中學(xué)教師管理制度（5篇）

中學(xué)教師管理制度中學(xué)教師管理制度是一套旨在保障教師專業(yè)素質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量及促進學(xué)生全面發(fā)展的規(guī)定與制度。其核心內(nèi)容涵蓋以下方面：1.招聘與選拔：設(shè)定教師招聘的流程、條件與標(biāo)準(zhǔn)，通過透明、公平、公正的選拔程序，確保聘用的教師具備專業(yè)能力和素養(yǎng)。2.崗位職責(zé)：明確教師的職責(zé)和任務(wù)，包括教學(xué)、科研及職業(yè)道德等方面的具體要求。3.師德師風(fēng)：規(guī)定教師的職業(yè)道德規(guī)范，強調(diào)教師應(yīng)以身作則，注重自我修養(yǎng)，維護良好的教育教學(xué)風(fēng)氣。4.教學(xué)管理：涵蓋教學(xué)計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇等，要求教師遵循教學(xué)目標(biāo)，進行有效的教學(xué)評估與反饋。5.課堂管理：設(shè)定課堂的教學(xué)紀(jì)律、秩序標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生行為規(guī)范，以確保教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)效果。6.評價與考核：建立全面的教師評價和考核體系，評估教師的工作表現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量，以激勵和獎懲機制提升教師的工作積極性和教學(xué)水平。7.培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機會，通過持續(xù)的培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。8.團隊合作：鼓勵教師間的合作與交流，增強教師團隊的凝聚力和協(xié)作能力。9.職稱評定：規(guī)定教師職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)和流程，依據(jù)教師的教育教學(xué)水平和工作表現(xiàn)進行職稱評定。10.薪酬福利：設(shè)定教師的薪酬待遇和福利政策，確保教師的合理收入和福利保障。實施這一制度有助于提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校發(fā)展，同時為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和成長條件。中學(xué)教師管理制度（二）編者說明：本文檔旨在為中學(xué)教師管理制度提供一個模版參考，以幫助學(xué)校建立科學(xué)、有序的教師管理體系。本文檔包括了教師管理的目標(biāo)、原則、職責(zé)、權(quán)益和評價等方面的內(nèi)容。一、教師管理的目標(biāo)教師管理的目標(biāo)是確保教師團隊的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平不斷提高，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長提供堅實的保障。二、教師管理的原則1.公平公正：教師管理要公平、公正，依法依規(guī)進行，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有任何歧視和偏袒。2.激勵引導(dǎo)：通過激勵和引導(dǎo)教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們愿意為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。3.專業(yè)發(fā)展：教師管理要注重教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓(xùn)和進修機會，促進教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平。4.合作共贏：教師管理要建立起教師與學(xué)校之間的緊密合作關(guān)系，實現(xiàn)共同發(fā)展、共同進步。三、教師管理的職責(zé)1.招聘和選拔教師：負(fù)責(zé)組織教師的招聘和選拔工作，確保選拔到優(yōu)秀、合適的教師。2.培訓(xùn)和發(fā)展教師：制定和組織實施教師培訓(xùn)計劃，提供教育教學(xué)研究和進修的機會，幫助教師提高專業(yè)水平。3.監(jiān)督和評價教師：建立完善的教師監(jiān)督和評價機制，定期對教師的教育教學(xué)工作進行評估，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決。4.激勵和獎懲教師：根據(jù)教師的工作績效和表現(xiàn)，制定激勵和獎懲政策，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。5.建設(shè)和管理教師團隊：負(fù)責(zé)建設(shè)和管理教師團隊，培養(yǎng)和選拔教師的骨干力量，提高教師團隊的整體素質(zhì)。