2024年滬科新版必修3生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案594

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版必修3生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖為人體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫機(jī)制的圖解；其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是。

A.人體內(nèi)與細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞等B.圖中細(xì)胞④⑤分別代表T細(xì)胞和B細(xì)胞C.④將抗原傳遞給⑤，促使⑤增殖分化出相應(yīng)的免疫細(xì)胞D.初次感染病毒以后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生⑦和⑨兩種細(xì)胞2、如圖是血糖調(diào)節(jié)模型；有關(guān)敘述正確的是()

A.曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同B.曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同C.fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)—激素調(diào)節(jié)的結(jié)果D.當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度3、人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是A.血漿B.組織液C.淋巴D.血清4、下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（）A.O2、CO2、血紅蛋白、H＋B.呼吸酶、抗體、激素、H2OC.DNCa2＋、載體D.Na＋、葡萄糖、氨基酸5、下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換過程的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）

A.①～③分別代表血漿、淋巴和組織液B.正常情況下，①～③的成分保持不變C.淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞可存在于②中D.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，①處的液體會(huì)減少6、破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)；注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()

A.甲組小鼠存活是因?yàn)槠浒l(fā)生細(xì)胞免疫B.免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體C.1～3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體7、圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的。

A.三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)荌→II→IIIB.不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)以有機(jī)物為載體C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14%D.種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量為5.45107KJ8、適度放牧可刺激牧草分蘗；去除植物的衰老組織，且動(dòng)物會(huì)將種子踩入土壤中，排泄糞尿起到均勻施肥的作用。下圖為有蹄類放牧量與植被有機(jī)物積累量之間的關(guān)系，A點(diǎn)表示在不放牧?xí)r，草原保持健康穩(wěn)定狀態(tài)的植被有機(jī)物積累量。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.食草動(dòng)物對(duì)不同牧草選擇采食形成鑲嵌的大小斑塊屬于群落的水平結(jié)構(gòu)B.適度放牧刺激牧草分蘗、均勻施肥提高土壤肥效是AB段形成的重要原因C.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原處于穩(wěn)定的最大控制放牧量D.與適度放牧相比，過度放牧和停止放牧都會(huì)降低草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、取甲、乙兩支試管，向甲內(nèi)加入血漿，乙內(nèi)加入等量蒸餾水，用pH試紙檢測(cè)。然后，向甲、乙內(nèi)各滴入等量的幾滴鹽酸或NaOH溶液。搖勻后，再用pH試紙檢測(cè)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果的判斷分析，正確的是（）A.“等量”是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量的要求，在這種條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠B.“搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)與試管中的血漿或水充分混合，確保pH試紙檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性C.結(jié)果是甲試管中血漿的pH變化不明顯，乙試管中蒸餾水的pH變化明顯D.可見血漿中有緩沖物質(zhì)，pH穩(wěn)定不變10、有人做過如下實(shí)驗(yàn)：將某種蛙放到明亮處，蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗。在明亮處，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色。將此蛙的眼睛蒙住，無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色均為暗色。切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列得出的結(jié)論中，正確的是（）A.光是影響蛙體色變化的外界因素B.褪黑色素可使這種蛙體色變亮C.蛙體色的變化受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)D.褪黑色素的分泌與垂體有關(guān)11、下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中白色箭頭可表示能量流動(dòng)過程，黑色箭頭可表示物質(zhì)循環(huán)過程B.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的C.②表示熱能散失的過程，生態(tài)系統(tǒng)需要通過①過程從外界獲得能量D.若圖中物質(zhì)循環(huán)表示碳循環(huán)，則碳在③④⑤過程的傳遞形式為CO212、在今年的政府工作報(bào)告中，“做好碳達(dá)峰、碳中和工作”被列為2021年重點(diǎn)任務(wù)之一：國(guó)家要如期實(shí)現(xiàn)2030年前“碳達(dá)峰”、2060年前“碳中和”的目標(biāo)。下列敘述正確的是（）A.“碳達(dá)峰”是碳循環(huán)調(diào)整的結(jié)果，使碳釋放速率與消耗速率大致相當(dāng)B.“碳中和”就是通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，使碳實(shí)現(xiàn)零排放C.“碳達(dá)峰”是“碳中和”的結(jié)果，這需要國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)的共同努力D.限制使用不可再生資源是實(shí)現(xiàn)“做好碳達(dá)峰、碳中和工作”的有效手段13、下圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖；下列敘述正確的是（）

