新高考2024高考生物一輪復(fù)習(xí)選擇性必修部分模塊2生物與環(huán)境第1單元生物與環(huán)境第4講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)信息傳遞及其穩(wěn)定性和生態(tài)保護(hù)學(xué)案新人教版

PAGE19-第4講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性和生態(tài)愛(ài)護(hù)考綱研讀備考定位考綱要求核心素養(yǎng)1.分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及其應(yīng)用。2.舉例說(shuō)誕生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。3.闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。4.人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。5.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。6.生物多樣性愛(ài)護(hù)的意義和措施。1.生命觀念——通過(guò)比較物質(zhì)循環(huán)、能量流淌與信息傳遞的區(qū)分與聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀；通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，建立生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)觀。2.理性思維——通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的模式圖及反抗力穩(wěn)定性、復(fù)原力穩(wěn)定性與總穩(wěn)定性的關(guān)系曲線，培育運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。3.科學(xué)探究——通過(guò)“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，視察其穩(wěn)定性”的試驗(yàn)，提高試驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作及視察、分析實(shí)力。4.社會(huì)責(zé)任——通過(guò)分析信息傳遞在實(shí)踐中的應(yīng)用及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施，培育愛(ài)護(hù)生物與環(huán)境的責(zé)任感?？键c(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞eq\x(基)eq\x(礎(chǔ))eq\x(梳)eq\x(理)1．概念2．碳循環(huán)(1)碳的存在形式與循環(huán)形式A．在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間：主要以CO2形式循環(huán)。B．在生物群落內(nèi)部：以含碳有機(jī)物形式傳遞。C．在無(wú)機(jī)環(huán)境中：主要以CO2和碳酸鹽形式存在。(2)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。(3)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用；分解者的分解作用(實(shí)質(zhì)是呼吸作用)；化石燃料的燃燒。3．碳循環(huán)的破壞——溫室效應(yīng)(1)形成緣由：大量化石燃料的燃燒，導(dǎo)致大氣中的CO2含量快速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。(2)影響：使氣溫上升，加快極地和高山冰川的溶化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類(lèi)和其他很多生物的生存構(gòu)成威逼。4．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)實(shí)例類(lèi)別傳遞形式光、聲、溫度、濕度等物理信息物理過(guò)程動(dòng)物的性外激素化學(xué)信息信息素蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏行為信息動(dòng)物的特定行為特征5.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用層次作用舉例個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用(1)蝙蝠的回聲定位(2)萵苣種子必需接受某種波長(zhǎng)的光才萌發(fā)種群生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞(1)植物開(kāi)花需光信息刺激(2)昆蟲(chóng)分泌性外激素，引誘異性個(gè)體群落和生態(tài)系統(tǒng)調(diào)整生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方供應(yīng)大量的有用信息6.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如利用模擬的動(dòng)物信息吸引大量的傳粉動(dòng)物，就可以提高果樹(shù)的傳粉率和牢固率。(2)限制有害動(dòng)物。如利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)的種群密度。eq\x(思)eq\x(維)eq\x(辨)eq\x(析)易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用(√)(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)(×)(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量都是循環(huán)往復(fù)的(×)(4)與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用等(√)(5)削減化石燃料的燃燒和大力植樹(shù)造林都可以有效地緩解溫室效應(yīng)(√)(6)變色龍改變體色，主要是向同類(lèi)傳遞行為信息(×)(7)能量流淌是單向的，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是雙向的(×)(8)當(dāng)食草動(dòng)物看到青草明顯削減時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能(√)(9)羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)整生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(√)(10)通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，可以防治有害動(dòng)物，也可以提高一些農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量(√)eq\x(延)eq\x(伸)eq\x(探)eq\x(究)1．