四、教師管理的權(quán)益1.資源保障：確保教師有充足的教育教學(xué)資源和教學(xué)用具，為教師的工作提供良好的條件和環(huán)境。2.法律保護：教師的合法權(quán)益得到有效保護，不受非法侵犯和歧視。3.個人發(fā)展：為教師提供良好的個人發(fā)展機會，鼓勵并支持教師不斷學(xué)習(xí)和進修。4.職業(yè)發(fā)展：為教師提供晉升和職稱評定的機會，激勵教師在教育教學(xué)事業(yè)上不斷追求進步。5.人身安全：確保教師在工作中的人身安全，提供必要的保障措施和支持。五、教師管理的評價1.教育教學(xué)水平：評價教師的教育教學(xué)水平，通過評估教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生成績等來判斷其教學(xué)效果。2.專業(yè)發(fā)展：評價教師的專業(yè)發(fā)展情況，包括教師進修的情況、教師參與教研活動的情況等。3.教師服務(wù)態(tài)度：評價教師的服務(wù)態(tài)度和職業(yè)道德，包括教師的工作積極性、責(zé)任心和團隊合作精神等。4.師德師風(fēng)：評價教師的師德師風(fēng)，包括教師的自律性、榜樣作用和社會形象等。六、教師管理的改進與創(chuàng)新1.定期評估和反饋：定期對教師管理工作進行評估和反饋，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，保持管理工作的有效性和科學(xué)性。2.探索新的管理方式：積極探索新的教師管理方式，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的需求，推動教師管理工作的創(chuàng)新。3.加強信息化建設(shè)：借助信息化手段，加強對教師管理過程和效果的監(jiān)測和評估，提高管理的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4.注重團隊合作：鼓勵教師之間的合作和交流，形成良好的團隊氛圍，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。總結(jié)如下：中學(xué)教師管理制度（三）第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)教師管理行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。第二條本制度適用于中學(xué)全體教師。第三條教師管理應(yīng)遵循公平、公正、公開原則，尊重教師人格尊嚴(yán)與教育教學(xué)專業(yè)性。第四條教師須具備高尚道德品質(zhì)、優(yōu)秀教育教學(xué)能力，并持續(xù)提升自身綜合素質(zhì)與專業(yè)水平。第五條學(xué)校應(yīng)強化教師培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展支持，提供優(yōu)良教學(xué)環(huán)境與教育資源。第六條教師管理應(yīng)遵循教育部門和學(xué)校相關(guān)政策與規(guī)定。第二章教師聘用第七條學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)需求，按程序與規(guī)定招聘合格教師，方式包括公開招聘與內(nèi)部招聘。第八條教師招聘條件包括：具備相關(guān)學(xué)士學(xué)位、專業(yè)知識與能力；熟悉教學(xué)大綱與教材要求；具備良好教育教學(xué)素養(yǎng)與團隊合作能力；品行端正，無不良記錄。第九條學(xué)校對新聘教師進行崗前培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)，助其快速適應(yīng)學(xué)校工作。第十條學(xué)校建立教師檔案，記錄管理教師個人信息、教育背景與工作經(jīng)歷。第三章教師任職第十一條教師經(jīng)公開招聘或內(nèi)部選拔進入學(xué)校，通過聘用程序取得教師資格。第十二條學(xué)校依據(jù)教師教育教學(xué)能力、成績與評價考察評估教師任職情況。第十三條教師任職職務(wù)分為正式教師、副教師與助教。第十四條正式教師享受全部教師權(quán)益與待遇。第十五條副教師為表現(xiàn)出色非正式教師，享受部分權(quán)益與待遇。第十六條助教為培養(yǎng)選拔優(yōu)秀教師設(shè)立崗位，享受部分權(quán)益與待遇。第十七條學(xué)校對教師任職進行定期考核與評估，對不適應(yīng)工作或存在嚴(yán)重失職者予以換崗或解聘。第四章教師崗位職責(zé)第十八條教師為學(xué)校教育教學(xué)主要力量，承擔(dān)教育教學(xué)工作責(zé)任與義務(wù)。第十九條教師崗位職責(zé)包括：設(shè)計組織教學(xué)活動、制定教學(xué)計劃與大綱；執(zhí)教評價學(xué)生；參與學(xué)校與教研組織活動；參與學(xué)科競賽與教育教學(xué)改革。第二十條教師應(yīng)保障教學(xué)質(zhì)量與效果，提升自身教育教學(xué)與科研水平。第二十一條教師須保障學(xué)生人身安全，注重培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。