2022-2023學(xué)年山東德州平原縣五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年山東德州平原縣五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（時(shí)間90分鐘滿分100分）積累與運(yùn)用。1.請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)陸游的《示兒》，注意行款整齊、書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。按照題目要求，認(rèn)真抄寫(xiě)古詩(shī)即可。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，題目和作者寫(xiě)在醒目的位置。注意，題目要居中寫(xiě)，朝代和作者可稍偏右，古詩(shī)句要上下對(duì)齊，字的間距均勻、適中，左右注意留白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要丟。注意“元”“州”“原”“祭”容易寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，用“√”標(biāo)注。（1）爸爸出差（chàchāi）一個(gè)星期了，今天差（chàchāi）不多就能回來(lái)。（2）長(zhǎng)年累（lèilěi）月的奔波和勞累（lèilěi），使她的額頭過(guò)早地爬滿了皺紋。（3）《富蘭克林自傳》（zhuànchuán）記錄了富蘭克林傳（zhuànchuán）奇的一生。（4）他在電話中不斷告誡：“你們先老老實(shí)實(shí)在那待（dāidài）著，等待（dāidài）大部隊(duì)前來(lái)救援。”【答案】（1）chāichà（2）lěilèi（3）zhuànchuán（4）dāidài【解析】【詳解】本題考查了多音字的辨析。（1）差：[chāi]指使、派遣；受派遣去做事的人。[chà]不相同；不相合；缺少；欠；不好。出差[chūchāi]：離開(kāi)所在單位或部門(mén)，暫時(shí)到外地辦理公務(wù)或承擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。差不多[chàbuduō]：相差有限、相似。（2）累：[lèi]疲乏，過(guò)勞；使疲勞。[lěi]連續(xù)，重疊，堆積；連及，連帶。長(zhǎng)年累月[chángniánlěiyuè]：形容經(jīng)歷很多年月；很長(zhǎng)時(shí)間。勞累[láolèi]：由于勞動(dòng)過(guò)度而疲倦。（3）傳：[chuán]由一方交給另一方；由上代交給下代；傳授；傳播；傳導(dǎo)。[zhuàn]敘述歷史故事的作品。自傳[zìzhuàn]：傳記文的一種，敘述自己生平的著作。傳奇[chuánqí]：形容情節(jié)比較離奇。（4）待：[dài]對(duì)待；招待；等待。[dāi]停留。待著[dāizhe]：表示等待的意思，適用于口頭交流。等待[děngdài]：不采取行動(dòng)，直到所期望的情況出現(xiàn)。3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！敬鸢浮?/p>

【解析】【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。注意“孤”“諾”“陷”“暑”“廊”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.果實(shí)累累面面相覷攻無(wú)不刻默而識(shí)之B.應(yīng)接不霞呼嘯而過(guò)協(xié)調(diào)有序狂風(fēng)怒號(hào)C.地履其黃不可估量興亡盛哀一如即往D.浮想聯(lián)翩絕口不提索然無(wú)味別出心裁【答案】D【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。A．有誤，攻無(wú)不克：沒(méi)有攻占不下來(lái)的。形容力量無(wú)比強(qiáng)大?！翱獭备某伞翱恕薄．有誤，應(yīng)接不暇：指來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！跋肌备某伞跋尽?。C．有誤，一如既往：跟從前一樣?！凹础备某伞凹取薄?.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）泰（）安豐（）足（）安居（）（）（）事（）秋家（）人（）內(nèi)憂（）（）我發(fā)現(xiàn)第一行詞語(yǔ)是表示_________的，第二行詞語(yǔ)是表示____________的。【答案】①.國(guó)②.民③.衣④.食⑤.樂(lè)⑥.業(yè)⑦.多⑧.之⑨.破⑩.亡?.外?.患?.國(guó)家強(qiáng)盛?.國(guó)家混亂【解析】【詳解】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。形容社會(huì)安定，人民生活幸福。豐衣足食：穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。多事之秋：事故或事變多的時(shí)期。家破人亡：家遭毀滅，親人死亡。形容家庭遭到不幸或?yàn)?zāi)禍。內(nèi)憂外患：國(guó)內(nèi)不安定，并有外來(lái)侵略，形勢(shì)危急。第一行詞語(yǔ)“國(guó)泰民安”“豐衣足食”“安居樂(lè)業(yè)”都是描寫(xiě)祖國(guó)繁榮昌盛，人民生活平安幸福的詞語(yǔ)。第二行詞語(yǔ)“多事之秋”“家破人亡”“內(nèi)憂外患”都是形容戰(zhàn)事多、社會(huì)亂、人民生活困苦的詞語(yǔ)。6.寫(xiě)筆順。試：________________________________逸：________________________________【答案】①.②.【解析】【詳解】本題考查了漢字的筆順?！霸嚒笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，按照先左后右的順序?qū)?