廣東省東莞市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

廣東省東莞市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境看拼音寫詞語。

這次，我們可謂是，只等我們的一到，就“殺”對手一個片甲不留。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①排山_______海

②鞠躬_______瘁

③死而后_______

④視死如_______

⑤堅強不_______

⑥氣_______山河

⑦_______釘截鐵

⑧懸崖_______壁

（2）詞語⑧中所填字的意思是_________。

（3）詞語_______（填序號）形容說話或行動堅決果斷，它的反義詞是___________。2）.根據(jù)積累填空。

北方農(nóng)家的諺語說：“__________，_________?！庇终f：“_________，__________。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。3）.根據(jù)所學內容填空。

（1）魯迅原名_______，浙江紹興人，主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《_______》等。

（2）我們要做一個有民族氣節(jié)的人，因為魯迅先生曾經(jīng)說過“惟有___________是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有___________”。4）.積累填空。

（1）古詩里有春天：“______，水村山郭酒旗風。”古詩里也有秋天：“停車坐愛楓林晚，______。”

（2）愛國，是曹植筆下的“捐軀赴國難，______”，是陸游筆下的“王師北定中原日，______”，也是王昌齡筆下的“但使龍城飛將在，______”。

（3）我們從古以來就有______的人，有拼命硬干的人，有______的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

（4）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，______?！?）.回憶古詩內容，完成練習。

（1）《西江月·夜行黃沙道中》中包含作者聯(lián)想的句子是_________________，___________________。

（2）“如今直上_________去，同到____________”一句，詩人開展了豐富的想象，想與黃河應去到________________，表現(xiàn)了詩人對______________________的向往。我還知道其他描寫黃河的詩句：_________________，___________________。

（3）學習了《有的人》這首詩，對“俯下身子給人民當牛馬”這句話我是這樣理解的：_____________________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒”，我會聯(lián)想到魯迅的著名散文詩集《____________》。

（4）《伯牙絕弦》由于俞伯牙和鍾子期的傳說，人們把真正了解自己的人稱為“_________________”，用“高山流水”比喻_______________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.作者在文末感嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”下列說法不正確的一項是（

）A．“蒙”指蒙古族。“漢”指漢族?！昂稳虅e”的意思是“怎么忍心分別”。B．句子的意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情！C．它是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。D．句子表達了作者希望各族人民團結起來，希望大家的友誼天長地久，永遠在一起的思想感情。2）.下面是名著中的主要情節(jié)與名著名稱，其中搭配不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．驚弓之鳥——《伊索寓言》B．降妖獅駝國——《西游記》C．景陽岡打虎——《水滸傳》D．搭救野人“星期五”——《魯濱遜漂流記》3）.2021年，一位慈祥的老人永遠遠地離開了我們，他就是尊敬的袁隆平爺爺?！白屗腥诉h離饑餓”，一個在當時看來遙不可及的夢，讓袁隆平爺爺開始了長達半個多世紀的追逐。哪怕病重，雙腳無法再踏入稻田中，他的心仍時刻扎在廣袤的田野中。袁隆平爺爺為國家的糧倉豐盈奉獻了一生，真可謂“_____”。填入橫線上恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．路遙知馬力，日久見人心B．鞠躬盡瘁，死而后已C．天行健，君子以自強不息D．位卑未敢忘憂國評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.1.“一旁的巴勒斯坦人都怒目而視，但面對以色列的先進導彈，誰又敢怎么樣呢？”將以上句子改成陳述句。_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我能把搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場

宣告

好事2）.把意思相近的詞語連起來。

杰出

嘲笑

要挾

蔑視

阻撓

輕蔑

出色

威脅

阻止

譏笑評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給錯亂的句子排列順序。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪。我們來到杰布家的白房子跟前。

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)進了門是這戶人家的廚房兼起居室。2）.排列順序。

()果然,豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。

()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

(

)可是，一會兒便雨過天晴。

()一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。

(

)又是一個亮堂堂的天地了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列表述正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)沈從文寫的《臘八粥》內容安排有序。詳略得當，語言“京味兒”十足。(

)

(2)“它就是我們學習的課本，我們關于自然科學的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了。”這是法國作家盧梭對《魯濱遜漂流記》的評價。(

)

(3)這些古詩按節(jié)日的先后順序是：《寒食》、《元日》、《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》。(

)

(4)“每次完成習作后都認真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細修改?！边@也是一種良好的學習習慣。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?．“簸”的意思是_____________________________。

2．下面對詩歌理解有誤的一項是（

）A．前兩句凸顯黃河的壯闊，贊揚它一往無前的頑強。B．前兩句寫黃河曲折和風浪之大暗示詩人仕途坎坷。C．詩歌后兩句用典，主要表達詩人隱居避世的渴望。D．詩歌想象浪漫，表現(xiàn)詩人的百折不撓、積極進取。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.以下兩個題目任選其一完成。

選題一：科學，不僅僅是知識，更是天馬行空的想象力。人類從未停止過想象，如果可以穿梭時空飛躍到未來，如果可以在月球上長期生活，如果可以回到恐龍時代……會發(fā)生什么呢？請你發(fā)揮豐富的想象，創(chuàng)編一個科幻故事，題目自擬。

選題二：幸福是肚子“咕咕”叫時，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是失落時，朋友貼心的安慰與陪伴；幸福是考試不理想時，老師一句溫暖鼓勵的話語……請以“這就是幸?！睘轭}，寫下你的幸福瞬間，注意把事情寫具體，要以細節(jié)來打動讀者，以真情實感來引起讀者的共鳴。

