2024年教師培訓(xùn)總結(jié)（32篇）

2024年教師培訓(xùn)總結(jié)（32篇）

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)（精選32篇）

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

各位同仁大家好，先做一個自我介紹，我叫王現(xiàn)偉，現(xiàn)在的現(xiàn),

偉大的偉，現(xiàn)在就想偉大，希望大家記住我。

時間過的好快，不知不覺已經(jīng)來公司一周了，經(jīng)過這幾天的培

訓(xùn)學(xué)到了很多東西，不管是從技術(shù)上、管理上、還是做人方面，總

的來說這幾天過的特別充實，下面就具體的和大家分享一下這幾天

我所學(xué)到的。

先從技術(shù)上說起，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過程，T

形梁的制作過程，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程、模版工

程、混凝土工程，雖然大體上知道了施工過程，但說實在的覺得挺

空的，只是知道了一個大貌，僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上，并不是真

的了解其內(nèi)在的東西，我想只有當(dāng)我們真的踏上工作崗位后接觸了

才能有新的認(rèn)知吧，就向鄧小平說的那樣實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)

桿，我們要從理論走向?qū)嵺`，然后再從實踐中回歸到理論。

做為一個新人，我決定進(jìn)入施工現(xiàn)場的時候做到葛總說的一句

話，多看，多問，多琢么，我想把葛總的話再完善一點就是再加一

步勤動手，我覺得你就是問多少遍，琢么多久，都比不上你親手去

做一下，紙上談兵終沒有實際演練來的更深刻。作為一名技術(shù)人才

一定要自己對你所干的活融會貫通，否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人，怎么讓

別人服你。還有就是進(jìn)入施工現(xiàn)場的時候一定要放低自己的地位，

不要把自己定在一個領(lǐng)導(dǎo)的位置上，要不然你很難融入這個集體，

要想融入集體就多去關(guān)心一下他們，多和他們溝通，知道了他們怎

么想的，還怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時候，王董告訴

我們記得多合年長的人交談，因為他們身上有太多你需要學(xué)習(xí)的經(jīng)

驗，隨便一說就夠你走好幾年。

接下來和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得。首先做

一個比喻，如果說把企業(yè)當(dāng)作一支部隊，那么管理員就是這支部隊

的司令，司令員厲害的話那么部隊就總能勇往直前，百戰(zhàn)不殆，如

果司令不稱職那么就會種打敗仗，兵恁恁一個，將恁恁一窩，所以

說一個企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理者。幾位老總也結(jié)合自己多年

的經(jīng)驗給我們分享了他們是如何去實施管理的，收獲也是非常多，

我總結(jié)了一下主要有以下幾點，第一做好你自己，給自己一個準(zhǔn)確

的定位，第二作為一個管理者一定要落實領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，沒有理

由們沒有借口，有的只是服從，完全服從，絕對服從。第三作為一

個管理者一定要善于溝通交際，溝通是解決所有問題及矛盾的必殺

劑，只有通過溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問題的所在，從而化解問題，如果

不溝通不交流矛盾只會越積越厚，最終實在撐不住的時候顯現(xiàn)出來,

到那時就一發(fā)不可收拾了。第四管理者要學(xué)會團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)一切可以

