教師三八紅旗手先進事跡材料

教師三八紅旗手先進事跡材料【教師三八紅旗手先進事跡材料】本人，女，生于年，年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1998年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的2019年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。一、熱愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質參加工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規(guī)律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干教師之一。二、恪盡職守，模范履行教師職責我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。2019年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。2019年10月份，我的老毛病腰疼又犯了，在持續(xù)疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫(yī)院，接受治療三、對學生用心用情，愛生如子對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學生思想狀況復雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即不拋棄、不放棄。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了潤物細無聲。09屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發(fā)現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態(tài)有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。07屆的李子翔同學，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業(yè)，永遠在張老師的班里現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)我從教十余年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業(yè)務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續(xù)幾年受到政府嘉獎，多次被評為優(yōu)秀班主任、教育教學先進個人，所帶班級全部被評為先進班集體，所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。多年的工作實踐中，我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代人梯和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業(yè)，奉獻著自己平凡而又光輝的一生?！窘處熑思t旗手先進事跡材料】春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的山區(qū)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為山區(qū)教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。一、提高素質、強化思想自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質作為挑戰(zhàn)自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學習。理論是行動的先導。結合工作實際，我認真學習了鄧小平理論，三個代表重要思想，堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業(yè)道德行為規(guī)范十不準》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關愛學生，以情感人，以理服人。二、改革創(chuàng)新求活力三、默默奉獻，燃燒生命現今社會物欲橫流，當許多老師不安于現狀，拉關系為調動工作而忙碌時，我則來到官山這個貧瘠的地方安家落戶，并打算扎根山區(qū)教育，默默的奉獻一生。是人就要活出個人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花。這是我常常自我勉勵的一句話。為此，我總是克服家庭的種種困難，心中裝著學生，裝著教學。父親身患絕癥，我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術，我只能利用暑假時間;侄女要結婚，我請求她把婚期定在休息日多年來，在工作中盡量不請假已成了我的習慣，在學校里默默工作也成了我的習慣。四、與時俱進不停息時代在進步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。因此，在97年中文專科畢業(yè)后，我又克服困難參加了中文本科的自修學習，并于2019年6月畢業(yè)于湖北大學。21世紀是信息技術的高科技時代，不學電腦將會成為新的文盲。所以，工作以來，我陸續(xù)參加了信息技術的初級、高級培訓。2019年7月，暑假伊始，我又主動報名參加了許多人不愿參加的英特爾未來教育的培訓學習，力求使信息技術在教學上的應用加以推廣。由于自身素質的不斷提高，加上教學手段的