廣西壯族自治區(qū)賀州市八步區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末考試試卷

廣西壯族自治區(qū)賀州市八步區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）1．閱讀下面文字，完成各題。絲綢之路凝結著中國古人的智慧。長期以來，沿線其他國家經(jīng)由絲綢之路與中國開展了各種經(jīng)貿(mào)活動。西漢時期，張騫開拓出聞名于世的絲綢之路，打通了東西方的貿(mào)易通道，中國的絲織品、茶葉、瓷器以及灌gài（）、制絲技術等，開始向中亞、西亞乃至世界各地傳播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿著古絲綢之路遠赴天竺，帶回了許多佛像、經(jīng)論和佛舍利，創(chuàng)造了中印文化交流的高峰。及至明代，鄭和七下西洋，將青花瓷、中國歷法等商品技藝和華夏文明傳遍亞非數(shù)十國，使海上絲綢之路發(fā)展到極盛時期。幾千年來，絲綢之路孜孜不倦的溝通著中西，這些互利共贏的經(jīng)貿(mào)往來和互學互鑒的文化交流，展現(xiàn)了開放包容的胸襟（）與和平合作的精神，成就了絲路佳話。如今，絲路故事仍在講述。近年來，我國與“一帶一路”沿線國家互辦文化年、藝術節(jié)、電影周、旅游推介等活動，還開展了各種項目合作。這些舉措使沿線國家民心相通，在求同存異中共同進步，助力“一帶一路”行穩(wěn)致遠。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音灌gài（）胸襟（）（2）材料中有不少成語，請寫出其中3個。（3）根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，對“孜孜不倦”“行穩(wěn)致遠”加以解釋。（“致”在詞典中有以下幾個義項，分別為：①情趣。②達到：實現(xiàn)。③精密；精細。④招致；引起。）孜孜不倦：行穩(wěn)致遠：（4）畫橫線處用來總領后面三句話，有些地方表達欠妥。請修改之后寫在橫線上。（5）下面這副對聯(lián)是這段文字的小結。依次填入下面對聯(lián)空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：拓絲路，經(jīng)貿(mào)交流____結碩果下聯(lián)：通____，文明互鑒求同存異越古今A．①助推傳播②民心 B．①互利共贏②技藝C．①互利共贏②民心 D．①助推傳播②技藝2．請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內(nèi)容。主旨文學常識與名句出處志向之高（人名）“俱往矣，數(shù)風流人物，”這一最精煉、最概括的結語，使全詞詠雪的“題外之遠致”洋溢紙上。《沁園春·雪》志向之堅陸游“，只有香如故”最大限度地詮釋了情志之堅貞，李商隱“春蠶到死絲方盡，”的堅守讓情志重如泰山?！恫匪阕印ぴ伱贰贰稛o題》謫居鄧州，范仲淹受托于友，求同“斯人”“?！对狸枠怯洝繁毁H潮州，韓愈藍關抒懷，“，肯將衰朽惜殘年”！《左遷藍關示侄孫湘》兩遭貶謫，賈誼宅前，長卿空嘆，“漢文有道恩猶薄，？”《長沙過賈誼宅》志向之美丙辰中秋，蘇軾客居在外，兄弟情深，寄月抒懷，“但愿人長久，。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》志向之達劉禹錫“，”告訴我們，新事物代替舊事物是事物發(fā)展的趨勢。《酬樂天揚州初逢席上見贈》志向之壯辛棄疾以“了卻君王天下事，”表達自己希望能夠揮師北伐、統(tǒng)一南北的雄心?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀I【材料一】2015-2022年中國電影票房冠軍年份電影年份電影2015《捉妖記》2019《哪吒之魔童降世》2016《美人魚》2020《八佰》2017《戰(zhàn)狼2》2021《長津湖》2018《紅海行動》2022《長津湖之水門橋》【材料二】71年前，中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，贏得了偉大勝利。由于各種原因，很多人記憶當中的抗美援朝題材影片，還是上世紀50年代拍的《上甘嶺》和60年代初的《英雄兒女》……我們這一代人，要有屬于我們這一代人的抗美援朝電影。一直以來，長津湖戰(zhàn)役這段歷史鮮為人知，這是一場極其慘烈的戰(zhàn)役，中國人民志愿軍在冰天雪地穿著單薄的衣服與美軍激戰(zhàn)，付出了非常巨大的犧牲和代價。今天再看這段歷史，更覺可歌可泣。這場戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略意義是巨大的，它直接影響了整個抗美援朝戰(zhàn)爭，奠定了勝利的基礎。中國電影人用現(xiàn)代電影的制作手法跟創(chuàng)作理念完成了一部經(jīng)典戰(zhàn)爭片，告訴觀眾新中國為什么要打這個仗、靠什么戰(zhàn)勝了強大的美軍。這絕不是一個簡單的故事，而是一部史詩。長津湖戰(zhàn)役充分地體現(xiàn)了為了維護民族的尊嚴，為了維護新中國的安全，中華兒女的那種決死作戰(zhàn)的精神?！堕L津湖》于2021年9月30日在全國各大電影院上映！