團(tuán)結(jié)的力量?？匆幌?人'這個字，一撇一納，這說明啥人只有相

會扶持，相互團(tuán)結(jié)，才能站的住站的穩(wěn)，否則難以立于世間。

這幾天每天在會議室開會我注意到前面墻上的一個標(biāo)牌，上面

寫著項目管理四字方針；突出一個快，把握一個嚴(yán)，落實一個責(zé)，

確保一個優(yōu)。我膚淺的理解了一下，就是要創(chuàng)先爭優(yōu)，責(zé)己嚴(yán)責(zé)人

寬。

在做人方面我也收獲不小，印象最深的是王董給我們講的那個

佛祖自拜的小故事，做人一定不要把希望寄于別人身上，求人不如

求己；還有邢總和我們探討的'容'字，容下別人才能容下自己，

容就是自己的前程c占總給我們講的睡覺不等于睡著，告訴我們做

是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成，最重要的是看你做這件事所

產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來的價值。彭總告訴我們越苦越累心越甜，我覺

得一個人經(jīng)歷的苦加成功是成正比的，如果你不是很成功只能說明

你受的苦還沒到位，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的，只要選

擇了，就腳踏實地的干，堅持不懈成功就會光臨。

最后和大家分享一個小故事，在北方有這樣的一個習(xí)俗，就是

姑娘出嫁的時候娘家人年老一些的過去給縫被子，這樣吉利，這天

一個老太太應(yīng)邀去給縫被子，清晨一早，老太太就去坐公交，當(dāng)他

坐上公交走了一半的時候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了，他就問司機

確認(rèn)了一下，是不是真的走錯了，司機回答老太太沒錯你坐錯方向

了，到了下一站的時候司機就把車停下了，但是老太太沒有下車，

司機就說了，老太太這站是專門為你停的，你怎么不下車呢，老太

太回答說，我錢已經(jīng)投了，就讓我多座一會兒吧。司機師傅就說你

這樣坐下去只會離你的目的地越來越遠(yuǎn)，老太太卻無動于終。故事

到這就結(jié)束了，聽了讓人覺得老太太做法很讓人費解，既然已經(jīng)知

道錯了卻沒有及時的下車，從而使自己嚴(yán)著錯誤的方向越走越遠(yuǎn)。

從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作，在工作中一定不要怕犯錯，

但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯了，千萬記得即時要面對錯誤，不要固執(zhí)的堅

持錯誤，這樣只會讓你錯的越來越遠(yuǎn)，當(dāng)我們在工作過程中，發(fā)現(xiàn)

偏離了工作的實際目的還不是可怕的，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后，不能

在途中修正。我覺得要想獲得成功你就必須對目標(biāo)有一個清楚的認(rèn)

識，能夠意識到走的線路是否正確，能夠修正路線，這樣才能保證

到達(dá)自己想要的目標(biāo)。還有我覺得回避真相就像在用一張錯誤的地

圖；你永遠(yuǎn)到不了目的地，應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什

么方向前進(jìn)。

我的分享就到這，謝謝大家！

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我校以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)由灌輸?shù)摹?/p>

封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科

學(xué)過度。主要總了一下工作：

一、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)

對教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。

制訂《南濟三中普通高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、《南濟三中

普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》《山東省南濟第三中

學(xué)校本教研制度》《南濟三中選課實施方案》等，供老師們學(xué)習(xí)。

二、加強師資隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)開展“名師講壇”，組織南濟名師人選講座。

2、重視教科研工作，成立了教科室，與人事科教導(dǎo)處一起抓好

教師培訓(xùn)工作，并成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

3、開設(shè)市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點名校教師來

校評課、指導(dǎo)。

4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報會，邀請市教科所專

家來校講座。

4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃；創(chuàng)建品牌校本

課程；在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué)；在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌

現(xiàn)了一大批校本課程。

5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做到有方

案、有措施并進(jìn)行了及時總結(jié)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為進(jìn)一步推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作，全力做好教育教學(xué)工作反思,

不斷更新教師教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著從回顧、反

思與總結(jié)出發(fā)，從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā)，結(jié)合我校實際，

根據(jù)中心校精神組織了20_年暑期教師培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)時間8.240-8.280

二、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間

2008.242008.252008,262008.272008.28培訓(xùn)內(nèi)容

教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五

天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)

活動。這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)

行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán)，教師專業(yè)

發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等。鞏固教

師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建教

育新理念，促進(jìn)新課程教師隊伍建設(shè)。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教

學(xué)水平起到了很好的作用

總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到

100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤

制度、評價制度，通過分組研討、發(fā)表評論等形式，老師們接受了

一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和

思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教

學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且

是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是

非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼之間為期十天的遠(yuǎn)程教育已經(jīng)完成過去，回顧培訓(xùn)期間的

日日夜夜，點點滴滴，一切似乎在瞬間，從一開始的忐忑不安到逐

漸從容，到最后的不舍，每一次進(jìn)入我的工作室，都讓我感受很深

很深……，我有幸參加20—年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，聆聽專家的講座，汲

取名師的精華，參和互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)

理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新

更全面的認(rèn)識。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲

謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會?？v觀本次培訓(xùn)活動安排,

既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例

評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐

鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心

想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接

受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體

會和總結(jié)：

一、在理論和專業(yè)學(xué)習(xí)方面得到了提高

這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了李存、徐麗萍等專家的精彩講座，

李存老師指教的《行進(jìn)中的歌》、《秧歌》徐麗萍老師執(zhí)教的《櫻

花》等課讓我收獲顧多，使我受益非淺。

二、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

教師是新課改為具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,

所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自

覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)

思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談

體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在

交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技

能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、

感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，

使教學(xué)效果更上新臺階。

四、重新認(rèn)識教師的角色地位

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進(jìn)行，課堂上要提

高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)

知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強對

學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的

主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、

探究、合作式學(xué)習(xí)c這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，

更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是

兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引

導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的

特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

五、解決了教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動評論交流、在線研討交流成為

每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程

中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各

區(qū)縣的音樂教學(xué)開展情況，并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到

的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷

地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲

言，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)

