初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫（35篇）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫（35篇）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫（精選35篇）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇1

20__年全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果?，F(xiàn)將全年工作

總結(jié)如下：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)

容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的

要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們

每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長

參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)

習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃

麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框

架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思

路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施是議有更深的了解，本學(xué)期

各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新

課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價

值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)

學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組

織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課

程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！蹦恐饕灰粍?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透

教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況

說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材

公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案

例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效

果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方

式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從

而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記

憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)

生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)

驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)

水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形

式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，

課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月

中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位教師分別代表各組

講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原

有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)

習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自

主探索的契機，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)

系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告

單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由”是一一也是一一還是一一總是”

最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！拜^強的數(shù)學(xué)思想

方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、

分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織

者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠?/p>

削弱。四年級《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了

交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加

括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)

學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程

性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感

受和體驗。五年級《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，

老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從"相距一一縮短一一交叉一一相

背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的

推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時

間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶

菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水

乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，

學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載

體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧

統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師

不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長

期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運

用于日常教學(xué)實踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)

能手；在n月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收

中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)

課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好

評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小

數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山

西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的

專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精

湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的

一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們

在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)

展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在

困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)

實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)

新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持”以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打

好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，以”自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式

的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等

級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，

獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)

展。引一個三年級評語例子：”這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單

位《千米的認(rèn)識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠

的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好

的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，

優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，

學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好教學(xué)的自信心，也知道了哪

些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周

評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，家長評一條龍，老

師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況

扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定筆級后帶回家，有時把班里

同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行

評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵

換星，（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，

周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活

動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，

每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的

學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限

度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)

的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇2

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一

個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重

視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。

嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。

及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施

制度量化制度的管理。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。

努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解

學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實

可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，

保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精

神，認(rèn)真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探

索，嘗試各種教學(xué)的方法。

積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，

外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水

平。

在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過

各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積

極性。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，

為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，

按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)

教學(xué)水平，并取得了一定的成績。

但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心句各位

老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)

期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建

設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深?/p>

課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目

標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思

想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高

自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使

我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一

個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，

做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教

師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立

了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。工作總結(jié)

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在

此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，

能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多

種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提

高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)

生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，用心落實分層施教

的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢

測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教

研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提

高教學(xué)水平。

四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平

本學(xué)年，我用心參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在

課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學(xué)方法，在推

廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生

的情感、態(tài)度、價值觀等得到必須的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)

發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練

習(xí)，對于潛能生我做了如下工作:

在課堂教學(xué)中，我個性注意對學(xué)困生加以個性的照顧，如回

答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，

讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為

了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)

性的問題，對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚鼓勵，如果回

答不正確就及時給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱

情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，隨時給予鼓

勵，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動地學(xué)習(xí)為主動地

學(xué)習(xí)。如在平時布置作業(yè)時，我給這些學(xué)生單獨布置，并給予面

批，對于作業(yè)中的每一點進步，當(dāng)面加以表揚鼓勵，并在本子上

寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼

續(xù)努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)

幫忙，直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他

們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳

腳。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時，盡量增加基

礎(chǔ)題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難

度。對于考試成績進步的同學(xué)，及時表揚，通報家長，對于考的

不理想的學(xué)生，及時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家

長談話，讓他們多一點關(guān)愛，

少一點指責(zé)。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔

案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，

思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須的

興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇4

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試

中的重頭戲。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因為數(shù)學(xué)在當(dāng)今社

會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性

學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的°“數(shù)學(xué)是

一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要

掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，增

強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨特

的教學(xué)模式，并且深受廣大學(xué)生的喜愛，在這里，我就將自己的

一些心得體會拿出來和大家分享一下。

一、讓生活走進數(shù)學(xué)課堂

初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同，在初中階段，學(xué)生們將開

始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少學(xué)生的思維難以

由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以接受具體思維向抽

象思維的轉(zhuǎn)變。因此，他們就會覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所

云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué)，這樣，數(shù)學(xué)成績便一

落千丈。單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學(xué)源

于生活”，在課堂教學(xué)過程中，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步

展示知識的形成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學(xué)”引

入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起，

讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象，而是和生活息息相關(guān)的，因

此學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二、精心備課，抓住重點

教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件c要給自

己制定詳細的教學(xué)進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都

要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進，有條不紊。這

樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些知識點的講解過于

冗長，導(dǎo)致有些知識點講解過于匆忙，學(xué)生不能掌握的情況發(fā)