A.圖中的各成分之間均可以傳遞信息B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間以及各級(jí)消費(fèi)者之間的信息傳遞可以調(diào)整其種間關(guān)系C.非生物環(huán)境發(fā)出的信息種類只能是物理信息D.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、內(nèi)環(huán)境_____是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。15、種群數(shù)量變化的影響因素有內(nèi)部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。16、根據(jù)高中生物學(xué)知識(shí)，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)將表格補(bǔ)充完整：。生物學(xué)現(xiàn)象原理吃熟雞蛋容易消化高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除雜草，避免雜草與農(nóng)作物_________②陽(yáng)光、水分和無(wú)機(jī)鹽等；增加土壤中氧氣含量，促進(jìn)根部_________③，從而促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽吸收；促進(jìn)土壤中分解者_(dá)________④，提高土壤養(yǎng)分的利用率。棉花打頂解除_________⑤現(xiàn)象，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使棉花多開花、多結(jié)果?！肮麡湟徊莨健绷Ⅲw農(nóng)業(yè)運(yùn)用群落的_________⑥原理，充分利用空間和資源。17、將單位時(shí)間各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成了一個(gè)金字塔圖形，就叫作______。從中可以看出，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越______。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。18、有科學(xué)家指出：“沒有物質(zhì)，什么都不存在；沒有能量，什么都不會(huì)發(fā)生；沒有信息，任何事物都沒有意義?！痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)、能量和信息是這樣起作用的嗎？_______________在細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落等層次，它們所起的作用也是這樣的嗎？_______________試舉例談?wù)剬?duì)這句話的理解_______________。19、請(qǐng)補(bǔ)充完成下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)填空。種群群落生態(tài)系統(tǒng)概念一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的集合同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區(qū)別不同群落的重要特征開放性、自我調(diào)節(jié)性

①_____________②____③______________④__________________20、某地經(jīng)過開墾后；荒山變?yōu)闃淞?，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動(dòng)方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關(guān)系．互利共生通常指____________________。

（2）據(jù)圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點(diǎn)）。

（3）若魚塘的環(huán)境條件不變；經(jīng)過捕撈后，某種魚的環(huán)境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度說明其原因是___________________。21、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：在生物學(xué)上就把生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，稱為______；另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力，叫做_______。22、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的_______相對(duì)穩(wěn)定的能力。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)23、可以通過控制光照時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)控制花期______A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共8分)24、細(xì)菌侵入人體后，有些種類寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，另一些種類存在于人體的內(nèi)環(huán)境中。為探究某種細(xì)菌a的存在部位，科學(xué)家以從未感染過此細(xì)菌的小鼠作為研究對(duì)象（小鼠的生理狀況相同），結(jié)果如表?；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題：。步驟組別甲乙丙丁1給小鼠注射適量的細(xì)菌a給小鼠注射等量的生理鹽水分離T細(xì)胞分離血清分離T細(xì)胞分離血清分離血清2分別注射到已經(jīng)感染細(xì)菌a的小鼠，培養(yǎng)一段時(shí)間3檢測(cè)小鼠脾臟中細(xì)菌a的數(shù)量結(jié)果+++++++++++++

（分離的T細(xì)胞中含有效應(yīng)T細(xì)胞；“+”表示細(xì)菌a數(shù)量的多少）

（1）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組的是_____。

（2）步驟2中小鼠感染細(xì)菌a的天數(shù)應(yīng)_____（填相同或不同），這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)中_____變量的控制。

（3）從結(jié)果分析，由于乙組和丁組的細(xì)菌a數(shù)量基本相同，說明通過_____免疫不能有效的抑制細(xì)菌a的增殖。通過甲組的結(jié)果說明細(xì)菌a生活在_____。25、甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度________；對(duì)于同一器官來(lái)說，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是，低濃度__________________高濃度_____________。

（2）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于________mol·L－1，對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________；b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘；一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過程。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①裝置內(nèi)胚芽鞘_________生長(zhǎng)；

②③裝置內(nèi)胚芽鞘_____________生長(zhǎng)。26、科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料；研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合；引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________（結(jié)構(gòu)）沒有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細(xì)胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠____________。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_______________________。27、土壤鹽漬化日益加重,嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；水楊酸（SA）是一種植物內(nèi)源激素，在調(diào)節(jié)植物抗逆性有一定作用。

