2024年信息技術(shù)教師招聘考試心理學(xué)教育學(xué)專業(yè)試題

2023信息技術(shù)教師招聘考試心理學(xué)教育學(xué)及專業(yè)試題

一、單項選擇題（本題各小題均只有一種對的答案，每題2分，共50

分）

1.Word不包括的功能是A.編輯B.排版C.打印D.編譯

2.在中文Windows操作系統(tǒng)中，默認(rèn)的中文和英文輸入方式的切換

措施是

A.按Shift+SpaceB.按Ctrl+SpaceC.按Alt+

SpaceD.按Ctrl+Alt

3.宏病毒可以感染

A.數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)B.引導(dǎo)扇區(qū)/分區(qū)表C.可執(zhí)行文獻(xiàn)D.Word/Exce

1文檔

4.在Windows中,下面歐J論述對的I的I是

A.寫字板是字處理軟件，不能進(jìn)行圖文處理B.“畫圖”是繪圖

工具,不能輸入文字

C.寫字板和畫圖工具均可以進(jìn)行文字和圖形處理D.以上說法都不

對

5.Excel工作表中，函數(shù)sum（A4：D16）體現(xiàn)求"A4:D16”單元格

時

A.平均值B.和C.最大值D.最小值

6.ASCII碼采用7位什么編碼A.二進(jìn)制B.八進(jìn)制C.十進(jìn)制D.

六進(jìn)制

7.計算機(jī)中,1MB=A.1000KBB.100OX100OBC.1024X1024B

D.1024X1000B

8.變化目前目錄，可用[1]命令;磁盤格式化可用⑵命令；要列出目前

目錄下的文獻(xiàn)目錄清單，可用[3]命令;拷貝文獻(xiàn)可用[4]命令

A.[l]CD[2]FORMAT[3]COPY[4]MDB.[1]CD[2]

FORMAT[3]DIR[4]COPY

C.[l]DISKCOPY[2]FORMAT[3]COPY[4]COPYD.[1]CD[2]

DEL[3]COPY[4]FORMAT

9.一般來說，用撥號IP方式連入Internet所需的硬件設(shè)備重要有

A.Modem＞光纖、分派了號碼的J線B.同軸電纜、網(wǎng)卡、計

算機(jī)

C.計算機(jī)、Modem、分派了號碼的|線D.網(wǎng)卡、計算

機(jī)

10.有關(guān)URL,錯誤的說法是

A.URL就是統(tǒng)一資源定位B.網(wǎng)頁的網(wǎng)址是一種URL

C.“上海熱線”主頁日勺URLD.ywgh@on1ine.sh也許是

某個網(wǎng)頁的URL

11.Windows98中下拉式菜單中口勺帶有下一級子菜單的選項是指

A.選項背面帶有標(biāo)識的B.選項背面帶有向右的三角符號標(biāo)

識日勺

C.選項背面帶有“()”標(biāo)識的D.選項背面帶有向左的三角符

號標(biāo)識的

12.有關(guān)“回收站”論述對時的是

A.是用來暫存所有被刪除的對象B.回收站的內(nèi)容不可以恢復(fù)

C.清空回收站后仍可用命令方式恢復(fù)文獻(xiàn)D.回收站日勺內(nèi)容不占

用硬盤空間

13.如下圖所示，各標(biāo)號代表的設(shè)備依次為

A.①并口②USB端口③與顯示屏相聯(lián)的接口B.①串口

②USB端口③網(wǎng)線接口

C.①并口②USB端口③網(wǎng)線接口D.①串口②USB端口③

與顯示屏相聯(lián)日勺接口

14.有關(guān)電子郵件，如下說法錯誤的是

A.電子郵件只可以發(fā)送文本信息B.電子郵件是因特網(wǎng)上提供的

一項最基本的服務(wù)

C.電子郵件具有迅速高效，以便廉價等特點(diǎn)D.通過電子郵件可以

向世界上的任何電子郵件顧客傳送信息

15.信息安全就是要防止非法襲擊和病毒的傳播，保障電子信息及I

有效性，從詳細(xì)的意義上來理解，需要保證如下哪幾種方面的內(nèi)容？

I保密性(Confidentiality)II完整性(Integrity)III可用性

(Avai1ability)W可控性(ControIlabi1ity)

A.i、n和WB.i、ii和nic.n、m和WD.i、ii、m和iv

16.在資源管理器左窗格中,顯示文獻(xiàn)夾日勺樹狀構(gòu)造，其中文獻(xiàn)夾

前號體現(xiàn)

A.可以折疊該文獻(xiàn)夾B.該文獻(xiàn)夾中沒有子文獻(xiàn)夾

C.該文獻(xiàn)夾中的內(nèi)容正在右窗格中顯示D.該文獻(xiàn)夾中沒有文獻(xiàn)

17.計算機(jī)的IP地址是

A.接入Internet的計算機(jī)地址編號B.Internet中網(wǎng)絡(luò)資源

時地理位置

C.Internet中的子網(wǎng)地址D.接入Internet的局域網(wǎng)編號

18.使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁時，將網(wǎng)頁中的圖片保留下來時常用措

施是

A.使用菜單：文獻(xiàn)一保留B,將圖片選中，復(fù)制下來C.在圖片上

單擊右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇：”圖片另存為"D.使用菜

單：收藏f添加到收藏夾

19.在WoM2023中文版中，移動文本實(shí)際上是如下功能的復(fù)合

A.剪切和粘貼B.剪切和復(fù)制C.復(fù)制和粘貼D.剪切和格式刷

20.若想將辦公室的幾臺微機(jī)連成符合1OBASE-T原則的I以太網(wǎng),

需要設(shè)備

A.網(wǎng)卡B.網(wǎng)卡和HUBC.網(wǎng)卡、HUB和雙絞線D.網(wǎng)卡、

HUB、雙絞線和RJ?45插頭

21.Excel中,函數(shù)Round(16.2555,2)、Round(16.2555,3)

