2025年高考語文復(fù)習(xí)之語言文字運(yùn)用

2025年高考語文復(fù)習(xí)熱搜題速遞之語言文字運(yùn)用（2024年7月）

語言文字應(yīng)用（共15小題）

1.閱讀下面的文字，完成各題。

這天是草原上的天。草原毫無遮攔，這樣開闊，這樣坦率，只是一個勁兒地綠。天呢,卻是變化多端。

它常常顯得離地很近，有時站在四不靠的草原上，總覺得天還是可以用手摸得到的，在大橋上看日落，真

是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵，紅得發(fā)白。沉下去以后，天邊還久久地

染著余光。

那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，應(yīng)該說，就是在那天和地的交界上。像要往上飄，又像要

往下落，讓人摸不著頭腦。有時烏云密布，天陰沉沉的，滴得下水來。忽然間云在空中活動起來，大塊大

塊地往天邊滑去，太陽馬上就光燦燦的，照得人睜不開眼。天也驟然升高了，感暈飛，也難得上去了。那

些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨。想來那里一定會下大雨，讓豐盛

的草原暢飲一番。再等一會兒，這二.“筆”勾銷了,卻又在天的另一邊，添上了一筆。這看不見的筆揮來

揮去，云層就洶涌而來，呼嘯而去。忙個不停。那施云童子、布霧郎君，以及四海的龍王爺，在這一帶的

任務(wù)似乎特別繁忙，我真替他們累得慌呢。

（1）文中畫橫線的句子如改成：“草原毫無遮攔，開闊，坦率，一片碧綠。”語意基本相同，但原文表

達(dá)效果更好，為什么？

（2）語言文字運(yùn)用II和現(xiàn)代文閱讀n中都有加點(diǎn)的詞語“就是”，說說這兩個“就是”在表意上的不同。

①天也驟然升高了，感暈飛，也難得上去了。

②早先這兒胡星有一個垂花門……

（3）文中劃波浪線處的“筆”字加了雙引號，說說它具有什么效果。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在史國影戲傳播過程生，一不斷與各地方言、一戲曲、.美術(shù)笠相結(jié)食，—大致在明末清初就已實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)

格和流派。.

①,湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山

西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮。就影偶造型而言，四川闔中皮影

人物面部為橢圓形，頭帽胡須不固定，服飾圖案多為川北民間花紋，重寫意；浙江海寧皮影則臉形圓活、

單眼側(cè)面，少夸張、近實(shí)像。就制作工藝而言，山西皮影敷彩時多用植物顏料，追求大紅、大綠、杏黃，

色彩飽滿；廣東陸豐皮影則以紅、黑、綠為主，顏色比較單一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物輪廓，

再在一面繪上青、紅、黑、黃四色，重彩繪，少雕鏤。

由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，②,即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異。如：同在河

北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出無腳本，全憑口授，屬于“西城派”；而灤州皮影人偶

高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出時要看腳本，屬于“東城派”。

中國影戲不僅一直在傳承，③。20世紀(jì)40年代，陜甘寧等革命根據(jù)地的文藝工作者，通過創(chuàng)

新傳統(tǒng)影戲，相繼推出了《屈原》等一批新編歷史大本戲和《大生產(chǎn)》等一批反映現(xiàn)實(shí)生活的新短劇，宣

傳革命道理，鼓舞民眾和軍人斗志。

(1)下列句子中的“多”和文中加點(diǎn)的“多”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.做營養(yǎng)餐時建議多用蒸、煮、燉、婀、涼拌等烹飪方式。

B.“他的臉多白呀！”那個姑娘還在逗鳳嬌。

C.無論山有多高，路有多陡，他總是走在前面。

D.老張就介紹買糖分多、對治肝病有好處的水果糖。

(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12個字。

(3)文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原

尼、O

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識點(diǎn)就開始逐漸模糊，甚至完全遺忘。

①?首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記

憶保存時間最短，能夠短暫地保存視覺、聽覺等感覺系統(tǒng)傳來的信息，例如剛剛看到的畫像、剛剛聽到的

聲音等。短時記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②，持續(xù)時間更長。例如，當(dāng)你試圖

記住一個電話號碼直到撥打它時，你正在使用短時記憶。而你對童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車或

游泳，以及你的母語等，則是存儲在長時記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，往往使用大量的短時記憶策略

來強(qiáng)化記憶，一以確保知識點(diǎn)能夠在短時間內(nèi)記住。實(shí)際上這些知識往往沒有被有效地轉(zhuǎn)移到長時記憶里,

所以就會出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。

(1)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。

(2)文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，

不得改變原意。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏蒙磅礴，烏江天塹，是對這片神奇土地最言簡意賅的表達(dá)。三十歲以前，我是一名地質(zhì)隊(duì)員，徒步

烏江流域，驚嘆于大自然的神奇。在這樣的驚嘆中，我逐漸形成一個習(xí)慣，就是一看見山，就想翻越，就

想登頂。于我而言，沒有比一覽眾山小更愉悅的了。這樣的愉悅，美妙無比，卻又，。而這樣的難以表達(dá)

的感受，我在骨子里想與人分享，于是我成了一名作家。

在成為專業(yè)作家的近三十年里，一名地質(zhì)隊(duì)員的初心讓我地行走在烏江流域，沒有怨言，只有愉

悅。貴州有一百二十五萬多座山峰，“萬峰成林”這樣的詞在數(shù)據(jù)面前也顯得有些底氣不足。如果說，作

為一名地質(zhì)隊(duì)員，跋涉在這塊土地上讓我驚嘆；那么，作為一名作家，我想找到能真實(shí)表達(dá)心情的詞

語。最后我想到了驚嘆的近義詞一一震撼!一驚嘆和震撼，還是有區(qū)別的。一驚嘆，一桂臉上；一震撼，一桂心上。一

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫波浪線的部分，如果改成：“最后我想到了與驚嘆意思相近但有區(qū)別的表現(xiàn)在心上的震撼一

詞?！北磉_(dá)效果有什么不同？請簡要說明。

(3)下列句中加點(diǎn)的“與”和文中加點(diǎn)的“與”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個重要維度，既有區(qū)別又有聯(lián)系。