員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我

們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

六、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過

培訓(xùn)I,我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，我懂得了只有不斷

地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)

生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們

要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),

不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動

中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

七、改變對學(xué)生的評定觀念

這次培訓(xùn)改變了以往單一的以學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價

目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相

結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)

合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。專家老師的講座中，提

倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多

用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方

設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通

過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中

學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，走進(jìn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，多位專家老師的講座，讓我從中汲

取了名師的精華，通過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面帶給了我思想上的

洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對教材教法有了更新更

全面的認(rèn)識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與

一名優(yōu)秀教師的差羽所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思目我,

促使自己不斷成長c在今后的教育教學(xué)實踐中，我將帶著收獲、帶

著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中

去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

我非常榮幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第四期培

訓(xùn)，這也是我第一次參加如此專業(yè)的培訓(xùn)活動?；貞涍@半年的培訓(xùn)

活動，收獲頗多，無論是我在思想上、教育理念上、專業(yè)技能上還

是工作實踐上都獲益匪淺。

在培訓(xùn)班里，教研導(dǎo)師們一改以往“我講你聽”的單一授課形

式，采取“參與互動”“自主研修”“專題研究''等方式，把我的

學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。培訓(xùn)期間，老師精彩的講座和耐心的講

解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。在教研老師們?yōu)槲覀兇?/p>

建的這個平臺里，使我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的司時，被老師們的敬業(yè)、

謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了。而專題講座、參

與式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實踐經(jīng)

驗，達(dá)到自我提高的學(xué)習(xí)目的。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲：

一、更新思想觀念，堅定教育信念：

作為一名幼兒教師，我完成了從外行到內(nèi)行的轉(zhuǎn)變，對幼兒教

育充滿了熱情，以為只要有熱情就可以做好自己的工作。然而在培

訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，余老師的一番話語點醒了我，“只有熱情與激

情是不夠的，還要培養(yǎng)、建立強大的內(nèi)心信念?！敝挥薪⒘藦姶?/p>

的內(nèi)心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華。

二、用教師的《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行正確定位：

通過劉占蘭教授的講座，使我對教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)

識與定位。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛心、責(zé)任心、

耐心和細(xì)心，為人師表、教書育人、自尊自律。本著師德為先、幼

兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念，在不斷地學(xué)習(xí)中，提高

理論知識，提升教育智慧和內(nèi)心能量，將學(xué)到的知識及時吸收與內(nèi)

化。

同時使我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明

確了今后的努力方向。作為一名骨干教師，要有較高的品質(zhì)、境界、

教育智慧和能力及較高的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科知識，要有一定的示范作

用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研

究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造，這樣才稱得上是骨干教師。對比之

下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的骨干教師的作用，不斷地努

力學(xué)習(xí)、反思，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

三、沉淀知識、反思不足，確立發(fā)展目標(biāo)方向：

通過這次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

目標(biāo)。把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起

來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣

泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的

需要，通過總結(jié)經(jīng)臉，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。充分利用

現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)

領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作

探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。作為

骨干教師我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真制定今后的學(xué)習(xí)、工作計

劃，不斷反思、更新自己，超越自己，使自己不斷上進(jìn)，成為教學(xué)

理論豐富的骨干教師，在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的

工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛

教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不

求回報，刻苦鉆研c我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教

學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是

一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和

鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！

目前的語文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)興

趣不高。透過本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗。找到

了前進(jìn)的方向：

一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的

傾向，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時，并

根據(jù)教學(xué)資料的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)

一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體

驗成功的機會。

二、結(jié)合教學(xué)，加強教育

為強化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學(xué)時做了以下兩個方面：

1、語文教材的資料個性貼近我們生活的實際。讓學(xué)生了解了家

鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐

步樹立無限熱愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、

引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實際，準(zhǔn)

備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的

時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中用心、主動、探

索式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課

堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,

要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛Q

四、總結(jié)反思要及時

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒

有到達(dá)的話，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有

何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到

比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問

題在課后要及時的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課

時能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤

其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅持“以學(xué)生活動為主,

教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則。透過

互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系，傳達(dá)語文思想，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語文學(xué)科的

教學(xué)目標(biāo)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

我非常榮幸參加了20_年南寧市農(nóng)村完小語文學(xué)科骨干教師高

級研修班培訓(xùn)活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真做好筆

記。雖然五天的時間非常短，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無

限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有全國特級教師的上課，有各

級教育專家的講座,通過觀摩課，理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí)，對我

既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教

學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成

長的一次學(xué)習(xí)。

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師

范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。

在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓，

理論的精華。我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組

織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動

機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題及原因”，

我觸動很大，以前評課時只是覺得老師課上得好還是不好，沒辦法

理解這種不好背后的深層次的原因，聽課之后，我將盡可能的避免

重犯類似的錯誤。備課的教學(xué)設(shè)計讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)