時值分別是

A.16.2516.255B.16.2616.255C

22.手動編輯注冊表日勺DOS命令是A.scanregB.restore

C.regeditD.msconfig

23.有關(guān)軟件ACDseeH勺說法對的日勺是

A.ACDsee是一種功能強(qiáng)大的看圖軟件，但不能變化圖片既有的文

獻(xiàn)格式B.ACDsee是一種功能強(qiáng)大口勺看圖軟件,并且可以變化圖片既

有的文獻(xiàn)格式C.假如ACDsee打開時代J界面與看圖模式界面不同

樣，想進(jìn)行轉(zhuǎn)換，則要改用其他軟件才能實(shí)現(xiàn)D.單擊ACDsee軟件

中日勺“Zoomout”按鈕,可以放大圖片

24.下列有關(guān)Word2023日勺說法錯誤日勺是

A.為了實(shí)現(xiàn)板報良好的視覺效果，可以通過設(shè)置分欄的措施B.為了

實(shí)現(xiàn)排版的整潔化一，可以使用表格，并可隱去表格邊框C.在菜

單“表格”一“表格自動套用格式”中，可以選擇多種不同樣風(fēng)格的

表格D.Word2023中有豐富的自選圖片，但不能調(diào)用外部圖片

25.PowerPoint的多種視圖中，顯示單個幻燈片以進(jìn)行文本編輯的視

圖是

A.一般視圖B.瀏覽視圖C.放映視圖D.大綱視圖

得分評卷人復(fù)評人

二、不定項選擇題（在每題給出的I答案中有一種或多種選項符合題目

規(guī)定，每題2分洪10分。）

26.Excel中，要想選中目前單元格下邊的單元格，可以

A.按［Tab］鍵B.按［Enter］鍵C.按“I”鍵D.按［shift+Ent

er］鍵

27.在Word2023中文版中，使用“剪切”命令是將選定文本塊刪除

后放在Windows的粘貼板上，并且

A.不能恢復(fù)B.使用時可以粘貼回來C.可以恢復(fù)但不完整D.可

以恢復(fù)

28.下列有關(guān)FrontPage2023歐J說法對的的是

A.可以插入圖片，但圖片不能設(shè)置超級鏈接B,可以插入圖片，圖片

也可以設(shè)置超級鏈接

C.可以插入圖片，可以設(shè)置超級鏈接D.可以插入圖片，并可以變化

圖片H勺大小

29.網(wǎng)絡(luò)接口卡H勺重要功能有

A.數(shù)據(jù)發(fā)送B.數(shù)據(jù)接受C.將計算機(jī)連接到通信介質(zhì)上D.進(jìn)行

電信號匹配

30.Exce1中，假如對已經(jīng)有的圖表不滿意,可以更改圖表類型，對的

的措施是

A.在圖表區(qū)單擊左鍵，選擇“圖表類型”選項，在該對話框中選擇新

的圖表類型B.在圖表區(qū)單擊右鍵，選擇“圖表類型”選項,在該對

話框中選擇新的圖表類型C.選擇“圖表”菜單的“圖表類型”項,

在該對話框中選擇新的圖表類型D.選擇“插入”菜單的“圖表類型”

項，在該對話框中選擇新日勺圖表類型

得分評卷人復(fù)評人

三、填空題（每空1分，共10分）

31.是以超文本標(biāo)注語言為基礎(chǔ)，可以提供面向Internet服務(wù)的

信息瀏覽系統(tǒng)。系統(tǒng)的構(gòu)造采用了（）模式。

32.一種已經(jīng)具有運(yùn)行條件，但由于沒有獲得CPU而不能運(yùn)行的進(jìn)程

處在（）狀態(tài)。

33.鍵盤、鼠標(biāo)和（填一種）都屬于計算機(jī)輸入設(shè)

備。

34.在資源管理器中，選定多種不持續(xù)對象要按下

鍵，再用鼠標(biāo)選擇。

35.在Windows“資源管理器”窗口中，若想選用多種持續(xù)日勺文獻(xiàn)和

文獻(xiàn)夾，可以先用鼠標(biāo)單擊被選內(nèi)容的第一項，然后在按下

鍵的同步，單擊待選用文獻(xiàn)的I最終一項。

36.一臺計算機(jī)的配置中，“HD—80G”指的是

的容量為80Go

37.Word文檔日勺擴(kuò)展名是，擴(kuò)展名"B

MP”體現(xiàn)的文獻(xiàn)類型是o

38.沒有安裝任何操作系統(tǒng)的計算機(jī),我們俗稱為

39.Word2023中文版中,“版式”的圖片

可以實(shí)目前圖片中看到文字。

四、簡答題（三小題，共20分）

40、請簡述在Word2023中,制作水印效果的重要環(huán)節(jié)。（6分）

41、閱讀下列Qbasic程序，請寫出程序運(yùn)行的I成果。（7分）

s=0:i=l

dowhilei<=100

ifimod10<>0then

s=s+i:i=i+l

else

i=i+l

endif

loop

prints

程序運(yùn)行成果：

42、有一臺硬件沒有故障、內(nèi)有重要資料、工作幾種小時就死機(jī)的電

腦,請你說出重新安裝系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)及注意事項。（7分）

五、綜述題（10分）有如下背景資料:計算機(jī)知識產(chǎn)權(quán)

軟件是計算機(jī)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分。編制軟件與生產(chǎn)硬件同樣，需要

付出巨大的勞動,以及大量日勺人力、物力。軟件開發(fā)是一種系統(tǒng)工程,

波及到規(guī)劃、設(shè)計、編程、調(diào)試,以及最終日勺維護(hù)等工作。由于軟件

自身出J特殊性，它可以很以便地進(jìn)行復(fù)制。要保護(hù)開發(fā)者的勞動成果,

就需要我們有較強(qiáng)的知識產(chǎn)權(quán)意識和道德觀。

一、什么是知識產(chǎn)權(quán)