記者采訪了《長津湖》出品人、總制片人于冬，導演陳凱歌和歷史顧問王樹增。記者：今年（2021年）是中國共產(chǎn)黨成立100周年。在新中國成立72周年的節(jié)點上映的《長津湖》，受到了市場的熱烈歡迎。a。于冬：當年的志愿軍戰(zhàn)士不畏強敵、浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上以弱勝強的奇跡，偉大的抗美援朝精神至今流淌在中國人民的血液中，鼓舞中國人民直面任何困難。電影可以讓犧牲的先烈被更多人記住，明白今天的日子得來不易，他們是最可愛的人，是這個時代最應該追的“星”。電影中有一句臺詞“如果這一仗我們不打，就是留給我們下一代打！”這正展示了一代代先烈義無反顧的犧牲精神，我們要通過電影，展現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷，呈現(xiàn)出犧牲背后的意義。只有這樣，年輕人才會知道，新中國的勝利來之不易。陳凱歌：戰(zhàn)爭肯定是殘酷的。但是抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的戰(zhàn)爭，我們看到的是志愿軍英勇奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的獻身精神。我曾經(jīng)也是軍人，在部隊這些年我有一個強烈的感受，中國人民解放軍在全世界范圍內(nèi)是獨一無二的一支軍隊，是被思想武裝起來的軍隊。這支軍隊知道為何而戰(zhàn)，而且他們有壓倒一切敵人的氣概，只要還剩下一個人，就會繼續(xù)戰(zhàn)斗，信念是一脈相承的。精神滲透在每一名戰(zhàn)士的言行舉止里，這是我們老百姓非常熟悉的“人民軍隊”，當國家有難的時候，他們挺身而出，捍衛(wèi)自己的國家和人民。王樹增：改革開放以來，我們在多元文化的影響之下，審美的渠道很多?！堕L津湖》對當代觀眾有兩點啟發(fā)：一個民族如果想強盛起來，必須具備精神的硬度，這個精神硬度是保證一個民族生存、發(fā)展、壯大的基本精神要求。在那個歷史階段和那場戰(zhàn)爭當中，有這樣一批優(yōu)秀的中華兒女，他們支撐起來了我們民族尊嚴的脊梁。有了他們，我們民族才有希望。盡管他們倒在冰雪當中，很多甚至都沒有留下姓名，但是他們依舊在我們心里，是我們民族的豐碑。這是第一點，這也是最重要的一點。同時，民族的發(fā)展、人民的幸福生活、國家的安全，甚至具體一個人的成功，都不是輕易得來的，都不是天上掉下來的。記者：日前，中國共產(chǎn)黨人精神譜系第一批偉大精神正式發(fā)布，抗美援朝精神位列其中。b____。陳凱歌：抗美援朝的影視作品每一次看都非常激動，對我有很重大的影響。這些作品給了我一個最重要的啟示：抗美援朝戰(zhàn)爭是中國人民付出了巨大的犧牲代價，也獲得了很大勝利的一場戰(zhàn)爭。我們不管看《英雄兒女》還是《上甘嶺》，都強烈地感覺到志愿軍在英勇抗爭的過程中，所表現(xiàn)出來的那種真實的力量。為了讓我們這些后人生活在和平的時代，先輩們選擇把生命獻給自己的國家，獻給自己的人民，獻給自己無比熱愛的這片土地。在這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭中孕育了一種精神，就是偉大的抗美援朝精神。王樹增：觀看影片時，我們會和先輩們一起度過那段艱苦的時光，在經(jīng)歷中體味什么叫英雄，什么叫頑強不屈，什么叫愛國主義。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》2021.10.01）3．下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（）A．長津湖戰(zhàn)役是一場極其慘烈的戰(zhàn)役，中國人民志愿軍在冰天雪地穿著單薄的衣服與美軍激戰(zhàn)，付出了非常巨大的犧牲和代價。B．《長津湖》可以讓犧牲的先烈被更多人記住，明白今天的日子得來不易，他們是最可愛的人，是這個時代最應該追的“星”。C．在王樹增看來，《長津湖》被搬上熒幕是為了將中華兒女決死作戰(zhàn)的精神傳承下去，因為這種精神至今還令眾人敬仰。D．《長津湖》對當代觀眾的啟發(fā)是：一個民族如果想強盛起來，必須具備精神的硬度，這個精神硬度是保證一個民族生存、發(fā)展、壯大的精神要求。4．【材料二】中，記者提了以下兩個問題，請將合適的問題填在相應的題號上。A.在您看來，觀眾可以從電影中感受到什么？B.抗美援朝英烈們以生命寫就的精神史詩帶給我們怎樣的啟示？C.為什么選擇東線的長津湖戰(zhàn)役進行電影創(chuàng)作？5．小安認為，【材料一】的表格不能直接的說明紅色革命題材的電影越來越受歡迎，為此他搜集了數(shù)據(jù)，做了新的表格，你認為哪個表格更符合探究所需呢？請說明理由。年份電影票房當年票房排名2015《戰(zhàn)狼》5.45222016《湄公河行動》11.8562017《戰(zhàn)狼2》56.7912018《紅海行動》36.5112019《我和我的祖國》31.2442020《八佰》30.9012021《長津湖》57.7212021《長津湖之水門橋》40.671現(xiàn)代文閱讀II守望原上秋他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風能進去，人不能進去。