生。在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后

講什么，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點應(yīng)該如

何講解才能讓學(xué)生易于掌握，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在

輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重

點。一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出

重點內(nèi)容，全部一起帶過，學(xué)生往往沒有頭緒，不知道這節(jié)課老

師講了什么，自己學(xué)到了什么。因此在上課時要主次有序，要突

出重點，讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能

本末倒置。在講重點知識點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以

富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解。數(shù)學(xué)是一

環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)

習(xí)。因此，即便是多花一些時間，必須讓學(xué)生把重要的知識點讓

學(xué)生點弄懂、吃透。

三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)能力的培養(yǎng)首

先應(yīng)從閱讀開始，尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差，沒有良好的閱

讀習(xí)慣，教師必須從示范做起，對課文內(nèi)容逐詞逐句地范瀆，對

重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語、關(guān)鍵的語句，重要的字眼要反復(fù)讀，并

指出記憶的方法，同時還要標(biāo)上自己約定的符號。對于例題，讓

學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法。在學(xué)生有一定能

力之后，根據(jù)學(xué)生的接受程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設(shè)

置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外

材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互交流、相互啟

發(fā)，促進學(xué)生再次閱讀導(dǎo)找答案。平時，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

時，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出

普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課

就有針對性，并且能收到很好的教學(xué)效果。同時，要引導(dǎo)學(xué)生積

極主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂

上通過動腦、動手、動口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。

四、加強學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

在完成一段時期的學(xué)習(xí)，我總強調(diào)要學(xué)生抽些時間回顧近段

時間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在

回顧的時候是否有新的啟示等等。及時記下這些得失，并進行必

要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改

之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己

的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)

新。

在引導(dǎo)學(xué)生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做，學(xué)生很

快就會有厭煩情緒，這就需要在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候，給

與其大量的鼓勵、啟示和評價，讓學(xué)生體會到自己這樣做的好

處，讓他們有一種成就感，使他們覺得這樣做是快樂的。在平

時，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時，我都會大力表揚那些思考認(rèn)真的同

學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向

他學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對學(xué)生說，只要是能在反思的情況下比以往有所

進步，這就是最大的成功。讓學(xué)生感到自己在不斷地反思后，能

夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思，那么學(xué)生就會在反思

中真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想、學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的知識體系結(jié)構(gòu)，

發(fā)展自己的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇5

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團結(jié)合作、互相幫

助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個個勤

勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)

任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)

效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要

工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始

終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)

習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首

位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程

中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)

合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

L加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎

實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還

要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到

及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)

水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，

聽課都在15節(jié)以二。

3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，

并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強

管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4、注重每一次的月考，認(rèn)真做好成績記錄，寫好月考評

析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找

方法措施。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老

師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)

提高差生的學(xué)習(xí)成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀

率。

三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮

集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課

時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆

研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何

去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表

個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)

?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很

有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提

高的目的。

2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好

評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課

組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有

進行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避

丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著

對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所

欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確

的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后

記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)比

賽，說課比賽。成績喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎一人（李青

蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

四、加強備考精神，提高中考成績

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班

的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，

很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起

研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計

劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本

屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定

備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總

復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架；第

二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查

漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。

五、今后工作

在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往

地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的

發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心

堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有

很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作

中不斷進行改進、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做

好我們的工作。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇6

中考結(jié)束了，在前面三年的教學(xué)過程中，有過喜也有過憂，

在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，而且在學(xué)習(xí)熱

情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高，但同時，面

臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題，在初三

教學(xué)的我采取以下措施：

一、適當(dāng)加快授課速度，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備

考慮到此時學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)

的前提下，盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒，讓學(xué)生們因各自的

情況都有所發(fā)展，有所提高，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺，

發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新知識的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的

初三復(fù)習(xí)。

二、兼顧大部分的同時，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”

中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的，成績好的學(xué)生不僅能夠起到

領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以榜樣，激起學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在

競爭中不斷的進步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當(dāng)

的“培優(yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力

比較強的學(xué)生，要在原有的基礎(chǔ)上對其進行“充實練習(xí)”，這

樣，不僅對學(xué)生中考有很大的幫助，而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有

不可估量的作用。

三、滿足不同學(xué)生的發(fā)展的需求

學(xué)生是有個人差異的，不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不

盡相同，所以，為了滿足不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書中

的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和

“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容，加深

對相關(guān)知識和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一

試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。

面對中考，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課

程，進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。也為后進

的學(xué)生創(chuàng)造一個趕超的機會。

5月份開始了套題進行全面的復(fù)習(xí)，把知識系統(tǒng)化、全面

化，給學(xué)生一個完整的數(shù)學(xué)體系，更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。