知識產(chǎn)權(quán)是指智力的發(fā)明性勞動所產(chǎn)生的權(quán)利。它包括兩個重要構(gòu)成

部分：工業(yè)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)的最重要特點(diǎn)是專有性。除非權(quán)

利人同意或法律的規(guī)定外，權(quán)利人以外的任何人不得享有或使用該權(quán)

利。

為了保護(hù)我國計算機(jī)應(yīng)用事業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院根據(jù)《中華人民共和國

著作權(quán)法》日勺有關(guān)規(guī)定，頒布了《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》，該條例明

確規(guī)定：未經(jīng)軟件著作人的同意，復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵

權(quán)者要承擔(dān)對應(yīng)H勺民事責(zé)任。

二、計算機(jī)使用道德規(guī)范

1、尊重并維護(hù)個人隱私信息

我們在學(xué)習(xí)使用計算機(jī)處理信息時，一定要養(yǎng)成保護(hù)自己私人信息的

習(xí)慣,同步也要尊重和維護(hù)他人的隱私。例如，對于計算機(jī)中他人的個

人檔案，不任意窺視、刪除、篡改、復(fù)制，更不可惡意捏造他人隱私

資料在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上任意公布。

2、使用合法軟件

計算機(jī)軟件是有知識產(chǎn)權(quán)的，屬于著作權(quán)法保護(hù)的對象，因此未經(jīng)合法

授權(quán)，使用、復(fù)制等都是違法行為，會受到法律的制裁。因此，我們

在使用計算機(jī)時，要建立尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念，支持使用正版軟件。

3、遵守有關(guān)法律

為了懲辦運(yùn)用計算機(jī)犯罪的行為，我國也制定了有關(guān)的法律法規(guī)，例

如在1997年修訂的《中華人民共和國刑法》中加入了“非法侵入計

算機(jī)信息系統(tǒng)罪”和“破壞計算機(jī)信息系統(tǒng)罪”兩個新的罪名，以打

擊日益猖獗的計算機(jī)犯罪活動。

今欲根據(jù)以上資料講課。43、請你確定此課的教學(xué)目日勺；（3分）44、

請你設(shè)計此課的教學(xué)過程；（5分）45、請你談?wù)劜捎眠@些教學(xué)手段

和措施的理由。（2分）

中學(xué)教師資格考試心理學(xué)模擬題（附答案）

一、單項選擇題（在每題的四個備選答案中，選出一種對日勺答案，并將

對時答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每題1分，共20分）

1.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）

A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威

2.心理學(xué)屬于（）

A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)

D.哲學(xué)

3.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意

4.察覺刺激之間微弱差異的能力稱為()

A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差異感覺閾限D(zhuǎn).差異感受性

5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()

A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激

6.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。

A.1?2B.20~40C.60-70D.70?80

7.學(xué)習(xí)新信息對已經(jīng)有舊信息回憶的克制作用叫()

A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退克制D.超限克制

8.短時記憶容量有限，為了使其包括更多日勺信息，可采用的方式是

0

A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述

9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反應(yīng)的事物的本質(zhì),外延指日勺是概念的

范圍。概念的內(nèi)涵增長的同步,也就是使本質(zhì)日勺條款更多，它的外延就

()了。

A.大B.多C.小D.增長

10.先有一種目的(目的)，它與目前的狀態(tài)之間存在著差異，人們

認(rèn)識到這個差異,就要想出某種措施采用活動（手段）來減小這個差異。

這種處理問題的措施或方略是（）

A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.嘗試錯誤法

11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（）提出來時。

A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特

12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）

A.學(xué)校教育對智力的影響B(tài).社會實(shí)踐對智力的影響C.遺傳對智

力的影響D.家庭環(huán)境對智力的影響

13.個體的成就動機(jī)中具有兩種成分：追求成功的傾向和（）

A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難H勺傾向D.追求刺

激的傾向

14.具有感染性日勺，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）

A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激

15.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性

差，缺乏毅力，

見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）

A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制

16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的;信息互相作用過程是（）

A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關(guān)系

17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式

稱為()

A.否認(rèn)B.文飾C.投射D.幻想

18.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻常常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是X義級

干部，以求得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的體現(xiàn)。

A.升華B.賠償C.退行D.轉(zhuǎn)移

19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和()

A.增強(qiáng)B.變化C.成熟D.死亡

20.去過幾次小朋友H勺家，就能畫出詳細(xì)的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一

階段的小朋友能做到這種程度()

A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

二、多選題(在每題的I五個備選答案中，選出二至五個對的的I答案，并

將對日勺答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得

分。每題1分洪10分)

1.注意日勺功能有()

A.調(diào)整功能B.維持功能C.克制功能D.選擇功能E.啟動功能

2.知覺的特性包括()

A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性

3.陳說性記憶處理陳說性知識，如0

A.字詞B.人名C.時間D.觀念E.怎樣騎車

4.心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()

A.難度B.效度C.信度D.原則化E.著名度

5.性向測驗(yàn)用以測量0

A.潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態(tài)度E.成就

6.一般認(rèn)為，動機(jī)具有如下幾種功能()

A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)整與維持功能E.集

中功能

7.情緒與情感的反應(yīng)特點(diǎn)不同樣，情緒具有()

A.情境性B.激動性C.臨時性D.表淺性E.外顯性

8.人格歐I本質(zhì)特性有()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性E.功能性

9.根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大體可劃分為三個等

級()

A.一般常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心

理E.精神病

10.發(fā)展心理學(xué)的重要研究措施有()

A.橫斷研究法B.封閉式研究法C.縱向研究法D.開放式研究法

E.群體序列研究法

三、名詞解釋(每題4分，共20分)

1.心理學(xué)2.意識3.社會知覺4.思維5.流體智力

四、簡答題(每題6分，共24分)