第二十二條教師應(yīng)積極配合學(xué)校管理與決策，為學(xué)校發(fā)展作出貢獻。第五章教師的權(quán)益與義務(wù)第二十三條學(xué)校為教師提供優(yōu)良教學(xué)條件與教育資源，保障教學(xué)工作順利進行。第二十四條教師享有國家與學(xué)校相關(guān)權(quán)益與待遇。第二十五條教師有權(quán)參加各類培訓(xùn)、研修與學(xué)術(shù)交流活動，提升自身教育教學(xué)水平。第二十六條教師應(yīng)積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革與活動，發(fā)揮專業(yè)特長。第二十七條教師須保守學(xué)校商業(yè)秘密與教育教學(xué)機密，不泄露學(xué)生個人信息。第二十八條教師應(yīng)按時履行教育教學(xué)任務(wù)，不得私放課、遲到早退。第六章教師考核與獎懲第二十九條學(xué)校對教師進行定期考核與評估，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)能力、工作表現(xiàn)與工作激情等。第三十條對優(yōu)秀教師，學(xué)校將給予表彰與獎勵，如榮譽稱號、獎金、晉升等。第三十一條對工作失職、不力教師，學(xué)校將采取糾正與處罰措施，如警告、記過、降職、解聘等。第七章附則第三十二條本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋與修改。第三十三條本制度自發(fā)布之日起施行。中學(xué)教師管理制度（四）第二章教學(xué)第十四條教師需嚴(yán)謹(jǐn)備課，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。第十五條教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時跟蹤學(xué)習(xí)進度，對學(xué)生成績進行公正評估，并提供個性化指導(dǎo)。第十六條教師應(yīng)恪守教學(xué)紀(jì)律，不得擅自篡改教材內(nèi)容，違規(guī)組織考試或進行違規(guī)補課，以確保教學(xué)質(zhì)量。第十七條教師應(yīng)充分利用教育資源，參與教學(xué)研究，推動教學(xué)改革，持續(xù)提升教學(xué)能力和教學(xué)效果。第十八條學(xué)校應(yīng)建立教師職業(yè)發(fā)展和激勵機制，賦予教師教學(xué)自主權(quán)，提供必要的教學(xué)條件和支持。第十九條學(xué)校應(yīng)定期舉辦教學(xué)觀摩、講授和評課活動，增強教師間的互動交流，促進教學(xué)水平的共同提升。第二十條學(xué)校應(yīng)建立教師教學(xué)工作的評估體系，及時反饋教學(xué)質(zhì)量，對優(yōu)秀教師給予表彰和獎勵。第二十一條學(xué)校應(yīng)關(guān)注教師的職業(yè)成長，為教師提供進修學(xué)習(xí)和深造的機會，支持教師的持續(xù)發(fā)展。第二十二條教師應(yīng)遵循教學(xué)倫理，尊重學(xué)生的個性和需求，公正公平對待每一位學(xué)生。第三章管理第二十三條教師應(yīng)準(zhǔn)時上課，遵守紀(jì)律，不得遲到早退，未經(jīng)許可不得擅自請假。第二十四條學(xué)校應(yīng)建立教師考勤制度，記錄并處理教師的出勤情況，包括遲到、早退、缺課和無故請假等行為。第二十五條學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師績效考核機制，定期評估教師的工作表現(xiàn)，對不合格者采取相應(yīng)措施。第二十六條學(xué)校應(yīng)加強對教師的教學(xué)指導(dǎo)和工作監(jiān)督，以促進教師的持續(xù)改進。第二十七條教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，積極參與學(xué)校組織的會議和活動。第二十八條學(xué)校應(yīng)建立教師獎懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對違規(guī)違紀(jì)的教師進行處理。第二十九條學(xué)校應(yīng)及時處理教師的工作糾紛和投訴，保障教師的合法權(quán)益，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定運行。第三十條教師應(yīng)對學(xué)校和學(xué)生的隱私保密，不得泄露教學(xué)情況及學(xué)生的個人信息。第三十一條學(xué)校應(yīng)加強教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提供教師專業(yè)成長的機會，提升教師的管理能力和水平。第三十二條學(xué)校應(yīng)重視教師在教學(xué)管理中的參與和建議，充分發(fā)揮教師的主體作用。第三十三條學(xué)校應(yīng)建立教師與學(xué)生、教師與家長的溝通機制，及時反饋教學(xué)情況和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。第三十四條學(xué)校應(yīng)鼓勵教師參與教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐，促進教師間的合作與交流。