，筆順是：點(diǎn)、橫折提、橫、橫、豎、提、斜鉤、點(diǎn)?！耙荨笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，先寫(xiě)右邊的字，再寫(xiě)偏旁走之底，筆順是：撇、橫撇、豎、橫折、橫、撇、豎彎鉤、點(diǎn)、點(diǎn)、橫折折撇、捺。句子練習(xí)。7.箭靶這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句。）___________________________________8.月亮離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連接句子。）___________________________________9.埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。（用加點(diǎn)詞造句）____________________________________【答案】7.箭靶這么遠(yuǎn)，箭不能射到。8.雖然月亮離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。9.這道題看起來(lái)很難，其實(shí)只要找對(duì)方法，就很容易解決。【解析】【7題詳解】本題考查了改陳述句。把反問(wèn)句改為陳述句，需要將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞和句末的疑問(wèn)助詞，并把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因此，本句話可改為：箭靶這么遠(yuǎn)，箭不能射到。或：箭靶這么遠(yuǎn)，箭射不到?！?題詳解】本題考查了用關(guān)聯(lián)詞合并句子。前一句話講月亮離我們很遠(yuǎn)，后一句話不是順著前面句子的意思向下說(shuō)，而是拐了個(gè)彎，說(shuō)月亮和我們的關(guān)系非常密切，意思上做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“雖然……但是……”“……可是……”“……然而……”來(lái)連接。【9題詳解】本題考查了用詞語(yǔ)造句。根據(jù)題目要求，用“看起來(lái)……其實(shí)……”寫(xiě)一句話。示例：這個(gè)榴蓮看起來(lái)很大，其實(shí)里面的果肉很少。10.選擇省略號(hào)的作用。A.表示語(yǔ)意未盡；B.表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；C.表示列舉事物的省略；D.表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。(1)“我……要錢(qián)……”（）(2)看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……（）(3)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘………（）(4)“精彩極了！”“糟糕透了”“精彩極了”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。（）【答案】①.B②.C③.A④.D【解析】11.名著閱讀《小王子》是法國(guó)作家安東尼·德·圣?？颂K佩里寫(xiě)成的短篇小說(shuō)。在到訪地球之前，小王子游歷了六個(gè)星球，每個(gè)星球上都居住著一個(gè)人。他們分別是_____________、愛(ài)虛榮的人、_____________、商人、____________、地理學(xué)家，這些人構(gòu)成了書(shū)中的成人世界。其中希望小王子承認(rèn)他是星球上長(zhǎng)相最俊、衣著最美、家財(cái)最富、頭腦最靈的人的是____________________?！敬鸢浮竣?國(guó)王②.酒鬼③.點(diǎn)燈人④.愛(ài)虛榮的人【解析】【詳解】本題考查了名著的閱讀?！缎⊥踝印肥欠▏?guó)作家安托萬(wàn)·德·圣-?？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。該書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。小說(shuō)敘述者是個(gè)飛行員，他轉(zhuǎn)述了小王子對(duì)六個(gè)星球的歷險(xiǎn)，他遇見(jiàn)了國(guó)王、愛(ài)虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家。愛(ài)虛榮的人居住在小王子訪問(wèn)過(guò)的第二個(gè)星球。他堅(jiān)持要大家崇拜他，承認(rèn)自己是星球上長(zhǎng)得最俊、衣著最美、家財(cái)最富、頭腦最靈。愛(ài)虛榮的人對(duì)別人的意見(jiàn)充耳不聞，他聽(tīng)見(jiàn)的只是一片贊揚(yáng)聲。12.誦讀積累。（1）虞世南的《蟬》中強(qiáng)調(diào)“立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉自能聲名遠(yuǎn)播”的句子是_____________，非是藉秋風(fēng)。（2）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，__________________________________。（3）龔自珍期盼破格薦用人才，只有這樣國(guó)家才有希望的句子是__________________，_________________。（4）梁?jiǎn)⒊钋榈卣f(shuō)：“美哉，我少年中國(guó)，_________________。！壯哉，我中國(guó)少年，_______________！”（5）春天最美是黎明。__________________，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。【答案】①.居高聲自遠(yuǎn)②.只爭(zhēng)朝夕③.我勸天公重抖擻④.不拘一格降人材⑤.與天不老⑥.