1.簡述觀測法的重要長處和局限性。2.簡述智力的個體差異。

3.人格構(gòu)造包括哪些成分各個成分之間具有什么樣的關(guān)系4.簡述心

理健康的基本原則。

五、論述題（每題13分，共26分）

1.試述馬斯洛的動機(jī)理論。2.試述遺忘的原因及其影響原因。

中學(xué)教師資格考試心理學(xué)仿真試題之二參照答案

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B

14.B15.A16.B17.B18.B19.B20.C

二、多選題（每題1分，共10分）

1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5,AB6.BCD7.ABCDE8.AB

CDE9.ACD10.ACE

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.心理學(xué)是研究人日勺行為和心理活動的規(guī)律日勺科學(xué)。

2.意識是指個人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)

在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在H勺人、事、物變化的覺知

3.社會知覺就是指個人在社會環(huán)境中對他人的心理狀態(tài)、行為動機(jī)

和意向做出推測與判斷的過程。

4.思維是以人已經(jīng)有的知識為中介，對客觀事物的概括時、間接的反

應(yīng)。

5.流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力。

四、簡答題（每題6分，共24分）

1.長處:能搜集到被觀測者客觀、真實(shí)的第一手資料，局限性：（1）

觀測者處在被動地位。（2）觀測成果難于反復(fù)。（3）觀測成果的記

錄與分析輕易受到觀測者日勺預(yù)期和偏見日勺影響。

2,智力的個體差異表目前兩個方面：（1）發(fā)展水平上的差異。不同樣的

人所抵達(dá)H勺最高水平極其不同樣。（2）智力日勺構(gòu)造差異，即構(gòu)成方式

上有所不同樣。此外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，

“有人“大器晚成二

3.人格構(gòu)造包括：（1）知一一情一一意系統(tǒng)。（2）心理狀態(tài)系

統(tǒng)。（3）人格動力系統(tǒng)。（4）心理特性系統(tǒng)。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。

關(guān)系:以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立,互相之間會有重疊，這種

重疊使各成分之間具有互相影響、互相制約的關(guān)系。

4.（1）有正常日勺智力水平c（2）可以理解并接受自己。（3）能與他人

建立友好的關(guān)系。（4）善于調(diào)整與控制情緒。（5）有良好的環(huán)境適應(yīng)

能力。

五、論述題（每題13分，共26分）

1.答案要點(diǎn)：（1）馬斯洛將人的I動機(jī)分為匱乏動機(jī)和成長動機(jī)。匱

乏動機(jī)是……；成長動機(jī)是……。在成長動機(jī)的驅(qū)使下，人們樂意承受

不確定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實(shí)現(xiàn)。（2）馬斯洛

的I動機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次:從低級到高級

依次是：生理的需要、安全的I需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、

自我實(shí)現(xiàn)的需要。②各層次的關(guān)系及作用：a.需要層次越低，力量越

強(qiáng)大。b.當(dāng)?shù)图壭枰吹玫綕M足時，這些需要便成為支配個體的主導(dǎo)

動機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導(dǎo)地

位，支配個體的行為。

2.答案要點(diǎn)：一、遺忘的原因日勺兩種解釋：（1）消退說:記憶痕跡得不

到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最終消退的成果。（2）干擾說:遺忘是由于學(xué)

習(xí)和回憶時受到了其他刺激的干擾。二、影響原因:不能回憶重要是

缺乏提取信息的線索。一種線索對提取的有效性重要依賴于如下原因

（條件）：（1）與編碼信息聯(lián)絡(luò)的緊密程度。（2）情境和狀態(tài)的依存

性。（3）情緒的作用。

幾道經(jīng)典的教師招聘題

1.在教育過程中，怎樣看待獨(dú)生子女？怎樣針對其特點(diǎn)進(jìn)行教育？

獨(dú)生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代H勺唯一組員，因而處在優(yōu)

越地位。在其成長過程中有明顯的特點(diǎn)：第一，身體發(fā)育普遍很好。

從小得到家庭的精心照顧，營養(yǎng)條件很好，因而普遍身體發(fā)育好、成

長快。第二，智力發(fā)展較早?，F(xiàn)代優(yōu)生學(xué)證明，頭胎兒的遺傳素質(zhì)有

一定優(yōu)勢。同步，家庭為其提供了很好的智力發(fā)展條件。第三，品德

行為習(xí)慣上的缺欠較為突出，重要原因在于家庭教育不夠科學(xué)。

對獨(dú)生子女的教育:第一，揚(yáng)長補(bǔ)短，樹立科學(xué)全面日勺教育思想。要克

服只重視智力開發(fā)，忽視思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的傾向。第二，尤

其重視家庭教育。第三，學(xué)校要加強(qiáng)集體主義和勞動教育。引導(dǎo)獨(dú)生

子女與同伴處好關(guān)系，學(xué)會關(guān)懷照顧他人，積極參與集體活動。同步，引

導(dǎo)他們參與力所能及的勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣和熱愛勞動的情感

1.第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀日勺最有教

益的模范，是學(xué)生最活生生日勺楷模?！边@闡明教師勞動具有（）。

A.發(fā)明性B.示范性C.廣延性D.持續(xù)性

2?“教育有法可依,但無定法可抄”，這闡明教師勞動具有（）o

A.情境性B.發(fā)明性C.示范性D.個別性

3.教師職業(yè)道德的關(guān)鍵是（）。

A.教師對教育事業(yè)的忠誠B.熱愛學(xué)生C.教師自身日勺道德修養(yǎng)D.教

師日勺責(zé)任心

4.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（州勺特點(diǎn)。

A.發(fā)明性B.長期性C.復(fù)雜性D.示范性

5.教師日勺主線任務(wù)是（卜全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

A.關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)

6.教師最基本的權(quán)利是（）。

A.管理學(xué)生權(quán)B.科研學(xué)術(shù)權(quán)C.民主管理權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)

7.目前體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙

教練，這闡明教師的勞動具有（）。

A.未來性B.滯后性C.持續(xù)性D.廣延性

8.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A.權(quán)利B.威嚴(yán)C.權(quán)威D.人格力量

