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2020-2021學(xué)年河北省秦皇島市開(kāi)發(fā)區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。měicānsuìdàoménglóngjǐngjièmāotóuyīngjùjíróunènhuāngmángkūlongxiàngrìkuí2.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的讀音和書(shū)寫(xiě)均正確的一項(xiàng)是()A.慰藉(jí)欺侮(wǔ)宮庭石筍 B.油脂(zhī)祈(qí)求分辨黃浦江 C.光暈(yùn)應(yīng)和(hè)侍侯登陸 D.阻塞(sè)倔(juè)強(qiáng)(jiàng)精神渙發(fā)3.照樣子加偏旁組詞。甫捕(捕魚(yú))哺(哺育)侖肖4.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成填空。高樓依傍千萬(wàn)一不彬彬空空(1)麗麗總是地完成老師布置的任務(wù),沒(méi)有人比她更認(rèn)真了。(2)遠(yuǎn)離了的繁華都市,我們來(lái)到了一個(gè)的小村莊。(3)我還能寫(xiě)出兩個(gè)像“空空”這樣的詞語(yǔ):、5.按要求完成句子。(1)納米技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多變化。(將陳述句改為反問(wèn)句)(2)他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍。(觀察加點(diǎn)詞語(yǔ),仿寫(xiě)一個(gè)有連續(xù)動(dòng)作的句子)(3)讀下面描寫(xiě)冬天的句子,照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他你喜歡的季節(jié)。北風(fēng)呼嘯,隆冬來(lái)臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒(4)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面一段話。(提示:有三處)劇場(chǎng)里,演員們精確的表演,引得觀眾不禁忍不住開(kāi)懷大笑。散場(chǎng)后,信守承諾的人,是一種很好的品質(zhì)?!?.課文內(nèi)容我知道。(1)千百年來(lái),是詩(shī)歌帶我們領(lǐng)略世間美好:辛棄疾描繪了“,溪頭臥剝蓮蓬”的畫(huà)面,讓我們認(rèn)識(shí)了一位的農(nóng)村兒童:王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中用“,”兩句表明自己的志向與品格;在艾青的筆下,“所有的綠,,重疊在一起,在一起”,萬(wàn)物充滿生機(jī)。(2)在這個(gè)學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了“囊螢夜讀”的車(chē)胤,其中“囊”的意思是;車(chē)胤“家貧不常得油,夏月則練囊”這樣的精神令人敬佩,讓我聯(lián)想到另一位古人勤奮讀書(shū)的故事——。(3)作為新時(shí)代的少年,應(yīng)當(dāng)奮發(fā)向上,正如《周易》當(dāng)中說(shuō)的那樣:“天行健,”;我想要再制作一個(gè)書(shū)簽,寫(xiě)上“,”兩句格言,勸勉自己珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。7.(3分)口語(yǔ)表達(dá)我能行。??你要去車(chē)站接一位不認(rèn)識(shí)的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。(請(qǐng)注意不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名哦?。?.閱讀黃果樹(shù)瀑布??黃果樹(shù)瀑布,真是一部大自然的杰作!??剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,最后像潮水般涌過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶??透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。??瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,高達(dá)數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。??黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走,一直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的??黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng),但遠(yuǎn)比它寬,所以顯得氣勢(shì)非凡,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。??