防校園暴力課件

兒童安全與生活技能提升系列課程兒童校園暴力防治教育(4-6年級)1兒童校園暴力防治教育課前調(diào)查1、同學(xué)們聽說過校園暴力嗎？2、同學(xué)們看見過校園暴力嗎？23學(xué)習(xí)內(nèi)容兒童校園暴力防治教育校園暴力概念校園暴力危害校園暴力應(yīng)對了解什么是校園暴力校園暴力會造成哪些傷害怎樣應(yīng)對校園暴力341.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育校園暴力也叫校園欺凌,具體指的是發(fā)生在校園以及校園周邊的，學(xué)生之間、師生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱并造成傷害的校園欺凌事件。451.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育形式：肢體、語言

網(wǎng)絡(luò)、心理用意：蓄意的惡意的結(jié)果：造成傷害了地點：校園

校園周邊對象：學(xué)生之間

師生之間561.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育身體暴力語言暴力網(wǎng)絡(luò)暴力心理暴力請同學(xué)們觀看兩段動畫視頻671.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育身體暴力:主要表現(xiàn)對身體進行傷害的行為；

損壞同學(xué)書本、衣、物等個人財產(chǎn)也是暴力；語言暴力:主要表現(xiàn)為起侮辱性外號，造謠污蔑等對學(xué)生精

神上達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為；網(wǎng)絡(luò)暴力:主要表現(xiàn)為在網(wǎng)上傳播謠言，進行人身攻擊的行為；心理暴力:主要表現(xiàn)為通過孤立、侮辱人格等一系列對同學(xué)的精

神造成傷害的行為。71.了解正常的身體接觸兒童校園暴力防治教育891.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育索要錢物以多欺少同學(xué)之間用拳頭說話動不動拳腳相向以強欺弱9101.了解校園暴力兒童校園暴力防治教育給同學(xué)起綽號嘲笑同學(xué)長相網(wǎng)絡(luò)暴力排斥孤立同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)傳播傷害同學(xué)10112.【情景模擬】和校園暴力面對面兒童校園暴力防治教育老師請出4位學(xué)生，分別扮演A、B、C、D四位同學(xué)。小A和小B是好朋友，小C和小D是同桌。進行以下模擬情境：下課時間，小C和小D在班級里看最新一期的漫畫書。小A和小B走過來，小A說：“這本我還沒看過，先借我看吧！”小C和小D不同意。小C說：“我的書，我自己還沒看呢，我看完了再說。”小A很生氣，和小C爭執(zhí)了起來。小A搶過漫畫書扔在地上，狠狠踩了兩腳，小C反抗，小A打了小C幾拳。（同學(xué)模擬的時候，不要真踩和真打，示意一下即可）小C抱著小D大哭……根據(jù)模擬的情境，請全體同學(xué)回答老師的問題，展開討論和分享1112互動討論兒童校園暴力防治教育1、在模擬的情境中，A、B、C、D四位同學(xué)，分別是什么角色？（施暴者、受害者、旁觀者）2、受害者分別受到了哪些傷害？3、請扮演旁觀者的同學(xué)分享模擬時的感受。是否有受到傷害呢？4、施暴者有受到傷害嗎？（這個問題很重要）

如果沒有，說說看為什么。

如果有，具體說說都受到了哪些傷害。5、校園暴力還會帶來其它方面的危害嗎？12133.如何應(yīng)對校園暴力兒童校園暴力防治教育不管遇到怎樣的恐嚇，都要告訴老師和家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。遇到校園暴力時，一定要保持鎮(zhèn)靜，可以先示弱，用“善意的謊言”盡可能拖延時間，爭取有機會求救。無論在任何情況下，生命安全永遠是第一位的1314思考兒童校園暴力防治教育實施校園暴力的未成年人，可能要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？1、民事責(zé)任：經(jīng)濟賠償、賠禮道歉、返還財物、消除影響、恢復(fù)名譽等2、行政責(zé)任：警告、記過、留校察看等3、刑事責(zé)任：已滿14周歲不滿16周歲的，犯故意傷害致人重傷等8種嚴(yán)重行為的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。16周歲以上的，對所有犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。未滿14周歲的，不承擔(dān)刑事責(zé)任。

