2025版 初中 語文 學考復習《專題十 名著閱讀》課件

專題十

名著閱讀（共66分）【內容辨析】1.（3分）學校開展“一句話推薦名著”活動，下列擬寫的推薦語，內容有誤的一項是(

)BA.《朝花夕拾》：魯迅從幼年到青年生活道路和心路歷程的鏡子。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》：鋼鐵般的意志是從童工到將軍的必備條件。C.《水滸傳》：中國歷史上第一部歌頌農民起義的奇書。D.《儒林外史》：描繪“士人”為功名所裹挾、丑態(tài)畢露的“群丑圖”。2.（3分）某班為了分享名著閱讀體驗，草擬了幾個專題進行閱讀探究，其中不恰當的一項是(

)DA.以《經典常談》為例，說說如何進行選擇性閱讀（《經典常談》）B.昆蟲的生存智慧（《昆蟲記》）C.“紅色經典”的現實意義（《鋼鐵是怎樣煉成的》）D.科普文的奠基之作（《海底兩萬里》）3.（3分）學校文學社團舉辦“品讀名著，善學精思”讀書交流活動。在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小語同學發(fā)現“大鬧”的情節(jié)出現在不少作品中。下列選項中評價不夠恰當的一項是(

)BA.孫行者大鬧黑風山（《西游記》）——“鬧”中顯勇B.劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛C.魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見義D.嚴貢生裝病大鬧船家（《儒林外史》）——“鬧”中耍賴4.（3分）班級舉辦“推薦名著，制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語，內容有誤的一項是(

)AA.《朝花夕拾》：收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的十篇回憶性小說B.《昆蟲記》：行文活潑，語言詼諧，堪稱科學與文學完美結合的典范C.《海底兩萬里》：尼摩船長駕駛“諾第留斯號”環(huán)游世界的故事D.《艾青詩選》：詩人借“太陽”“火把”表達對光明的向往5.（3分）某班為了分享名著閱讀體驗和探究成果，準備舉辦一次閱讀分享會，四位同學按要求初步確定了分享會的標題，其中內容有誤的一項是(

)DA.既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察與反思——《朝花夕拾》主題探究B.天馬行空的想象和大膽奇特的夸張——《西游記》浪漫主義手法漫談C.為“造反者”樹碑立傳的奇書——《水滸傳》“八方共域，異姓一家”的理想社會D.為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗——《駱駝祥子》主題思想分析6.（3分）學校開展“名著閱讀手抄報”活動，下列擬用于手抄報的卷首語，內容有誤的一項是(

)BA.《昆蟲記》：揭開昆蟲世界一個又一個奧秘的科普巨著B.《紅星照耀中國》：一部紀實小說改變西方對“紅區(qū)”的偏見C.《經典常談》：跟隨朱自清的腳步去了解中國古代的經史子集D.《簡·愛》：一位敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的女性的頌歌7.（3分）九年級某班舉辦了一次“具有反抗精神的文學人物”名著閱讀分享會，以下四位同學的解說，不正確的一項是(

)DA.《西游記》：孫悟空自號齊天大圣，使用兵器如意金箍棒，擅長筋斗云和七十二變，一雙火眼金睛能看穿妖魔鬼怪，經典情節(jié)是大鬧天宮。B.《海底兩萬里》：尼摩船長設計建造了“諾第留斯號”，潛航海底進行科學研究，躲避迫害，用海底沉船里的金銀財寶來支援陸地上人們的正義斗爭。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾·柯察金童年反抗神父，后來反抗敵人，經歷四次死里逃生，終極理想是為人類的解放事業(yè)而奮斗。D.《水滸傳》：武松武藝高強，性格剛烈，好行俠仗義，曾在景陽岡赤手空拳打死老虎，又大鬧野豬林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等。他是堅決反對招安的代表之一。8.（3分）班級舉行“名著人物大家談”學習活動，下列表述有誤的一項是(

)DA.《水滸傳》成功塑造了眾多鮮明的人物形象。即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質。如同樣是粗魯，魯智深是性情急躁，史進是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈。B.魯迅最初對范愛農的印象并不好，如在是否發(fā)電報這件事上彼此意見不合，而多年后他們重逢時作者對范愛農的認識大為改觀，對于他坎坷的遭遇流露出了深深的同情。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。D.《儒林外史》中的所有士人全無讀“圣賢書”的儒生應有的學識與品格，而是為功名利祿所裹挾，丑態(tài)畢露。作者借這幅士林的“群丑圖”，展現功名利祿對讀書人靈魂的毒害?！咀x書方法】9.（3分）以下是某班閱讀《駱駝祥子》時摘選語段做的批注，請你參照示例對①至③句從內容、語言兩方面各寫一個批注，表達你的體會。摘選語段批注