與國(guó)無(wú)疆⑦.東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空【解析】【詳解】本題考查了課內(nèi)積累。（1）注意“居”“聲”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）這是毛澤東勸人珍惜時(shí)間的一句名言。注意“爭(zhēng)”“朝”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來(lái)、充滿理想。（4）出自課文《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》。注意“疆”的正確書(shū)寫(xiě)。（5）出自課文《四季之美》。注意“泛”的正確書(shū)寫(xiě)。閱讀理解中國(guó)刺繡①刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。②刺繡起源很早．虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡．三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。③刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)《尚書(shū)》載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。④刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。⑤繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)始在衣服、枕、童帽、裹肚、門(mén)簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。13.短文從“什么是刺繡、______、______、______和______”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。14.文中第④段畫(huà)線的句子使用了______的說(shuō)明方法，作用是______。15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.虞舜之時(shí)，已有刺繡。B.刺繡只可以用于衣服裝飾。C.唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等。D.遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。16.請(qǐng)仿照第③段畫(huà)線的句子，寫(xiě)出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。____________________【答案】13.①.刺繡的起源②.刺繡的歷史③.刺繡的分類或種類④.刺繡的用途14.①.舉例子②.舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富15.B16.“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳?！窘馕觥俊?3題詳解】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?！?4題詳解】這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法?！?5題詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?！?6題詳解】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。閱讀。父親的招牌動(dòng)作①我的父親是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來(lái)。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。②父親教書(shū)很認(rèn)真，對(duì)我尤其嚴(yán)格，因?yàn)槲覐男√貏e馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時(shí)，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不當(dāng)他都不會(huì)放過(guò)。他的手指點(diǎn)到作文本上，戳到我腦門(mén)上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時(shí)期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽(yáng)似火，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會(huì)和其他上千名家長(zhǎng)一道，在校門(mén)外的樹(shù)下一直等到我們走出來(lái)。走進(jìn)校門(mén)十幾步遠(yuǎn)，我覺(jué)得越來(lái)越緊張，驀然回頭，校門(mén)口人頭攢動(dòng)，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里立刻就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭自信地向考場(chǎng)走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站，我擠上火車在靠窗的一個(gè)座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽(tīng)到車窗上“篤篤”的聲音，原來(lái)是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見(jiàn)父親那滄桑的臉，卻看見(jiàn)了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過(guò)來(lái)寫(xiě)的。