（1）植物激素通過___________關(guān)系共同調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)（從以下3個(gè)選項(xiàng)中選擇）。

a.協(xié)同b.拮抗c.協(xié)同拮抗。

（2）研究者以小麥種子為研究材料；初步研究不同濃度水楊酸（SA）浸泡種子對(duì)鹽脅迫（植物生長(zhǎng)在高鹽環(huán)境中收到傷害）下種子萌發(fā)率和幼苗莖長(zhǎng)度的影響，初步研究結(jié)果如下圖所示:

（注：NaCl濃度為100mmol/L,SA的濃度單位是mmol/L）

①本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________________________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可知SA可以________鹽對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的脅迫。本實(shí)驗(yàn)是預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是________________________________。

（3）為進(jìn)一步研究外源水楊酸（SA）對(duì)鹽脅迫下種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的作用機(jī)制；研究者對(duì)不同處理下種子中淀粉酶的活性；種子吸水能力進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量結(jié)果如下圖所示：

①結(jié)合（2）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，圖1、圖2中SA的濃度應(yīng)為_____________mmol/L。

②分析圖1可知，SA改變種子的抗鹽能力與___________________有關(guān)。

③圖2表明SA能________________；結(jié)合圖1分析其原因可能與淀粉酶催化淀粉水解成小分子；進(jìn)而使種子細(xì)胞的滲透壓和吸水能力發(fā)生相應(yīng)改變有關(guān)。

④其他研究表明：胞內(nèi)較高濃度的Na＋對(duì)種子和幼苗有毒害作用。綜合上述內(nèi)容，推測(cè)SA增強(qiáng)種子和幼苗耐鹽性的可能機(jī)制是___________________________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

據(jù)圖分析：該圖表示體液免疫和細(xì)胞免疫過程；圖中①表示抗原，②表示抗體，③表示淋巴因子，④表示T細(xì)胞，⑤表示B細(xì)胞，⑥表示漿細(xì)胞，⑦表示記憶B細(xì)胞，⑧表示效應(yīng)T細(xì)胞，⑨表示記憶T細(xì)胞，可據(jù)此分析答題。

【詳解】

根據(jù)圖示可知；細(xì)胞⑩是抗原呈遞細(xì)胞，人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞具有吞噬；處理和呈遞抗原的作用，故人體內(nèi)與細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞等，A正確；圖中④能產(chǎn)生淋巴因子，為T細(xì)胞，T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)⑤B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，即圖中細(xì)胞④⑤分別代表T細(xì)胞和B細(xì)胞，B正確；圖中④表示T細(xì)胞，其分泌淋巴因子作用于⑤B細(xì)胞，促使⑤增殖分化出相應(yīng)的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；初次感染病毒時(shí)，機(jī)體可以產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，所以機(jī)體可產(chǎn)生⑦記憶B細(xì)胞和⑨記憶T細(xì)胞兩種細(xì)胞，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題考查了免疫調(diào)節(jié)的知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，并結(jié)合圖解判斷圖中數(shù)字表示的細(xì)胞類型，明確漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。2、C【分析】【分析】

據(jù)圖分析，ab段由于食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高；bc段胰島素分泌增加；降低血糖；de段運(yùn)動(dòng)消耗糖類，使得血糖濃度降低；ef段肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化使得血糖升高。

【詳解】

A、在ab段由于食物中糖類的消化吸收；使得血糖濃度較高，而ef段是體內(nèi)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化引起的，A錯(cuò)誤；

B、曲線bc段是胰島素分泌增多導(dǎo)致；而de段運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致代謝增強(qiáng)，血糖濃度降低，則胰島素的分泌量減少，B錯(cuò)誤；

C；在血糖平衡調(diào)節(jié)中有體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；C正確；

D；當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)；胰高血糖素只促進(jìn)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，肌糖原不能水解補(bǔ)充血糖濃度，D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

易錯(cuò)點(diǎn)：胰高血糖素不能促進(jìn)肌糖原水解為葡萄糖。3、B【分析】【分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成成分及其相互關(guān)系的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

【詳解】

皮膚受到摩擦后；表皮層和真皮層會(huì)分離而產(chǎn)生空隙，組織液會(huì)滲入到空隙中，形成“水泡”中的淡黃色液體，B正確，A；C、D均錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