這可絕不是件容易的事。①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。①至③句批注內容：________________________________。語言：_________________________________________________________。

祥子為擁有一輛車的夢想付出太多

把祥子比作“陀螺”，具體、生動地展示了他的艱辛、吃苦耐勞摘選語段批注③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。④可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃?！臼纠竣堍菥渑热荩合樽酉胍惠v車的心情多么迫切。語言：把車比作“自己的手腳”，生動地表現了祥子認為擁有車就擁有了自由與獨立的想法。10.（3分）下面是班級“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現場。請你參與其中，結合《昆蟲記》的內容，補充小文同學的發(fā)言。

小語：科普作品的寫作目的是普及科學知識，增進大眾對科學的了解。閱讀科普作品，我們發(fā)現原來科學探索并不枯燥。那我們該怎么閱讀科普作品呢？

小文：我知道，閱讀科普作品可以借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，了解作家的生平事跡，為閱讀整本書做些準備。還可以___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

①查找工具書或相關資料，把握專業(yè)性較強的概念、術語的含義；②運用自己在課內外學到的知識加強理解，深化認識；③針對自己比較感興趣或比較熟悉的內容，質疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次

小語：說得真好！在閱讀過程中，我們也發(fā)現了科普作品中呈現的科學研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設后求證”的研究方法，同學們在閱讀中感受最深，讓我們一起來分享。

小文：好。我發(fā)現，科學工作者往往循著“提出假設—用實驗或數據分析等推理求證—得出結論”的路徑進行研究。比如在《昆蟲記》中，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

小語：這樣的研究方法充滿智慧。讓我們在閱讀中獲得真知，讓科學的光芒照亮自己。

法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關這一假設。之后他多次實驗，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒有任何反應，因此法布爾得出蟬的聽覺很遲鈍，蟬的歌唱只是表達生命樂趣的手段，與愛情無關這一結論11.（3分）徜徉文學經典，我們習得很多閱讀策略，比如精讀與跳讀、選擇性閱讀、快速閱讀、圈點批注等。請任選下面一部名著，結合具體內容和自身的閱讀體驗，談談你主要是運用哪一種策略展開閱讀的。備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《經典常談》《海底兩萬里》《駱駝祥子》[答案]

示例：讀《西游記》精彩的章節(jié)，我采用精讀這一閱讀策略。特別是其中的“三調芭蕉扇”，因為作者用三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節(jié)曲折，人物鮮明，在《西游記》諸多故事中很有代表性。閱讀時，可以細想孫悟空調芭蕉扇為什么會遭到拒絕，沙僧、豬八戒、唐僧三人關于“西行”的對話表現了各自怎樣的心理，孫悟空和羅剎女的語言有什么特點。（更多示例見參考答案）12.（3分）請你結合自己閱讀《紅星照耀中國》的體驗，仿照示例向大家介紹一種閱讀紀實作品的方法。示例：我閱讀《紅星照耀中國》時，先看書的序言和目錄，迅速獲得對作品的整體印象,了解到作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。[答案]

示例：我閱讀《紅星照耀中國》時，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索，重點關注了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。（更多示例見參考答案）【專題探究】13.（3分）《昆蟲記》中的昆蟲們的一舉一動常常被賦予人所獨有的思想與情感。請結合下面的文字，就這種寫作方法發(fā)表評論。（80字以內）

最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的匪徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。（選自《昆蟲記》）[答案]

示例：“最壞的罪犯，要算螞蟻了?！边@里，作者將奪食的螞蟻比作人類世界的罪犯，不僅是罪犯，還是“兇悍的匪徒”。行文活潑，語言詼諧，讀來情趣盎然。14.（3分）某班同學在“暢游幻想世界，尋找風云人物”的閱讀活動中，向大家推薦了《海底兩萬里》中的四位海洋風云人物：尼摩船長，阿龍納斯，康塞爾，尼德·蘭。請結合名著內容，根據人物特點、事跡和精神品質，選擇一位你心中的風云人物，為他寫一段推介詞。[答案]