要求：文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。字數(shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀高爾基《童年》的目錄與節(jié)選片段，完成練習。童年【目錄】第一章去外祖父家第四章火災中的外祖母第十章我的父親第二章嚴厲的外祖父第五章分家后的日子第十一章母親再婚第三章小茨岡之死……第十二章走向人間【節(jié)選】①透過玻璃窗上的霜花可以看見：染坊的屋頂在燃燒，火舌曲卷著，旋風似的直往染坊的門外冒。明晃晃跳動著的火頭令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲和畢畢剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了。②外祖母的行動把我嚇壞了：她頭上頂著空口袋，身上裹著馬被，直沖著火跑了進去，一面喊叫著：“硫酸鹽，混蛋們！硫酸鹽要爆炸了……”③“格里戈里，拉住她！”外祖父狂叫，“哎，這下她可完啦……”④但外祖母已經(jīng)鉆了出來，渾身冒煙，直搖頭，弓著腰，伸直兩手捧著水桶大小的一瓶子硫酸鹽。⑤“老當家的，快把馬牽走！”她一面咳嗽，一面啞著嗓子喊，“快給我脫下來，我要燒著了！看不見還是怎么啦……”//⑥格里戈里給她脫掉了燒煳了的馬被;他開始用鐵锨鏟起大塊的雪往染坊門里扔;舅舅拿著一把斧頭繞著他亂跳;外祖父在外祖母身旁奔忙，往她身上撒雪;她把瓶子塞到雪堆里向大門口奔去，打開大門，向那些跑進來的人們鞠躬，叫道：“街坊鄰居們，快救救倉庫吧！把倉庫頂蓋扒掉，把干草都扔到花園里！”⑦她像大火一樣有趣：她被火照得亮堂堂的，火仿佛捉住了她這個一身黑衣裳的人，她在院子里東奔西跑，哪兒有事就到哪兒，所有的人都聽她指揮，什么事都逃不過她的眼睛。//⑧沙拉普跑到院子來了，它直立起來，把外祖父騰空掀起，它那兩只大眼睛被火照得紅光閃閃。外祖父松開了韁繩，跳到一邊喊道：“老婆子，牽住它！”⑨她搶向前去，奔到直立起來的馬的前腿下面，張開兩手擋著它。馬悲哀地長鳴一聲斜視著火焰，順從地向她湊近來了。⑩“你用不著怕！”外祖母聲音低沉地說，拍拍它的脖頸，牽起了繩，“我哪能忍心使你擔驚受怕??？咳，你這個小老鼠……”?這個比她大三倍的“小老鼠”，乖乖地跟著她向大門口走去，一面瞅著她那通紅的臉，一面打著響鼻。//?葉夫根尼婭保姆從屋子里把裹得緊緊的、嗚嗚地哭著的小孩子領了出來，喊道：“瓦西里·瓦西里奇，阿廖沙找不到……”?“走吧，走吧！”外祖父擺著手回答道。我藏在門口臺階下面，怕保姆把我領走。?染坊的屋頂已經(jīng)垮下來了;細細的梁柱冒著煙向天空聳立著，像一根根金色的火炭亮光閃閃;建筑物內部，畢畢剝剝地爆發(fā)出一陣陣綠色、藍色、紅色的怒號的旋風，一團團的火焰擲到院子里，擲到人身上。人們正用鐵锨把雪扔到火里。幾口染鍋瘋狂地沸騰著，蒸汽和煙密云似的往上升，院子里充滿了奇怪的氣味，眼睛被侵蝕得流淚。我從臺階底下爬出來，正碰著外祖母的腳。?“走開！”她大喊一聲，把我往臺階上一推，說道，“我不是告訴你了？滾開！”?我跑進了廚房，又貼近窗戶玻璃往外瞧，但一大群黑乎乎的人擋住了火，只能看見在那冬季黑便帽和帶檐的帽子中間，銅盔在發(fā)光。?火很快被壓下去，澆滅了，踩熄了。警察把人們趕走了，外祖母走進了廚房。?“誰在這兒？是你?。]有睡，怕嗎？不要怕，現(xiàn)在已經(jīng)沒事兒了……”?她在我身旁坐下，晃悠著身子，一句話也不說……//(1)根據(jù)閱讀經(jīng)驗，節(jié)選部分出自目錄中第________章內容。

(2)先梳理節(jié)選主要情節(jié)，再結合相關情節(jié)寫出對外祖母這一人物形象的感受。段落情節(jié)外祖母的形象1—5外祖母“搶救”硫酸鹽①_____6—7②_____鎮(zhèn)定、富有領導力8—11③_____勇敢、憐愛12—19外祖母“趕”我出火海，并安慰“我”④_____(3)同一篇外國文學作品在不同譯者的筆下會被翻譯成不同的文字。讀節(jié)選第⑦自然段畫“

”的部分，對比“譯文二”，你更喜歡哪一個？寫出理由。

譯文二：外祖母風風火火的，她的全身被大火照亮，只見她像一個黑影，在院子里東奔西跑，掌握著所有的情況。

____________________________________________________

(4)這一片段的開頭描寫了大火和人們吵嚷的情景，有什么作用？

____________________________________________________

(5)閱讀節(jié)選片段，下列分析正確的選項是（

）A．對應第2題表中小說的情節(jié)，文中阿廖沙的心情變化是“擔心—慌亂—驚恐—失落”。B．“沙拉普掀起外祖父”和“順從外祖母”這兩個部分形成了鮮明對比，表現(xiàn)了它對外祖父的憎恨和對外祖母的信任。C．節(jié)選中人物的語言簡短凝練，凸顯了當時危險緊張的氣氛，突出了外祖父勇敢、鎮(zhèn)