準(zhǔn)確記憶內(nèi)環(huán)境的組成成分及其相互關(guān)系的知識(shí)是正確解答此題的關(guān)鍵。4、D【分析】【分析】

1.內(nèi)環(huán)境中可以存在的物質(zhì)：

（1）小腸吸收的物質(zhì)在血漿；淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；

（2）細(xì)胞分泌物：抗體；淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；

（3）細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2；水分、尿素等。

2.內(nèi)環(huán)境中不存在的物質(zhì)：

血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶；細(xì)胞呼吸酶有關(guān)的酶、復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯酶等各種胞內(nèi)酶、消化酶等。

【詳解】

A；血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)；不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；

B；呼吸酶酶位于細(xì)胞內(nèi)；不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；

C；載體位于細(xì)胞膜上；DNA位于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；

D、Na+；葡萄糖、氨基酸均位于細(xì)胞外液中；屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D正確。

故選D。5、C【分析】【分析】

分析題圖可知；①直接與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，是組織液，②是淋巴，③是血漿。

【詳解】

A、①～③分別代表組織液、淋巴、血漿，A錯(cuò)誤；

B、正常情況下，①～③的成分保持相對(duì)穩(wěn)定，處于動(dòng)態(tài)平衡之中，B錯(cuò)誤；

C、淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞可存在于②淋巴中，C正確；

D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，血漿蛋白減少，滲透壓降低，①處的液體會(huì)增加，D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，分析題圖貨物信息是解題的突破口，對(duì)于血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是解題的關(guān)鍵。6、C【分析】【詳解】

試題分析：分析圖示可知；甲組小鼠存活，是因?yàn)榧皶r(shí)注射的免疫血清中含有外毒素抗體，A；B項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組小鼠注射的類毒素相當(dāng)于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶B細(xì)胞，C項(xiàng)正確；在乙組的二次免疫中，抗原可直接刺激記憶B細(xì)胞，使記憶B細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。7、B【分析】【分析】

1；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

2；能量去路：

①自身呼吸消耗；轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；

②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

③殘?bào)w；糞便等被分解者分解；

④未被利用：包括生物每年的積累量；也包括動(dòng)植物殘?bào)w以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量。

即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

【詳解】

A、三個(gè)種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛螅珹錯(cuò)誤；

B、不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量以有機(jī)物形式流動(dòng)，B正確；

C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率=3.0÷15.0=20%，C錯(cuò)誤。

D、種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量=111-15-41.5-被分解者分解的能量=5.45×107kJ-被分解者分解的能量；由于被分解者分解的能量是未知的，所以種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量也無(wú)法計(jì)算，D錯(cuò)誤；

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生首先能夠利用能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷圖中三個(gè)種群的食物鏈關(guān)系，然后利用每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)去向計(jì)算相應(yīng)的能量，同時(shí)學(xué)會(huì)計(jì)算營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，難度適中。8、C【分析】【分析】

群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)：

（1）群落的垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方面的配置狀態(tài)；其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向上分成許多層次的現(xiàn)象。影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，影響動(dòng)物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間。

（2）群落水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上；由于地形的起伏；光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群密度也有差別。群落水平結(jié)構(gòu)的特征是鑲嵌性。鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置，使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象。

【詳解】

A；在水平方向上；由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群密度也有差別。群落水平結(jié)構(gòu)的特征是鑲嵌性。故牧草的形成鑲嵌的大小斑塊，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)，A正確；

B；AB段形成的原因是隨著放牧量的增加；刺激牧草分蘗，牧草的光合作用逐漸增強(qiáng)，導(dǎo)致凈光合作用合成量逐漸增多，B正確；

C；A點(diǎn)表示在不放牧?xí)r；草原保持健康穩(wěn)定狀態(tài)的植被有機(jī)物積累量，A-B隨放牧量增多，生產(chǎn)者的凈生成量增加，B點(diǎn)之后，隨放牧量增多，生產(chǎn)者的凈生成量減少，C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原處于穩(wěn)定的最大控制放牧量，C錯(cuò)誤；

D；由圖可知；B點(diǎn)左右為適度放牧，與適度放牧相比，過度放牧和停止放牧都會(huì)降低草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】二、多選題(共5題，共10分)9、A:B:C【分析】【分析】