B.我們在與人交往時，要有寬容的意識，要與人為善，為他人著想。

C.為了更好地發(fā)揮本次座談會的作用，與會人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。

D.“與人方便，與己方便。"我們幫助別人，其實(shí)也是在幫助自己。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國科學(xué)院院士陳俊武，被譽(yù)為我國催化裂化工程技術(shù)的奠基人。70年來，陳俊武①、永不

止步，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造石油煉制領(lǐng)域多項(xiàng)“共和國第一”。

20世紀(jì)80年代，由陳俊武設(shè)計的標(biāo)志著我國煤油工業(yè)躍上二個新臺階的融合了多項(xiàng)新工茗技術(shù)的新

型催化裂化裝置建成投產(chǎn)。這套裝置模型后來送到北京和莫斯科展覽，國內(nèi)外相關(guān)專家②o大家

一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識的融合，又是智慧和意志的結(jié)晶，這是中國的杰作！

功成名就，總會面對各種紛擾?？粗厥裁?、看淡什么、堅守什么、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈

量品格的厚薄，標(biāo)示境界的高低。陳俊武看重的是祖國石油化工事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，看淡的是個人的榮譽(yù)地

位；堅守的是振興祖國與油化工的初心，舍棄的是個人的待遇排場?？萍紙髧?、淡泊名利、無怨無悔,這

是他一生③的人生追求。

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語意連貫的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。

(3)文中畫橫線的句子使用了比喻和對比的修辭手法，請結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。

6.閱讀下面的文字，完成小題。

最近，劉映宏火爆全網(wǎng)，憑借健身操直播，收獲了一大群追隨者一一“劉時宏女孩”。很多人都是為

了減肥跟著劉曉宏跳操，不少網(wǎng)友高呼“瘦了5斤”“腰圍縮小了2cm”，但也有人說“吃不消”“沒效果”。

那么，劉映宏的健身操，①?

其實(shí)長期健身的人一眼就能看出來，劉曉宏的操是科學(xué)的有氧健身操。所以這個操減肥效果肯定是有

的，但是重點(diǎn)問題是：你能跳嗎？你現(xiàn)在能跳嗎？如果你是真的很喜歡劉映宏的健身操，想練起來，那么

我給你幾個建議。

首先，運(yùn)動之前一定要先熱身。不管做哪項(xiàng)運(yùn)動，熱身必不可少，再忙也得五分鐘熱身。其次，②o

做健身操的時長保持在30分鐘就可以了，如果時間太長，會加大身體負(fù)荷，平時沒有運(yùn)動基礎(chǔ)的人運(yùn)動

時間過長，反而會得不償失。再次，你可能跟不上劉曉宏的節(jié)奏，但是請一定要保證動作準(zhǔn)確。除此之外，

做完運(yùn)動之后，③!如果你還想讓你的老胳膊老腿明天還能直立行走，那就必須拉伸。

(1)下列句子中的"你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是

A.你要覺得這個事情跟會議主題沒什么關(guān)系，就不用管。

B.他是個非常勤奮的同學(xué)，他的刻苦精神叫你不得不佩服。

C.聽了警察的話，幾個人你看看我，我看看你，都不敢發(fā)言。

D.請你選一名同學(xué)參加下周一早上的國旗下獻(xiàn)詞演講。

(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。

7.閱讀下面的文字，完成小題。

離我家不遠(yuǎn)的越塘旁邊的空地上，經(jīng)常有幾副賣零吃的擔(dān)子，賣花生糖的。大粒去皮的花生仁，炒熟

仍是雪白的，平攤在抹了油的白石板上，冰糖熬好，均勻地澆在花生米上，候冷，鏟起。這種花生糖晶亮

透明，不用刀切，大片，放在玻璃匣里，要買，取出一片，現(xiàn)約，論價。冰糖極脆，花生很香，賣豆腐腦

的，我們那里的豆腐腦不像北京澆口蘑渣羊肉鹵，只倒一點(diǎn)醬油、…醋，…加一滴麻油一一用一只一頭縛著一

枚制錢的筷子，.在油壺里二蘸,.滴在碗里，一真正只有二滴。但是加很多樣零碎佐料:小蝦米、蔥花、蒜泥、

榨菜末、藥芹末一一我們那里沒有早芹，只有水芹即藥芹，我很喜歡藥芹的氣味。我覺得這樣的豆腐腦清

清爽爽，比北京的勾熒的黏黏糊糊的羊肉鹵的要好吃，賣糖豌豆粥的。香粳晚米和豌豆，一同在鋼鍋中熬

熟，盛出后加洋糖(綿白糖)一勺。夏日于柳蔭下喝一碗，風(fēng)味不惡。我離鄉(xiāng)五十多年，至今還記得豌豆

粥的香味。

(汪曾祺《人間草木》)

(1)下列選項(xiàng)中破折號的用法與文中劃橫線句相同的一項(xiàng)是

A.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

B.三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪一一一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。

C.讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了一

一但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

D.“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新一一也沒有見他這么慌過。”

(2)文段中畫波浪線的句子用了許多“一”，如“一點(diǎn)”“一滴”“一只”等，請分析其表達(dá)效果。

8.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林或一片草原，總覺得它們在洪荒時代大半就是這樣。人類

的歷史演變了幾千年，它們卻在人類以外。不起一些變化，千百年如一日，默默地對著永恒。其中可能發(fā)

生的事跡，不外乎空中的風(fēng)雨，草里的蟲蛇，林中出沒的走獸和樹間的鳴鳥。

雨季是山上最熱鬧的時代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的

人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的下如胭脂，一有的青如青苔,.有

的褐如牛肝，有的白如蛋白，坯有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。我們望著對面的山上，人

人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們在其中并不忘卻自己，各人

盯著各人目前的世界。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過多少民族的童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體

和兒童的幻想吧。

(1)下列句子中的“或”與文中加點(diǎn)的“或”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.劍閣崢蛛而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。