(教材必修3P104“基礎(chǔ)題·4”改編)生物圈是不是一個(gè)在“物質(zhì)”上自給自足的系統(tǒng)？“能量”上呢？[提示]生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因?yàn)槲镔|(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用——它必需由生物圈外的太陽(yáng)能源源不斷地輸入方可維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2．(教材必修3P104“二、拓展題”改編)氮元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間能否循環(huán)利用？你如何說(shuō)明需不斷向農(nóng)田中施加氮肥？[提示]能。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類(lèi)，滿意人類(lèi)的須要為目的的。農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以須要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不沖突。3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型，請(qǐng)據(jù)圖思索下列問(wèn)題：(1)與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流淌相比，信息傳遞的方向有何特點(diǎn)？(2)圖中“信息”可來(lái)自何處？(3)從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是否只發(fā)生于生物與生物之間？[提示](1)生態(tài)系統(tǒng)的能量是“單向”流淌的，物質(zhì)是“循環(huán)”利用的，信息傳遞則是“雙向”的。(2)生物或無(wú)機(jī)環(huán)境。(3)不是，在生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間都能發(fā)生信息傳遞。eq\x(重)eq\x(難)eq\x(精)eq\x(講)1．物質(zhì)循環(huán)與能量流淌的關(guān)系項(xiàng)目能量流淌物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)形式太陽(yáng)能→化學(xué)能→熱能特點(diǎn)單向流淌、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)性范圍生態(tài)系統(tǒng)各養(yǎng)分級(jí)生物圈(全球性)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不行分割①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流淌的載體③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力圖示■正確理解生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說(shuō)的“生態(tài)系統(tǒng)”并不是一般的生態(tài)系統(tǒng)，而是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈，因此物質(zhì)循環(huán)具有全球性。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說(shuō)的“物質(zhì)”并不是指組成生物體的化合物，而是指組成生物體的化學(xué)元素，如C、H、O、N、P、S等。(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間傳遞并不都是雙向的，只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞均是單向的。(4)重金屬和DDT等農(nóng)藥的生物富集：生物富集問(wèn)題與能量流淌相反，能量沿食物鏈流淌時(shí)逐級(jí)遞減，而農(nóng)藥或重金屬在食物鏈中則存在“生物富集作用”，即養(yǎng)分級(jí)越高，該物質(zhì)濃度越高。2．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用整合3．生態(tài)系統(tǒng)三大功能的比較任何生態(tài)系統(tǒng)都能進(jìn)行能量流淌、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不行分，但各有不同。項(xiàng)目能量流淌物質(zhì)循環(huán)信息傳遞區(qū)分來(lái)源太陽(yáng)能生態(tài)系統(tǒng)生物或無(wú)機(jī)環(huán)境特點(diǎn)單向流淌、逐級(jí)遞減循環(huán)流淌、反復(fù)利用往往是雙向的范圍生態(tài)系統(tǒng)中各養(yǎng)分級(jí)群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間途徑食物鏈和食物網(wǎng)eq\a\vs4\al(無(wú)機(jī),環(huán)境)eq\a\vs4\al(生物,群落)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)調(diào)整能量流淌和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不行分割，共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，并調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性eq\x(精)eq\x(準(zhǔn))eq\x(命)eq\x(題)考向一碳循環(huán)過(guò)程例1(不定項(xiàng)選擇題)如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析正確的是(ACD)A．生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足B．A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，碳在各成分間以CO2的形式傳遞C．對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D．碳循環(huán)過(guò)程須要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體[解析]生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足，A正確；A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，碳在生物群落中以有機(jī)物的形式循環(huán)，在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，B錯(cuò)誤；E為化石燃料，若對(duì)此過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，C正確；能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)是能量的載體，D正確。