流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功

倍。聽了黃亢美的講課“提高了識字寫字教學(xué)效率“，讓我學(xué)到了

識字的小竅門，使我今后的識字教學(xué)多了許多手段，有助于提高教

學(xué)效率。

在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽師院老師的課堂教

學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽

光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例

和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反

思和總結(jié)。對我來說，骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都

是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與

交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，

我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿

了信心和希望。

骨干教師培訓(xùn)I,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)

充滿了信心和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這

次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，

積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書

一一90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)

光陰荏苒，3月5日一17日總共90學(xué)時的小語第二期專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結(jié)，90

學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。

一、體驗了教學(xué)的新理念。

杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了

“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種

生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡約的課。

汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，

簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多，油漿

太足，色彩太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，鮮艷無比

卻沒有了生命的氣息專家就是專家，比喻得如此形象生動，它讓

我們警醒：語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天然面貌，而不要

“作秀”。所以，“素課”這種教學(xué)的新理念，讓我感受了，在此

謝謝汪教授！

二、享受了特級教師的大餐。

聽紹興縣實驗小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一

文的教學(xué)，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰

道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭

州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教

材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽寧海城中小學(xué)校長

柴冬青的《寫一件感人的事一一義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)

作》，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時的“說”的練習(xí)和寫

作時的正確、科學(xué)的指導(dǎo)，即重視寫作方法的指導(dǎo)，工作總結(jié)《90

學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。

三、嘗到了基地實踐的美味。

一個星期的基地實踐，聽了15堂課、評了15堂課，上了一堂

課，收獲良多。

教無定法，但必有法。15位教師上課各有各的方法，各有各的

特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語更接禪，抓

住一個重點教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評課中，領(lǐng)路V115為教師的評課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩

點評，讓那個我進(jìn)一步明白該怎樣才能評好課。

總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。

古語有云：“聽君一席話，勝讀十年書。''這是對有才學(xué)的人

所說之話的高度評價。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn),

我的收獲改用這古語為：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書，并作為這個總

結(jié)的結(jié)束語。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因為這

這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相

結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座,

感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型

的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消

化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一

線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很

多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂高山仰止,

景行行止，雖不能至，心向往之這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我

有如下的體會：

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來

社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)

學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我

完善與發(fā)展的基礎(chǔ)C

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化

社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的

信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、

能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展節(jié)來

的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、

正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生經(jīng)險，發(fā)展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。

了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教

育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源。當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教

育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活

觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念,

使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的

教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕

任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難

總是繞著走，絞盡腦汁地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思

想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講

究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本

職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的

熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在

以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我

調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

2.塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立

業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的

學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)

生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅

時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的鍵康成長提供良好的心理

環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)

會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)

保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。

你能行！、你可以的！、你很優(yōu)秀！這樣看似簡單的話，往往可以點燃

學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有

客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師

要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對

學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適

合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在

模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己

的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不

斷擴展自己的知識加興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到

啟發(fā)。

三、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才

能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教

師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，

沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與

學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩

惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職

業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師

就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的

效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們

工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)

該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注

學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與

眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和

學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里

所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的

教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你

有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至有意思。再次，教師

的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工

作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。

那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充

滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提

高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不

能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤

為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件

優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪

勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，

以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以

便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇10

20_年8月21日到23日，我參加了—省特殊教育學(xué)校校長和

教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的

用心和細(xì)心。在緊張豐實的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動既有理論高

度又有實踐經(jīng)驗，是一次有指導(dǎo)意義的、有實效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容

豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、

活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。

通過培訓(xùn)，我個人有以下幾方面的收獲：

1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教

師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，乂及要具備的各種專業(yè)素

養(yǎng)，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊

教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了規(guī)劃的發(fā)展趨勢，

以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教

學(xué)活動提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育,

以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景

下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了

融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體

現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在

隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供

各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠

得到實質(zhì)性的開展c學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實行差異教學(xué)，提高

隨班就讀的質(zhì)量。

我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自

己，因為傳統(tǒng)的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要，復(fù)合型的

有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的、

研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素

質(zhì)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇11

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良

好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，

加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于

被社會淘汰。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感

受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別

是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力

于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在第二月的培訓(xùn)中，我深深

的體會到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教

師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和

教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效

的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在

潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終

生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成

為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)

展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意

義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連

接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由

教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)

過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播

的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)

