2021年北京西城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案部編版(二卷)

2021年北京西城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案部編版(二卷)選擇題。1.讀下面三組詞語(yǔ)，選擇字音、字形全對(duì)的一組（）A.退化(tuì)

哺乳(pǔ)

挖掘(jué)

隱蔽(bì)B.垂直(chuí)

淺海(qiǎn)

寬敞(chǎng)

水柱(zhù)C.呼吸(fū)

噴泉(quán)

鋒利(fēng)

立即(jí)【答案】B【解析】【詳解】略2.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。B.讀文章時(shí)，分清文章的主次，就能領(lǐng)悟作者要表達(dá)的主要意思。C.習(xí)作的時(shí)候，先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，寫得詳細(xì)一點(diǎn)，次要內(nèi)容則具體簡(jiǎn)略一點(diǎn)。D.一篇文章，只要中心突出，不需要考慮詳略安排，表達(dá)也很清楚?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查閱讀和習(xí)作的方法及策略。D．寫文章時(shí)，重點(diǎn)寫的內(nèi)容要具體詳細(xì)，但并不需要面面俱到，在寫重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候也需要詳略得當(dāng)。題干表示錯(cuò)誤。故選D。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。B.刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。C.一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)；各具不同的性格；各有所長(zhǎng)，各有所短。D.最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……【答案】C【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。C項(xiàng)中，“各有不同的姿態(tài)”“各具不同的性格”“各有所長(zhǎng)，各有所短”，并不是并列分句，中間不能用分號(hào)，可以改為：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。4.下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用不正確的是（

）A.如果明天下雨，體育課就在體操房上課。B.天鵝不是有天生的美質(zhì)，而是有自由的美德。C.雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們，但是他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。D.與其坐在那里說(shuō)空話，不如實(shí)實(shí)在在地去干?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】略5.下列加點(diǎn)字的讀音全是后鼻音的一組是（）A.蒙蒙泥濘晶瑩 B.順利年邁踏著C.花瓣尋覓需要 D.曾經(jīng)獻(xiàn)出荊棘【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)后鼻音掌握。后鼻音：指拼音中以“ng”結(jié)尾的,如：ang、eng、ing、ong。A．蒙蒙：（méng）；泥濘：（nìng）；晶瑩：（yíng）B．順利：（shùn）；年邁：（mài）；踏著：（tà）C．花瓣：（bàn）；尋覓：（mì）；需要：（xū）D．曾經(jīng)：（céng）；獻(xiàn)出：（xiàn）；荊棘：（jí）故選A。積累運(yùn)用。6.根據(jù)課文《活化石》內(nèi)容填空。________、________和________就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時(shí)期的物種大都________了，而它們卻一代一代地活到了今天，十分珍貴?！敬鸢浮竣?大熊貓②.銀杏樹(shù)③.中華鱘④.滅絕【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。課文《活化石》向我們介紹三種活化石，分別是：大熊貓、銀杏樹(shù)、中華鱘。銀杏樹(shù)，又叫白果樹(shù)，它是幾億年前的樹(shù)種，十分珍貴。銀杏樹(shù)的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹(shù)長(zhǎng)的慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹(shù)又叫公孫樹(shù)。大熊貓是我們熟悉動(dòng)物，非?？蓯?ài)。和它在同一時(shí)期生活過(guò)的動(dòng)物，許多早就滅絕了，大熊貓卻一代一代地活到了今天。我們都知道大熊貓愛(ài)吃竹子，你能想到嗎，它們的祖先卻以食肉為生。中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，最大的可以長(zhǎng)到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長(zhǎng)，樣子怪怪的。由于缺乏保護(hù)，目前，中華鱘已成為稀有魚(yú)種了。7.用下面的字組詞。詳________靜________透________感________【答案】①.安詳②.安靜③.透明④.感謝【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。本題考查對(duì)詞語(yǔ)的掌握能力。通過(guò)組詞記憶生字。如：安詳、安靜、透明、感謝。8.很多五顏六色彩色塑料袋都存在毒性，不能拿來(lái)裝食品。因?yàn)椴噬芰洗鼘儆谠偕芰洗?，使用的著色劑通常含有苯并吡，是一種很強(qiáng)的致癌物質(zhì)，與食品接觸后，可能會(huì)轉(zhuǎn)移到食品中，使人慢性中毒?？墒菍W(xué)校周圍很多賣小吃的攤位都是用這種塑料袋裝食品。愛(ài)護(hù)身體，從遠(yuǎn)離垃圾食品，遠(yuǎn)離彩色塑料袋開(kāi)始。這段話要告訴我們什么（