技巧點(diǎn)撥對(duì)物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的識(shí)別(1)碳循環(huán)過(guò)程示意圖(2)將上圖換成字母，如下面三種變式圖。據(jù)圖推斷A、B、C、D各代表哪種成分。①圖1——先依據(jù)雙向箭頭推斷：A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫(kù)，再依據(jù)A→C推斷：C為消費(fèi)者，剩下的D為分解者。②圖2——依據(jù)A與C之間的雙向箭頭推斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫(kù)。依據(jù)A、B、D的箭頭都流向E，可進(jìn)一步推斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。③圖3——依據(jù)A與E之間的雙向箭頭推斷：A為大氣中CO2庫(kù)，E為生產(chǎn)者。然后視察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。整個(gè)圖解中，食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。〔對(duì)應(yīng)訓(xùn)練〕1．(2024·廣西南寧高三第一次摸底考試)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①～⑦表示生理過(guò)程。下列有關(guān)該圖的分析錯(cuò)誤的是(D)A．乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B．⑦過(guò)程中碳的傳遞形式是CO2C．①過(guò)程主要是指綠色植物的光合作用D．丙中的多種生物之間只存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系[解析]由圖可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物質(zhì)和能量，依據(jù)雙向箭頭可推斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；⑦過(guò)程表示通過(guò)呼吸作用釋放出CO2，B正確；①過(guò)程將CO2輸入到生物群落中，主要是指綠色植物的光合作用，C正確；丙中多種生物之間可能存在捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。考向二信息種類(lèi)的推斷及應(yīng)用例2(2024·太和一中高三理綜)以下關(guān)于生命系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法正確的是(D)A．在生物體細(xì)胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．在生物體中，不同細(xì)胞之間信息的識(shí)別主要依靠于細(xì)胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C．在動(dòng)、植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素D．在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長(zhǎng)日照條件下才開(kāi)花，說(shuō)明信息傳遞利于種群的繁衍[解析]在生物體細(xì)胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是→RNA→蛋白質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在生物體中，不同細(xì)胞之間信息的識(shí)別主要依靠于細(xì)胞膜上的糖蛋白和糖脂，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)整是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)整的主要形式，因此在動(dòng)物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是神經(jīng)沖動(dòng)和神經(jīng)遞質(zhì)，在植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；日照時(shí)間的長(zhǎng)短屬于物理信息，開(kāi)花與植物種群的繁衍親密相關(guān)，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長(zhǎng)日照條件下才開(kāi)花，說(shuō)明信息傳遞利于種群的繁衍，D項(xiàng)正確。巧判生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類(lèi)型(1)涉及聲音、顏色、植物形態(tài)、磁力、溫度、濕度這些信號(hào)，通過(guò)動(dòng)物感覺(jué)器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感覺(jué)上述信息，則推斷為物理信息。(2)若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性(如性外激素等)這一特點(diǎn)，則推斷為化學(xué)信息。(3)凡涉及“肢體語(yǔ)言”者均屬行為信息。(4)若在影響視線的環(huán)境中(如深山密林)，生物間多依靠“聲音”這種物理形式傳遞信息。(5)若在噪音嘈雜的環(huán)境(如洪水瀑布旁)，生物多以“肢體語(yǔ)言”這種“行為”進(jìn)行信息溝通?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕2．(2024·黑龍江省生物模擬)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞說(shuō)法不正確的是(A)A．生物種群的繁衍無(wú)需信息傳遞B．自然界中，植物的開(kāi)花須要光信息的刺激C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的D．蝙蝠對(duì)四周環(huán)境的識(shí)別、取食與飛行，幾乎完全依靠于聲波[解析]依據(jù)分析可知，生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞的作用，A錯(cuò)誤；自然界中植物開(kāi)花須要光信息刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到肯定長(zhǎng)度時(shí)，植物才能開(kāi)花，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，C正確；蝙蝠對(duì)四周環(huán)境的識(shí)別、取食與飛行，幾乎完全依靠聲波。蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出聲波，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”，D正確。考向三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流淌和信息傳遞例3(不定項(xiàng)選擇題)(2024·山東濟(jì)南模擬)如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述正確的是(BCD)A．