B.夫人之相與，俯仰一世。或因寄所托，悟言一室之內(nèi)。

C.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。

D.美并不是無處不在的，只要你見過某些毒蛇、昆蟲或蝙蝠，就會認(rèn)同。

(2)文中畫波浪線的句子有怎樣的表達(dá)效果？請簡要說明。

9.閱讀下面的文字，完成下列各題。

家有100平方米的露臺，我喜稱之為“空中課堂”，因是“園丁”出身，三句不離本行。我愛竹，東

坡說過“寧可食無肉，不可居無竹”，所以露臺處處皆有竹?？繓|的圍墻砌有長長的竹子花壇，壇里有紫

竹、黃金竹、慈孝竹及細(xì)細(xì)矮矮的鳳尾竹，斜竿疏竹，竿竿挺拔，節(jié)節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍，好似

一幅鄭板橋的竹石圖。然而一旦①，疏于修理，竹壇就亂象叢生，疏竿變密林，雜竹亂躥，好端端的竹石

圖變成涂鴉?我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竽雜枝，竹林終于減肥，呈現(xiàn)靚姿。盆栽的

竹子也按刪繁就簡的思路，趁翻盆的機(jī)會，一分為二，或一分為三，如此分盆術(shù)，露臺處處“板橋竹”。

還有迎春、木香盛花飛舞，也獨(dú)具特色。這讓“空中課堂”充滿書卷氣。“空中課堂”的“公開課”，讓人

難以忘懷。參加''公開課”的朋友至今有幾百號，他們交口稱贊，綠竹掩映、②的“空中課堂”，是大家

歡聚學(xué)習(xí)的好場所。

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫波浪線的部分改成“我必須用小砍刀砍掉多余的竹子，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于

能夠重現(xiàn)靚姿”二者語義基本相同，為什么說原句表達(dá)效果更好？

10.閱讀下面的文字，完成下列各題。

受到君子文化的影響，加上先秦時期貴族精神的流風(fēng)余韻，中國早期的一些戰(zhàn)爭注重講求禮儀和風(fēng)度。

特別是在春秋時代，各個諸侯國之間的戰(zhàn)爭多為爭霸，而非后世的滅國之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的殺傷程度和酷烈

程度相對有限。戰(zhàn)爭的雙方都注重一個“服”字，都希望能夠堂堂正正地?fù)魯Ψ?，因此，q

如先下戰(zhàn)書，再雙方互派使節(jié)，商討參戰(zhàn)人員數(shù)量和作戰(zhàn)地點(diǎn)時間等。在春秋時代，打仗就得好好遵守這

些戰(zhàn)爭的禮儀流程，否則就是不義之戰(zhàn)。

晉文公在和楚國爭霸時，為了感謝楚王當(dāng)年的恩情和自己許下的諾言，主動退避三舍，然后才發(fā)兵作

戰(zhàn)，最終在城濮之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝楚軍，取得霸主地位。

宋襄公在泓水之戰(zhàn)中,.率先占據(jù)有利位置,…可以完全在對方渡河的過程中出擊。但是，他堅持“不鼓

不成列”“不以阻隘”，堅持等對方完成戰(zhàn)斗列隊(duì)后再出擊。最后宋襄公被打敗，自己的大腿也受到嚴(yán)重傷

害。回國后，大臣和國人都責(zé)備宋襄公，但他仍然認(rèn)為自己不攻打受傷的敵人、不俘虜年老的士兵、不乘

人之危是正確的。

(1)下列句子中加點(diǎn)的“特別”和原文中“特別是在春秋時代”中的“特別”，意義和用法相同的一項(xiàng)

是_______

A.這座佛塔與別處不同，是一種特別的樣式。

B.她長得普普通通，沒什么特別的。

C.散會之后，廠長特別把他留下來研究問題。

D.他十分喜歡郊游，特別是騎自行車去郊游。

(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。

(3)文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變

原意。

11.閱讀下面的文字，完成各題。

梅花，是冬天珍貴的饋贈。①：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長，花朵大。

北京的臥佛寺蠟梅樹極多。②,只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，越開越密，越開越盛，在

凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇擠在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤澤透明，在冰雪

的映襯下，像是一片片落地的云霞。

不錯，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季的芳菲與牡丹的華貴。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”,

風(fēng)骨何等堅毅，氣節(jié)多么高貴。而且，無論百花的艷美也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛撒遍人

間，忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來為人們所鐘愛，它已經(jīng)成

了一種品格的象征，一種精神的隱喻。

住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇蠟梅，鄰居說，在嚴(yán)寒中，梅開

百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會到風(fēng)骨卓然的意境。不過，觀賞蠟梅③,如

飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸

一口被雪浸潤過的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會變得像白云一般舒展、輕盈。

(1)請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過10個字。

(2)請用一個包含因果關(guān)系的句子概括材料第二段的主要內(nèi)容，要求句子準(zhǔn)確、流暢，不超過40個字。

12.閱讀下面的文字，完成下列各題。

《促織》與《變形記》這兩篇小說都寫了人化為蟲的故事，小說家的想象匪夷所思，卻又引人入勝。

閱讀這兩篇作品，要注意主要情節(jié)的跌宕起伏和人物情感的變化，體會人物的生存境況，進(jìn)而理解“變形”

中寄寓的社會批判意味。比較兩篇作品的異同，把握其各自的風(fēng)格和特色。

《促織》中“求神問卜”和“魂化促織”這些帶有某種神秘色彩的情節(jié)對于把握作品的現(xiàn)實(shí)主題，進(jìn)

