為忠誠(chéng)所感動(dòng)，更何況食五谷的國(guó)君呢？“君子誠(chéng)能刑于內(nèi)”中，“君子”是主語(yǔ)，“誠(chéng)能刑于內(nèi)”是狀語(yǔ)后置，“內(nèi)”后B處斷開(kāi)；“矣”是句末語(yǔ)氣助詞，其后D處斷開(kāi)；“夫土壤且可為忠”是主謂結(jié)構(gòu)，其后E處斷開(kāi)。故選BDE。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A正確。句意：絲線依靠針而穿入。/借助黃河作為護(hù)城河。B.正確。句意：你才干一定不夠。/上天生下我，一定有需要用到我的地方。C.錯(cuò)誤。借入；推卸；饒恕。句意：去向魏文侯求借糧食。/自己的責(zé)任不能推卸給別人。/嚴(yán)厲懲辦，決不寬容。D.正確。句意：你就得到干魚店鋪里去找我了。/就像爬到樹上卻要抓魚一樣。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“使聽(tīng)者認(rèn)為談?wù)f者本人品德可貴，值得信任”不符合文意。相關(guān)原文的大致意思應(yīng)該是，談?wù)f者要努力表明自己的觀點(diǎn)富有價(jià)值，值得重視。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“折”，折斷；“托”，依托；“然”，使……這樣。（2）“傍”，旁，旁邊；“大息”，嘆息；“尚”，尚且，還。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“故客反謂孟嘗君曰……孟嘗君曰……客曰……孟嘗君曰……客曰……于是孟嘗君復(fù)屬之齊王，齊王使為相”可知，與孟嘗君辯論時(shí)，門客堅(jiān)持己見(jiàn)，反復(fù)陳說(shuō)，終達(dá)目的。②由原文“客曰：‘不然！臣聞周氏之嚳、韓氏之盧，天下疾狗也。見(jiàn)兔而指屬，則無(wú)失兔矣；望見(jiàn)而放狗也，則累世不能得兔矣。狗非不能，屬之者罪也’”“客曰：‘不然！臣見(jiàn)鷦鷯巢于葦苕……且夫狐者，人之所攻也；鼠者，人之所熏也。臣未嘗見(jiàn)稷狐見(jiàn)攻、社鼠見(jiàn)熏也，何則？所托者然也”可知，門客善用譬喻，以狗、鷦鷯、狐鼠等設(shè)喻，增強(qiáng)了說(shuō)服力。參考譯文：材料一：孟嘗君推薦他的門客給齊王，三年過(guò)后而不被重用，于是這位門客就回來(lái)對(duì)孟嘗君說(shuō)：“您將我推薦給齊王，三年還沒(méi)有得到任用。不知是臣下的過(guò)錯(cuò)，還是您的過(guò)錯(cuò)？”孟嘗君說(shuō)：“我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，絲線依靠針而穿入，不因針而繃緊；嫁女兒要依靠媒人而成功，不依靠媒人而夫婦和睦。你才干一定不夠，還有什么理由埋怨我呢？”門客說(shuō)：“不是這樣的，我聽(tīng)說(shuō)周氏的嚳、韓氏的盧，都是天下跑得快的狗。（主人）看見(jiàn)兔子就指點(diǎn)給它，那么就不會(huì)失掉兔子；（主人）如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)才放開(kāi)狗，那么經(jīng)過(guò)幾世也不能夠得到兔子。狗并非沒(méi)有能力，而是指點(diǎn)人的過(guò)錯(cuò)?！泵蠂L君說(shuō)：“不是這樣的！從前華舟和杞梁作戰(zhàn)而死，他們的妻子悲痛欲絕，對(duì)著城墻痛哭，城角因此倒塌，城墻也因此潰毀。君子如果真能在心里有法度，那么就會(huì)感應(yīng)在外物上。你看（城墻）土壤尚且能為忠誠(chéng)所感動(dòng)，更何況食五谷的國(guó)君呢？”門客說(shuō)：“不是這樣的，我看見(jiàn)鷦鷯在蘆葦上筑巢，用毛發(fā)附著，建造巢穴，那些織造的女工也做不到，可以說(shuō)完好而牢固了。（可是）大風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)使蘆花折斷，鳥卵摔破，小鳥摔死，為什么呢？那是因?yàn)樗劳械氖挛锸顾@樣??！再說(shuō)狐貍是人們所攻殺的，老鼠是人們所熏殺的。（可）我并沒(méi)有看見(jiàn)谷神廟里的狐貍被攻殺，土地廟里的老鼠被熏殺，為什么呢？這是所依托的地方使它這樣?。　庇谑敲蠂L君再次將他推薦給齊王，齊王任命他為相。莊周家里貧困，去向魏文侯求借糧食，魏文侯說(shuō)：“等我封地的糧食收上來(lái)就送給你?！鼻f周說(shuō)：“我今天來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)路旁牛蹄踩成的小水坑中有條鮒魚，嘆息著對(duì)我說(shuō)：‘我還能活??！’我說(shuō)：‘等我為你向南見(jiàn)楚王，（請(qǐng)求楚王）引長(zhǎng)江和淮河的水來(lái)救濟(jì)你?！