答案與解析1.B［解析］為人師表的意思就是做出示范。

2.B［解析］教育對象的特殊性和教育情景日勺復(fù)雜性決定了教師勞動

具有發(fā)明性。

3.B［解析］教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德規(guī)定,

關(guān)鍵是熱愛學(xué)生。

4.D［解析］教師勞動手段FI勺特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點(diǎn)。

5.B［解析］教師的主線任務(wù)是教書育人。

6.D［解析］教師的工作是開展教學(xué)，因此教育教學(xué)權(quán)是教師日勺最基本權(quán)

利。

7.B［解析］運(yùn)動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這闡明運(yùn)動員日勺

成績和啟蒙教練日勺辛勞勞動是親密有關(guān)日勺。闡明教師的勞動具有滯后

性。

8.D［解析］精神需要精神日勺感染，道德需要道德的濡化，教育工作

者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。

招聘考試題（一）

我所見到的有兩種：A.專業(yè)課跟公共課分開考，上午一門下午一門;

專業(yè)課就是你所報考科目的考試，例如語文，也許是按照高考模式或

者中考模式的題型，有時也加上某些大學(xué)的專業(yè)知識題』5分左右;要

么就直接是中考題或者高考題;公共課就是“三法兩學(xué)”教師法、

教師法、義務(wù)教育法、教師學(xué)、心理學(xué)

B.尚有就是專業(yè)課跟公共課放在一起考，一張試卷

報名基本上都是現(xiàn)場報名，現(xiàn)場采像。報名時間自己多留心一下，5、

6、7、8都是招聘旺季，為開學(xué)做打算

教師招聘：義務(wù)教育法教師法教育法考試試題

教師招聘:義務(wù)教育法教師法教育法考試試題

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令嚴(yán)禁的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的I重要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)

素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認(rèn)定教師資格者的一般話水平測試等級原則要在二級乙等以

上原則。

4、參與繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、

精確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不停修養(yǎng)而形成日勺一

種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其他活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國

通用日勺一般話。

8、防止未成年人犯罪日勺教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教

育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡小

朋友、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實(shí)行教育行政懲罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣

級以上人民政府的教育行政部門。12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防

設(shè)施、多種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參與教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不

得再次參與教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)置互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營

業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單項選擇題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不樂意上早晚自修和補(bǔ)課

的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了一一。（B）

A、《學(xué)校管理條例》B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，維護(hù)其

他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。

這是師德教育日勺一一o(A)

A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師看待教育事業(yè)的較高道德目的是

——o(A)

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為一

—o(B)

A、三年B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于起開始施行.(B)

A、1995年9月10日8、1994年1月1日

二、單項選擇(5分)

1、《中華人民共和國教育法》自(B)之日起開始實(shí)行。

A、1990年9月1日B、1995年9月1日

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民

共和國(B)第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令B、主席令

3、國家實(shí)行(A)制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事

業(yè)，具有良好口勺思想品德，具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考

試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以獲得教師資格。

A、教師資格B、教師競聘上崗

4、（A）是全面貫徹黨的教育方針的主線保證，是深入加強(qiáng)和改善

青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切規(guī)定。

A、加強(qiáng)和改善師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改善法制建設(shè)

5、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，

具有《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教

學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以獲得教師資格。

A、中國公民B、世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)

教育日勺權(quán)利，保證義務(wù)教育的I實(shí)行，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)制定本

法，（AB）

A.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法D.防止未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育，不收（AB）O

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.書費(fèi)D.住宿費(fèi)

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的,

因材施教，增進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）

A、耐心B、個性C、平等D、個體差異

4、《中共中央國務(wù)院有關(guān)深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

深入強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，主線上要-----來保障”。（C

D）

A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度

5、在實(shí)行“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把-----放在突出地位。

（BC）

A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)

教育

三、多選題（5分）

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容重要包括：政治理論、-------、

教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的總體規(guī)定是：以馬克思列寧主義、-----

一重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)行素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思

想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥”B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、”三個代表

3、國家在受教育者中，進(jìn)行-----歐I教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、

法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育

（BCD）

A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義

4、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材

料?:-------和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、

所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面狀況的鑒定及材料

證明。(ABC)

A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政

部門或者受委托日勺高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教

材教法合格證

5、為保護(hù)未成年人的身心健康，增進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)行，維護(hù)未成年

人的合法權(quán)益，根據(jù)-------制定了《嚴(yán)禁使用童工規(guī)定》。(ACD)

A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護(hù)法

五、簡答題

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;尊重家長;廉潔

從教;為人師表。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生,是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定日勺,

目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是

所有適齡小朋友、少年必須接受的教育，不能由于學(xué)生違反學(xué)校管理

制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教

育有所不同樣。非義務(wù)教育階段的學(xué)生假如嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度,

學(xué)校可予以其開除學(xué)籍的處分。

[b]新義務(wù)教育法考試試卷

1.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)行的所有適齡小朋友、少年必須接受的教

育，是國家必須予以保障日勺公益性事業(yè)。

2.實(shí)行義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,

保證義務(wù)教育制度實(shí)行。

3.義務(wù)教育必須貫徹國家日勺教育方針，實(shí)行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,

使適齡小朋友、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

4.人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)狀況、教育

教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)匯報向社會公

布。

5.凡年滿六周歲的小朋友，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)

接受并完畢義務(wù)教育；條件不具有的地區(qū)的小朋友，可以推遲到七周

歲。適齡小朋友、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，法定監(jiān)

護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘呷嗣裾逃姓块T同

后、O

6.適齡小朋友、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡小

朋友、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

7.縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡小朋

友、少年入學(xué)，協(xié)助處理適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育的困難，采

用措施防止適齡小朋友、少年輟學(xué)

8.學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)原則，適應(yīng)教育教學(xué)需要;應(yīng)當(dāng)

符合國家規(guī)定日勺選址規(guī)定和建設(shè)原則，保證學(xué)生和教職工安全。

9.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置對應(yīng)日勺實(shí)行特殊教育的（學(xué)校

（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾日勺適齡小朋友、少年實(shí)行

義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具有適應(yīng)殘疾小朋友、少年學(xué)習(xí)、