我們久久地坐著,任憑涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著自然作響的瀑布聲,張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下??離開(kāi)潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布,仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們(1)聯(lián)系上下文,解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。白練:遠(yuǎn)近聞名:(2)讀文章,完成填空。本文按照順序,從、和“我們”的感受三個(gè)方面介紹了黃果樹(shù)瀑布,讓我們感受到黃果樹(shù)瀑布的和,表達(dá)了作者。(3)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布,請(qǐng)找出一個(gè)比喻句,用“______”畫(huà)出來(lái)比作生動(dòng)形象的寫(xiě)出。(4)李白曾用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來(lái)形容廬山瀑布,猜一猜下列哪兩句詩(shī)是用來(lái)稱(chēng)贊黃果樹(shù)瀑布的?A.聲若雷滾撼天地,勢(shì)如江翻騰蛟龍。B.如今直上銀河去,同到牽??椗?。C.濤頭洶洶雷山傾,江流卻作鏡面平。(5)你一定也游覽過(guò)很多美麗或有趣的地方,請(qǐng)選取令你印象深刻的一處,按照一定的順序簡(jiǎn)單介紹給大家。9.習(xí)作能力我最棒。??不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,我們才能漸漸成長(zhǎng)?;貞浤阒饾u長(zhǎng)大的過(guò)程中,學(xué)會(huì)做哪件事情時(shí)給你留下了深刻的印象呢?請(qǐng)你把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)吧!??提示:題目自擬,要將事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,條理要清楚,書(shū)寫(xiě)要工整。不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和住址等。350字左右。
參考答案1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。měicān美餐suìdào隧道m(xù)énglóng朦朧jǐngjiè警戒māotóuyīng貓頭鷹jùjí聚集róunèn柔嫩huāngmáng慌忙kūlong窟窿xiàngrìkuí向日葵【解答】故答案為:美餐隧道朦朧警戒貓頭鷹聚集柔嫩慌忙窟窿向日葵2.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的讀音和書(shū)寫(xiě)均正確的一項(xiàng)是()A.慰藉(jí)欺侮(wǔ)宮庭石筍 B.油脂(zhī)祈(qí)求分辨黃浦江 C.光暈(yùn)應(yīng)和(hè)侍侯登陸 D.阻塞(sè)倔(juè)強(qiáng)(jiàng)精神渙發(fā)【解答】A.有誤?!拔拷濉钡摹敖濉弊x作“jiè”。B.正確。C.有誤?!笆毯颉钡摹昂颉睉?yīng)為“候”。D.有誤?!熬駸òl(fā)”的“煥”應(yīng)為“煥”。故選:B。3.照樣子加偏旁組詞。甫捕(捕魚(yú))哺(哺育)侖論言論輪車(chē)輪肖俏俊俏悄悄悄【解答】故答案為:論言論輪車(chē)輪俏俊俏悄悄悄4.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成填空。高樓大廈依山傍水成千上萬(wàn)一言不發(fā)彬彬有禮空空如也(1)麗麗總是一言不發(fā)地完成老師布置的任務(wù),沒(méi)有人比她更認(rèn)真了。(2)遠(yuǎn)離了高樓大廈的繁華都市,我們來(lái)到了一個(gè)依山傍水的小村莊。(3)我還能寫(xiě)出兩個(gè)像“空空如也”這樣的詞語(yǔ):津津有味、栩栩如生【解答】高樓大廈依山傍水成千上萬(wàn)一言不發(fā)彬彬有禮空空如也(1)一言不發(fā):一句話也不說(shuō)。根據(jù)語(yǔ)境選“一言不發(fā)”。(2)高樓大廈:指高聳的樓房。依山傍水:指地理位置靠近山嶺和水流、依山傍水”。(3)空空如也:是AABC形式的詞語(yǔ),據(jù)此仿寫(xiě)如:津津有味。故答案為:大廈山水成上言發(fā)有禮如也(1)一言不發(fā);(2)高樓大廈依山傍水;(3)如也津津有味栩栩如生。5.按要求完成句子。(1)納米技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多變化。(將陳述句改為反問(wèn)句)難道納米技術(shù)沒(méi)有給人類(lèi)的生活帶來(lái)很多變化嗎?(2)他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍。(觀察加點(diǎn)詞語(yǔ),仿寫(xiě)一個(gè)有連續(xù)動(dòng)作的句子)老師走進(jìn)教室,放下書(shū)本,拿起粉筆,開(kāi)始上課。(3)讀下面描寫(xiě)冬天的句子,照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他你喜歡的季節(jié)。