信息傳遞是雙向的，能量流淌和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流淌和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流淌是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞[解析]能量流淌的特點(diǎn)是單向流淌、逐級(jí)遞減，而物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)利用、循環(huán)流淌的，信息傳遞往往是雙向的?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕3．(2024·長(zhǎng)沙一中月考)下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的關(guān)系敘述不正確的是(A)A．物質(zhì)為能量的載體，使能量在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)C．物質(zhì)循環(huán)和能量流淌同時(shí)進(jìn)行D．二者相互依存，不行分割[解析]能量流淌的特點(diǎn)是單向流淌、逐級(jí)遞減，因此能量不能在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，B項(xiàng)正確；能量流淌和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，C項(xiàng)正確；能量流淌和物質(zhì)循環(huán)是相互依存、不行分割的，D項(xiàng)正確。4．(2024·河北省承德市高三期末)淡水養(yǎng)殖在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖上的應(yīng)用特別普遍。請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題：(1)魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中要采納立體養(yǎng)殖法，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以充分利用空間和資源。從能量流淌的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使生產(chǎn)者固定的能量更多的流向人類(lèi)。(2)某淡水養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中存在浮游植物、浮游動(dòng)物、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)，其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物和浮游植物為食，鰱魚(yú)和浮游動(dòng)物以浮游植物為食。若浮游植物供應(yīng)1.0×103kJ的能量，其中鰱魚(yú)獲得的能量為1.0×102kJ，鳙魚(yú)的食物1/2來(lái)自浮游植物，1/2來(lái)自浮游動(dòng)物，則鳙魚(yú)最多獲得能量33.3(或100/3)kJ。調(diào)查鰱魚(yú)的種群密度的常用方法為標(biāo)記重捕法。(3)某種魚(yú)排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚(yú)前來(lái)排精，以促進(jìn)卵子受精，這種激素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息，該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群的繁衍。[解析](1)采納立體養(yǎng)殖法養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，主要是讓不同魚(yú)種在不同水域?qū)用娉浞掷盟蚩臻g和資源。從能量流淌的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使生產(chǎn)者固定的能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分。(2)依據(jù)題意涉及三條食物鏈：浮游植物→鰱魚(yú)，浮游植物→鳙魚(yú)，浮游植物→浮游動(dòng)物→鳙魚(yú)；鰱魚(yú)獲得能量為1.0×102kJ，則浮游植物供應(yīng)應(yīng)鳙魚(yú)的能量最多為：1.0×103－1.0×102×5＝5.0×102kJ，據(jù)題中各食物鏈能量安排比，則鳙魚(yú)獲得的最多能量為x：eq\f(1,2)x÷20%＋eq\f(1,2)x÷(20%)2＝5.0×102，即：x＝eq\f(100,3)。由于鳙魚(yú)活動(dòng)范圍廣，活動(dòng)實(shí)力強(qiáng)，通常采納標(biāo)記重捕法調(diào)查其種群密度。(3)某種魚(yú)排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚(yú)前來(lái)排精，以促進(jìn)卵子受精，這種激素是生物產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息，該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群的繁衍。考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)愛(ài)護(hù)eq\x(基)eq\x(礎(chǔ))eq\x(梳)eq\x(理)1．概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或復(fù)原自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)力。2．形成緣由：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有肯定的自我調(diào)整實(shí)力。(1)實(shí)例(2)基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)整，在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在。(3)特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力是有限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)肯定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力會(huì)快速丟失，生態(tài)系統(tǒng)原狀難以復(fù)原。3．類(lèi)型類(lèi)型反抗力穩(wěn)定性復(fù)原力穩(wěn)定性區(qū)分實(shí)質(zhì)保持自身結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定復(fù)原自身結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定核心反抗干擾，保持原狀遭到破壞，復(fù)原原狀影響因素聯(lián)系一般狀況下二者呈負(fù)相關(guān)，a為反抗力穩(wěn)定性，b為復(fù)原力穩(wěn)定性。4.