康復(fù)、生活特點(diǎn)打勺場所和設(shè)施。

10.對未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育措施的未成年

人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

11.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推

銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

12.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)行體罰、

變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

13.各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作

和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

14.國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)

缺乏教師的學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資

格，其任教時間計入工齡。

15.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體

學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)

活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。

16.國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡小朋友、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)

際狀況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，

并改善高級中等學(xué)校招生措施,推進(jìn)實(shí)行素質(zhì)教育。

17.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中,開展與學(xué)生年

齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合的思想道

德教育體系，增進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

18.國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照

教職工編制原則、工資原則和學(xué)校建設(shè)原則、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)原則

等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，保

證教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

19.學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則由國務(wù)院財政部門會同教育行

政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生

人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。

20.各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡小朋友、少年免費(fèi)提供教科

書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)

21.國家鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈，鼓勵按照國家有關(guān)基

金會管理的規(guī)定設(shè)置義務(wù)教育基金。

22.縣級以上地方人民政府有下列情形之一的,由上級人民政府責(zé)令

限期改正;情節(jié)嚴(yán)重日勺，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員

依法予以行政處分:ABCD

（A）未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃日勺；（B）學(xué)校

建設(shè)不符合國家規(guī)定日勺辦學(xué)原則、選址規(guī)定和建設(shè)原則的；（C）未定

期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時維修、改造的；（D）未根據(jù)本法規(guī)

定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。

23.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上

級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正通報批評；情節(jié)嚴(yán)重的,

對直接負(fù)責(zé)的I主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員依法予以行政處分：AB

（A）將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的；（B）變化或者變相變化

公辦學(xué)校性質(zhì)的。

（C）不必要收費(fèi)的（D）私自增長教師工資的

24.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期

改正;情節(jié)嚴(yán)重日勺，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員依法予

以處分：ABCD

（A）拒絕接受具有接受一般教育能力的殘疾適齡小朋友、少年隨班就

讀時；（B）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（C）違反本法規(guī)定開除學(xué)生

的l；（D）選用未經(jīng)審定代（教科書的J。

25.有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政

部門、財政部門、價格行政部門和審計機(jī)關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改

正；情節(jié)嚴(yán)重日勺，對直接負(fù)責(zé)日勺主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員依法予

以處分:AB

(A)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的；(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用

嘰

(C)根據(jù)教育法規(guī)收費(fèi)0U(D)組織教師會餐收費(fèi)時.

26.學(xué)校有下列情形之一的J,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期

改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員依法予

以處分：ABCD

(A)拒絕接受具有接受一般教育能力的殘疾適齡小朋友、少年隨班就

讀的J；(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;

(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。

26.有下列情形之一的，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以懲罰：A

BC

(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡小朋友、少年失學(xué)、輟學(xué)

的；(B)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡小朋友、少年的；(C)出

版未經(jīng)依法審定出］教科書的。(D)推薦學(xué)生買課外輔導(dǎo)書的.

27.對接受義務(wù)教育的適齡小朋友、少年不收雜費(fèi)日勺實(shí)行環(huán)節(jié)，由國

務(wù)院規(guī)定。

28.社會組織或者個人依法舉行的民辦學(xué)校實(shí)行義務(wù)教育的，根據(jù)民

辦教育增進(jìn)法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；未作規(guī)定的I,合用義務(wù)教育法。

教師招聘考試題（二）

教師招聘考試教育學(xué)概論一一教育與學(xué)生習(xí)題集［門、基本練習(xí)題

一（一）填空題

1.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的，是和

在各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的詳細(xì)體現(xiàn)。

2.教師道德是一種，它的基本含義就是,教師在

的指導(dǎo)下，通過逐漸形成并必須遵照的和

________的總和。

3.教師職業(yè)道德區(qū)1基本內(nèi)容有o

4.教師最基本的職業(yè)道德是，教師職業(yè)道德的關(guān)鍵是

5.忠于人民日勺教育事業(yè)，要討教師必須具有和

_____O

6.教師合理日勺知識構(gòu)造應(yīng)包括等方面;教師日勺能力構(gòu)造重

要有等方面。

7.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括、、

和等方面o

8.我國的師生關(guān)系是以為主線目的的。其明顯的特性是

、和O

9.師生關(guān)系與一般社會關(guān)系的最大不同樣就在于它是因

而生，又為而存，其最大的功能就是功能。

10.一般來說，在師生關(guān)系中有幾種經(jīng)典的模式，它們分別是

、和O

答案與解析：

1.特殊道德規(guī)定，一般社會道德，階級道德

2.職業(yè)道德，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動過程，道德規(guī)范,行為準(zhǔn)

則

3.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則

4.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生

5.堅定的事業(yè)心，較強(qiáng)的榮譽(yù)感

6.扎實(shí)的事業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識;組

織管理人員能力、語言體現(xiàn)能力、教育機(jī)智

7.良好日勺意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特性，清晰的自我意識

8,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長

9?教育，教育，教育

10.放任型，專制型,民主型

（二）選擇題

1.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是o

A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個人關(guān)系

2.教師職業(yè)道德的關(guān)鍵是o

A.忠于人民的I教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以身作則

3.以無序、隨意、放縱為特性的I師生關(guān)系模式屬于o

A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

4.對學(xué)生日勺發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是。

A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

5.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最佳_______。

A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

6.哪種師生關(guān)系模式輕易使學(xué)生形成良好的人格特性o

A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

（三）判斷題

I.教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。

2.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的規(guī)定行事就可以了。

3.只要有一定日勺文化科學(xué)知識就可以當(dāng)教師。

4.教師職業(yè)是一種專業(yè)性極強(qiáng)H勺職業(yè)，對從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊

而嚴(yán)格的規(guī)定。

5.師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。

6.師生關(guān)系怎樣無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。

7.建立良好的師生關(guān)系是教育工作獲得成效的重要原因。

8.教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。

1.錯誤。教師道德是教師職業(yè)道德的I簡稱。因此，教師道德就是教師

職業(yè)道德。

2.錯誤。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在

一切教育教學(xué)活動中遵照其職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。

3,錯誤。做一名合格日勺教師，不僅需要有一定日勺文化科學(xué)知識，還需要

有對應(yīng)的專業(yè)知識及教育科學(xué)知識。

4,對的。

5.錯誤。師生關(guān)系是一種溝造復(fù)雜的多層次H勺關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)

系只是其中的一部分。

6.錯誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵，因此，必須營

造良好的師生關(guān)系。

7.對時。

8.對日勺。

（四懈釋題

1.教師道德2.教育機(jī)智3.師生關(guān)系

1.教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義

道德原則的指導(dǎo)下，通過教育勞動過程逐漸形成并必須遵照的道德規(guī)

范和行為準(zhǔn)則的總和。

2.教育機(jī)智是教師綜合運(yùn)用自己的才識來處理教育教學(xué)中的偶發(fā)事

件的能力。它是教師發(fā)明性教育才能的最高體現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任

感、良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的綜合體現(xiàn)。

3.師生關(guān)系是教育過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，

是教師與學(xué)生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成日勺

一種最基本、最重要的人際關(guān)系,也是一定社會政治、經(jīng)濟(jì)、道德等

關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反應(yīng)與體現(xiàn)。

（五）簡答題

1.教師的職業(yè)素養(yǎng)詳細(xì)應(yīng)包括哪幾種方面的內(nèi)容？

2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？

3.忠于人民的教育事業(yè)對教師有何規(guī)定？

4.熱愛學(xué)生對教師有何規(guī)定？

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？

6.教師要為人師表，必須做到哪些規(guī)定？

7.對教師日勺語言體現(xiàn)能力的規(guī)定是什么？

8.教師合理的智能構(gòu)造應(yīng)是怎樣日勺？

9.現(xiàn)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)是什么？

10.社會對現(xiàn)代中學(xué)生有哪些特殊規(guī)定？

11.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？

12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？

13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系？

14.怎樣理解師生之間的個人關(guān)系？

15.怎樣理解師生之間日勺道德關(guān)系?

16.三種經(jīng)典的師生關(guān)系模式的特性是什么？

1.教師日勺職業(yè)素養(yǎng)重要包括三個方面：首先是教師的職業(yè)道德，詳細(xì)

有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；另首先是

教師日勺智能構(gòu)造，詳細(xì)而言,就是要討教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識、

廣泛出J文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識以及組織管理能力、語言

體現(xiàn)能力和教育機(jī)智;再次是良好的心理素質(zhì)，重要包括良好日勺意志

品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特性和清晰的自我體現(xiàn)意識。

2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容重要有:忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾種方面。

3.忠于人民的教育事業(yè)要討教師：必須具有堅定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮

譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤歐I園丁;服從黨和人民的安排,

到祖國最需要日勺地方去,到最艱苦的地方去。

4.熱愛學(xué)生是教師做好教育工作日勺力量源泉和精神動力。熱愛學(xué)生要

討教師必須做到：理解學(xué)生,這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重

和嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生；要公平地看待學(xué)生。

5.教師日勺勞動是一種群體和個體性相結(jié)合的勞動，學(xué)生的成長重要是

教師集體勞動的I成果。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一

致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生

集體以良好的道德影響。

6.要討教師必須做到：言行一致、表里如一;使用文明語言；儀表端莊、

樸素大方。

7.教師的語言體現(xiàn)應(yīng)符合如下規(guī)定：語言體現(xiàn)要精確通俗；語言體

現(xiàn)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語言為主；口頭語言應(yīng)與體態(tài)語言配

合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽自己語言的能力。

8.教師合理日勺智能構(gòu)造重要包括知識構(gòu)造和能力構(gòu)造。就知識構(gòu)造

而言,要討教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富口勺文化科學(xué)知識，嫻熟

的教育科學(xué)知識；就能力構(gòu)造而言,要討教師必須具有組織管理能力,

語言體現(xiàn)能力和處理偶發(fā)事件的教育機(jī)智。

9.現(xiàn)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)重要有:文化撞擊所導(dǎo)致的價值觀

念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)致的“追星”心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑

心理;心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；

迅速發(fā)展的社會生活所導(dǎo)致日勺心理活動內(nèi)容的社會性日勺增多。

10.社會對現(xiàn)代中學(xué)生的特殊規(guī)定有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神;

要具有競爭意識和創(chuàng)新精神;要做“四有”新人;要“學(xué)會關(guān)懷二

11.我國的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展H勺新人為主線目的的。這是一

種不同樣于以往任何時代、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特性

是：教育民主、尊師愛生、教學(xué)相長。

12.師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完畢一定的教育任務(wù)而產(chǎn)

生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服

務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存

在。師生之間良好的I工作關(guān)系重要體現(xiàn)為教學(xué)活動中教師和學(xué)生的教

學(xué)目日勺上的協(xié)調(diào)一致。

13.師生之間的心理關(guān)系是師生通過教育教學(xué)活動中日勺實(shí)際交往而形

成和建立的人際情感關(guān)系。這種關(guān)系使師生掙脫了既定的“教師”和

“學(xué)生”角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定日勺情感氣氛和體驗(yàn)中,

實(shí)現(xiàn)人格、精神和情感信息日勺傳遞和交流。

14.師生之間的個人關(guān)系是一種非外來強(qiáng)制和約束的，發(fā)生在正式組

織之外歐I,自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒有正式關(guān)系

中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并

實(shí)現(xiàn)正式關(guān)系難于抵達(dá)的師生之間的深刻理解和情感溝通。

15.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行

自己日勺道德義務(wù)日勺關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固

嘰

16.三種經(jīng)典的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生

關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特性是無序、隨意和放縱；專制型師生

關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn);民主型師生關(guān)系模式的特性是

開放、平等和互助

（六）論述題

1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義?