當中隔著一道門，是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。起先沒有劃開的時候，他也時常過來，那時候有高墻和密不透風的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，和一個老人一樣，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走。回到家里，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。負責人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎章，一臉崇敬地接待了他。工作人員一直與他溝通，后來公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？后來，他看著那些在公園里休閑的人們，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。孫子也來過，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，從門口看不到。孫子回過頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀不會裝，高興就是高興，誰也不能說這個少年褻瀆了英烈?？吹綄O子笑著跑開，他也涌動一份幸福。他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個都不認識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢？他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。每當擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為在這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫“李什么峰”。后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。他深深內(nèi)疚。他就把這個李云峰當做那個李什么峰對待，在碑身上多擦幾下，多停片刻。擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。坐久了，他會感覺到?jīng)觯赏獾絻?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來。等云一片片散開，太陽光照在大地。公園的一側開始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來。--摘自《羊城晚報》（2022.08.03，有刪改）6．三十多年的時代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”的心理變化。小說圍繞“陵園地塊的變動”講述了一個感人的故事。請根據(jù)提示完成表格。地塊變動情況“他”的行為“他”的心理狀態(tài)沒有劃開過時常過來，繞墻走，從家中看平靜開始建公園時公園建成后7．結合小說內(nèi)容，分析文中劃線句子的作用。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。________________________________________________________________________________________8．“他”是一個怎樣的人？孫子的言行對“他”有怎樣的影響？________________________________________________________________________________________9．標題“守望”有深刻的意蘊，請談談你的理解。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A．“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，揭示了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，以寫實手法描寫詩人為官途中的環(huán)境，表達了詩人濟世安民的理想無法實現(xiàn)的迷茫，其中寓含著無限的悲憤。C．詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D．詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。11．這首詩的結尾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在結構上有什么作用？請作簡要分析。________________________________________________________________________________________文言文閱讀，完成各題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲漏潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】歐陽修謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂爾?！