示例：我向大家推薦的海洋風云人物是尼摩船長。他利用自己的知識研發(fā)出潛艇“諾第留斯號”暢游海底世界；他打撈沉船里的財寶救濟窮人和從事科學探險，積極支援陸地上人民的反侵略斗爭；在采珠人面臨死亡威脅時，他舍己為人，毅然獨自上前與鯊魚搏斗，救回采珠人。他不僅是獻身科學的探索者，更是一位英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。（更多示例見參考答案）15.（3分）《紅星照耀中國》最初由英國倫敦維多克·戈蘭茨出版公司在英國出版；在國民黨統治區(qū)出版時易名為《西行漫記》。對于該書的兩個名字，你更喜歡哪一個？為什么？[答案]

示例：我更喜歡《紅星照耀中國》。紅軍頭上帶的八角帽上有顆紅五角星，紅星即指代紅軍?！都t星照耀中國》這一書名傳達出深刻的寓意：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的陜北，而且必將照耀全中國。而《西行漫記》只是為了方便在國民黨統治區(qū)發(fā)表才臨時易名的，這個名字給人造成這是一本普通的旅游札記的印象，沒有前者鮮亮奪目，主題鮮明。16.（3分）傳統上，人們習慣于將梁山108將稱為“梁山好漢”。但仔細推敲，有些人的所作所為實在難稱得上是“好漢”行徑。對此，請從宋江、吳用、武松、李逵中選擇一人為例，說說你的看法。[答案]

示例：雖然武松具有行俠好義、剛猛不屈、敢作敢當等優(yōu)點，但他也非完人，也有著性格上的缺陷，他對窮苦人動輒打罵，表現出了不尊重社會弱勢群體的缺點。武松還可以算濫殺無辜的代表。據統計，武松前后所殺共計23人，不該殺的有12人。他吃軟不吃硬，缺少明確的是非觀和善惡觀，武松的某些行為充斥著濃重落后的江湖游民習氣，比如助施恩重霸快活林涉嫌黑社會之爭，血濺鴛鴦樓亂殺無辜甚為殘忍，怒殺道童缺乏道義，他的俠義充斥著狹隘的個人恩怨因素。17.（3分）《西游記》中孫悟空在修行路上途經許多山。請仿照示例，從下面三個選項中任選一座山，結合相關故事情節(jié)，概括在這座山上發(fā)生的事，并說說你從中獲得了什么啟示。①五行山

②火焰山

③靈山示例：花果山?；ü绞菍O悟空的出生地，生活舒適的他不滿足于現狀，于是出海拜師學藝，終于在菩提祖師的教導下練就了一身本領。啟示：走出舒適圈，人生才有意義。[答案]

示例：五行山。孫悟空因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百年，在觀世音菩薩提出讓他入佛門修行的時候，他欣然同意。啟示：磨煉可以使人更加沉穩(wěn)自律。（更多示例見參考答案）18.（3分）溫儒敏在《〈紅星照耀中國〉魅力何在》一文中說：“特別是對毛澤東、朱德、彭德懷等許多革命家的采訪，注入了人性的關懷，在他的筆下，這些人物有理想有情懷，有非凡的魅力，但又有人間的味道?！闭埥Y合作者對某一人物的描寫，談談你對溫儒敏這句話的理解。[答案]

示例：毛澤東是一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，同時他又是一個感情深邃、愛軍愛民的領導者。談及犧牲的同志和饑荒的死人事件，他眼睛濕潤。他曾將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長征中和普通戰(zhàn)士一樣步行。（更多示例見參考答案）19.（3分）班級開展“名著中的家國情懷”學習探究活動，請你從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《艾青詩選》中選擇一部作品為例，展示你的探究成果。[答案]

示例：有國才有家，個人及小家所做出的選擇要以國家這個大家為出發(fā)點?！冻ㄏκ啊分恤斞競€人的棄醫(yī)從文，就是為了拯救國家民族的命運做出的大義選擇。（更多示例見參考答案）20.（3分）學校“讀書會”面向七年級新同學，舉辦“青春書海第一帆”名著推介活動。你作為社團負責人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著？請你結合閱讀體驗，簡述推薦理由。備選名著：《經典常談》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡·愛》[答案]

示例：我推薦先閱讀《經典常談》。因為這部名著用簡單易懂的語言講解國學經典，讓新同學輕松入門，感受傳統文化的魅力?！督浀涑Ｕ劇穬热葚S富，涵蓋經、史、子、集等多個領域，可以幫助新同學全面了解國學知識。書中蘊含的人生哲理和道德觀念，能引導新同學思考成長中的問題，提升個人素養(yǎng)。（更多示例見參考答案）21.（3分）閱讀經典作品能讓我們從中汲取精神的力量。例如：閱讀《西游記》，可以讓我們獲得堅守初心的力量，克服重重困難，成功捧