V魚說(shuō)：‘現(xiàn)在我的命就在盆甕之中罷了，竟然要為我見(jiàn)楚王，引長(zhǎng)江和淮河的水來(lái)救濟(jì)我，那么，你就得到干魚店鋪里去找我了。’如今我因?yàn)樨毟F才來(lái)借些糧食，您卻說(shuō)‘須等封地的糧食來(lái)了再借給我’，即使糧食來(lái)了，您也要到出賣勞力的市場(chǎng)上去找我了?！蔽暮钣谑前l(fā)放百鐘粟米，送到莊周家里。材料二：荀子說(shuō)：“勸說(shuō)的方法，（必須）恭敬嚴(yán)肅地樹立自己觀點(diǎn)，端正誠(chéng)實(shí)地對(duì)待此事，堅(jiān)毅牢固地堅(jiān)持自己的態(tài)度，運(yùn)用比喻方法使對(duì)方理解事理，分清是非利弊優(yōu)劣使對(duì)方明白道理，用歡快激憤來(lái)表達(dá)他；寶貝它，珍視它，貴重它，使它神奇。像這樣，那么勸說(shuō)沒(méi)有行不通的了?！边@就叫能使自己看重的東西貴重起來(lái)。15．C16．同：都是側(cè)面表現(xiàn)演奏者的高超技術(shù)。異：①李詩(shī)是借助聽(tīng)者感受表現(xiàn)，并用典故表達(dá)知音難覓的孤寂感；②白詩(shī)是用環(huán)境烘托，用環(huán)境的幽靜清冷表現(xiàn)聽(tīng)者沉浸在琵琶曲中的狀態(tài)。【導(dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)寫聽(tīng)幽人彈琴，通過(guò)描繪琴聲的凄清與高遠(yuǎn)，抒發(fā)知音難尋的感慨。李白以自然景觀比喻琴聲，展現(xiàn)音樂(lè)的魅力，同時(shí)反映內(nèi)心的孤寂，表達(dá)對(duì)古代琴曲與知音的懷念。15．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“手忙腳亂”錯(cuò)誤?！皝y”是指眼花繚亂，以曲調(diào)的難度來(lái)襯托演奏者的高超水平。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。同：都是側(cè)面表現(xiàn)演奏者的高超技術(shù)。無(wú)論是李白的《月夜聽(tīng)盧子順彈琴》還是白居易《琵琶行》中的“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，兩者都沒(méi)有直接描述琴聲或琵琶聲是如何美妙，而是通過(guò)其他方式來(lái)間接展示演奏者的技藝，如本詩(shī)是借用“知音”的典故，白詩(shī)是用聽(tīng)眾的反映和環(huán)境烘托。異：李白在詩(shī)中提到“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”，這里用到了“鐘子期”和“俞伯牙”的典故。鐘子期是古代著名的知音，能聽(tīng)懂俞伯牙的琴聲。李白通過(guò)這個(gè)典故表達(dá)了即使盧子順的琴藝再高超，也難以找到像鐘子期那樣的知音來(lái)欣賞和理解?！笆郎蠠o(wú)知音”不僅顯示了演奏者技藝的高超，更透露出詩(shī)人內(nèi)心深處對(duì)于人與人之間深刻理解的渴望和現(xiàn)實(shí)中知音難尋的孤獨(dú)感。通過(guò)聽(tīng)者感受，運(yùn)用典故表現(xiàn)彈奏者技藝的高超。白詩(shī)“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”這句詩(shī)描述了聽(tīng)琵琶的人群完全沉浸在音樂(lè)之中，以至于周圍的世界仿佛靜止了——船只靜靜停泊，沒(méi)有任何嘈雜聲，只有江心的秋月映照著水面，顯得格外清冷寂靜。這種描寫手法通過(guò)環(huán)境的靜謐來(lái)反映聽(tīng)眾內(nèi)心的平靜與投入，從而間接證明了琵琶女演奏技藝的高超。聽(tīng)眾被音樂(lè)深深吸引，以至于忘記了外界的一切，完全融入到了音樂(lè)的世界里。17．（1）信而見(jiàn)疑忠而被謗（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（3）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)18．①自命清高

②一概而論

③大器晚成19．（甲）希望活得痛快

（乙）但什么是成功呢