備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因比，教育系統(tǒng)本身要求教

師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在

往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時也不

太注意對計算機技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有

想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給

我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解

上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到

提高。

通過二月的培訓(xùn)使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將

來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育

技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),

對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余

再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的

知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的

具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。在每年暑

假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)暑假期間沒有事情可做教學(xué)水平提

一個檔次

作為教師的我在這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中可以講自己的

這是我每也可以打發(fā)一下沒有工作的時間年都要做的事情。今

年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說是一個比較新的課題

雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。通過兩個周的

培訓(xùn)學(xué)習(xí)念，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理，同時還與省內(nèi)的

一線教學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計

收獲很大師們進(jìn)行了充分的交流同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的

不足。這次培訓(xùn)來的很及時培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻培訓(xùn)的效果將影響深

遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作

為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我認(rèn)為我所遇保持這到的每一個老師都流露

出積極、樂觀、向上的心態(tài)種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)

重要的。這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面

就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍認(rèn)真對待教學(xué)工作

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)要對教育事業(yè)盡心盡力積極進(jìn)取

努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)不求最好好。

2、尊重學(xué)生.每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們

要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們

把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師

愿意學(xué)但求更習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師

有強烈的責(zé)任心是最基本的這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生

負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的

那一天起便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)

他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿

這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因比教師一定要時時刻刻為

學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到。堅持嚴(yán)于律

己。

二、反思教學(xué)工作

不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作

繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水

平來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采用新的教學(xué)模式。

作為老師只有不斷的更新自己的知識不斷提高自身素質(zhì)不斷的

完善自己才能教好學(xué)生。多年來式老師教學(xué)生學(xué)

老師講

學(xué)生聽

這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

不這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能煥發(fā)學(xué)生的潛能我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、

“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的

內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間

為課堂注入了新的生機與活力體現(xiàn)了乂學(xué)生為本的理念。在今

后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂改變課堂的面貌

使課堂氣氛活躍

教學(xué)民主

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本

目標(biāo)。

四、立足課堂值的主陣地

在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價

為了學(xué)生的一切”的理

我將努力將今后我會本著“一切為了學(xué)生念將自己的愛全身心

地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)

實踐中

立足“用活新老教材實踐新理念?！傲η笞屛业慕虒W(xué)更具特色

形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高數(shù)學(xué)教學(xué)

質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定

差距在今后的教學(xué)中我將立足于自己的本職工作繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源

加強理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念積極實踐新課改不斷地提高自身的

價值為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了可以說每

一次培訓(xùn)我都會成長很多這是我每年都要參加教學(xué)培訓(xùn)的第一目的

時刻提高自己的教學(xué)能力才是一名教師應(yīng)該做的事情。我就是在不

斷的培訓(xùn)中成為一名高級教師的其中的很重要的一部分都是我通過

培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會選擇繼續(xù)培訓(xùn)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇12

回首這一年來的經(jīng)歷，新教師培訓(xùn)給與了我很大的幫助。如身

處迷霧里遇見的光，指引前進(jìn)。

還記得為期3天的崗前培訓(xùn)，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓

我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位

給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關(guān)系略顯疲憊，但這絲

毫不影響他的狀態(tài)c幽默風(fēng)趣的語言，睿智堅定的目光，一下子吸

引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這

份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因為著它不僅僅是一份職業(yè)。誰

沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學(xué)生在

汲取了足夠的力量后揚帆遠(yuǎn)航?；蛟S，這個夢想并不輝煌也不夠偉

大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗

位的力量。正如楊校長所說，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺的時

候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執(zhí)

著的夢想激勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學(xué)生們更好的自

己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心

理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使

我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的,

它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)

密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育

的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

正式工作之后，進(jìn)修學(xué)校還為我們20_的新教師準(zhǔn)備了更豐富

的課程。第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機

會，請各個學(xué)校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師

發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我們深受啟發(fā)，并在實際教學(xué)中適當(dāng)采取了他

們的一些方法，取得了一定的效果。第二學(xué)期，注重了教師的教學(xué)

方面的培訓(xùn)。先是聽優(yōu)質(zhì)課，然后是說課，最后是新教師上課考核。

在培訓(xùn)中，互動性非常強，通過聽課、評課等方式，使得我們在培

訓(xùn)中，能更加

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在

聽優(yōu)質(zhì)課時，我們通過交流互動，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理

念。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任

工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教

育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)

修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分?！拔业膷徫晃易鲋鳌敝黝}班、隊

會更是讓我實實在在的了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨

立意識的重要作用.