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)限制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力。(2)對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入。5．人口問(wèn)題6.全球性的環(huán)境問(wèn)題(1)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的類(lèi)型及主要成因(2)特點(diǎn)：全球性。(3)影響：對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)峻威逼，并且影響到人類(lèi)的生存和發(fā)展。7．生物多樣性及其愛(ài)護(hù)(1)生物多樣性的內(nèi)容eq\x(思)eq\x(維)eq\x(辨)eq\x(析)易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)害蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其天敵鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的影響肯定存在反饋調(diào)整(√)(2)很多野生生物的運(yùn)用價(jià)值目前還不清晰，說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值(×)(3)愛(ài)護(hù)生物多樣性并非禁止開(kāi)發(fā)利用任何自然資源，而是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)利用(√)(4)盲魚(yú)作為進(jìn)化探討的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值(×)(5)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值(√)(6)為協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系，應(yīng)接著限制人口增長(zhǎng)，加大愛(ài)護(hù)資源和環(huán)境的力度，努力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)(√)(7)造成地面紫外線照耀增加的干脆緣由是南極冰川溶化(×)(8)被有機(jī)物輕度污染的流淌水體中，距排污口越近的水體中溶解氧越多(×)(9)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值(√)(10)盲魚(yú)作為進(jìn)化探討的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值(×)(11)某地區(qū)為打造灰椋鳥(niǎo)品牌，安排在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹(shù)種，并改種灰椋鳥(niǎo)喜居的樹(shù)種，招引灰椋鳥(niǎo)，該安排的實(shí)施將使該區(qū)農(nóng)林害蟲(chóng)數(shù)量必定大幅度上升(×)(12)生物多樣性的干脆價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值(×)eq\x(延)eq\x(伸)eq\x(探)eq\x(究)1．圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)整示意圖，圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)整活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖思索下列問(wèn)題：(1)反饋調(diào)整有正反饋調(diào)整和負(fù)反饋調(diào)整，圖A和圖B分別屬于哪一種？(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖A中的食物鏈。[提示](1)圖A所示的是負(fù)反饋調(diào)整，圖B所示的是正反饋調(diào)整。(2)乙→甲→丙。2．下圖中1表示生物多樣性的三個(gè)不同層次，圖2中甲、乙、丙是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖。圖1甲乙丙圖2說(shuō)明：此圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能相互交配(1)圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多樣性的哪個(gè)層面？(2)圖2中哪些地雀間差異能體現(xiàn)基因多樣性？哪些地雀差異能體現(xiàn)物種多樣性？請(qǐng)說(shuō)明推斷依據(jù)。(3)在“蒲公英→麻雀→蛇”這個(gè)食物鏈中：①蒲公英可以作為工業(yè)原料，蛇可以作為制藥原料。以上可說(shuō)明生物多樣性具有何種價(jià)值？②在上述食物鏈中，麻雀數(shù)目的增多，導(dǎo)致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制。這反映了什么調(diào)整機(jī)制？同時(shí)也說(shuō)明生物多樣性具有何類(lèi)價(jià)值？[提示](1)Ⅰ反映了同一物種中的差異應(yīng)為基因多樣性；Ⅱ反映了不同物種間的差異應(yīng)為“物種多樣性”；Ⅲ反映了生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間的關(guān)系應(yīng)為“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”。(2)由A與B可以交配產(chǎn)生可育后代推知，二者未產(chǎn)生“生殖隔離”，應(yīng)屬同一物種，其差異應(yīng)為“基因多樣性”；由C與A、B間“不能相互交配”推知，C與A、B間已產(chǎn)生生殖隔離，故C為新物種，則C與A、B間的差異反映的是物種多樣性。(3)①干脆。②負(fù)反饋；間接。eq\x(重)eq\x(難)eq\x(精)eq\x(講)1．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)整中正反饋和負(fù)反饋的比較比較項(xiàng)目正反饋調(diào)整負(fù)反饋調(diào)整調(diào)整方式加速最初發(fā)生改變的那種成分所發(fā)生的改變抑制或減弱最初發(fā)生改變的那種成分所發(fā)生的改變結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定實(shí)例分析2.生態(tài)缸設(shè)計(jì)要求及相關(guān)分析設(shè)計(jì)要求相關(guān)分析生態(tài)缸必需是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必需具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流淌，在肯定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必需透亮為光合作用供應(yīng)光能；便于視察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)相宜，要留出肯定的空間便于操作；缸內(nèi)儲(chǔ)備肯定量的空氣3.生物多樣性的三個(gè)層次4．