而體會這一幻想與現(xiàn)實(shí)相交融的寫作手法獨(dú)特的藝術(shù)魅力具有重要作用?！洞倏棥返恼Z言精練而生動，如

描寫成名之子投井后，“夫妻向隅”至“尋所逐者”的一段文字，敘事狀物，細(xì)膩形象，要反復(fù)誦讀，讀

出韻味。

《變形記》中，各種人物面對主人公“變成了一只巨大的甲蟲”這一事件，有著各式各樣的反應(yīng)，看

似荒誕不經(jīng)，仔細(xì)體會卻又顯得有幾分合情合理?？ǚ蚩ㄓ没恼Q的手法來突出現(xiàn)實(shí)生活中人的異化，未表

露人與社會以及人與人之間漠然的關(guān)系，他企圖從異的角度來批判和觀察社會。閱讀時，注意品味小說中

的語言、動作和心理描寫，理解主人公“化蟲”之后的遭遇，體會其中對社會現(xiàn)實(shí)深沉的批判。

(1)請將文中畫橫線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

(2)文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變

原意。

13.閱讀下面的文字，完成各題。

《紅樓夢》是一部長篇章回體小說。

小說規(guī)模宏大而主線清晰。整本書由兩條主線構(gòu)成了網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：一條主線以賈府為中心敘述四大家族

由盛而衰的過程，一條主線以寶黛釵愛情悲劇為中心，敘述大觀園中人物由聚而散的命運(yùn)。

情節(jié)復(fù)雜而張弛有度、推進(jìn)有序。①作為一座卓然矗立的小說藝術(shù)高峰，②《紅樓夢》不以曲折離奇

的場面或波瀾壯闊的情節(jié)取勝，③而是寫中國封建社會晚期貴族世家日常內(nèi)部的生活細(xì)節(jié)，④而在這些“閨

閣瑣事”中，又以小見大，折射歷史，反映社會，敘寫人生，⑤寄予了作者對社會人生的透徹觀察和深刻

思索，⑥思想內(nèi)容博大精深，文化內(nèi)蘊(yùn)極其豐厚。

《紅樓夢》人物眾多而性格鮮明。全書近千個人物，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有

幾十個。作者寫的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，壞人不一定全都是壞。()比如，同

樣經(jīng)歷父母早逝的痛苦、寄人籬下的黛玉和湘云，一個多愁善感，一個豪爽開朗。讀《紅樓夢》，我們會

在人物復(fù)雜的性格中感受生活的真實(shí)。

該書是“第一部把白話文用得最好的小說”(蔣和森)，語言明暢而不流于淺露，簡練而有表現(xiàn)力。整

部書用語樸素平實(shí)，既有自然流瀉之感，又時泛微波，讀來饒有趣味。全書人物及場景描寫十分細(xì)膩，但

又不顯得瑣碎繁復(fù)。

(1)下列雙引號的作用與文中畫波浪線處的引號作用相同的一項(xiàng)是

A.作者寫的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，壞人不一定全都是壞。

B.這實(shí)在是叫作“天有不測風(fēng)云”，她的男人是堅實(shí)人，誰知道年紀(jì)青青，就會斷送在傷寒上？

C.(我)看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷恕?/p>

D.別里科夫因循守舊，畏首畏尾，懼怕變革，極力維護(hù)現(xiàn)行秩序，是一只被“套子”箍住了手腳和思想

的可憐蟲。

(2)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.書中的人物性格復(fù)雜，即使有自己的個性的人物，也有相似的命運(yùn)和遭遇。

B.即使命運(yùn)相似、遭遇相類的人物，也有自己的個性，書中的人物性格復(fù)雜。

C.書中的人物性格復(fù)雜，即使命運(yùn)相似、遭遇相類的人物，也有自己的個性。

D.即使有自己的個性的人物，也有相似的命運(yùn)和遭遇，書中的人物性格復(fù)雜。

(3)文中畫處有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得

改變原意。

①序號：;修改：

②序號：;修改：

③序號：;修改：

14.閱讀下面的文字，完成各題。

周樸園與魯侍萍相認(rèn)之后，隨即上演了一幕現(xiàn)實(shí)里的矛盾沖突。周樸園接見前來談復(fù)工條件的魯大海，

①的資本家和淳樸仗義的工人之間展開激烈交鋒。在知道魯大海是自己的兒子之后，A,

繼續(xù)嘲笑被工人代表欺騙的魯大海；魯大海揭露他發(fā)昧心財?shù)淖飷海づ芷紝ζ浯蟠虺鍪?；原本思念?/p>

周萍的魯侍萍眼看兄弟相爭，卻無法將真相說出口，只能要求盡快離開。父子、母子、兄弟之間應(yīng)有的人

倫親情，因?yàn)殡A級利益和立場沖突被生生撕裂、消解。不知情者可悲，知情者亦可憐；局中人被宿命玩弄

而②,觀眾由此在心中產(chǎn)生巨大的悲劇感。

與周樸園的虛偽、冷漠截然不同，B0她被趕出周家，生活坎坷，但從未想過尋求補(bǔ)償。當(dāng)她

③地再次與周樸園見面時，悲憤、痛苦在短時間內(nèi)爆發(fā)。她撕掉周樸園遞過來的支票，體現(xiàn)出她

的自尊。周萍與魯大海的沖突讓她極度失望、悲憤，以至于差點(diǎn)兒失言，“你是萍，一一憑，一一憑什么

打我的兒子？”“我是你的一—你打的這個人的媽。”曹禺非常巧妙地通過語言的轉(zhuǎn)換，讓魯侍萍內(nèi)心的痛

苦與克制④地展現(xiàn)出來，也讓人物更具有打動人心的力量。

(1)請在文中①②③④處填入上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)請在文中橫線A、B處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過15個字。

(3)請簡要分析第二段畫線句子中兩個破折號的作用。

15.閱讀下面的文字，完成各題。

當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”創(chuàng)作

熱潮。然而，與這一趨勢形成鮮明對比，另一類弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品注重工筆細(xì)描，講求娓娓道來，

①給觀眾創(chuàng)造了一種沉靜美好的生活氛圍,在治愈心靈的同時，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，追求立意和

審美上的創(chuàng)新突破，②引領(lǐng)了一種影視創(chuàng)作領(lǐng)域的健康新風(fēng)尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落

日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情，觀眾們看過之后瞬間

感覺“被治愈”了。

但隨著作品數(shù)量增多，Ao在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避

免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會關(guān)系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成“電子榨菜”，這些問題B,

需要創(chuàng)作者們理性分析，認(rèn)真解決。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗(yàn)田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層