北風(fēng)呼嘯,隆冬來(lái)臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇。嫩綠的小草從地下探出頭來(lái),小燕子從南方飛回來(lái)了,河里的水融化了。(4)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面一段話。(提示:有三處)劇場(chǎng)里,演員們精確的表演,引得觀眾不禁忍不住開(kāi)懷大笑。散場(chǎng)后,信守承諾的人,是一種很好的品質(zhì)。”劇場(chǎng)里,演員們精彩的表演,引得觀眾忍不住開(kāi)懷大笑。散場(chǎng)后,大家討論道:“這個(gè)演出是想告訴我們,信守承諾,是一種很好的品質(zhì)?!薄窘獯稹浚?)考查了陳述句改為反問(wèn)句。開(kāi)頭加“難道”,去掉“了”,“句號(hào)”改為“問(wèn)號(hào)”。(2)考查了句子仿寫(xiě)。要求寫(xiě)一個(gè)有連續(xù)動(dòng)作的句子,放下書(shū)本,開(kāi)始上課。(3)考查了仿寫(xiě)句子。要求描寫(xiě)一個(gè)季節(jié),合理即可,萬(wàn)物復(fù)蘇,小燕子從南方飛回來(lái)了。(4)考查了修改病句。詞語(yǔ)搭配不當(dāng);用詞重復(fù);用詞啰嗦。故答案為:(1)難道納米技術(shù)沒(méi)有給人類(lèi)的生活帶來(lái)很多變化嗎?(2)老師走進(jìn)教室,放下書(shū)本,開(kāi)始上課。(3)春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇,小燕子從南方飛回來(lái)了。(4)劇場(chǎng)里,演員們精彩的表演。散場(chǎng)后,信守承諾?!?.課文內(nèi)容我知道。(1)千百年來(lái),是詩(shī)歌帶我們領(lǐng)略世間美好:辛棄疾描繪了“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”的畫(huà)面,讓我們認(rèn)識(shí)了一位活潑可愛(ài)的農(nóng)村兒童:王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中用“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”兩句表明自己高潔的志向與品格;在艾青的筆下,“所有的綠集中起來(lái),擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起”,萬(wàn)物充滿生機(jī)。(2)在這個(gè)學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了“囊螢夜讀”的車(chē)胤,其中“囊”的意思是用口袋裝;車(chē)胤“家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)”這樣的精神令人敬佩,讓我聯(lián)想到另一位古人勤奮讀書(shū)的故事——鑿壁偷光。(3)作為新時(shí)代的少年,應(yīng)當(dāng)奮發(fā)向上,正如《周易》當(dāng)中說(shuō)的那樣:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”;我想要再制作一個(gè)書(shū)簽,寫(xiě)上“少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方知讀書(shū)遲”兩句格言,勸勉自己珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。【解答】(1)分別出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》、唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》和課文艾青的《綠》。(2)選自文言文《囊螢夜讀》?!澳摇钡囊馑际恰坝每诖b”,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)”這樣的精神令人敬佩。(3)“天行健,君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》,人應(yīng)效法天地?!吧倌瓴恢趯W(xué)苦,等到老了才知道讀書(shū)太遲了。故答案為:(1)最喜小兒亡賴活潑可愛(ài)一片冰心在玉壺集中起來(lái)靜靜地交叉;(2)用口袋裝盛數(shù)十螢火以照書(shū);(3)君子以自強(qiáng)不息少年不知勤學(xué)苦。7.(3分)口語(yǔ)表達(dá)我能行。??你要去車(chē)站接一位不認(rèn)識(shí)的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。(請(qǐng)注意不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名哦?。┌⒁棠?,我是小X,是個(gè)身高1米5左右的男孩子。我今天戴著黑框眼鏡,穿著一套天藍(lán)色的校服,上面印著“實(shí)驗(yàn)二小”四個(gè)字。相信您能一眼認(rèn)出我的。阿姨,車(chē)站見(jiàn)。【解答】本題主要是要在電話里里介紹自己,讓別人能夠通過(guò)你的介紹認(rèn)出你。故答案為:??阿姨您好,是個(gè)身高1米5左右的男孩子,穿著一套天藍(lán)色的校服。相信您能一眼認(rèn)出我的,車(chē)站見(jiàn)。8.