）A.彩色塑料袋不能裝食品B.彩色塑料袋的用途很廣C.彩色塑料袋具有毒性D.不要使用彩色塑料袋【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)句子的理解能力。從“愛(ài)護(hù)身體，從遠(yuǎn)離垃圾食品，遠(yuǎn)離彩色塑料袋開(kāi)始?！敝锌梢钥闯觯@段話意思是：不要使用彩色塑料袋。9.我能連線。小燕子

忙著搬東西小魚(yú)

忙著捉蟲(chóng)子小螞蟻

到水面上透氣【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。選自《要下雨了》作者是羅亞。本文是一篇有趣的科普童話。全文共9個(gè)自然段，主要從“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家“三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。故答案為：小燕子——忙著捉蟲(chóng)子；小魚(yú)——到水面上透氣；小螞蟻——忙著搬東西。閱讀理解。閱讀下文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥??！咀ⅰ竣俜剑簞倓?。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。10.試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。__________11.根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把________國(guó)和________國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把________國(guó)比成了漁者。12.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？_______________【答案】10.鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。11.燕趙秦12.勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)?！窘馕觥俊?0題詳解】略【11題詳解】略【12題詳解】略閱讀短文，完成練習(xí)。關(guān)懷1934年11月，紅二方面軍在賀龍、任弼時(shí)同志的指揮下，擊潰攔截之?dāng)常蜿儽蓖M(jìn)。一天下午，部隊(duì)正在趕路，一個(gè)傷員忽然倒在路旁，起不來(lái)了。賀老總知道后，立即下馬跑過(guò)去看望?！翱焐像R吧，小鬼！”賀老總說(shuō)著，就把馬身上的背包等東西卸下來(lái)了。然后用手去扶那個(gè)傷員上馬。那個(gè)傷員迷迷糊糊，聽(tīng)到有人叫他，吃力地睜開(kāi)眼睛，一看是賀老總，就喃喃地推辭：“不行，……不行，這是你的馬?！薄安?，這是革命的馬，誰(shuí)需要誰(shuí)就可以騎?！薄翱墒恰闶鞘组L(zhǎng)，我……”“你是戰(zhàn)士，是英雄，是為革命流血流汗的英雄??！”“賀老總，我……我可以走?！眰麊T說(shuō)著就掙扎著要起身?！皠e說(shuō)了，我命令你上馬！”賀老總立刻招呼警衛(wèi)員把傷員扶上馬背，自己扛著背包扶著傷員，走在隊(duì)伍中間。13.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。擊潰________

攔截________

看望________14.這篇短文沒(méi)有用什么方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？（