內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度；pH和滲透壓：

（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；

（2）正常人的血漿接近中性；pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；

（3）血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽；蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

【詳解】

A；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要符合對(duì)照原則和等量原則；“等量”是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量的要求，在這種條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠，A正確；

B；“搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合；確保pH試紙檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，B正確；

C；由于血漿中含有緩沖物質(zhì)；故實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管中血漿pH變化不明顯，乙試管中蒸餾水的pH變化明顯，C正確；

D；實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映血漿中有緩沖物質(zhì)；pH維持相對(duì)恒定，變化幅度很小，D錯(cuò)誤。

故選ABC。10、A:C:D【分析】【分析】

將某種蛙放到明亮處；蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗，說明光能影響體色的變化。在明亮處，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，說明褪黑色素可以是哇體變暗，但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色，說明光可以使因激素導(dǎo)致的變暗恢復(fù)。將此蛙的眼睛蒙住，無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色均為暗色，說明蛙是通過眼睛來(lái)感光的。切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色，說明垂體與褪黑色素的分泌有關(guān)。

【詳解】

A；將某種蛙放到明亮處體色變亮；再放到暗處體色變暗，說明光是影響蛙體色變化的外界因素，A正確；

B；褪黑色素只能使青蛙體色變暗；B錯(cuò)誤；

C；在明亮處；注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，可見蛙體色的變化受激素調(diào)節(jié)，將此蛙眼睛蒙住，無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色，可見蛙體色的變化還受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，C正確；

D；切除垂體后；把此蛙無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色，說明褪黑色素的分泌與垂體有關(guān)，D正確。

故選ACD。11、B:C【分析】【分析】

圖示分析：①主要表示生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽(yáng)能；②表示各種生物的呼吸作用以熱能形式散失的能量，③④表示捕食關(guān)系，以及能量流動(dòng)的方向。

【詳解】

A；圖中黑色箭頭②③④單向流動(dòng)；可表示能量流動(dòng)過程，白色箭頭⑤循環(huán)往復(fù)，可表示物質(zhì)循環(huán)過程，A錯(cuò)誤；

B；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可借助生物之間的取食過程(即捕食關(guān)系)相依相伴進(jìn)行；能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體；即能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，B正確；

C；通過分析可知；②表示熱能散失的過程，①主要表示生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽(yáng)能，生態(tài)系統(tǒng)需要通過①過程從外界獲得能量，C正確；

D；碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)；故碳在③④之間以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，D錯(cuò)誤。

故選BC。12、A:D【分析】【分析】

要如期實(shí)現(xiàn)2030年前碳達(dá)峰2060年前碳中和的目標(biāo)；國(guó)家要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，合理開發(fā)利用自然資源，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享的發(fā)展理念，要走綠色發(fā)展道路，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益要大力倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保低碳文明的綠色生產(chǎn)生活方式。

【詳解】

A；我國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)2030年前達(dá)到峰值；力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，而目前沒有“碳達(dá)峰”，碳釋放速率仍大于碳的消耗速率，即碳循環(huán)平衡被破壞，若碳釋放速率逐漸減少到與消耗速率相同時(shí)，達(dá)到峰值，因此“碳達(dá)峰”是碳循環(huán)調(diào)整的結(jié)果，使碳釋放速率與消耗速率大致相當(dāng)，A正確；

B；“碳中和”是指國(guó)家企業(yè)產(chǎn)品活動(dòng)或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量；通過植樹造林節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到一定時(shí)間以前的水平，即達(dá)到相對(duì)“零排放”，而不是碳實(shí)現(xiàn)零排放，B錯(cuò)誤；

C；“碳達(dá)峰”是碳釋放速率達(dá)到最大時(shí)出現(xiàn)的一個(gè)峰值；而不是“碳中和”的結(jié)果，碳循環(huán)具有全球性等特點(diǎn)，因此“碳中和”需要國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)的共同努力，C錯(cuò)誤；

D；使用不可再生資源不利于可持續(xù)發(fā)展；會(huì)大大增加碳釋放速率，限制使用不可再生資源是實(shí)現(xiàn)“做好碳達(dá)峰碳中和工作”的有效手段，D正確。

故選AD。

【點(diǎn)睛】13、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有：物質(zhì)循環(huán)；能量流動(dòng)和信息傳遞；物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性和循環(huán)性，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，信息傳遞具有雙向性，信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【詳解】