閱讀黃果樹(shù)瀑布??黃果樹(shù)瀑布,真是一部大自然的杰作!??剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,最后像潮水般涌過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶??透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。??瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,高達(dá)數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。??黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走,一直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的??黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng),但遠(yuǎn)比它寬,所以顯得氣勢(shì)非凡,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。??我們久久地坐著,任憑涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著自然作響的瀑布聲,張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下??離開(kāi)潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布,仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們(1)聯(lián)系上下文,解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。白練:白色熟絹。在文中指像白絹一樣的瀑布。遠(yuǎn)近聞名:名聲傳遍近的和遠(yuǎn)的地方。形容名氣很大。(2)讀文章,完成填空。本文按照由遠(yuǎn)及近順序,從形態(tài)、聲音和“我們”的感受三個(gè)方面介紹了黃果樹(shù)瀑布,讓我們感受到黃果樹(shù)瀑布的美麗和神奇,表達(dá)了作者對(duì)大自然以及祖國(guó)壯麗山河的喜愛(ài)之情。(3)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布,請(qǐng)找出一個(gè)比喻句,用“______”畫(huà)出來(lái)瀑布比作一匹寬幅白練生動(dòng)形象的寫(xiě)出規(guī)模龐大、氣勢(shì)非凡。(4)李白曾用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來(lái)形容廬山瀑布,猜一猜下列哪兩句詩(shī)是用來(lái)稱(chēng)贊黃果樹(shù)瀑布的?AA.聲若雷滾撼天地,勢(shì)如江翻騰蛟龍。B.如今直上銀河去,同到牽??椗?。C.濤頭洶洶雷山傾,江流卻作鏡面平。(5)你一定也游覽過(guò)很多美麗或有趣的地方,請(qǐng)選取令你印象深刻的一處,按照一定的順序簡(jiǎn)單介紹給大家。一進(jìn)大門(mén),久違的清新空氣撲面而來(lái),令人心曠神怡。伴隨著鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,我們走向蝴蝶谷。谷外是深不見(jiàn)底的水潭,水猶如碧玉般翠綠。谷內(nèi)的蝴蝶自由自在地翩翩起舞。從蝴蝶的世界抽身,我們緩緩地前進(jìn),最終到達(dá)山頂。站在山頂,一覽山下的風(fēng)景,飛瀉的瀑布,拔地而起的懸崖,蜿蜒的小河……這一切都給我留下了美好的回憶?!窘獯稹浚?)考查了解釋詞語(yǔ)的意思。白練:白色熟絹。遠(yuǎn)近聞名:名聲傳遍近的和遠(yuǎn)的地方。(2)考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作順序及內(nèi)容的理解。閱讀文章可知,再寫(xiě)近視水形,真切地受到瀑布的形態(tài)與瀑布的聲音,涼絲絲的,人就像漂浮在一片聲浪之中,也完全沉醉了”可知,從形態(tài),讓我們感受到黃果樹(shù)瀑布的美麗和神奇。表達(dá)了作者對(duì)大自然以及祖國(guó)壯麗山河的喜愛(ài)之情。(3)考查了比喻句及作用。描寫(xiě)瀑布形態(tài)的句子“透過(guò)樹(shù)的縫隙,好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)”是比喻句,生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃果樹(shù)瀑布的規(guī)模龐大。(4)考查了詩(shī)句含義的理解。A正確,驟止斷崖跌九重,勢(shì)如江翻騰蛟龍”出自辛棄疾《觀瀑布有感》,水流拍打著岸石,在飛濺出的水花有瞬間變成裊裊的白煙,周而復(fù)始,C描寫(xiě)的是錢(qián)塘江大潮的奇觀。(5)考查了思維拓展。按照一定的順序簡(jiǎn)單介紹自己印象深刻的一處景點(diǎn)。故答案為:(1)白色熟絹。在文中指像白絹一樣的瀑布。形容名氣很大。(2)由遠(yuǎn)及近水聲谷底聲音神奇。(3)瀑布一匹寬幅白練、氣勢(shì)非凡。(4)A;(5)一
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