雖然現(xiàn)在成績還沒有公布，但是，我相信，學(xué)生們一定考出了自

己的水平，也一定會走向自己理想的天堂。

初三總復(fù)習(xí)的幾點嘗試

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系

統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段

的教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高

分析、解決問題的能力，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補

漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總

復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能幫助學(xué)生構(gòu)建

數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題、解決問題的能力，因此教

師必須有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)。緊扣大

綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基

本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了

舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精

心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知

識習(xí)題化的方法，分階段進行綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，重視教材

的基礎(chǔ)作用與示范作用，在復(fù)習(xí)抓好課本

眾所周知，近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越

強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通

過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技

能、基本方法的教學(xué)。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭

示不夠。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道

例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。

其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)

律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有挖掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓

學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。

在第一階段復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難

度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：

①高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。

②復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底。

③要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布

置不批改；無作業(yè)。

④由于我省中考命題范圍是初三所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)中忽視了初

一、初二的知識。

3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

①以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽

視解題規(guī)律的總結(jié)。

②題目無序，沒有循序漸進。

③題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇7

本年度，本人在教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向

全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)

生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作

責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

一、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各

項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為

主體的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)

知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽

象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求

異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織

課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動

操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)

習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)

生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良

好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，

熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，重視對學(xué)生的知識考

查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)

生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓

學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛

能，使學(xué)生從被動接受的要我學(xué)轉(zhuǎn)化為主動的我要學(xué)，變學(xué)會為

會學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、

評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。還

與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活

動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)

生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年

一代。

二、班主任工作

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主

任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾

十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎

樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)

心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任

教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不

懈

A、發(fā)揮自身表率作用。

B、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

C、及時開好班會課。

D、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

A、做學(xué)困生的知心朋友。

B、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。

人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在

許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作

業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有

做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足

跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無

悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既

然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺&&這方寸土

上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇8

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙破而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)

行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在

繼續(xù)推進我校“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程

標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)

評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，

全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了

解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)校學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落

實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)校學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)校學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀

等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教

學(xué)看成是師生之間學(xué)校學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組

織了“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積

極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、

講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)

果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

這說明：設(shè)計學(xué)校學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空

間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意

識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能

力。重視培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)校學(xué)生全面發(fā)

展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”

課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂

高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)校學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和

改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)校學(xué)生知識與技能的理解

和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)校學(xué)生

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基

礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，

定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)校學(xué)生已

經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果

有利于樹立學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，促進學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)校學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形

成。

從點滴入手，了解學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備

課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)校學(xué)生

知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)校學(xué)生正確的

學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)校學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得

實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作

業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的

話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好

單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五

名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老

師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

式、教學(xué)評估、及教育

價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)校

學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目

的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計

生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、促

進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)校學(xué)生跟蹤調(diào)

研，細致分析卷面，分析每位學(xué)校學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的

切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇9

作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取

得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以

有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗

與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們

尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師

起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，

并不容易，因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各

方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)

生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老

師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣

的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容

易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同

時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批

評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于

真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的

學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任

與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理

學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過

關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對于教學(xué)方面，我主要從以下二點入手。

一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，

重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未

知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，

如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，

與學(xué)生一起研究。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇10

作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的知識傳授給

學(xué)生，讓學(xué)生能在知識的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間，我不

僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴，

這一年以來的確非常辛苦，但是我府收獲了很多c因此，我總結(jié)

出以下的經(jīng)驗，希望對于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗的初中數(shù)

學(xué)教師有所幫助。

一、加強理論學(xué)習(xí)，積極探索學(xué)習(xí)新課程

自古以來就流傳一句話，實踐出真知。很多真理都是靠實踐

總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮?。兩年以前，我國的教?/p>

開始實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。因此

沒能完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課，沒有達到新課標(biāo)的目的。

但是在開會和聽其他優(yōu)秀老師的課程之后，我開始了積極探索的

過程。

在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求之后，我還結(jié)合了高考考試說明，

及時更新我大腦中的知識，迅速掌握最新的資訊，以便傳授給學(xué)

生。另外為了能夠更好的和一線優(yōu)秀的教師進行溝通，我開通了

自己的微博，注重網(wǎng)絡(luò)信息的運用，經(jīng)常去看精品課程，在觀看

課程的過程中也不斷地思考，思考著課程中的某些內(nèi)容是否可以

運用到自己的課堂上面，是否可以用來調(diào)動同學(xué)們的積極性，是

否對于我的授課有用，另外我在開通的教育教學(xué)博客上會經(jīng)常記

錄自己的教學(xué)經(jīng)驗以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當(dāng)我在