我明白，父親是要我多往家里寫(xiě)信。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒(méi)有看清楚。后來(lái)，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫(xiě)信跟家里人說(shuō)說(shuō)會(huì)好些。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會(huì)想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩翰的學(xué)海里_____著我，曾經(jīng)在大考前_______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來(lái)，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開(kāi)始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……17.邊讀邊想象，哪兩個(gè)場(chǎng)景給你留下深刻的印象？_______________________________________18.在父親的招牌動(dòng)作出現(xiàn)的場(chǎng)景中，你覺(jué)得哪個(gè)地方最能表現(xiàn)出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)，請(qǐng)摘抄下來(lái)，寫(xiě)下你的體會(huì)。摘抄：_________________________________體會(huì)：_________________________________19.第5自然段橫線上選擇合適詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A.牽引指點(diǎn)鼓勵(lì)溫暖B.溫暖鼓勵(lì)指點(diǎn)牽引C鞭策鼓勵(lì)指點(diǎn)溫噯D.指點(diǎn)溫暖鼓勵(lì)鞭策20.請(qǐng)從“和文章內(nèi)容聯(lián)系”和“表達(dá)的情感”兩方面體會(huì)文章結(jié)尾的特點(diǎn)，并寫(xiě)下來(lái)。_______________________________________21.短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪篇課文？請(qǐng)寫(xiě)出課題并談?wù)劧涛呐c這篇課文在內(nèi)容和寫(xiě)作方法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。______________________________________【答案】17.父親教我走路并用一根手指教會(huì)我獨(dú)立；父親嚴(yán)格地為我批改作文并用手指出我的錯(cuò)誤##父親送我參加高考并用手指給我信心##父親為我送行并用手指寫(xiě)“信”讓我安心。18.①.父親只伸出一根手指讓我抓住。抓住那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來(lái)。②.運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)我的關(guān)心、呵護(hù)。但另一方面，父親也是在教我，自己的事，不能全指望別人。19.A20.作者做了父親，回想起自己父親曾經(jīng)的付出，對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)升華。同時(shí)也能表現(xiàn)出父親對(duì)自己深深的愛(ài)，以及作者對(duì)父親的感激和愛(ài)。21.我想起了《父愛(ài)之舟》，兩篇文章都通過(guò)場(chǎng)景表達(dá)了父親對(duì)孩子深深的愛(ài)。本文是通過(guò)父親的招牌動(dòng)作表現(xiàn)的父愛(ài)，而《父愛(ài)之舟》則是通過(guò)不同事情表達(dá)的父愛(ài)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。通過(guò)閱讀全文，可知文章共描述了四個(gè)場(chǎng)景，分別是第①自然段的剛學(xué)走路時(shí)，父親只讓我抓住他的食指，摔倒了也等著我自己爬起來(lái)；第②自然段的批改作文時(shí)，父親威嚴(yán)地伸出一根食指，指到作文本上，指點(diǎn)我將作文改得更好；第③自然段的參加高考時(shí)，父親堅(jiān)定、有力量地伸出一根食指，鼓勵(lì)我自信地向考場(chǎng)走去；第④自然段的離家遠(yuǎn)行時(shí)，父親用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子，讓我多往家寫(xiě)信。根據(jù)自己的閱讀體會(huì)，寫(xiě)出其中兩個(gè)給你留下深刻印象的場(chǎng)景即可?！?8題詳解】本題考查了對(duì)句子的理解。根據(jù)自己的閱讀感悟，先從父親的招牌動(dòng)作出現(xiàn)的場(chǎng)景中，摘抄一處你覺(jué)得最能表現(xiàn)出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)的語(yǔ)句，然后再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。示例：摘抄：忽然，我聽(tīng)到車窗上“篤篤”的聲音，原來(lái)是父親踮著腳尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子。然后，他湊到窗前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見(jiàn)父親那滄桑的臉，卻看見(jiàn)了一個(gè)字——“信”。