保ü?jié)選自《詩人玉屑》）【注釋】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述12．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．醒能述以文者集錄三代以來金石遺文一千卷B．得之心而寓之酒也吾固知名之不可逃C．是豈不為六一乎？豈能為暴漲攜之去D．既老而衰且病中峨冠而多髯者為東坡13．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文描寫了在年事已高的太守管轄下，百姓的日常生活以及太守自己生活的一個片段，呈現(xiàn)的是一派閑適快活、安詳和平的景象，B．甲文通過景物描寫及人事敘述，抒發(fā)了作者由此而觸發(fā)的內(nèi)心感慨。C．乙文中歐陽修之所以“屢易其號”，是因為他不喜歡之前的那些名號了。D．乙文通過寫歐陽修被貶潁州后，閑適而高雅的生活，表現(xiàn)自己對生活的簡單追求與希冀。14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。________________________________________________________________________________________②吾為此名，聊以志吾之樂爾。________________________________________________________________________________________15．根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。________________________________________________________________________________________16．歐陽修在不同境況下的“樂”各是什么？請結合甲、乙兩文談談你的理解和感受。________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）學校九年級開展主題為“君子自強不息”的綜合性實踐活動，下面是小安參與的部分內(nèi)容。17．任務一【讀名著】《水滸傳》中梁山先后三位寨主都是悲劇結局，請根據(jù)你的閱讀積累，幫助小安完成下表。寨主姓名及綽號悲劇結局直接原因悲劇命運根本原因白衣秀士王倫被林沖火并致死心胸狹隘妒賢嫉能(①）晁蓋③中毒箭后不治而亡一意孤行缺乏謀略④及時雨宋江被朝廷賜御酒毒死(②)18．任務二【析形象】小安想推薦《水滸傳》中的某個英雄為“自強不息”代言，但有同學認為《水滸傳》中的英雄們都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強不息的精神，請你結合原著內(nèi)容和下列鏈接材料幫他消除同學的質疑?！炬溄硬牧稀坎牧弦唬郝芬姴黄揭宦暫鹜郏摮鍪謺r就出手哇，風風火火闖九州哇--電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》材料二：開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個昏庸無道、任人唯親的風流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權臣奸臣才得以貪贓枉法，陷害忠良。--李煜暉《忠義與綠林》19．任務三【明內(nèi)涵】小安想寫一首詩歌激發(fā)同學參與的熱情。下列是他還沒有完成的詩作，請你幫他完成。自強不息，自強不息，自強不息，需志存高遠，需奮斗向前，，如光之耀眼，如火之熱情，，照亮前路；燃燒不止；。四、寫作（50分）20．以下兩組題目，請任選一題寫作。①請以“成長路上有▲”為題寫一篇文章。②習近平總書記2022年8月16日至17日在遼寧考察時說：“紅色江山來之不易，守好江山責任重大。要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。”請根據(jù)對上述材料的理解和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：如果選題目一，請先將題目補充完整，然后作文；文體自選但須鮮明，表達要有真情實感，不套寫、不抄襲；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；文章字數(shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）溉；jīn（2）聞名于世孜孜不倦互利共贏求同存異行穩(wěn)致遠（3）工作或學習勤奮而不知道疲倦。；走得穩(wěn)健，能實現(xiàn)長遠的目標。（4）長期以來，中國經(jīng)由絲綢之路與沿線其他國家開展了各種經(jīng)貿(mào)活動與文化交流。（5）C【解析】【分析】⑴本題考查字音字形。根據(jù)積累，“灌gài”的“gài”應寫作“溉”；“胸襟”的“襟”應讀“jīn”。