A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與非生物環(huán)境之間，A正確；

B、通過信息傳遞，可以調(diào)整生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間以及各級(jí)消費(fèi)者之間的種間關(guān)系，B正確；

C、非生物環(huán)境發(fā)出的信息可以是物理信息，也可以是化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)的功能不僅有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞等，D正確。

故選ABD。三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【詳解】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，但人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞?！窘馕觥糠€(wěn)態(tài)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病16、略

【分析】【詳解】

高溫使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除雜草；避免雜草與農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光；水分和無(wú)機(jī)鹽等，還能增加土壤的含氧量，促進(jìn)有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，也可促進(jìn)土壤中微生物的分解作用以增加無(wú)機(jī)鹽的含量。

棉花打頂為解除頂端優(yōu)勢(shì)；降低側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，使棉花多開花；多結(jié)果。

果樹和草菇表現(xiàn)出的分層現(xiàn)象屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)，立體農(nóng)業(yè)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用空間和資源。【解析】被蛋白酶水解競(jìng)爭(zhēng)有氧呼吸分解作用頂端優(yōu)勢(shì)空間結(jié)構(gòu)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量金字塔多四～五18、略

【分析】【詳解】

有科學(xué)家指出：“沒有物質(zhì)，什么都不存在；沒有能量，什么都不會(huì)發(fā)生；沒有信息，任何事物都沒有意義?！边@是有道理的，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)是能量的載體，使能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。生態(tài)系統(tǒng)中的各種組分，正是通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，才能夠緊密地聯(lián)系在一起，而信息傳遞決定著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向。在細(xì)胞、個(gè)體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的,例如細(xì)胞與細(xì)胞之間，如果沒有物質(zhì)，就不能構(gòu)成生命，物質(zhì)的合成與分解伴隨著能量的儲(chǔ)存和釋放，而信息傳遞使物質(zhì)的合成與分解、能量的儲(chǔ)存和釋放正常進(jìn)行?！窘馕觥渴堑脑谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)是能量的載體，使能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。生態(tài)系統(tǒng)中的各種組分，正是通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，才能夠緊密地聯(lián)系在一起，而信息傳遞決定著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向。在細(xì)胞、個(gè)體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的例如細(xì)胞與細(xì)胞之間，如果沒有物質(zhì)，就不能構(gòu)成生命，物質(zhì)的合成與分解伴隨著能量的儲(chǔ)存和釋放，而信息傳遞使物質(zhì)的合成與分解、能量的儲(chǔ)存和釋放正常進(jìn)行。19、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；同種生物的所有個(gè)體，是繁殖和進(jìn)化的基本單位，具有數(shù)量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)；所有的種群，物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，其功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞?！窘馕觥窟M(jìn)化物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞數(shù)量物種組成20、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動(dòng)的方向示意圖和不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)所構(gòu)成的能量金字塔；來(lái)回答相應(yīng)的生態(tài)學(xué)習(xí)題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現(xiàn)象稱作群落的結(jié)構(gòu)，分為水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；群落中不同生物之間形成不同的種間關(guān)系：捕食；競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生等關(guān)系；能量的流動(dòng)過程中，能量的輸入和輸出呈現(xiàn)相對(duì)平衡時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結(jié)構(gòu)，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對(duì)對(duì)方有利的生物關(guān)系。

（2）根據(jù)能量輸入和輸出的過程分析；對(duì)于一個(gè)生物的同化量（乙）而言，其能量的流動(dòng)方向有：細(xì)胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（流向丙和丁），還有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長(zhǎng)的K值稱作環(huán)境容納量；影響S型增長(zhǎng)的因素是環(huán)境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時(shí)種群的種群密度無(wú)關(guān)，因此若環(huán)境不變捕撈前后環(huán)境容納量基本不變。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對(duì)于輸入的能量和物質(zhì)都要增大，持續(xù)不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。

【點(diǎn)睛】

本題是生物的生態(tài)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考察，通過能量金字塔來(lái)完成生態(tài)系統(tǒng)，種群、群落的相關(guān)問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時(shí)需要通過題干與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合來(lái)處理具體的問題?！窘馕觥克剑臻g）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環(huán)境條件不變，該種魚的環(huán)境容納量不變由于捕撈造成池塘生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)以維持生態(tài)系統(tǒng)正常功能21、略