2.分析三種經(jīng)典的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。

1.（1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有

良好日勺心理素質(zhì)，否則就會給學(xué)生未來的身心發(fā)展導(dǎo)致極為不利的影

響。（2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定

了教師必須具有良好日勺意志品質(zhì)。（3）教師特定的職業(yè)活動決定了教

師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會加劇師生關(guān)系的緊張和對立，導(dǎo)致

教育、教學(xué)工作的失敗，并且也影響教師自身日勺心理健康和對教育事

業(yè)的熱情和信心。（4）良好的性格特性是形成良好師生關(guān)系的重要原

因，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育原因。因此，教師必須

具有良好的個性特性。（5）清晰的自我意識可以協(xié)助教師及時調(diào)整和

克服心理沖突和心理問題，使其一直以一種健康的心理狀態(tài)投入工作

之中。

2.師生關(guān)系模式不同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不同樣。（1）在專制型模

式之下，當(dāng)教師在場時學(xué)生日勺學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，闡明他們

是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績在教師不在場時反而更好,這重要是由于，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才

能的人，出面進(jìn)行組織的成果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)

努力程度比較適中,學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。

設(shè)計題

1.請你根據(jù)現(xiàn)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)設(shè)計一套開放性的調(diào)查

問卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

2.在對開放性調(diào)查問卷分析處理的基礎(chǔ)上，請你再設(shè)計一套封閉性調(diào)

查問卷。

無答案

討論題

1.讀了如下這段文字后，請你談?wù)勛约簩處煹膬x表的見解。

馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了日勺臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教

師的資格了。最佳還是請他走到角落里，在那里去攜鼻涕，叫誰也不

要看見他

2.“棍棒底下出孝子”，體罰學(xué)生有時也是必要的。請你就這一觀點(diǎn)談

談自己的見解。

3.閱讀《中國孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問嗎?》，并請你談?wù)勀闶窃鯓涌创?/p>

國學(xué)生的發(fā)明性日勺。

無答案

教學(xué)實(shí)踐

1?運(yùn)用你所設(shè)計的調(diào)查問卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

2.與學(xué)生進(jìn)行座談,請他們談?wù)勊麄冃哪恐腥丈捉處煈?yīng)是怎樣的？

3.與教師進(jìn)行座談,請他們談?wù)劕F(xiàn)代中學(xué)生的特殊心理規(guī)定。

4.請中學(xué)校長從學(xué)校工作的實(shí)際狀況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對中學(xué)教師（包括

未來的教師）的I特殊規(guī)定。

無答案

1.已知條件與要抵達(dá)的目的都比較模糊，問題情境不明確、多種影響

原因不確定，不易找出解答線索的問題稱為（）。

A.有序問題B.無序問題C.有構(gòu)造問題D.無構(gòu)造問題

2.專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域日勺短時記憶和長時記憶能力都更

強(qiáng)。最合適Ef、J解釋是（）o

A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)B.專家掌握了一般的記憶方略

C.專家的智力水平普遍較高D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與

特殊的記憶方略

3.下面哪一種是“問題處理”?（）

A.回憶一種人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一種詞來造句D.

蕩秋千

4.有關(guān)問題情境與問題處理關(guān)系表述對的的一項是（）。

A.問題情境中所包括日勺事物太多或太少都不利于問題的處理

B.問題情境中的刺激模式與個人知識構(gòu)造與否靠近對問題處理沒有

影響

C.問題情境中事物日勺空間安排與問題處理沒有關(guān)系

D.“心理?；蟆庇兄趩栴}處理

5.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種狀

況屬于（）。

A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應(yīng)

6.問題是給定信息和要抵達(dá)目的之間有某些障礙需要被克服的（）。

A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點(diǎn)

7.問題處理日勺過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。

A.思維程序B.調(diào)查研究C.驗(yàn)證假設(shè)D.論證假設(shè)

8.有關(guān)問題的種類，對代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于（）。

A.一般問題B.有構(gòu)造問題C.無構(gòu)造問題D.特殊問題

9.態(tài)度的關(guān)鍵成分是（）。

A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為成分D.能力成分

10.（）決定個體與否樂意完畢某些任務(wù),即決定行為的選擇。

A.能力B.道德C.態(tài)度D.情緒

1答案與解析：選D。研究者一般將問題分為有構(gòu)造的問題與無構(gòu)造

的問題兩類。其中無構(gòu)造的問題是指已知條件與要抵達(dá)日勺目的都比較

模糊，問題情境不明確、多種影響原因不確定，不易找出解答線索的間

題。因此，答案為D。

2答案與解析:選D。已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)影響問題的處理。專家不僅擁

有某一領(lǐng)域日勺大量的知識經(jīng)驗(yàn)，并且這些知識經(jīng)驗(yàn)在頭腦中日勺組織是

非常合理的，在需要的時候可以迅速地被提取和應(yīng)用。專家不僅擁有

豐富且組織合理的陳說性知識，并且也擁有處理問題所必須的、有效

的心智技能和認(rèn)知方略。因此,答案為D。

3答案與解析：選C。問題處理是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從

問題的起始狀態(tài)抵達(dá)目的狀態(tài)的過程。問題的處理具有目的性、認(rèn)知

性和序列性的特點(diǎn)。因此，題中只有C選項符合規(guī)定，答案為C。

4答案與解析:選A。問題情境與問題日勺處理親密有關(guān)。問題情境中所

包括日勺事物太多或太少、“心理眩惑”等狀況都不利于問題的處理。

問題情境中Ef、J刺激模式與個人知識構(gòu)造與否靠近、問題情境中事物的

空間安排都影響問題的處理。因此，答案為A。

5答案與解析:選Co功能固著是指當(dāng)一種人熟悉了某種物體的常用或

經(jīng)典的功能時，就很難看出該物體所具有的|其他潛在歐|功能。常常用

電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服,這種狀況正是功能固

著的體現(xiàn)。因此,答案為C。

6答案與解析：選A。大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都具有三個基

本的成分:一是給定日勺條件；二是要抵達(dá)日勺目日勺；三是存在的限制或