⑵本題考查成語。結合短文可知，成語有聞名于世、孜孜不倦、互利共贏、求同存異、行穩(wěn)致遠等。

⑶本題考查成語。孜孜不倦的意思為工作或學習勤奮而不知道疲倦。根據(jù)“致”的義項可知，此處的解釋應選擇：②達到；實現(xiàn)。行穩(wěn)致遠的意思為：若想走得遠，必須首先走得穩(wěn)。

⑷本題考查內(nèi)容理解與概括。題干要求本句話能夠概括后文內(nèi)容，從語段“七百多年后，唐朝高僧玄奘沿著古絲綢之路遠赴天竺，帶回了許多佛像、經(jīng)論和佛舍利，創(chuàng)造了中印文化交流的高峰”來看，除了各種經(jīng)貿(mào)活動還有文化交流。故修改為：長期以來，中國經(jīng)由絲綢之路與沿線其他國家開展了各種經(jīng)貿(mào)活動與文化交流。

⑸本題考查對聯(lián)補寫。注意對聯(lián)的特點：字數(shù)相等、詞性相同、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關。根據(jù)下聯(lián)后半句“文明互鑒求同存異越古今”可知，“求同存異”是并列短語，上聯(lián)對應位置應結構一致，“互利共贏”可與之相對，“助推傳播”是動賓短語，結構不一致；根據(jù)上聯(lián)“拓絲路”可知，“絲路”是名詞，下聯(lián)應對應相同詞性，“民心”“技藝”都是名詞，但是從語義相關來看，絲綢之路是民心所向，是眾望所歸，故應選擇“民心”與之相對，并且“民心”的平仄正好與“絲路”相對。

【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑸本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。2．【答案】毛澤東；還看今朝；零落成泥碾作塵；蠟炬成灰淚始干；先天下之憂而憂后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；湘水無情吊豈知；千里共嬋娟；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；贏得生前身后名【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：碾、炬、弊、嬋娟、贏

故答案為：毛澤東；還看今朝；零落成泥碾作塵；蠟炬成灰淚始干；先天下之憂而憂后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；湘水無情吊豈知；千里共嬋娟；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；贏得生前身后名

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．C4．A；B5．我認為小安重新做的表格更符合探究所需。從這份表格中可以清楚看到，2015年到2020年，紅色革命題材的電影票房越來越高，排名居高不下，特別是2021年的《長津湖》票房高達57.72億元，高居票房榜首，種種跡象表明該類電影越來越受大眾喜愛；而材料一中的表格只能看出中國電影票房冠軍的變化，不能表明紅色革命題材電影越來越受中國觀眾喜愛。【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。3．ABD.正確。

C.有誤，“中華兒女決死作戰(zhàn)的精神”只是其中之一，還有頑強不屈、愛國主義、偉大的抗美援朝精神。

故答案為：C4．根據(jù)“電影可以讓犧牲的先烈被更多人記住，明白今天的日子得來不易，他們是最可愛的人，是這個時代最應該追的‘星’”“我們要通過電影，展現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷，呈現(xiàn)出犧牲背后的意義。只有這樣，年輕人才會知道，新中國的勝利來之不易”可知回答的是“在您看來，觀眾可以從電影中感受到什么”這一問題。根據(jù)“抗美援朝的影視作品每一次看都非常激動，對我有很重大的影響。這些作品給了我一個最重要的啟示：抗美援朝戰(zhàn)爭是中國人民付出了巨大的犧牲代價，也獲得了很大勝利的一場戰(zhàn)爭”可知此句回答了“抗美援朝英烈們以生命寫就的精神史詩帶給我們怎樣的啟示”這一問題。