教學(xué)上面有問題的時候，我也會通過微博與其他教師進行聯(lián)系，

共同的探討。

作為一名年輕的教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后進行教學(xué)反思十分

重要。在課堂之中，學(xué)生是主體，一定要注重學(xué)生對傳授內(nèi)容的

反應(yīng)情況，讓學(xué)生能夠?qū)W會思考，這才是教學(xué)的主要目的。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的變化

“親其師，信其道?！睂W(xué)生如果能夠和老師有一個很好的關(guān)

系的話，在這個老師的這個科目上自然也會下足功夫，做很大的

努力。而教師不僅是肩負(fù)著傳授知識的作用，還要能夠為學(xué)生樹

立正確的人生觀，價值觀，指引學(xué)生在人生的道路上正確的前

進。所謂“經(jīng)師易得，人師難求。”真正優(yōu)秀的教師是能夠正確

的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的教師，首先

要做到的就是關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生的生活，

學(xué)習(xí)等多個方面，能夠做到人人平等，不拿老師的架子壓學(xué)生。

尊重學(xué)生的個人愛好，興趣，習(xí)慣等等，不強迫學(xué)生去改變興趣

和習(xí)慣等。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在多個方面，學(xué)生對于老師是崇拜和尊敬的心

理。而老師們千萬不能夠居高臨下地對待學(xué)生，一定要能夠做到

平等待人，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生能夠相處融洽。而關(guān)心

學(xué)生首先要對學(xué)生有足夠的了解，在了解學(xué)生之后就能夠明白學(xué)

生的需求，對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全的人格，正確的人生

觀、價值觀。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系，在課堂中，學(xué)生也會認(rèn)真

聽講，積極配合老師，努力的學(xué)習(xí)這個科目。所以關(guān)愛學(xué)生可以

增強教學(xué)的針對性和有效性。教師平常要多和學(xué)生溝通，做學(xué)生

的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中

存在的問題，在備課之中就可以結(jié)合班級的情況，適當(dāng)?shù)男薷膬?nèi)

容，提高課堂的效率。

三、充分備課，做好教師的本職

課堂的好壞，不僅決定于老師的表達能力，還決定在老師的

備課準(zhǔn)備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)

量直接會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。如果一個老師的備課準(zhǔn)備都不

充分，在講課之中錯誤百出，或是干脆講不下去了，這樣學(xué)生在

聽講的時候也不會認(rèn)真，對這個老師也不會產(chǎn)生好的印象，在以

后的學(xué)習(xí)之中也不會認(rèn)真努力。所以老師的備課對同學(xué)們的影響

極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時間，規(guī)劃好課堂之

中所要傳授的內(nèi)容。

而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點。

1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區(qū)別。

2、本節(jié)課程之中所要講授的內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中所占有的地

位及重要性。

3、近幾年來關(guān)于本節(jié)所要講授的內(nèi)容的高考之中出現(xiàn)的題

型。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)之中與考試說明之中對于本章節(jié)的要求。

5、本節(jié)內(nèi)容需要哪些經(jīng)典例題或是習(xí)題。

6、節(jié)內(nèi)容之中的重點和難點。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，教師要特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的

理解，當(dāng)然前提是教師要對數(shù)學(xué)概念有自己的一些見解，并且能

夠很清晰的將數(shù)學(xué)概念教授給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能夠?qū)W會這

些概念。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇11

”數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母"、”數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研

究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想

攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要

全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，搞好研究與教學(xué)是增強學(xué)生數(shù)學(xué)

觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛

心的是，長期以來，一些本來生動活潑的數(shù)學(xué)知識，由于被淹沒

在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分

式的化簡”、“解方程的技能訓(xùn)練”以及“大量的人為編造的以

致脫離實際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式

的訓(xùn)練”中，而失去了其應(yīng)有的魅力，學(xué)生也許學(xué)到了不少具體

的數(shù)學(xué)知識，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有

知識的“軀體”，缺乏知識的“靈魂”……

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究

初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有

效方法。如何讓數(shù)學(xué)課上得更理性，更科學(xué)有效？我認(rèn)為要真正

做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上?！?/p>

我們要在行動的“實”上下功夫，在研究的“深”上想方法，開

創(chuàng)行動扎實、研究深入的課程教學(xué)改革下局面。

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出

體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實行

“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”。這不禁讓我重新對這一理念加乂剖

析。19世紀(jì)恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)

科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大部分（數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計）之一的