心靈共鳴，臺前幕后的創(chuàng)作者必須對農(nóng)耕文明進(jìn)行切實(shí)了解、深刻體會。

(1)畫橫線兩個句子有語病，請找出并加以修改。

(2)在文中A、B處填寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。

(3)下列句子中的“都”和文中加點(diǎn)的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.人們忙碌的時候，也還記起阿Q來，然而一閑空，連阿Q鄢早忘卻。

B.經(jīng)過一場浩劫，有多少村莊城鎮(zhèn)在這里衰落了?，F(xiàn)在就是一間房屋的地基鄢尋不到了。

C.漸黃昏，清角吹寒，鄢在空城。

D.都是我的馬虎大意，我們這次沒能贏得比賽。

2025年高考語文復(fù)習(xí)熱搜題速遞之語言文字運(yùn)用(2024年7月)

參考答案與試題解析

一.語言文字應(yīng)用(共15小題)

1.閱讀下面的文字，完成各題。

這天是草原上的天。草原毫無遮攔，這樣開闊，這樣坦率，只是一個勁兒地綠。天呢,卻是變化多端。

它常常顯得離地很近，有時站在四不靠的草原上，總覺得天還是可以用手摸得到的，在大橋上看日落，真

是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵，紅得發(fā)白。沉下去以后，天邊還久久地

染著余光。

那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，應(yīng)該說，就是在那天和地的交界上。像要往上飄，又像要

往下落，讓人摸不著頭腦。有時烏云密布，天陰沉沉的，滴得下水來。忽然間云在空中活動起來，大塊大

塊地往天邊滑去，太陽馬上就光燦燦的，照得人睜不開眼。天也驟然升高了，旗星飛，也難得上去了。那

些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨。想來那里一定會下大雨，讓豐盛

的草原暢飲一番。再等一會兒，這二.“筆”勾銷了,卻又在天的另一邊，添上了一筆。這看不見的筆揮來

揮去，云層就洶涌而來，呼嘯而去。忙個不停。那施云童子、布霧郎君，以及四海的龍王爺，在這一帶的

任務(wù)似乎特別繁忙，我真替他們累得慌呢。

(1)文中畫橫線的句子如改成：“草原毫無遮攔，開闊，坦率，一片碧綠。”語意基本相同，但原文表

達(dá)效果更好，為什么？

(2)語言文字運(yùn)用II和現(xiàn)代文閱讀n中都有加點(diǎn)的詞語“就是”，說說這兩個“就是”在表意上的不同。

①天也驟然升高了，旗懸飛，也難得上去了。

②早先這兒9星有一個垂花門……

(3)文中劃波浪線處的“筆”字加了雙引號，說說它具有什么效果。

【考點(diǎn)】句段的表達(dá)效果；引號.

【答案】(1)①連用“這樣”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感；②“一個勁兒地綠”運(yùn)用比擬手法，突顯“綠”的磅礴恣

肆；③“只是”與下文“卻是”形成呼應(yīng)，引出天的變化多端。

(2)①中的“就是”表示假設(shè)；②中的“就是”表示確認(rèn)。

(3)①“筆”即指“一筆濃墨”，表達(dá)簡潔形象；②借用成語，語言靈動，富有新鮮感。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對句子表達(dá)效果的分析能力。解答時，可以從用詞、修辭等角度分析作答。

(2)本題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。解答時，要結(jié)合語境分析作答。

(3)本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)效果的分析能力。解答時，要明確雙引號的作用，再結(jié)合語境分析

作答。

【解答】(1)從遣詞造句的角度分析，“連用‘這樣可表達(dá)成“重復(fù)(反復(fù))使用‘這樣使用兩

個‘這樣效果“強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感”可表達(dá)成“讓讀者身臨其境”“有畫面感”“讓讀者有代入感”“表達(dá)

出作者見到草原的興奮、激動等情緒”等。

從修辭角度分析，“一個勁兒地綠”，“比擬”可表達(dá)為“擬人”，效果"突顯草原‘綠’的磅礴恣肆”可

表達(dá)成“強(qiáng)調(diào)草原綠的純粹”等。

從篇章結(jié)構(gòu)角度分析，“只是”強(qiáng)調(diào)這個句子與后文的關(guān)系，可表達(dá)為“形成呼應(yīng)”“與后文'天的變化

多端'形成對比”“與下文銜接緊密”等；效果“引出天的變化多端”可表達(dá)為“引出下文”。

(2)①句，由“天也驟然升高了，就是飛，也難得上去了”可知，句中的“就是”表示讓步假設(shè)關(guān)系。

②句，由“早先這兒就是有一個垂花門”可知，句中的“就是”表示確認(rèn)或肯定。

(3)由“那些云，都集中到一堆，落到天地的邊緣上，好像是誰在那刷了一筆濃墨”可知，"一'筆‘

勾銷”中“筆”指“一筆濃墨”，“筆”字加雙引號，使句子表達(dá)簡潔形象，而且句子巧妙借助“一筆勾

銷”這一成語，使得語言靈動，富有新鮮感。

答案：

(1)①連用“這樣”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感；②“一個勁兒地綠”運(yùn)用比擬手法，突顯“綠”的磅礴恣肆；③“只

是”與下文“卻是”形成呼應(yīng)，引出天的變化多端。

(2)①中的“就是”表示假設(shè)；②中的“就是”表示確認(rèn)。

(3)①“筆”即指“一筆濃墨”，表達(dá)簡潔形象；②借用成語，語言靈動，富有新鮮感。

【點(diǎn)評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼

音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。

試題主要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自

于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

.在中國影戲傳播過程中，.不斷與各地方言、一戲曲.、.美術(shù)等相結(jié)合，.大致在明末清初就已實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)

格和流派。_

①,湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山

西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮。就影偶造型而言，四川闔中皮影

人物面部為橢圓形，頭帽胡須不固定，服飾圖案多為川北民間花紋，重寫意；浙江海寧皮影則臉形圓活、

單眼側(cè)面，少夸張、近實(shí)像。就制作工藝而言，山西皮影敷彩時多用植物顏料，追求大紅、大綠、杏黃，

色彩飽滿；廣東陸豐皮影則以紅、黑、綠為主，顏色比較單一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物輪廓，