生物多樣性價(jià)值(1)干脆價(jià)值：藥用價(jià)值、工業(yè)原料、科研價(jià)值、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、旅游、美學(xué)價(jià)值等。(2)間接價(jià)值：生態(tài)功能，如保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)整氣候等。(3)潛在價(jià)值：大量野生生物的運(yùn)用價(jià)值目前還不清晰，但將來(lái)可能有重要作用，一旦這些生物從地球上消逝，就恒久無(wú)法再生了。5．可持續(xù)發(fā)展——人類(lèi)的必定選擇(1)內(nèi)涵追求的是自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。(2)實(shí)現(xiàn)措施①愛(ài)護(hù)生物多樣性。②愛(ài)護(hù)環(huán)境和資源。③建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)與平衡。eq\x(精)eq\x(準(zhǔn))eq\x(命)eq\x(題)考向一生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性例4(2024·江西省新余市高三期末)新余某校生物愛(ài)好小組對(duì)仙女湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的跟蹤探討。(1)該湖泊中食物鏈最高養(yǎng)分級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如下表。該魚(yú)在3＋時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年)，9＋時(shí)丟失繁殖實(shí)力(進(jìn)入老年)。據(jù)此推想，在這段探討期間，該魚(yú)種群的年齡組成是穩(wěn)定型，該養(yǎng)分級(jí)能量安排去向除了未利用的，還應(yīng)包括分解者分解和自身呼吸消耗。年齡0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋≥個(gè)體數(shù)92187121706962637264554239264注：表中“1＋”表示魚(yú)的年齡大于等于1，小于2，其他依次類(lèi)推。(2)若為了改善水系景觀，清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等少數(shù)幾種欣賞植物的種植面積，則該湖泊生態(tài)系統(tǒng)消退少量城市生活廢水的實(shí)力會(huì)減弱(填“增加”或“減弱”)，其主要緣由是生物多樣性被破壞，(濕地)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力(或反抗力穩(wěn)定性)減弱。(3)該湖泊曾發(fā)生過(guò)水華，藻類(lèi)水華的發(fā)生通常被認(rèn)為是N、P污染導(dǎo)致水體富養(yǎng)分化的結(jié)果。水體富養(yǎng)分化后，水中含氧量降低，緣由一是藻類(lèi)大量增生并覆蓋水面使水體中含氧量明顯下降；另一緣由是，水中生物大量死亡，導(dǎo)致需氧型(填“需氧型”或“厭氧型”)微生物的大量繁殖，使水體含氧量進(jìn)一步削減。水中含氧量降低和藻類(lèi)分泌的毒素都會(huì)進(jìn)一步引起水生動(dòng)物死亡，加劇水體的污染，形成正反饋(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)，最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。(4)湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠限制洪水、調(diào)整氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。探討湖泊的邊界和范圍屬于群落水平的探討。考向二生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)例5(2024·江蘇卷，9)江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞“一城青山半城湖”理念，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)漸漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是(D)A．使物種多樣性程度顯著提高B．使生物群落的組成更為困難C．使生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型更為多樣D．其主要目的是提高生物多樣性的干脆價(jià)值[解析]生態(tài)工程建設(shè)可以提高生物多樣性，增加豐富度，使群落結(jié)構(gòu)困難，增加生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型，增加生物多樣性的間接價(jià)值(生態(tài)功能)，但不肯定增加生物多樣性的干脆價(jià)值，A、B、C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。〔對(duì)應(yīng)訓(xùn)練〕5．(2024·海南省八校高三生物)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(C)A．合理的規(guī)劃載牧量，能使能量持續(xù)地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中，將秸稈作飼料喂牲畜能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用C．大量引入外來(lái)物種，能增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，提高穩(wěn)定性D．合理地引入天敵治理害蟲(chóng)，能避開(kāi)因化學(xué)農(nóng)藥的大量運(yùn)用而帶來(lái)的二次污染[解析]合理的規(guī)劃載牧量，能使能量持續(xù)地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，A正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中，將秸稈作飼料喂牲畜能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，B正確；大量引入外來(lái)物種，能增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，，可能會(huì)提高穩(wěn)定性，有可能導(dǎo)致生態(tài)入侵，使得本地物種的生存受到威逼，C錯(cuò)誤；合理地引入天敵治理害蟲(chóng)，能避開(kāi)因化學(xué)農(nóng)藥的大量運(yùn)用而帶來(lái)的二次污染，D正確。課末總結(jié)1．〔思維導(dǎo)圖〕2．〔簡(jiǎn)答題?？奸L(zhǎng)句分析〕1．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的各種元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。2．碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2的形式循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式傳遞的。3．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等形式。4．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力，負(fù)反饋調(diào)整是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整實(shí)力的基礎(chǔ)。5．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力不是無(wú)限的，當(dāng)外界干擾因素超過(guò)肯定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力會(huì)快速丟失。6．全球性環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候改變、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。7．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次；生物多樣性具有干脆價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。8．生物多樣性愛(ài)護(hù)包括就地愛(ài)護(hù)、易地愛(ài)護(hù)，利用生物技術(shù)愛(ài)護(hù)及法制愛(ài)護(hù)。3．〔探究高考·明確考向〕1．(2024·天津卷，7)在北方農(nóng)牧交織帶的中溫帶半干旱區(qū)，當(dāng)農(nóng)田連續(xù)耕作六年后，農(nóng)作物產(chǎn)量往往下降，棄耕后土地易沙化。對(duì)三片棄耕土地分別實(shí)行圍封禁牧、人工種植灌木或喬木等復(fù)原措施，灌木、喬木成活后該地自然復(fù)原。十五年后進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)下表。*多樣性指數(shù)綜合反映豐富度和勻稱(chēng)度據(jù)表回答：(1)土壤含水量增加最明顯的是人工喬木林樣地。土壤全氮增加最明顯的是人工灌木林樣地，這是該樣地內(nèi)豆科植物與根瘤菌相互作用的結(jié)果，豆科植物與根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生。(2)三種復(fù)原措施均可改良土壤，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。(3)在半干旱地區(qū)，節(jié)肢動(dòng)物是物種最豐富和數(shù)量最多的類(lèi)群，在食物網(wǎng)中占據(jù)重要地位，其多樣性肯定程度上可反映生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性。從生物多樣性角度分析，三種復(fù)原措施中更相宜于中溫帶半干旱區(qū)的是圍封禁牧。(4)在中溫帶半干旱區(qū)，草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力更強(qiáng)。[解析](1)由表中數(shù)據(jù)可知，土壤含水量增加最明顯的是人工喬木林樣地。土壤全氮增加最明顯的是人工灌木林樣地，題目指出這是該樣地內(nèi)豆科植物與根瘤菌相互作用的結(jié)果，說(shuō)明豆科植物與根瘤菌相互依存，彼此有利，其種間關(guān)系為互利共生。(2)三種復(fù)原措施均可改良土壤，影響了環(huán)境條件，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。(3)據(jù)題可知，節(jié)肢動(dòng)物多樣性指數(shù)可反映生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，表中數(shù)據(jù)顯示，在中溫帶半干旱區(qū)，節(jié)肢動(dòng)物多樣性指數(shù)最高的樣地是禁牧草地，所以從愛(ài)護(hù)生物多樣性角度分析，實(shí)行的復(fù)原措施是圍封禁牧。(4)在中溫帶半干旱區(qū)，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性更豐富，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)更困難，所以其自我調(diào)整實(shí)力更強(qiáng)。2．(2024·全國(guó)卷Ⅲ，6)某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲(chóng)進(jìn)行調(diào)查。下列敘述錯(cuò)誤的是(B)A．趨光性昆蟲(chóng)是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲(chóng)的信息屬于化學(xué)信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲(chóng)的物種數(shù)目[解析]A對(duì)：昆蟲(chóng)以植物或微小動(dòng)物等為食，屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。B錯(cuò)：黑光燈傳遞的光，是通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，屬于物理信息。C、D對(duì)：對(duì)于具有趨光性的昆蟲(chóng)，可運(yùn)用黑光燈誘捕的方法調(diào)查其種群密度，此外還可運(yùn)用此方法探究該農(nóng)田趨光性昆蟲(chóng)的物種數(shù)目。3．(2024·江蘇卷，24)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(多選)(BD)A．調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時(shí)，要選擇草多的地方，否則結(jié)果偏低B．西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力強(qiáng)于三北防護(hù)林C．一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系D．一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢，不能反映動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)[解析]調(diào)查草地某種蜘蛛的種群密度可用樣方法，要留意隨機(jī)取樣，不能選擇草多的地方，A項(xiàng)錯(cuò)誤；西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度要高于三北防護(hù)林，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力較強(qiáng)，B項(xiàng)正確；若兩只猛禽是不同物種，則兩者之間可能存在著捕食關(guān)系，若其中一只猛禽追逐的目的是爭(zhēng)奪另一只猛禽抓握著的鼠，則二者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢屬于同一種生物搭建的，不能反映不同物種在垂直結(jié)構(gòu)上的分布，D項(xiàng)正確。4．(全國(guó)卷Ⅰ，5)