數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教

育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的教育價

值。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及

教學(xué)活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談?wù)勛约旱?/p>

感想。

（一）《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符

號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思

維?！?/p>

可見，理解數(shù)感、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)

感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在義務(wù)教育

階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，

這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將這些數(shù)

的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多

大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對數(shù)的意

義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記

憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動，不僅提高了自

身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問

題。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國教科文組織早在八十

年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”。因

此，有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀

察、認(rèn)識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應(yīng)

生活的能力。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練

度，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算

較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時

間，估計完成某一任務(wù)（燒飯、買菜、做作業(yè)等）所需的時間，估

計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次

旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，發(fā)

展學(xué)生的估算能力，具有重要的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強調(diào)要

加強估算，淡化筆算C

（二）“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情

感的數(shù)學(xué)。

在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實到

中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如

何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的思維能力、思想方法、習(xí)慣、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去

創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部

分，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中

的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰的

認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展

學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué)。

從古時用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，到計算

器的使用，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使

用。無不說明了創(chuàng)新的價值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才

能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。因此，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)

學(xué)就是有價值的數(shù)學(xué)。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上。對一個

問題能從多角度、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解

釋，對一個對象能用多種方式去表達，對一個問題能想出多種不

同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會對這一問

題的認(rèn)識更全面、更深刻，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)C

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇12

光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束

了，初三數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期末的

收尾工作，為了今后更好地開展工作，提高教學(xué)效率，促進教師

成長，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課、資源共享

根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期繼續(xù)深化實施集體分節(jié)備課，發(fā)揮每

位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，每位老師在這個

基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自

己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)

新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的

學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對

不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅

要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備

在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的

能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)

習(xí)指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇13

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾

聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也

有幾分感慨本著為學(xué)生服務(wù)，要自己提高的理念，全體老師們發(fā)

揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一

步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確

樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，

由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都

較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)

秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，所

有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重

點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎

樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生

參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中

以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%c全體教師在精選習(xí)題的

基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實

效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況良好。各

年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。七年級

抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)

數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能

力

二、教研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)

備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科

的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好

青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課

嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究

和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課，我

們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管

你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，

對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論

的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收

獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁

忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位教師的論文獲獎。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇14

時間過的真快，不知不覺這學(xué)期就要結(jié)束了。在這學(xué)期中，

本學(xué)年主要擔(dān)任了初二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一常年的

努力，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，結(jié)合

綠化中學(xué)的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)在，我對自己在本學(xué)期里的

教學(xué)工作作出反思總結(jié)如下：

、在教學(xué)工作中

進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改

革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅持實

施素質(zhì)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)

容。同時，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際，

班成績良好，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)的實踐操作

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學(xué)過程

中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必要的幾

何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間

觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同

時，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)

量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試

行了如下一些方法:

1、抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的‘函接。

2、分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難

點。

3、查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延

伸。

三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言

是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)

內(nèi)容入手。如

何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要

長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點、難

點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等

方面探索化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的

良好效果。

教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)

容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提

高。在教學(xué)實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、

錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)

質(zhì)量。

四、通過該學(xué)期的實踐教學(xué)

進一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過

程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐

能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。

五、存在問題和今后努力方向

1、對新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、教學(xué)基本功還要多多鍛煉與提高；課堂教學(xué)設(shè)計、研究、

效果方面還要多加考慮；

3、“培優(yōu)扶差”的工作方法還有待完善等。

在今后的學(xué)習(xí)中，一定要做到虛心請教其他老師，在教學(xué)

上，有疑必問。多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足。

我仍需不斷改進教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取

數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇15

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教

學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長

思，細細品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮

上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，

失敗與成功并存。在我任初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年

里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己

在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在

以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。

初二(2)班共有學(xué)生52人，男生24人，女生28人，其中

有一個學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有2人為漢族外，其余

學(xué)生均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生

的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十

分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平

時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不

超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數(shù)有9人，貧富差

距非常大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同

學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講

淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每

個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生

素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自

己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課

程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意

從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教

師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，

請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓

大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間

的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我

應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真

做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己

不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每

聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討

論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們

在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，

學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老

師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開

教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋

求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有

經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角

尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論C

4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教

育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差

生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成績：

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成

績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生

人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅。

五、存在的不足：

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；

課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、

引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

六、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通。

由于我經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，

多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，

這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認(rèn)真仔細也很

難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個

班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通

就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之

寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的

作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不

敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所

以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生

進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)

生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。

對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)

習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，

對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小

學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后

的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步

驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事

吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)

生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”!

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。