再在一面繪上青、紅、黑、黃四色，重彩繪，少雕鏤。

由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，②，即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異。如：同在河

北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出無腳本，全憑口授，屬于“西城派”；而灤州皮影人偶

高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出時要看腳本，屬于“東城派”。

中國影戲不僅一直在傳承，③。20世紀(jì)40年代，陜甘寧等革命根據(jù)地的文藝工作者，通過創(chuàng)

新傳統(tǒng)影戲，相繼推出了《屈原》等一批新編歷史大本戲和《大生產(chǎn)》等一批反映現(xiàn)實(shí)生活的新短劇，宣

傳革命道理，鼓舞民眾和軍人斗志。

(1)下列句子中的“多”和文中加點(diǎn)的“多”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A

A.做營養(yǎng)餐時建議多用蒸、煮、燉、炳、涼拌等烹飪方式。

B.“他的臉多白呀！”那個姑娘還在逗鳳嬌。

C.無論山有多高，路有多陡，他總是走在前面。

D.老張就介紹買糖分多、對治肝病有好處的水果糖。

(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12個字。

(3)文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原

忌、O

【考點(diǎn)】詞義；病句辨析；情境補(bǔ)寫.

【答案】(1)A

(2)①就影偶材質(zhì)而言②不同省份影戲風(fēng)格有別③而且也在不斷創(chuàng)新

(3)中國影戲在傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已形成各地

的風(fēng)格和流派。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語

境進(jìn)行分析，正確選擇。

(2)本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言

簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

(3)本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修

改。

【解答】(1)文中加點(diǎn)的“多”為副詞，表示大多。

A.副詞，表示大多。

B.副詞，多么，用在感嘆句中，表示程度很高。

C.副詞，虛指某種程度。

D.形容詞，數(shù)量大，與“少”相對。

故選Ao

(2)第一空，根據(jù)后句“湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多

用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國其他地區(qū)多用牛皮”分析，可知此處是

說制作皮影的材質(zhì)，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“就影偶材質(zhì)而言”。第二空，根據(jù)后句“即使同一省份的不同地區(qū)，

影戲風(fēng)格也有差異”以及后面的例子可知，此處是說由于中國復(fù)雜的地理環(huán)境，省份不同，影戲的風(fēng)格

也不同，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“不同省份影戲風(fēng)格有別”。第三空，由前句中“不僅”可知補(bǔ)寫的句子與前句

是遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)后句陜甘寧等革命根據(jù)地“通過創(chuàng)新傳統(tǒng)影戲……”可以推知，此處強(qiáng)調(diào)皮影戲在

傳承中不斷創(chuàng)新，故補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)是“而且也在不斷創(chuàng)新”。

(3)原句存在兩處語病：一是成分殘缺，“在中國影戲傳播過程中，不斷與……”介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致句

子缺少主語，應(yīng)把“在中國影戲傳播過程中”改為“中國影戲在傳播過程中“；二是搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)各

地的風(fēng)格和流派”中的“實(shí)現(xiàn)”應(yīng)改為“形成”。

答案：

(1)A

(2)①就影偶材質(zhì)而言②不同省份影戲風(fēng)格有別③而且也在不斷創(chuàng)新

(3)中國影戲在傳播過程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已形成各地

的風(fēng)格和流派。

【點(diǎn)評】補(bǔ)寫語句題答題技巧：

①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清

它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。

②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語

段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的

結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對照等，找出語句在語段內(nèi)部

的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的

照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。

③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病，是否簡潔。

如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：考試結(jié)束后，自己努力記憶的知識點(diǎn)就開始逐漸模糊，甚至完全遺忘。

①?首先，我們需要了解記憶的基本原理。人的記憶包括感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記

憶保存時間最短，能夠短暫地保存視覺、聽覺等感覺系統(tǒng)傳來的信息，例如剛剛看到的畫像、剛剛聽到的

聲音等。短時記憶容量有限，通常只能持續(xù)幾秒到幾分鐘；而②，持續(xù)時間更長。例如，當(dāng)你試圖

記住一個電話號碼直到撥打它時，你正在使用短時記憶。而你對童年的回憶、學(xué)到的技能，如騎自行車或

游泳，以及你的母語等，則是存儲在長時記憶中的。在學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間,往往使用大量的短時記憶策略

來強(qiáng)化記憶,..以確保知識點(diǎn)能夠在短時間內(nèi)記住。.實(shí)際上這些知識往往沒有被有效地轉(zhuǎn)移到長時記憶里,

所以就會出現(xiàn)“考完即忘”的現(xiàn)象。

(1)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。

(2)文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，

不得改變原意。

【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫；病句辨析.

【答案】(1)①為什么會“考完即忘”

②長時記憶則容量更大

(2)在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識點(diǎn)能夠在短時間內(nèi)

被記住。

【分析】(1)本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做

到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

(2)本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，找出有語病的地方，正

確修改。

【解答】(1)第一處，結(jié)合后文“所以就會出現(xiàn)‘考完即忘'的現(xiàn)象”，此處是在詢問為什么會出現(xiàn)“考

完即忘”的現(xiàn)象，故可填"為什么會‘考完即忘'”。

第二處，由分號可知，分號前后是并列關(guān)系，對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)相似，前文說“短時記憶容量有限”，此

處是轉(zhuǎn)折句，和前文語義相反，故可填“長時記憶則容量更大”。

(2)畫波浪線的句子有兩處語病：

一是整個句子缺少主語，修改時可以將“學(xué)生”放在“往往”前，作句子的主語，“在考試復(fù)習(xí)期間”

做時間狀語；

二是不合邏輯，知識點(diǎn)應(yīng)是“被記住”，在“記住”前加“被”。

故整個句子改為：在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識點(diǎn)能夠

在短時間內(nèi)被記住。

答案：

(1)①為什么會“考完即忘”

②長時記憶則容量更大

(2)在考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)生往往使用大量的短時記憶策略來強(qiáng)化記憶，以確保知識點(diǎn)能夠在短時間內(nèi)