（丙）只是其中的一種活法20．C21．在現(xiàn)實(shí)生活中，人們追求成功，這很正常，因?yàn)槿松糜幸粋€(gè)向前的目標(biāo)，不然，可能很無(wú)聊。22．①這句話是一個(gè)無(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)句，明知故問(wèn)有利于引起讀者的思考，增強(qiáng)情感的力度。②強(qiáng)調(diào)由于每個(gè)人的功業(yè)不同，成功自然也不同，表達(dá)了作者對(duì)成功的獨(dú)特理解。③直接跟讀者對(duì)話，希望得到讀者認(rèn)同?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，前文談高貴不是脫離世俗，這里的成語(yǔ)與“脫離世俗”搭配，對(duì)照后文“而是一種精神的獨(dú)立、人格的高標(biāo)，是一種瀟灑、從容的人生態(tài)度”的特點(diǎn)作表達(dá)，可填“自命清高”。自命清高：自以為清高，看不起別人。②處，承接“每個(gè)人的功業(yè)不同”這一原因，談“成功”的結(jié)果，用“不可”的否定形式表達(dá)，結(jié)合“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的看法”看，對(duì)“成功”的認(rèn)識(shí)不是相同的，要區(qū)別對(duì)待，成語(yǔ)可選用“一概而論”。一概而論：處理事情或問(wèn)題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理。③處，結(jié)合后面的注解可知，成語(yǔ)與“成功”這個(gè)話題有關(guān)，且含有詞語(yǔ)“晚”和“大器”，可推知填“大器晚成”。大器晚成：大材需要很長(zhǎng)時(shí)間加工才能做成。喻指有大才的人要經(jīng)長(zhǎng)期磨煉，成就往往較晚，或作對(duì)長(zhǎng)期不得意人的安慰話。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)境補(bǔ)寫的能力。（甲）處，結(jié)合后文“怎樣既活得明白又活得痛快”看，上文講了西方人“希望活得明白”，那么中國(guó)人對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是關(guān)心活得痛快，甲處應(yīng)該填“希望活得痛快”。（乙）處，上文講“人人都追求成功”，后面說(shuō)“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的看法”，然后表達(dá)對(duì)“成功”的理解，可推知，甲處是關(guān)于“成功”的設(shè)問(wèn)句，可推知填“但什么是成功呢”。（丙）處，上文說(shuō)“人生有一千種活法”，聯(lián)系下文“我們不能用一種活法去否定其他活法”看，“追求成功”是其中的一種活法，可推知“人生成功”后面應(yīng)該填“只是其中的一種活法”。20．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的意義的能力。文中加點(diǎn)的“現(xiàn)實(shí)”是形容詞，作謂語(yǔ)，意思是“講究實(shí)際功利”。A.“現(xiàn)實(shí)”是名詞，意思是“客觀世界”。B.“現(xiàn)實(shí)”是名詞，意思是“客觀存在的事物”。C.“現(xiàn)實(shí)”是形容詞，意思是“講究實(shí)際功利”，與文中加點(diǎn)的“現(xiàn)實(shí)”意義和用法相同。D.“現(xiàn)實(shí)”是形容詞，意思是“合乎客觀情況的”。故選C。21．本題考查學(xué)生正確辨析并修改病句的能力。（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與上下文搭配不當(dāng)?！岸摇北磉f進(jìn)，“人生得有一個(gè)向前的目標(biāo)”與上文“人們追求成功，這很正?！敝g不是遞進(jìn)關(guān)系，而是因果關(guān)系，上文是果，此處是因，原語(yǔ)境是因果倒裝句，應(yīng)該將“而且”改為“因?yàn)椤?。?）語(yǔ)意重復(fù)。“不然”，如果不這樣，與“否則”表達(dá)的是同一意思，鑒于表述還應(yīng)考慮標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題，可刪去“否則”。故句子可修改為：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們追求成功，這很正常，因?yàn)槿松糜幸粋€(gè)向前的目標(biāo)，不然，可能很無(wú)聊。22．本題考查學(xué)生分析重點(diǎn)句子的句式表達(dá)效果的能力。①題干說(shuō)最后一句話是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，可知這句話表意明確，是無(wú)疑而問(wèn)的句子，結(jié)合“你能說(shuō)……嗎”的句子形式，可知是反問(wèn)句。反問(wèn)句的特點(diǎn)是作者明知故問(wèn)，意在引起讀者的思考，可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)情感的力度。②從語(yǔ)意上看，這句話是以舉例的方式表達(dá)作者對(duì)成功的獨(dú)特思考，以強(qiáng)調(diào)前文的結(jié)論——由于每個(gè)人的功業(yè)不同，成功自然