故答案為：A；B5．仔細閱讀兩個表格可知，材料一中的表格是“2014-2021年中國電影票房冠軍”，表示中國電影票房冠軍從國外電影變成中國的電影，不能直接的說明紅色革命題材的電影越來越受歡迎。小明重新做的這份表格中，2015年到2020年，紅色革命.題材的電影票房越來越高，排名居高不下，2021年的《長津湖》才上映6天就已有21.21億票房，不難預測，該片有望票房穩(wěn)居第一，種種跡象表明該類電影越來越受大眾喜愛。所以我認為小安重新做的表格更符合探究所需。據(jù)此分析概括即可。

故答案為：我認為小安重新做的表格更符合探究所需。從這份表格中可以清楚看到，2015年到2020年，紅色革命題材的電影票房越來越高，排名居高不下，特別是2021年的《長津湖》票房高達57.72億元，高居票房榜首，種種跡象表明該類電影越來越受大眾喜愛；而材料一中的表格只能看出中國電影票房冠軍的變化，不能表明紅色革命題材電影越來越受中國觀眾喜愛。【答案】6．找主管部門，亮軍功章，訴說說反對理由（反對建公園）。；義憤填膺（憤怒）；長時間坐在已成隔檔的大門邊。；傷痛7．這是景物描寫，具有象征意義?！八砂亍奔仁侵改箞@當中的植物綠被，也指墓園中安葬的那些烈士們?！八砂厣n翠”，指烈士的革命精神長青，永垂不朽。“雨水滑落，像流下的眼淚”既實寫雨天下雨的樣子，同時也指人民群眾對革命烈士的緬懷之情。8．戰(zhàn)功卓著、對戰(zhàn)友有深厚感情、執(zhí)著明理、顧全大局。孫子說的一句話（孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎）讓他釋然，孫子“凝重”地看著“里面”的表情凸顯出孩子對革命先烈的敬重，轉頭看到爺爺之后的“歡喜”讓“他”覺得幸福，也體現(xiàn)了烈士們奉獻的價值所在。9．標題“守望”有兩重意蘊，一是活著的人們在守望英烈，帶著悲傷與傷痛；二是英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活，是一種美好的期盼和幸福?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。6．本題考查文章古詩情節(jié)概括。第①②空：根據(jù)“開始建公園時”的提示，找到第⑤段“聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由”，他的行為可概括為：找主管部門，亮軍功章，訴說反對理由。心理是：義憤填膺；第③④空：根據(jù)“公園建成后”的提示，可找到第⑧段“他比任何人在公園待的時間都久”，第①段“他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)……他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡”，據(jù)此可知他的行為是坐在門邊，擦洗墓碑；結合第⑧段“他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來”可知，他的心理狀態(tài)是傷痛。

故答案為：找主管部門，亮軍功章，訴說說反對理由（反對建公園）。義憤填膺（憤怒）；長時間坐在已成隔檔的大門邊。傷痛7．本題考查環(huán)境描寫的作用。結合第①段“松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠”，第⑥段“戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁”可知，烈士就像那松柏一樣，堅韌頑強，一年四季都保持著蒼翠的顏色，就像烈士一樣，不管環(huán)境怎么變化，他們的精神永駐，因此這里的“蒼翠”象征著烈士的革命精神長青，永垂不朽；

結合第?段“他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作”，第?段“四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來”，第①段“雨水滑落，像流下的眼淚”可知，雨水是人物情感的代表，下雨代表著人們內(nèi)心的憂傷，看到松柏，人們想起了革命烈士，內(nèi)心深處觸發(fā)了對革命烈士的深切緬懷之意，因此這里的“雨水滑落，像流下的眼淚”象征著人民群眾對革，命烈士的緬懷。