被記住。

【點(diǎn)評】常見的病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏蒙磅礴，烏江天塹，是對這片神奇土地最言簡意賅的表達(dá)。三十歲以前，我是一名地質(zhì)隊(duì)員，徒步

烏江流域，驚嘆于大自然的神奇。在這樣的驚嘆中，我逐漸形成一個習(xí)慣，就是一看見山，就想翻越，就

想登頂。于我而言，沒有比一覽眾山小更愉悅的了。這樣的愉悅，美妙無比，卻又工。而這樣的難以表達(dá)

的感受，我在骨子里想與人分享，于是我成了一名作家。

在成為專業(yè)作家的近三十年里，一名地質(zhì)隊(duì)員的初心讓我地行走在烏江流域，沒有怨言，只有愉

悅。貴州有一百二十五萬多座山峰，“萬峰成林”這樣的詞在數(shù)據(jù)面前也顯得有些底氣不足。如果說，作

為一名地質(zhì)隊(duì)員，跋涉在這塊土地上讓我驚嘆；那么，作為一名作家，我想找到能真實(shí)表達(dá)心情的詞

語。最后我想到了驚嘆的近義詞一一震撼!驚嘆和震撼，還是有區(qū)別的。驚嘆，在臉上;震撼，在心上“

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫波浪線的部分，如果改成：“最后我想到了與驚嘆意思相近但有區(qū)別的表現(xiàn)在心上的震撼一

詞?！北磉_(dá)效果有什么不同？請簡要說明。

(3)下列句中加點(diǎn)的“與”和文中加點(diǎn)的“與”，意義和用法相同的一項(xiàng)是B

A.感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個重要維度，既有區(qū)別又有聯(lián)系。

B.我們在與人交往時，要有寬容的意識，要與人為善，為他人著想。

C.為了更好地發(fā)揮本次座談會的作用，與會人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。

D.“與人方便，與己方便。"我們幫助別人，其實(shí)也是在幫助自己。

【考點(diǎn)】成語運(yùn)用；句段的表達(dá)效果；詞義.

【答案】（1）A.不可言傳（不可名狀）B.樂此不疲（樂此不倦）C.絞盡腦汁（想方設(shè)法）

（2）①原句使用短句，節(jié)奏分明，簡短有力，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)；②原句“驚嘆，在臉上；

震撼，在心上”形式上構(gòu)成對偶，內(nèi)容上進(jìn)行比較，突出了“我”不是表面上的“驚嘆”，而是內(nèi)心感

到震撼。③改句使用長句，不符合文段整體的表達(dá)風(fēng)格，內(nèi)容上表達(dá)簡單，沒有運(yùn)用修辭，沒有突出“我”

內(nèi)心的震撼。

（3）B

【分析】（1）本題考查學(xué)生對成語的運(yùn)用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。

（2）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句表達(dá)效果的分析能力。答題時要讀懂相關(guān)語句，根據(jù)題干的提示，

與題干中所給句子進(jìn)行比較分析。

（3）本題考查學(xué)生對相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行

分析，正確選擇。

【解答】（1）A空，突出作者“一覽眾山小”時內(nèi)心的愉悅，可以感知，難以表達(dá)出來，可填“不可言

傳”，或“不可名狀”。不可言傳：對某些事理只能揣摩領(lǐng)悟，不能用言語來表達(dá)；不可名狀：無法用語

言來形容。

B空，強(qiáng)調(diào)作者“行走在烏江流域”是心甘情愿的，“沒有怨言，只有愉悅”，可填“樂此不?！?，或“樂

此不倦”。樂此不疲：樂于做某件事而不感覺疲倦；樂此不倦：樂于做某些事，而不以為倦苦。

C空，形容想盡辦法“真實(shí)表達(dá)心情”，可填“絞盡腦汁”，或“想方設(shè)法”。絞盡腦汁：形容苦思積慮，

費(fèi)盡腦筋，想盡辦法，或費(fèi)盡心思去思考一件事情；想方設(shè)法：想盡一切辦法。

（2）①句式上，原句使用短句，如“震撼”“驚嘆和震撼”“還是有區(qū)別的”，簡短有力，語氣強(qiáng)烈，節(jié)

奏分明，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)。

②內(nèi)容上，原句“驚嘆，在臉上；震撼，在心上”是對偶句，對“驚嘆”和“震撼”，突出了“我”真

實(shí)的心情不僅“驚嘆”，而且感到震撼。

③改句使用長單句，只是直觀地陳述內(nèi)心的看法和感受，缺乏原句的表現(xiàn)力和感染力，表達(dá)風(fēng)格也和整

體文段不協(xié)調(diào)。

（3）文中加點(diǎn)的“與”，介詞，引進(jìn)動作行為涉及的對象，相當(dāng)于“跟”“同

A.連詞，表示并列。

B.介詞，引進(jìn)動作行為涉及的對象，相當(dāng)于“跟”“同”。

C.動詞，意為“參與、參加”。

D.動詞，意為“給予”。

故選B。

答案：

(1)A.不可言傳(不可名狀)B.樂此不疲(樂此不倦)C.絞盡腦汁(想方設(shè)法)

(2)①原句使用短句，節(jié)奏分明，簡短有力，與文段整體的表達(dá)風(fēng)格更協(xié)調(diào)；②原句“驚嘆，在臉上；

震撼，在心上”形式上構(gòu)成對偶，內(nèi)容上進(jìn)行比較，突出了“我”不是表面上的“驚嘆”，而是內(nèi)心感

到震撼。③改句使用長句，不符合文段整體的表達(dá)風(fēng)格，內(nèi)容上表達(dá)簡單，沒有運(yùn)用修辭，沒有突出“我”

內(nèi)心的震撼。

(3)B

【點(diǎn)評】原句與改句表達(dá)效果比較解題思路：

第一步：找不同。對比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？

第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么

內(nèi)涵；確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。

第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國科學(xué)院院士陳俊武，被譽(yù)為我國催化裂化工程技術(shù)的奠基人。70年來，陳俊武①、永不

止步，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造石油煉制領(lǐng)域多項(xiàng)“共和國第一”。