第三十五條學(xué)校應(yīng)建立教師職稱評聘和晉升制度，根據(jù)教師的教學(xué)能力、成果和貢獻進行職稱評定。第三十六條學(xué)校應(yīng)加強教師的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。第三章考核第三十七條學(xué)校應(yīng)制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)和流程，依據(jù)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果、教學(xué)貢獻、教學(xué)經(jīng)驗等因素對教師進行考核。第三十八條學(xué)校應(yīng)建立教師考核檔案，記錄考核結(jié)果和評價意見，為教師的職稱評聘和職務(wù)晉升提供依據(jù)。第三十九條學(xué)校應(yīng)實施定期考核和年度考核制度，對教師進行評估，及時反饋考核結(jié)果。第四十條學(xué)校應(yīng)采取多元化的考核方式，如教學(xué)觀摩、講授、評課、作品展示等，全面評估教師的教學(xué)能力和業(yè)績。第四十一條教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的各類考核和評估活動，不得拒絕或消極應(yīng)對。第四十二條學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的考核結(jié)果，制定相應(yīng)的激勵措施，加強對教師的引導(dǎo)和支持。第四十三條對于考核不合格的教師，學(xué)校應(yīng)采取再教育、調(diào)整崗位等措施進行處理。第四十四條學(xué)校應(yīng)公開教師的考核結(jié)果，對考核優(yōu)秀的教師進行公示和表彰。第四章處理第四十五條學(xué)校應(yīng)建立教師違紀(jì)違規(guī)處理機制，對教師的違紀(jì)違規(guī)行為進行處理和預(yù)防。第四十六條學(xué)校應(yīng)依法處理教師的違法犯罪行為，對嚴(yán)重違法的教師采取解聘等措施。第四十七條教師應(yīng)遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德規(guī)范，不得從事有損師德的行為，不得參與違法活動。第四十八條學(xué)校應(yīng)建立教師申訴和投訴處理程序，公正處理教師的申訴和投訴。第四十九條學(xué)校應(yīng)將對教師的處理記錄在案，作為工作績效考核和職務(wù)晉升的參考依據(jù)。第五章附則第五十條本制度由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋和修訂，經(jīng)教職工代表大會審議通過后正式實施。第五十一條本制度生效后，學(xué)校應(yīng)組織教師進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確保教師理解和遵守相關(guān)規(guī)定。第五十二條對違反本制度的教師，將根據(jù)情節(jié)輕重進行相應(yīng)紀(jì)律處分，包括警告、記過、記大過、中學(xué)教師管理制度（五）中學(xué)教師管理制度旨在規(guī)范和提升中學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。下面是一個中學(xué)教師管理制度的范文：第一章總則第一條為了推動教育教學(xué)改革，提升中學(xué)教師教育教學(xué)水平，確保教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，制定本制度。第二條本制度適用于全校中學(xué)教師。第三條學(xué)校應(yīng)建立健全教師管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)具體的教師管理工作。第四條教師管理應(yīng)遵守公平、公正、公開的原則，激勵教師積極進取、發(fā)揮優(yōu)勢，提高教師的教育教學(xué)水平。第五條學(xué)校要建立健全教師評價機制，定期對教師的教育教學(xué)工作進行評估，及時反饋教師的不足和亮點。第二章教師的職責(zé)和權(quán)利第六條中學(xué)教師的職責(zé)是教育學(xué)生、傳播知識、培養(yǎng)人才，應(yīng)嚴(yán)守教書育人、愛崗敬業(yè)、師德高尚的原則。第七條中學(xué)教師有權(quán)利提出教育教學(xué)改革建議，享受教育教學(xué)研究的權(quán)益。第八條中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格和價值，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三章教師的管理第九條學(xué)校應(yīng)建立教師管理檔案，記錄教師的個人信息、工作經(jīng)歷、教學(xué)成果等內(nèi)容。第十條學(xué)校應(yīng)為每位教師制定個人發(fā)展計劃，定期進行評估，指導(dǎo)教師進一步提高自己的教育教學(xué)水平。第十一條學(xué)校應(yīng)定期組織教師培訓(xùn)和交流活動，提升教師的專業(yè)知識和