語文百花園四教案

語文百花園四教案語文百花園四教案篇1【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次語文百花園共安排了五項(xiàng)訓(xùn)練，包括語海暢游、讀一讀、我的采集本、說話寫話、能說會(huì)道，其中語海暢游欄目又包括辨別聲母、看圖識(shí)字、句子訓(xùn)練三個(gè)內(nèi)容。通過這些練習(xí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文綜合能力?！驹O(shè)計(jì)理論】本次語文百花園教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并通過各種形式的讀、說、寫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1閉確讀字詞、朗讀詩歌和背誦諺語。2迸嘌看圖說話的能力，進(jìn)行詞語和句子的訓(xùn)練。3敝傅佳生進(jìn)行說話訓(xùn)練?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：看圖讀字詞和說句子的訓(xùn)練。難點(diǎn)：進(jìn)行說話訓(xùn)練。【教具準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語海暢游、讀一讀、我的采集本。一、激趣導(dǎo)入今天，我們又去逛語文百花園，讓我們到花園里走一走，相信你們一定能尋找到很多知識(shí)。二、學(xué)習(xí)第一題(連一連，讀一讀)1繃一連。出示第一題，百花園里，蘋果成熟了，一個(gè)個(gè)像大燈籠，你們想不想把它摘下來?請(qǐng)你動(dòng)手吧，把它們摘到合適的籃子里。(動(dòng)筆連一連。)2弊雜啥烈歡痢3背鍪究ㄆ認(rèn)讀，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。里你蘭南流牛龍農(nóng)三、學(xué)習(xí)第二題(漢字真有趣)百花園里，漢字真有趣，有些字讀音相同，但字形不同，它們表示的事物也不相同，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了嗎?請(qǐng)趕快去找吧。1彼狄凰擔(dān)讀一讀。2斃∽樘致郟耗閌竊躚記住這些字的?四、學(xué)習(xí)第三題(看圖說一說)1水果和蔬菜也真豐富，你能說出這些水果和蔬菜的名稱嗎?逐個(gè)出示課件。讓學(xué)生說一說。2哪些是水果和蔬菜?把你知道的告訴大家。3________、_________、_________和是水果。_________、_________、_________和是蔬菜。五、學(xué)習(xí)第四題(讀一讀)1讀詞語2互相正音。3學(xué)生有感情朗讀。六、學(xué)習(xí)第五題(我的采集本)在讀書時(shí)，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些令你感動(dòng)或特別喜歡的句子，如果把這些句子都記錄下來，相信同學(xué)們會(huì)積累許多好詞好句。師：這個(gè)句子真美啊!讀一讀，體會(huì)體會(huì)。2讀過讓你特別喜歡的句子嗎?試說出幾句，與同學(xué)們分享一下。3寫到采集本中。七、教師總結(jié)第二課時(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“說話寫話”和“能說會(huì)道”。一、說話寫話1同桌互相說一說，圖中畫的是什么。2想象一下，說說是誰關(guān)上了水龍頭，他是在什么樣的情況下關(guān)上水龍頭的，他心里是怎樣想的。二、能說會(huì)道（一）情景引入1(課前準(zhǔn)備游戲或課件)觀看幾個(gè)游戲，你喜歡嗎?今天，我們?cè)賮硗嬉煌?，樂一樂。（二）明確要求1倍烈歡粒你從課本里了解了什么?2備嫠哐生，今天我們不但要把游戲玩好，還要認(rèn)真觀察，會(huì)把游戲生動(dòng)地說出來，看看哪組同學(xué)玩得好，哪個(gè)同學(xué)說得好。（三）互玩游戲1你們先商量一下，玩什么游戲，分好工，再開心地玩。2評(píng)一評(píng)，看誰說得好。3請(qǐng)同學(xué)表演游戲，其他同學(xué)注意把游戲看清楚，記住情節(jié)，然后有條理地說出來。(盡可能讓多些同學(xué)演一演，說一說，評(píng)一評(píng)。)語文百花園四教案篇2【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園主要安排了六項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)同音字、改寫被字句、讀讀背背、閱讀、語文大課堂（綜合性學(xué)習(xí)）、練習(xí)觀察與習(xí)作等，通過這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語言，提高說話和習(xí)作等能力?！驹O(shè)計(jì)理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)部分多音字，培養(yǎng)辨識(shí)同音字的能力。2.通過語句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多種句式表達(dá)一個(gè)意思。3.通過讀讀背背，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受古詩語言的優(yōu)美，積累語言。4.通過閱讀訓(xùn)練，了解我國(guó)葡萄溝的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，使學(xué)生初步獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)愛國(guó)之情。5.通過綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和運(yùn)用語言的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】說話、寫話訓(xùn)練?