20世紀(jì)80年代，由陳俊武設(shè)讓的標(biāo)志著我國煉池工業(yè)躍上二個新臺階的融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)的新

型催化裂化裝置建成投產(chǎn)。這套裝置模型后來送到北京和莫斯科展覽，國內(nèi)外相關(guān)專家②o大家

一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識的融合，又是智慧和意志的結(jié)晶，這是中國的杰作！

功成名就，總會面對各種紛擾?？粗厥裁础⒖吹裁础允厥裁?、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈

量品格的厚薄，標(biāo)示境界的高低。陳俊武看重的是祖國石油化工事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，看淡的是個人的榮譽(yù)地

位；堅守的是振興祖國與油化工的初心，舍棄的是個人的待遇排場?？萍紙髧⒌疵?、無怨無悔,這

是他一生③的人生追求。

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語意連貫的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。

(3)文中畫橫線的句子使用了比喻和對比的修辭手法，請結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。

【考點(diǎn)】成語運(yùn)用；變換句式；句段的表達(dá)效果.

【答案】(1)①孜孜以求；焚膏繼唇；②交口稱贊；贊不絕口；點(diǎn)頭稱善；③矢志不渝；堅定不移；堅

持不懈。

(2)①由陳俊武設(shè)計的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)，②這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，③標(biāo)志著我

國煉油工業(yè)躍上了一個新臺階。

(3)①比喻：把功成名就后的人生抉擇比作無形之尺，可以衡量出不同的品格和境界，形象生動，通

俗易懂；②對比：“看重”與“看淡”、“堅守”與“舍棄”兩兩對比，句式整齊，語意相對，讓人直面

不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報國的高尚品質(zhì)。

【分析】(1)本題考查正確使用成語的能力，此類試題答題時要熟記所有成語含義，然后結(jié)合語境弄清

所用成語的前后語境含義，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。

(2)本題考查長短句變換的能力。答題時要先找出長句的主干，然后將從主干中分離出來的修飾成分

進(jìn)行并列，要對這些并列的句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚饕墙o出合適的主語，一般的，這些句子的主語都

是長句的原先主語，也可以用“它”來代替。

(3)本題主要考查對修辭手法的理解與分析能力。解答時，要仔細(xì)比對畫線句子，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)

合上下文文意綜合分析表達(dá)效果。

【解答】(1)①語境是陳俊武在油煉制領(lǐng)域一直在探索，永不停歇，可用“孜孜以求/焚膏繼密”。孜孜

以求：意思是不知疲倦地探求。焚膏繼唇：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。

②根據(jù)后文“大家一致認(rèn)為，這是現(xiàn)代科技與美學(xué)意識的融合、又是智慧和意志的結(jié)晶、這是中國的杰

作”可知，這套裝置模型得到了大家的一致贊揚(yáng)，可填“交口稱贊/贊不絕口”。交口稱贊：異口同聲地

稱贊。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。

③語境是“科技報國，淡泊名利、光怨無悔”是陳俊武一生的追求，可填“矢志不渝/堅定不移/堅持不

懈”。矢志不渝：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅定。堅定不移：穩(wěn)定堅強(qiáng)，毫不動搖；不

放棄，不改變自己的想法。堅持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

(2)首先提取主干句“由陳俊武設(shè)計的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)”；

再把“融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)”“標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上一個新臺階”這兩個定語成分改寫成句子：

這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，標(biāo)志著我國煉油工業(yè)躍上了一個新臺階。

組合按照邏輯梳理句子順序即可。

(3)①“看重什么、看淡什么，堅守什么、舍棄什么，就像一把無形之尺，丈量品格的厚薄，標(biāo)示境

界的高低”運(yùn)用比喻修辭，本體是“功成名就后的人生抉擇”，喻體是“一把無形之尺”，可以衡量出不

同的品格和境界，化抽象為形象具體，通俗易懂；

②“看重什么、看淡什么”“堅守什么、舍棄什么”，運(yùn)用對比手法，“看重”與“看淡”、“堅守”與“舍

棄”兩兩對比，形式整齊，語意相對。對比的表達(dá)效果就是有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事

物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)

烈。本題中讓人直面不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報國的高尚品質(zhì)。

答案：

(1)①孜孜以求；焚膏繼唇；②交口稱贊；贊不絕口；點(diǎn)頭稱善；③矢志不渝；堅定不移；堅持不懈。

(2)①由陳俊武設(shè)計的新型催化裂化裝置建成投產(chǎn)，②這套裝置融合了多項(xiàng)新工藝技術(shù)，③標(biāo)志著我

國煉油工業(yè)躍上了一個新臺階。

(3)①比喻：把功成名就后的人生抉擇比作無形之尺，可以衡量出不同的品格和境界，形象生動，通

俗易懂；②對比：“看重”與“看淡”、“堅守”與“舍棄”兩兩對比，句式整齊，語意相對，讓人直面

不同的人生態(tài)度和追求，從而突出陳俊武淡泊名利、科技報國的高尚品質(zhì)。

【點(diǎn)評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼

音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。

試題主要涉及這幾個方面：1.在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字。2.理

解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3.判斷標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。4.在語段中調(diào)整句子順序或把

從語段中抽出的句子歸位。5.改正語段中的病句。6.分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。

6.閱讀下面的文字，完成小題。

最近，劉班宏火爆全網(wǎng)，憑借健身操直播，收獲了一大群追隨者一一“劉映宏女孩”。很多人都是為

了減肥跟著劉曉宏跳操，不少網(wǎng)友高呼“瘦了5斤”“腰圍縮小了2cm”，但也有人說“吃不消”“沒效果”。

那么，劉映宏的健身操，①?

其實(shí)長期健身的人一眼就能看出來，劉映宏的操是科學(xué)的有氧健身操。所以這個操減肥效果肯定是有

的，但是重點(diǎn)問題是：你能跳嗎？你現(xiàn)在能跳嗎？如果你是真的很喜歡劉映宏的健身操，想練起來，那么

我給你幾個建議。

首先，運(yùn)動之前一定要先熱身。不管做哪項(xiàng)運(yùn)動，熱身必不可少，再忙也得五分鐘熱身。其