九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《與世界深度互動(dòng)》是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》第三課《與世界緊相連》的第2框內(nèi)容。隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位日益重要，與世界各國(guó)的互動(dòng)日益緊密。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)與世界深度互動(dòng)的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國(guó)際交流合作的意識(shí)，增強(qiáng)其國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)際視野。

1.理解我國(guó)與世界深度互動(dòng)的原因和表現(xiàn)。

2.認(rèn)識(shí)到積極參與國(guó)際交流合作的重要性。

3.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，樹(shù)立國(guó)際視野。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，理解國(guó)際規(guī)則。

2.提升學(xué)生的跨文化溝通能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解中國(guó)與世界深度互動(dòng)的意義和具體表現(xiàn)，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-全球化背景下中國(guó)的發(fā)展機(jī)遇和國(guó)際合作的重要性。例如，講解“一帶一路”倡議，讓學(xué)生理解其對(duì)中國(guó)與世界互動(dòng)的推動(dòng)作用。

-中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和貢獻(xiàn)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解中國(guó)在這些組織中的作用和影響。

-中國(guó)文化的國(guó)際傳播和影響力，如孔子學(xué)院、中國(guó)文化年等活動(dòng)的意義。通過(guò)具體事例，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的國(guó)際吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解以下內(nèi)容，并能夠進(jìn)行批判性思考：

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的合作與共贏理念。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作的復(fù)雜性，例如，講解中美貿(mào)易關(guān)系中的合作與摩擦，讓學(xué)生分析如何實(shí)現(xiàn)共贏。

-跨文化溝通的技巧和挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握在不同文化背景下有效溝通的方法，例如，通過(guò)模擬不同文化背景下的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)跨文化溝通的難度和策略。

-國(guó)家認(rèn)同感與國(guó)際視野的平衡。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生既要有強(qiáng)烈的民族自豪感，又要具備開(kāi)放的國(guó)際視野，例如，通過(guò)討論中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，讓學(xué)生思考如何在保持國(guó)家利益的同時(shí)，積極參與全球治理。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹中國(guó)與世界互動(dòng)的基本概念和背景，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)國(guó)際合作的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，如分析具體的中國(guó)企業(yè)在海外投資的成功案例，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演模擬企業(yè)決策過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際合作的理解。

3.利用多媒體資源，如播放相關(guān)視頻資料，展示中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的圖片和數(shù)據(jù)，以及使用互動(dòng)式電子白板，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以“一帶一路”倡議的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受中國(guó)與世界深度互動(dòng)的景象。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？感受到了什么？這背后的意義是什么？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示中國(guó)與世界互動(dòng)的基本概念和背景，講解中國(guó)在國(guó)際合作中的角色和貢獻(xiàn)。

-以“一帶一路”倡議為例，分析其在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響，讓學(xué)生理解其對(duì)中國(guó)與世界互動(dòng)的推動(dòng)作用。

-通過(guò)案例研究，展示中國(guó)企業(yè)在海外投資的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生討論國(guó)際合作中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-利用互動(dòng)式電子白板，展示中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)國(guó)際互動(dòng)相關(guān)的主題，如“中國(guó)在國(guó)際組織中的作用”、“中國(guó)文化在國(guó)際的傳播”等。要求每組設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示該主題的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生需要收集資料、討論設(shè)計(jì)方案，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)制作。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)與世界互動(dòng)的意義和重要性。最后，教師提出一個(gè)問(wèn)題：“如何在我們?nèi)粘Ｉ钪雄`行國(guó)際視野和國(guó)家認(rèn)同感？”讓學(xué)生進(jìn)行思考，以此作為對(duì)本節(jié)課的拓展和提升。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位和與世界互動(dòng)有了更深刻的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合仍顯得有些吃力。下一步，我計(jì)劃在課堂上提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，更深入地探討國(guó)際合作中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也注意到在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的思考還不夠深入，未來(lái)我會(huì)增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的活動(dòng)，如“一帶一路”沿線國(guó)家地圖、中國(guó)參與的國(guó)際組織標(biāo)志等，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感知。

-視頻素材：精選與中國(guó)國(guó)際互動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段，如“一帶一路”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)、國(guó)際會(huì)議中的中國(guó)代表發(fā)言等，以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻素材：國(guó)際廣播電臺(tái)對(duì)中國(guó)國(guó)際事務(wù)的報(bào)道，以及不同國(guó)家音樂(lè)文化的片段，用于提升學(xué)生對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)。

閱讀材料：

-文章素材：精選關(guān)于中國(guó)在國(guó)際合作中扮演角色的英文文章，如《中國(guó)與全球治理》、《中國(guó)的國(guó)際合作戰(zhàn)略》等，供學(xué)生閱讀，提高其英語(yǔ)閱讀能力和對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《世界是平的》、《中國(guó)的和平發(fā)展道路》等書(shū)籍，以拓展學(xué)生的國(guó)際視野，加深對(duì)全球化背景下中國(guó)角色的理解。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)用于學(xué)生記錄自己在國(guó)際交流中的行動(dòng)計(jì)劃，包括參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、文化交流項(xiàng)目等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考、疑問(wèn)和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)其自我反思和知識(shí)內(nèi)化。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?；蛲獠吭诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與課程相關(guān)的教學(xué)資源，如國(guó)際新聞報(bào)道、專(zhuān)家講座視頻等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-互動(dòng)論壇：創(chuàng)建課程相關(guān)的在線論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上分享學(xué)習(xí)心得、討論課程相關(guān)話題，促進(jìn)生生互動(dòng)和思辨能力的提升。

教學(xué)支持：

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)國(guó)際事務(wù)專(zhuān)家到校進(jìn)行講座，與學(xué)生