體會(huì)：句中的“踮著”“敲打”“湊”“哈”是對(duì)父親動(dòng)作的描寫(xiě)，“滄桑的臉”是對(duì)父親神態(tài)的描寫(xiě)，從這些描寫(xiě)中可以看出父親對(duì)“我”的不舍以及鼓勵(lì)，飽含著深深的愛(ài)?！?9題詳解】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。結(jié)合上下文和句子“我剛學(xué)走路時(shí)，常被父親的手指牽著?！薄八氖种更c(diǎn)到作文本上，戳到我腦門(mén)上，讓我緊張得直冒汗。”“我心里頓時(shí)就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭自信地向考場(chǎng)走去?！薄拔颐靼?，父親是讓我多往家寫(xiě)信，我朝窗外的父親重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笨芍?，父親曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里指點(diǎn)著我，曾經(jīng)在大考來(lái)臨前鼓勵(lì)著我，曾經(jīng)在旅途孤獨(dú)中溫暖著我。故選A?！?0題詳解】本題考查了對(duì)結(jié)尾作用的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾一段寫(xiě)“我”也做了父親，當(dāng)“我”的孩子開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)，“我”也伸出了自己的手指，從內(nèi)容上看，巧妙地回顧了父親的手指，“我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量”，深化了中心，點(diǎn)明了父親的手指在“我”的人生歷程中帶給“我”深刻的影響，從而表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的贊美以及感激之情。【21題詳解】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)作方法的認(rèn)識(shí)。短文的內(nèi)容讓我們想起本學(xué)期學(xué)過(guò)的《父愛(ài)之舟》。這是吳冠中的一篇抒情散文，記敘了父親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀書(shū)的往事，表現(xiàn)了父親對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)父親的敬愛(ài)之情。通過(guò)閱讀可知，課文一共四次寫(xiě)到姑爹的小漁船。相同點(diǎn)：從內(nèi)容上看，都是講父愛(ài)的；從寫(xiě)作方法上看，都是通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)來(lái)表達(dá)了父親對(duì)孩子深深的愛(ài)。不同點(diǎn)：《父愛(ài)之舟》以時(shí)間為序，圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”投考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無(wú)奇的瑣碎小事。提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢(qián)的艱辛，節(jié)省的程度；寫(xiě)父親替我做萬(wàn)花筒；寫(xiě)父親背我上學(xué)，用船送我考學(xué)，替我鋪床被，無(wú)錫師范送考，對(duì)我的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢(mèng)中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事透露父愛(ài)多么的令人難忘！《父親的招牌動(dòng)作》以父親的手指為線索，父親用手指牽著我走路；給我批改作文時(shí)，父親用手指點(diǎn)到作文本，指導(dǎo)我修改作文；高考時(shí)，父親在人群中伸出手指，給我信心；離家遠(yuǎn)行時(shí)，父親用指尖在窗外一筆一劃地反過(guò)來(lái)寫(xiě)出一個(gè)“信”字，讓我多往家寫(xiě)信。通過(guò)手指表達(dá)了父親對(duì)我最深切的愛(ài)。22.快樂(lè)習(xí)作。題目：我喜愛(ài)的一本書(shū)要求：寫(xiě)清自己喜愛(ài)的書(shū)名、作者等基本信息，重點(diǎn)把喜愛(ài)的理由寫(xiě)具體，可以寫(xiě)一個(gè)方面，也可以寫(xiě)幾個(gè)方面，注意分段寫(xiě)?！敬鸢浮坷模何蚁矏?ài)的一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》是我最喜歡的一本書(shū)，它是美國(guó)作家E·B懷特所著的，被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多，最受愛(ài)戴的童話”。我之所以會(huì)這么喜歡它，是因?yàn)樗锩娴那楣?jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因?yàn)樗俏蚁矚g的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對(duì)我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。書(shū)中的主人公是一只叫威爾伯的小豬和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它們都生活在朱克曼的谷倉(cāng)里，建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市上的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，并得到了一個(gè)可以安享晚年的未來(lái)。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……在E·B·懷特的筆下，