故答案為：這是景物描寫，具有象征意義。“松柏”既是指墓園當中的植物綠被，也指墓園中安葬的那些烈士們?！八砂厣n翠”，指烈士的革命精神長青，永垂不朽?！坝晁?，像流下的眼淚”既實寫雨天下雨的樣子，同時也指人民群眾對革命烈士的緬懷之情。8．本題考查人物形象及內(nèi)容理解。根據(jù)第⑤段“他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由”可知他的身份，他是一個戰(zhàn)功卓著的老英雄；根據(jù)第⑧段“他比任何人在公園待的時間都久”，第①段“他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡”和3段“每當擦到一個叫李云峰的烈士的墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士”以及他一開始反對建公園可知，他對逝去的戰(zhàn)友有著深厚的感情，是一個對戰(zhàn)友有著深厚感情的老兵；根據(jù)第⑥段“他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然”可知，面對公園建成的事實，他沒有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人們的幸?，F(xiàn)狀，自己把那份感情深藏于心，并始終付諸行動，是一個執(zhí)著明理、顧全大局的老人。

根據(jù)第⑥段“他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然

有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然”可知面對公園建成的事實，他沒有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人們的幸福現(xiàn)狀，自己把那份感情深藏于心，并始終付諸行動，是一個執(zhí)著明理、顧全大局的老人。

故答案為：戰(zhàn)功卓著、對戰(zhàn)友有深厚感情、執(zhí)著明理、顧全大局。孫子說的一句話（孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎）讓他釋然，孫子“凝重”地看著“里面”的表情凸顯出孩子對革命先烈的敬重，轉頭看到爺爺之后的“歡喜”讓“他”覺得幸福，也體現(xiàn)了烈士們奉獻的價值所在。9．本題考查標題的含義。從第⑥段“他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎”可知，革命烈士為了后人甘愿流血犧牲，另一個世界的他們看到今天美好幸福的一切都會倍感欣慰。英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活，帶有對美好生活的期盼。

結合第⑤段“他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。負責人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎章，一臉崇敬地接待了他”，第⑦段“后來，他看著那些在公園里休閑的人們，臉.上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話”，第⑧段“他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來”可知，人民群眾不忘先列恩情，建設美好家園的同時，用自己的熱情和智慧建設更加美好的未來，人們緬懷先烈，將對先烈的敬重化為報效祖國的力量。

故答案為：標題“守望”有兩重意蘊，一是活著的人們在守望英烈，帶著悲傷與傷痛；二是英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活，是一種美好的期盼和幸福?！敬鸢浮?0．B11．這兩句在全篇中起到卒章顯志的作用。詩歌四個層次跌宕起伏，彌漫著失意困頓和前途渺茫的惆悵，但尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”則顯得高昂樂觀，境界頓開，表達了詩人對未來的期望以及對實現(xiàn)理想的向往?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。10．ACD.正確。

B.有誤，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，以虛寫的手法描寫詩人為官途中的環(huán)境，表達了詩人濟世安民的理想無法實現(xiàn)的迷茫，其中寓含著無限的悲憤。

故答案為：B11．本題考查理解詩句的作用。詩歌開篇四句形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。中間四句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。而此間想到呂尚(九十歲在蟠溪釣魚，得遇文王)和伊尹(在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過)這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心?！靶新冯y”再四句則寫當他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。結尾二句，經(jīng)過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。此可謂：卒章顯志，云開日出。

故答案為：這兩句在全篇中起到卒章顯志的作用。詩歌四個層次跌宕起伏，彌漫著失意困頓和前途渺茫的惆悵，但尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眲t顯得高昂樂觀，境界頓開，表達了詩人對未來的期望以及對實現(xiàn)理想的向往?！敬鸢浮?2．D13．C14．①有一個亭子四角翹起，像鳥張開翹膀一樣，高踞在泉水邊上的，這就是醉翁亭。②我取這個名號，姑且用來記下我的樂趣罷了。15．飲少輒醉，年又最高家有六個“一”（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）16．在滁州時與民同樂，在潁州時則在琴棋書畫中自得其樂`；歐陽修入仕時能心系人民，與民同樂，不為官時能依然保持自己的志趣，在琴棋書畫中不斷提高自己的修養(yǎng)，我們要學習歐陽修這種不管在什么境遇下都依然不墮其志的精神?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。12．A.用/從；