1415討論兒童校園暴力防治教育是否要歧視實施校園暴力的同學(xué)？目睹校園暴力的同學(xué)能做些什么？1、雙方都受到傷害2、告訴老師、家長，懲戒欺凌和暴力行為3、施暴的同學(xué)受到學(xué)校和警察的懲戒，為自己的行為付出代價4、關(guān)懷被施暴的同學(xué)，消除被傷害的痛苦5、旁觀的同學(xué)在確保自己安全的情況下進行勸解；或者直接告訴老師6、需要心理支持時，可以主動向老師尋求幫助。在校園暴力中，施暴者、被施暴者雙方都是受害者旁觀者也是事件中被傷害者1516討論：在校園暴力中，處于旁觀的同學(xué)可以怎么做？雖然校園暴力中的旁觀者，既不是施暴者，也不是受害者，但是他們也會受到驚嚇、為難、矛盾、內(nèi)疚等情緒困擾。發(fā)生校園暴力時，旁觀的同學(xué)應(yīng)該迅速的告知老師正在發(fā)生的事情?？梢栽诖_保自己安全的情況下進行勸解。如果無法確定自己是否會受到傷害，而無法為受害同學(xué)解圍，也不要自責(zé)和內(nèi)疚，因為確保自己的安全是最重要的。校園暴力中的旁觀者，不要傳播暴力事件的細節(jié)，這是對最受傷害同學(xué)的最大關(guān)愛。在校園暴力中，旁觀者也會受到傷害，但是，他們可以發(fā)揮很多的積極作用1617用愛和懲戒減少校園暴力兒童校園暴力防治教育對實施欺凌和暴力的學(xué)生，不要只是對他們批判、恐嚇、全盤否認(rèn)，還需要充分了解他們這么做的行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導(dǎo)和幫扶，給予他們改過機會，不要歧視性對待。同學(xué)遭受欺凌暴力傷害后，心理也會受傷嚴(yán)重，會缺乏安全感；也會因為恐懼，在學(xué)校的表現(xiàn)和成績等都會波動。同學(xué)們和老師要熱情溫暖對待被欺凌的同學(xué)，不能在同學(xué)面前再提遭受欺凌的事情。1718用愛和懲戒減少校園暴力兒童校園暴力防治教育清晨見面問個好，神清氣爽興致高；學(xué)習(xí)知識真奇妙，一門功課不能少；同學(xué)友愛又相幫，雨中送傘樂陶陶；有啥困難你就說，不要沉默又氣惱；功課不懂不必慌，我們一起學(xué)習(xí)強；同學(xué)無意忽略你，千萬不要心理鬧；校園暴力小事起，拳頭不能幫助你；欺凌害人又害己，違紀(jì)違法必究責(zé)；只要心胸能開闊，問題一說就明了；學(xué)校是我們的家，我們宣誓愛護她！181、不管經(jīng)歷什么，我都是父母的乖寶貝，是老師的好學(xué)生！2、不管在任何情況下，生命安全都是第一的，我們大家都要尊重生命，包括自己的和同學(xué)的！3、杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！19我們要記住三句話兒童校園暴力防治教育1920請同學(xué)們一起做兒童校園暴力防治教育我宣誓不施暴、不忍暴；文明校園，從我做起！2021美好未來兒童校園暴力防治教育愿每一個同學(xué)都能在校園里平安健康成長！2122致謝兒童安全與生活技能提升課程專家團隊兒童校園暴力防治教育課程開發(fā)作者

劉飛

（國家二級心理咨詢師）

陳晶（國家二級心理咨詢師、福建電視臺少兒頻道編導(dǎo)）

“兒童防侵?賦權(quán)五防”課程研發(fā)中心：張靜、陳晶、王輝、陳旭、黃晉奎、徐萍課程評估專家

陳

里（社會學(xué)家