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件；自制小紅花?！窘虒W(xué)時(shí)間】四課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)內(nèi)容：“語海暢游”“積少成多”。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又要去一個(gè)百花園中玩一玩，你們想去嗎？（出示課件“語文百花園”。）百花園中的知識(shí)可豐富了，我們分成四小組游百花園，分別是“蜜蜂”組、“蝴蝶”組、“小鳥”組和“蜻蜓”組。今天看看哪一組的收獲大。（出示一些紅紙花。）比比哪一組得到的紅花多。二、第一站“漢字真有趣”1.小組合作學(xué)習(xí)同音字。①讀詞語，說說每組詞語中哪些字讀音相同。②小組內(nèi)說說自己是怎樣區(qū)分這些字的。③說說這些字讀音相同，意思有什么不同。④你還能給這些同音字組詞嗎？2.改寫句子。①讀例句，說說例子中第一句和第二句的異同。②嘗試把“大風(fēng)刮斷了樹枝”改為被字句。③檢查學(xué)生完成情況。④用開火車的形式，分別為每小組出示五個(gè)不同的句子，讓每組學(xué)生改被字句，給優(yōu)秀的小組貼上紅花。⑤小組討論：改寫被字句要注意什么？3.師小結(jié)。三、第二站“積少成多”1.自由讀古詩。2.師范讀，學(xué)生邊聽邊想詩句的意思。3.自由讀讀背背，邊讀邊背邊感悟。4.討論：讀了這些詩句，你想到了什么？5.同桌互相背誦，能背的舉起手來，哪組舉手的多獎(jiǎng)給紅花一朵。四、總結(jié)收獲五、作業(yè)1.課外積累認(rèn)識(shí)多音字。2.把本次學(xué)的古詩積累下來。第二課時(shí)內(nèi)容：“閱讀平臺(tái)”“語文大課堂”（部分）。一、導(dǎo)入情境1.同學(xué)們，我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富，景色迷人，請(qǐng)大家到新疆吐魯番去看看。2.觀看吐魯番葡萄溝的錄像。二、閱讀理解短文《葡萄溝》1.自由讀短文。2.小組討論：為什么說葡萄溝真是好地方？3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。4.畫出你喜歡的詞句，并積累下來。三、學(xué)習(xí)“語文大課堂”1.設(shè)置情境，出示課件。（分別是校園、田野、社區(qū)等景色。）2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。3.我們?cè)鯓硬拍苁惯@些地方永遠(yuǎn)保持整潔和美麗？我們?cè)鯓赢?dāng)好綠色小衛(wèi)士？4.教師引導(dǎo)學(xué)生明確說話要求：態(tài)度要自然大方；語言要熱情、有禮貌；語句通順連貫。5.在情境中練習(xí)口語交際。（1）組成小組，大家商量一下在什么地方開展環(huán)保行動(dòng)。（2）小組內(nèi)共同討論如何當(dāng)綠色小衛(wèi)士。（3）小組中評(píng)出優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士，給他戴上“優(yōu)秀小衛(wèi)士”的頭飾。6.選出每組的“優(yōu)秀小衛(wèi)士”在班中發(fā)言，談?wù)勛约簠⒓泳G色行動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)。7.總結(jié)收獲。四、課外作業(yè)課外做一些環(huán)保的實(shí)際工作。第三課時(shí)內(nèi)容：“語文大課堂”習(xí)作部分。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們談了如何當(dāng)綠色小衛(wèi)士?；貞浺幌?，在這次“綠色行動(dòng)”中印象最深的是什么。二、設(shè)置情境，引導(dǎo)說話1.屏幕顯示：校園里，美麗的小花壇里鮮花盛開，樹木青翠挺拔，草坪綠油油的。有幾位同學(xué)在打掃校園，有兩位同學(xué)在澆花，還有一位高年級(jí)同學(xué)對(duì)一位小同學(xué)說著什么。2.啟發(fā)說話。（1）這是什么時(shí)候？（2）這是什么地方？（3）這些同學(xué)叫什么名字？他們?cè)谧鍪裁?，說什么？他們臉上的表情怎樣？3.分小組交流：說說在校園里的“綠色行動(dòng)”同學(xué)們做什么，說什么。4.選代表說說校園“綠色行動(dòng)”的情景。5.師生評(píng)議，所選的代表說得怎樣，如何修改補(bǔ)充。6.引導(dǎo)學(xué)生觀察社區(qū)、公園的圖畫，展開“綠色行動(dòng)”的情境說話。三、指導(dǎo)寫作1.思考：你準(zhǔn)備按什么順序?qū)懹^察到的情景？2.小組探討寫作順序。3.教師小結(jié)同學(xué)們的討論結(jié)果：按時(shí)間的先后順序把觀察到的印象深刻的情景寫下來，我們?cè)鯓诱f就怎樣寫。4.學(xué)生開始寫，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師總結(jié)在“綠色環(huán)保行動(dòng)”中，同學(xué)們真聰明，在為我們這個(gè)美麗的大家庭做了不少好事的同時(shí)，還把看到的、聽到的、說到的、想到的都寫下來，大家再繼續(xù)修改補(bǔ)充，習(xí)作一定會(huì)更精彩。五、作業(yè)繼續(xù)寫作，讀自己的習(xí)作，修改習(xí)作。第四課時(shí)內(nèi)容：講評(píng)習(xí)作。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谏弦还?jié)課寫的習(xí)作都挺不錯(cuò)，下面我們一起來讀一讀，評(píng)一評(píng)。二、講評(píng)習(xí)作1.請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀一遍。