【解析】①.抵抗力穩(wěn)定性②.恢復(fù)力穩(wěn)定性22、略

【解析】保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能四、判斷題(共1題，共9分)23、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)控制花期，正確。

【點(diǎn)睛】五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共8分)24、略

【分析】【分析】

依據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則；準(zhǔn)確定位實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄌ骄磕撤N細(xì)菌a侵入小鼠體內(nèi)后的存在部位），再結(jié)合表中呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果找出實(shí)驗(yàn)變量（自變量；因變量、無(wú)關(guān)變量），進(jìn)而圍繞問題情境對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。

【詳解】

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某種細(xì)菌a侵入小鼠體內(nèi)后的存在部位；因此自變量為是否給小鼠注射適量的細(xì)菌a，據(jù)此分析表中信息可知：甲；乙是實(shí)驗(yàn)組，丙、丁是對(duì)照組。

（2）步驟2中小鼠感染細(xì)菌a的天數(shù)是無(wú)關(guān)變量；應(yīng)控制相同，這屬于實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制。

（3）表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：乙組和丁組的細(xì)菌a數(shù)量基本相同；說明通過體液免疫不能有效的抑制細(xì)菌a的增殖。分離的T細(xì)胞中含有效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)е掳屑?xì)胞（被細(xì)菌a侵入的細(xì)胞）裂解死亡，甲組的細(xì)菌a數(shù)量明顯少于丙組，說明細(xì)菌a生活在宿主細(xì)胞內(nèi)。

【點(diǎn)睛】

此題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。【解析】丙、丁相同無(wú)關(guān)體液宿主細(xì)胞內(nèi)25、略

【分析】【詳解】

（1）圖甲的坐標(biāo)曲線圖反映生長(zhǎng)素作用的兩重性，橫軸為生長(zhǎng)素濃度的變化，縱軸為生長(zhǎng)素對(duì)器官生長(zhǎng)的作用，兩條曲線分別代表不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響。由圖中可以看出，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L；說明對(duì)于不同的器官來(lái)說生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同。對(duì)于同一器官來(lái)說；生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過一定范圍則抑制生；

（2）乙圖中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性強(qiáng)，近地側(cè)a的生長(zhǎng)素濃度高，大于10-8mol/L；抑制了根的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)了根的生長(zhǎng)；

（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證在單側(cè)光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照。即①是實(shí)驗(yàn)組：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻斷了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布均勻，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②③兩組是對(duì)照組：胚芽鞘的尖端沒有云母片，而在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)濃度高，所以背光側(cè)生長(zhǎng)的比較快從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。

【點(diǎn)睛】

實(shí)驗(yàn)素材來(lái)自與課本實(shí)驗(yàn)，思路設(shè)計(jì)新穎，能充分考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力?！窘馕觥坎煌龠M(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)10-8抑制促進(jìn)直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)26、略

【分析】【分析】

1；興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的；突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。

2；分析圖1：Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)；Glu受體抑制劑處理組，能阻礙興奮的傳遞；AIP處理組能減弱突觸后膜的電位變化，表明AIP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，從而減弱興奮的傳遞。

分析圖2：用ATP處理，使得Ca2+通道電流相對(duì)值降低，故ATP能夠抑制Ca2+內(nèi)流。

【詳解】

（1）神經(jīng)元受到電刺激后；產(chǎn)生的興奮會(huì)傳導(dǎo)軸突末端的突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，與突觸后膜的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）用ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元；突觸后膜電位變化比對(duì)照組變化小，說明ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生（部分）抑制作用。

（3）因?yàn)镚lu是受體抑制劑；能抑制突觸后膜上的受體，用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異，說明ATP對(duì)突觸后膜上的受體沒有作用。

（4）遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡中，當(dāng)遞質(zhì)釋放時(shí)，是要靠突觸小泡與突觸前膜融合，釋放出遞質(zhì)，由圖2可知，加了ATP后，Ca2+通道電流減少，說明ATP能抑制Ca2+內(nèi)流。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)；ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是抑制突觸前神經(jīng)元遞質(zhì)釋放從而抑制突觸傳遞。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥颗d奮（或“神經(jīng)沖動(dòng)”）受體（部分）抑制后膜（或“后膜上的受體”）突觸小泡突