在本學(xué)期，我有幸代表全區(qū)的語文新教師上了一節(jié)展示課。雖

然課堂并不能說精彩，但在準(zhǔn)備的過程中，我得到了很多老教師的

指點、經(jīng)驗，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發(fā)現(xiàn)作為一名

新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、

教態(tài)、對學(xué)生的評價，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，之后

我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵性語言

的評價，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個民主、和諧的課堂氛

圍。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇13

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我很榮幸參加—市教育局今年組織的

—中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動。我覺得我受益匪淺。無論從哪個方面

來說，它都大大提高了我們的教學(xué)和理解能力。從網(wǎng)絡(luò)上不同風(fēng)格

的名師精彩的講座中，我們進(jìn)一步了解和把握了新課程改革的發(fā)展

方向和目標(biāo)，反思了以往工作的不足。一些對教育教學(xué)有很好見解

的專家，以新鮮的事例、豐富的知識內(nèi)涵、精妙的理論闡述，進(jìn)一

步更新了我的教育教學(xué)觀念

過去，經(jīng)過多次培訓(xùn)，我對新課程改革也有了一定的了解，但

通過對骨干教師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解不夠系統(tǒng)和全面。特別

是，—教授有效的課堂教學(xué)和評估，—老師的終身學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)

相輔相成，—老師的職業(yè)幸福，給我留下了深刻的印象。讓我意識

到，只有努力學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)，我才能成為一名好老師。作為語文

教師，我們不僅要了解一些語文理論知識，還要加強自身的文化修

養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。

此外，語文教師應(yīng)向高師學(xué)習(xí)，具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修

養(yǎng)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在教材和生活中發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生感

受美，創(chuàng)造美。通過這次培訓(xùn)，我有如下感悟：

首先教師應(yīng)該多讀書，不斷豐富自己妁知識

要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。專家們的講座充分證實

了這句話。他們以深厚的科學(xué)文化知識，向?qū)W生們介紹了深厚的理

論知識，淺顯易懂，深受啟發(fā)。因此，在我們的工作中，我們面臨

著一群對知識充滿渴望的孩子。教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。

這使我意識到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。只有不斷

加強自身修養(yǎng)，才能勝任教育工作

加強學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)性的，而且要拓展到各個領(lǐng)域，不斷提高

自身修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)在自己的教學(xué)實踐中實施學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與

實踐教學(xué)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法。他們在豐富自身專

業(yè)知識的同時，廣泛參與各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，以更好地

滿足教學(xué)需要，提高自身素質(zhì)，通過總結(jié)經(jīng)驗爭取更完美的目標(biāo)。

充分利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，不斷拓展學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時

了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展，注重與其他教師和專家的合作與

討論。教師應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)的教育理念，乂適應(yīng)教育改革的浪潮

其次，提高思想認(rèn)識，凈化心靈

培訓(xùn)實際上是一個反思和進(jìn)步的過程。經(jīng)過十多年的教學(xué)生涯,

我已經(jīng)慢慢厭倦了.我不知道什么時候開始。我不僅在抱怨，而且

還在抱怨。無休止的筆記、頻繁的檢查、苛刻的制度、一項又一項

的任務(wù)、家長的困難、學(xué)生的愚蠢、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么

沉重，沉重得令人窒息。我已經(jīng)像一臺機器，不再有靈感。教師被

視為謀生的職業(yè)。人們對工作感到厭倦、不公正和沮喪。但通過這

次培訓(xùn)，我走進(jìn)了教學(xué)大師的精神世界，感嘆他們思維敏捷、語言

有趣豐滿、獨特的教育視角、健康樂觀的人生觀、豐富的教育經(jīng)驗。

它喚起了我的心弦，觸動了我思想的深處。我忍不住一次又一次地

問自己，我該怎么辦？什么樣的老師？如何成為一名優(yōu)秀的教師？

與優(yōu)秀的教師和教學(xué)大師相比，我自己的缺點是顯而易見的。這次

培訓(xùn)對我來說是一次難忘的充電機會。這不僅使我能夠以更廣闊的

視野看待我們的教育工作，也讓我學(xué)會了更多提高自身素質(zhì)和教育

教學(xué)水平的方法和捷徑。我也明白“愛”是教育永恒的主題。我們

應(yīng)該如何更好地愛我們的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中

健康成長。我們更清楚地知道，只要我們的老師是快樂快樂的勞動

人民，他們就會讓學(xué)生感到快樂和幸福，培養(yǎng)出社會所需要的更多

快樂和幸福的人

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇14

8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾

濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)總結(jié)反思。此次

培訓(xùn)有來自全國二十六個省市的焊接專業(yè)64位教師參加。在這兩個

月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論教學(xué),

兩個月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)，積極參與

各項專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動，先后參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊

接國家重點實驗室，哈爾濱焊接實驗室，中國兵器集團(tuán)下屬哈爾濱

建成集團(tuán)、哈爾濱飛機制造廠、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán)，在哈工大導(dǎo)

師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、

互動討論等，回首這兩個月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上

的洗禮，理論上的增長，既有知識的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，

這是收獲豐厚的兩個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長的兩個月，

在這兩個月里，我重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。

在培訓(xùn)期間，我會感嘆每位老師知識淵博，旁征博引。幾年的

辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想。這兩個月我們遠(yuǎn)離喧囂，

離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽講座,

靜靜地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。原來我們太多操勞于

瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來

到這里后，才清醒地認(rèn)識到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識

到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、

形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄

莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

二、收獲

下面我就兩個月來的學(xué)習(xí)談幾點收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

從師德教育培訓(xùn)起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫院長從如何提高教

師的素質(zhì)出發(fā)，通過大量詳實的案例，對教師的素質(zhì)做了精彩的演

講，給我們留下了深刻的印象；哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對中職教師

和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、

班級管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗。我們原有的師德觀和專業(yè)成長目

標(biāo)有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,

學(xué)無止境”的真諦c通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)

展空間。

通過集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動交流，使我們逐步更新了教

育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生

觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角

色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的

課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和

水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種

困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想

過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強

烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢

慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總

是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,

很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會

聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容

主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計、中職教育課程教學(xué)改革與教材

建設(shè)、國際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題、焊接

理論學(xué)習(xí)等等。自己平時很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下

子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌

握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天

更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一

些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展

教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。這次

培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

3、焊接理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識和焊

接技能的訓(xùn)練，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，

對焊接理論知識有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上

擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。

作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用

批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

此次培訓(xùn)，不僅自己的焊接專業(yè)知識得到鞏固，而且現(xiàn)代教育

技術(shù)也得到提高。通過學(xué)習(xí)，熟練掌握計算機輔助教學(xué)，能制作漂

亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4、掌握了焊接的基本要領(lǐng)。

理論學(xué)習(xí)后，主要進(jìn)行了焊接實訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、討論學(xué)習(xí)

等活動，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能，對現(xiàn)代焊接的趨

勢有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授、國家重點實驗室

的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實訓(xùn)、參觀、討論學(xué)習(xí)，我的焊接思想進(jìn)一

步升華、眼界進(jìn)一步開闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。

5、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀

了幾家焊接制造公司，在參觀學(xué)習(xí)過程中，在“天下職教是一家”

的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與各個公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、取長補短、

共同探討焊接發(fā)展的困境和對策，結(jié)下了深厚的友誼。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)

任

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,

我要讓它細(xì)水長流c我明白，“懸焊接教育之重任于肩，那該是何

等沉重。通過培訓(xùn)，我從身邊的各個教師身上、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)

到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是

思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、

生命的升華，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，愿哈爾濱成為我重新跋涉

的新起點，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠(yuǎn)。

三、思考

1、我們的特色專業(yè)在哪里？

和各個學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中，發(fā)現(xiàn)他們每個學(xué)校都有特色

專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視，是他們招生的主

要方向。比較我們的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個打出去的

專業(yè)，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂道的話題，缺少的就是這

個學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專業(yè)。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一，如果我們努力，積極的填補

這個我們學(xué)校的空白，創(chuàng)建一個或幾個特色專業(yè)，我相信，學(xué)生會

更加積極的選擇這個學(xué)校、會留到這個學(xué)校、會愿意宣傳這個學(xué)校。

2、我們會干什么？

去年，楊校長問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時候，

你還會選擇做什么工作？我覺得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時時

刻刻提醒著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對著極大的考驗。

在哈爾濱的這些日子里，我問過許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校

的情況，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師

已經(jīng)有70%以上，這個差距難以想象，但這就是現(xiàn)實，如果我們不

重視這個問題，不去思考、不去鉆研、不去學(xué)習(xí)，我們將一無是處。

我認(rèn)為：我們的‘老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)、積極的考證、積極的去

了解外面的社會和職業(yè)發(fā)展，這對個人及學(xué)校有著非常意義。

3、我們的差距在哪里？

在國慶期間，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習(xí)，看到了這些

差距，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距，比較外面的學(xué)校,

我們真的差距很大，有些差距我們難以想象。

但是，我們的差距在哪里呢？我們思考這個問題，時常把這個問

題踢給政府、踢給已經(jīng)失去的機遇，如果從我們自身想辦法，找問

題、尋思路，何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢

獻(xiàn)？何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個人發(fā)展的死穴？何嘗不能夠使我們