）A.主要寫人物的行動(dòng)。B.主要寫人物的心理活動(dòng)。C.主要寫人物之間的對(duì)話。15.你知道賀龍是誰(shuí)嗎？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？和小伙伴們開(kāi)個(gè)故事會(huì)說(shuō)說(shuō)吧！____________________________________________【答案】13.①.擊?、?阻擋③.探望14.A15.賀龍是中華人民共和國(guó)十大開(kāi)國(guó)元帥之一，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！窘馕觥空n內(nèi)閱讀。有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)(果然突然忽然)沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天ー下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!(果然突然忽然)，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。16.在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)。17.照樣子，寫詞語(yǔ)。厚墩墩______________。嘻嘻笑______________。18.選段中描寫小楊樹(shù)運(yùn)用了_________的修辭手法，把__________________寫成______________。19.從選段中找出兩句“作者盼望下雨”的句子，并抄寫下來(lái)。_____________________________________________________【答案】16.忽然果然17.①.軟綿綿亮晶晶黑漆漆②.蒙蒙亮沙沙響嘎嘎叫18.①.比擬②.樹(shù)葉的響聲③.人的喧鬧19.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門?！窘馕觥块喿x下面文段，完成習(xí)題。秋思梁衡①月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去。一進(jìn)到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。長(zhǎng)年生活在城市里的人，真不知道大自然原來(lái)是這樣地?fù)Q著時(shí)裝。這山。原該是（甲）著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻（乙）上了一層花毯，那絨絨的灌木、齊齊的莊禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起（丙）成了一幅五光十色的大圖案。②這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹(shù)、干紅的山楂、血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。此時(shí)，點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得活凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更村出這平釅釅的秋色。金風(fēng)吹起，那虹波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。③我奇怪，這秋色為什么紅得這么深濃。林業(yè)工作者告訴我，這萬(wàn)山一片在春之初也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽(yáng)的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨;再漸黃而紅，如火如丹。就說(shuō)這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分之二三，要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅果，這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來(lái)完成了任務(wù)的訊號(hào)，是驕傲與勝利的標(biāo)志。④本來(lái)，四時(shí)不同，愛(ài)者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無(wú)言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲;秋色似水，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望;天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè)。一個(gè)人只要是獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣的充實(shí)。我站在這秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過(guò)的小路，不覺(jué)想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃?臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。“我想，不管是少年、青年還是中年人，都請(qǐng)來(lái)這大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎樣生活，怎樣去創(chuàng)造人生。20.下列詞語(yǔ)中，填在第一自然段甲、乙、丙三處橫線上最恰當(dāng)?shù)淖址謩e是哪個(gè)？穿/披蓋/鋪拼/組甲：________乙：________丙：________21.作者是抓住呂梁山秋景的什么特征來(lái)描寫的？______________________22.第②段“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透”和“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”，兩種說(shuō)法不矛盾嗎？為什么？______________________23.第②段中運(yùn)用的修辭方法有很多，請(qǐng)找出一個(gè)含有修辭手法的句子并分析這種修辭手法的表達(dá)效果。______________________24.第③段“這其中濃縮了造物者多少的心血”，其中“造物者“指的是什么？______________________25.本文對(duì)“大自然的秋色”展開(kāi)了生動(dòng)的描繪，請(qǐng)根據(jù)你的積累寫出一首與“秋”相關(guān)的古詩(shī)詞。_____________________【答案】20.①.披②.鋪③.拼21.熱烈、濃艷。22.不矛盾，作者寫的黃和綠，采用的是襯托的方法，突出秋色的熱烈、濃艷。23.山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。用了比喻，將大楊樹(shù)比作金色的大掃帚，寫出秋天到來(lái)以后楊樹(shù)葉子變成金黃色的狀態(tài)。24.辛勤的勞動(dòng)者及大自然的風(fēng)雨、陽(yáng)光、蜂蝶。25.秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。【解析】【分析】【20題詳解】本題考查選字填空，要在理解字義的基礎(chǔ)上，選擇合適的字填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。穿：把物套在身體上。披：覆蓋或搭在肩背上。甲：本題要形容山的身上覆蓋著一件綠裳，應(yīng)選擇“披”。蓋：由上往下覆，遮掩。鋪：鋪上或覆蓋乙：本題要形容山上覆蓋了一層花毯，應(yīng)選擇“鋪”。拼：合在一起；連合。組：組織；結(jié)合；構(gòu)成。丙：本題要形容絨絨的灌木、齊齊的莊禾、蔚蔚的森林，合在一起，變成了一幅五光十色的大圖案，應(yīng)選擇“拼”?！?1題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。文章描寫了梁山秋景的美麗。首先寫了大自然會(huì)換著時(shí)裝，原該是披著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻鋪上了一層花毯，絨絨的灌木、齊齊的莊禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案。然后寫了這花毯中最耀眼的就是紅色，而紅色中點(diǎn)綴著黃和綠。登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。作者是抓住呂梁山秋景熱烈、濃艷的特征來(lái)描寫的?！?2題詳解】本題考查句子的理解與分析?！捌缕峦萃?，全都讓紅墨浸了個(gè)透”說(shuō)的是山上的景物看上去都是一片紅色的?！包c(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”采用的是襯托的手法，用紅色中點(diǎn)綴著黃和綠，來(lái)襯托出秋色的熱烈、濃艷。所以這兩種說(shuō)法不矛盾?！?3題詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。第二自然中運(yùn)用修辭手法的句子有很多，如：最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將蕎麥比作一方紅氈，突出了蕎麥顏色鮮艷，排列整齊的特點(diǎn)。山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。這句話用了比喻，將大楊樹(shù)比作金色的大掃帚，寫出秋天到來(lái)以后楊樹(shù)葉子變成金黃色的狀態(tài)?！?4題詳解】本題考查句子的理解與分析?！斑@其中濃縮了造物者多少的心血”說(shuō)的是紅棗在春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分之二三，要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅的果實(shí)。一粒拇指肚大的紅果，這其中濃縮了造物者多少的心血?！霸煳镎摺敝傅氖切燎诘膭趧?dòng)者及大自然的風(fēng)雨、陽(yáng)光、蜂蝶。25題詳解】本題考查詩(shī)詞的識(shí)記。與“秋”相關(guān)的古詩(shī)詞有很多，如：杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》，全詩(shī)為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。默寫出一首與“秋”相關(guān)的古詩(shī)詞即可，注意不要寫錯(cuò)別字。習(xí)作百花園。26.作文。我真