B.代詞/用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，沒有有意義；

C.是/被；

D.表并列。

故答案為：D13．ABD.正確；

C.有誤，不是不喜歡。而是那些號姑且表現(xiàn)他的樂趣。

故答案為：C14．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞有：翼然，像鳥張開翅膀一樣；臨，居高面下。②重點詞有：為，取；聊，姑且；以，用來；志，記；爾，同“耳”，罷了。

故答案為：①有一個亭子四角翹起，像鳥張開翹膀一樣，高踞在泉水邊上的，這就是醉翁亭。

②我取這個名號，姑且用來記下我的樂趣罷了。15．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)[甲]文“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”的內(nèi)容可知，歐陽修自號“醉翁”的原因是“飲少輒醉，年又最高”；根據(jù)[乙]文“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺”，“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”的內(nèi)容可知，歐陽修自號“六一居士”的原因是家有六個“一”(一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁)。

故答案為：飲少輒醉，年又最高家有六個“一”（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）16．本題考查內(nèi)容理解。在滁州時：甲文寫的是作者被貶滁州的生活，“樂其樂”“醉能同其樂”，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的思想。在潁州時：乙文寫作者退居潁州的生活，“吾為此名，聊以志吾之樂爾”，表現(xiàn)了取號為“六一居士”的原因，意即在琴棋書畫中自得其樂。至于理解和感受，結合歐陽修雖遭貶謫，依然心系百姓，這告訴我們面對逆境，要堅強豁達，不改初心。

故答案為：在滁州時與民同樂，在潁州時則在琴棋書畫中自得其樂`；歐陽修入仕時能心系人民，與民同樂，不為官時能依然保持自己的志趣，在琴棋書畫中不斷提高自己的修養(yǎng)，我們要學習歐陽修這種不管在什么境遇下都依然不墮其志的精神?！敬鸢浮?7．①托塔天王；②一心招安誤判時局18．他們身上可以體現(xiàn)自強不息的精神。魯達為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關西，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個惡霸進行了嚴懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時，奮不顧身，拔刀相助。在當時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當?shù)溃麄兩聿挥杉?，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自強不息的道路。19．自強不息，需厚積薄發(fā)；如水之包容；匯聚成海。【解析】【點評】⑴本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

⑶本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。17．本題考查名著內(nèi)容。①“晁蓋”的綽號是：托塔天王。②宋江被朝廷賜御酒毒死的原因是：不顧眾人反對，一心招安誤判時局。

故答案為：①托塔天王；②一心招安誤判時局18．本題考查人物形象評析。根據(jù)“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇”“開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個昏庸無道、任人唯親的風流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權臣奸臣才得以貪贓枉法，陷害忠良”可知，他們身上可以體現(xiàn)自強不息的精神。比如魯達為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關西，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個惡霸進行了嚴懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時，奮不顧身，拔刀相助。在當時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當?shù)?，他們身不由己，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自強不息的道路。

故答案為：他們身上可以體現(xiàn)自強不息的精神。魯達為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關西，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個惡霸進行了嚴懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時，奮不顧身，拔刀相助。在當時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當?shù)溃麄兩聿挥杉?，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自強不息的道路。19．本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)示例可知，所寫句子需運用比喻的修辭方法，突出自強不息的內(nèi)涵。示例：需砥礪前行，如石之堅韌，經(jīng)久耐磨。

故答案為：自強不息，需厚積薄發(fā)；如水之包容；匯聚成海。20．【答案】參考例文：成長路上有盞燈有這么一個人，他出現(xiàn)在我的生命里，像一盞明燈，給我照亮了前行的道路。他就是我的班主任宋老師。

說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。

如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”唉，當時我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。

那天中午，我多點了幾個饅頭?？勺詈笠粋€饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：‘這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了?”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這么小題大做嗎?”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線?”想-想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢?

老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或