的學(xué)校和個人事業(yè)更上一層樓呢？4、我們是一個團(tuán)隊嗎？

學(xué)校是一個集體，我們學(xué)校幾十位老師是一個集體，但在現(xiàn)行

條件下，我們之間矛盾重重，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個

推斷，老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，為了招生，為了一點小

事，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會的發(fā)展證明：沒有一

個好的團(tuán)隊，我們就不能取得成功。

上學(xué)期楊校長曾經(jīng)講過他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問題，把這學(xué)期的

階段叫做自覺階段，而現(xiàn)在，一些問題依然存在，究其原因，就是

老師之間不是一個很好的團(tuán)隊，沒有共同的追求，沒有建立一個共

同的理想，沒有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè)?！案F則獨善其身，達(dá)

則兼濟天下”，這是一種追求，更是一個人的品質(zhì)，當(dāng)面對這職業(yè)

教育的尷尬，當(dāng)面對我們學(xué)校的生存危機，當(dāng)面對著這樣殘酷的現(xiàn)

實，我們是該兼濟天下的時候了，我們是應(yīng)該成為一個團(tuán)隊的時候

了。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇15

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的.根本著力點就是提高受

培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)

量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我

們進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)慫度、

專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)

注，如教師的成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的

知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題一一教師所需要

的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具

體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)

驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助?，F(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)

如下：

一、提高認(rèn)識，加強責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提

高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫

教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我

把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的

學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,

運用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),

每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師

職業(yè)道德.》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教

研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),

反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)

能力有所提高。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇16

教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地

組織了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括我

們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程，教師需要具備的意識，如何備課，如何

說課，如何上好一堂課，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面

的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也對教師這個職業(yè)

的內(nèi)涵有了更深一個層次的思考和體會，以下就是我的幾個體會：

首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了一個全面

的，系統(tǒng)的認(rèn)識，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個

時候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根

據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗拼拼湊湊的，感覺很凌亂?，F(xiàn)在我知道了職業(yè)

教育經(jīng)歷過三個階段，了解了教師需要具備的意識：（1）職業(yè)憂患

意識，（2）職業(yè)責(zé)任意識，（3）職業(yè)提升意識，（4）職業(yè)安全意

識。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。教師

的職責(zé)是文化的傳播者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，通

過老教師們的經(jīng)驗傳授，我們懂得了教師基本功，如何備課，如何

寫教案，如何寫說課稿，了解了“三知，三思，四設(shè)計”，理解了

三維目標(biāo)。還通過各位經(jīng)驗豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗傳授，讓我們從

理論結(jié)合實踐，加深了對教師的認(rèn)識跟理解，為以后的教育事業(yè)打

下一個良好的基礎(chǔ)c老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)

驗。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏。該如何做

呢？

(1)課前做好準(zhǔn)備工作，

(2)明確教學(xué)的目的，

(3)導(dǎo)入新課，

(4)教學(xué)過程：時刻抓住學(xué)生的注意力，

(5)課堂練習(xí)的多樣化，

(6)課堂小結(jié)的重要性，

(7)布置作業(yè)及批改講評。

尤其是上好第一堂課很重要，俗話說“萬事開頭難”，當(dāng)獲得

了開門紅，以后也會順利許多。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏

入學(xué)校的我們，對新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所

措，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變

化。他們的講話里充滿了對新教師的鼓勵。

(1)鼓勵我僅要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。

(2)鼓勵我任要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。

(3)鼓勵我任要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展

的理念，通過教學(xué)反思、基本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助

教學(xué)、參與科研，來不斷的突破自我，取得進(jìn)步。

（4）鼓勵我僅要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，

學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要教師去把它們運用起來，加入到實際

教學(xué)中去。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許,

對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,

而好的開端，便是成功的一半。

這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享

他的成長經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是取得的成績卻令我們

刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不

到的汗水。他也是從一個毫無經(jīng)驗的新教師，遇到過各種各樣的困

難，但是他卻不曾放棄，而是通過一步一步的思考，探索以及努力,

才能取得現(xiàn)在的成績。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，遇到困難，而不

是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因為高考的失利，而輕言放棄，大學(xué)四年

渾渾噩噩的過到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生

中哪可能次次都成功的，失敗無處不在，人生如此絕望。掉在水里

你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停地往前游。失

敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找勝

利，在絕望中，尋求希望。這個是《中國合伙人》里的臺詞，但是

對我卻有很深的感觸，的確失敗無處不在，沒有一個人，哪怕是再

偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛迪生發(fā)明電燈，也經(jīng)過了

上千次的失敗，而他卻從來沒有放棄過，這就是他能取得如此成就

的原因吧。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟教

師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行

動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來

證明，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育

事業(yè)做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇17

為了改變當(dāng)前我區(qū)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的