2.用開火車的形式把自己的習(xí)作題目說出來。3.選代表把習(xí)作投影出來，全班邊讀邊評(píng)邊改。4.分小組互評(píng)、互改習(xí)作。5.自己再次修改習(xí)作。三、抄寫成文今天，真是“功夫不負(fù)有心人”，把習(xí)作寫好、修改好，我們可以說都成了“小作家”，下面還要當(dāng)“小書法家”，把習(xí)作抄端正。語文百花園四教案篇3培養(yǎng)目標(biāo)1、鞏固識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。2、通過詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)積累運(yùn)用。3、通過讀讀背背，明白事理。4、通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)觀察、想像和運(yùn)用語言的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程第一課時(shí)（一、二、三、四題）一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們還記得《植物媽媽有辦法》的內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，你們就是植物媽媽的聰明寶寶。請(qǐng)用你喜歡的方式離開媽媽，到語文百花園去旅行，看誰的收獲大。二、第一站：漢字真有趣。1、小組合作學(xué)習(xí)。（1）為什么說這些漢字有趣？（2）試試接著往下說。（3）用這樣方法說說其他的字。2、說字比賽，說對(duì)一個(gè)得一分，比比哪組得分多。三、第二站：“熟讀成語”1、自由讀本題成語，借助拼音正字音。2、開火車讀，比比哪組讀得又快又對(duì)。3、說說你還知道哪些成語？說得最多的封他為“成語王子”四、第三站：讀一讀，說一說。1、讀第一組題，比較兩個(gè)句子形式及意思的異同。2、仿照第一組題，把第二組題的“把”字句改為“被”字句。3、補(bǔ)充練習(xí)。4、交流訂正。五、第四站：背背1、觀察插圖，分別找出相對(duì)應(yīng)的詩句。2、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想詩句的’意思。3、自由讀讀背背，邊讀邊感悟。4、討論，讀了這些詩句，你想到了什么？5、與鄰座的同學(xué)互背，會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一顆星。六、收獲。七、作業(yè)。把本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語和三字經(jīng)背下來。第二課時(shí)（五、六）一、導(dǎo)入情境，激起讀寫興趣。二、出示知識(shí)站牌：讀一讀1、自由輕聲讀課文，想想寫了誰的一件什么事？2、用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊悟，再互相交流。太陽公公說的話的含義是什么？讀了這短文，你獲得了什么知識(shí)？三、出示知識(shí)站牌：看圖說話寫話。1、出示掛圖，板書課題。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的問題提示，把握要求。3、根據(jù)問題提示，仔細(xì)看圖，看懂圖意，輥以想像。4、說話訓(xùn)練。理清思路，自己說話自己聽。同桌或小組交流，比比誰說得具體、生動(dòng)。教師巡視，把好的習(xí)作推薦。四、。第三課時(shí)（七、八題）一、導(dǎo)入情境。二、出示站牌：我的采集本1、自讀題中小朋友說的話。2、自讀題中小朋友采集本上的內(nèi)容，你從中了解到什么？把這些知識(shí)收集到你的采集本上。3、與小伙伴交流采集本的內(nèi)容。三、出示站牌：能說會(huì)道——買玩具1、設(shè)置情境。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫；圖上畫了誰在什么地方干什么？想一想，她們會(huì)說些什么？3、教師引導(dǎo)學(xué)生明確說話要求，態(tài)度要自然大方，語言要熱情、有禮貌。4、在情境中練習(xí)口語交流。自扮角色自己練習(xí)；同桌試試交際；師生交際；自找伙伴進(jìn)行口語交際。5、教師。語文百花園四教案篇4教學(xué)主題：語文百花園四說話寫話所屬學(xué)科：語文適于年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社S版）建議學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠看懂圖意，知道圖中物品、符號(hào)所表達(dá)的意思。2．能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。3．能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物投影儀、有關(guān)節(jié)水資料?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入：同學(xué)們，在我們中，有一種非常重要的東西，人、動(dòng)物、植物都離不開它。它是通常是一種液體。能猜出來是什么嗎？對(duì)于“水”，同學(xué)們一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家說說嗎？教師出示有關(guān)水的資料。水的重要作用、水資源的貧乏等。二、出示圖片，整體觀察。1．仔細(xì)觀察圖畫。想一想：你從圖中看懂了什么？自己試著說說。2．指名說，大家評(píng)議、補(bǔ)充、教師點(diǎn)撥。有的同學(xué)看懂了第一幅圖，知道了有人沒有關(guān)水龍頭。有的同學(xué)看懂了后來水龍頭被關(guān)上了。3．引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說明圖中說明的