初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫（16篇）

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫（16篇）

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫（通用16篇）

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇1

作為一名英語教師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一

年。雖然經(jīng)驗(yàn)不多，倒也有了一些自己的心得和體會(huì)。在整個(gè)英

語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過關(guān)，即語音，

詞匯和語法。

第一、語音關(guān)

在進(jìn)行語音教學(xué)時(shí)，我花了很長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀每個(gè)

音標(biāo)，尤其是元音?，F(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí)，基本可以讀出來

了?，F(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了。這樣也可以

增加學(xué)生的積極性，不會(huì)出現(xiàn)完全聽入懂的情況。平時(shí)在課堂上

我鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。

第二、詞匯關(guān)

我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)士認(rèn)為單詞太多，難記。針

對(duì)這種情況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他

們認(rèn)為難讀的.詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。

課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。

此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let,我

叫他們記住他們最熟悉的一句話Letmesee,這樣就記住let的用

法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于“死記硬背”?！八烙浻脖场?/p>

雖然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離天開”死記硬背”，至少小

學(xué)，初中階段是如此。

第三、語法關(guān)

在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)句子成分和詞性都

很陌生，這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以

我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對(duì)

這方面有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我的學(xué)芻拿到一句子基本上可以找

到主謂賓，考試時(shí)也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題。正

所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會(huì)做好

充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會(huì)把學(xué)生易犯錯(cuò)

誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。

每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整

理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生

在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時(shí)，我要

求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。試卷講

解后，我要求學(xué)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯(cuò)題本上，

作為復(fù)習(xí)材料。時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。

除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去對(duì)付每一種題型也很重

要。做聽力的時(shí)候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時(shí)候，把圖片的內(nèi)

容寫在邊上；而在做對(duì)話題的時(shí)候把每種答案可能的問題簡(jiǎn)要的

標(biāo)出來;做閱讀理解的時(shí)候，先是把文章看完，再看題目，然后到

文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但

與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教

學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還

有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索C

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取？很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的

重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生

易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際

情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用

較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較

沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就

照顧不到整體，而⑵班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)

生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因

此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，

實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直

接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生“。這

一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。且然辛苦，但事實(shí)證明是值

得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研

究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生

動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。

相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，

與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)

生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美

國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)

也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。

為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的

輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)

期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，

考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中

在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)

班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別

人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇2

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好20_年小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教

學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教

師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其

煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生

知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教

學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)工。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、

生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)

地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別

學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、教學(xué)過程的總體把握

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成

功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。

在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng)造。

要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合20—年小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)

容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話

題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，

以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、

玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠

量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教

學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人

小組，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位學(xué)生充分的參與課

堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之

間的互動(dòng)性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心

特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸袤，初步形成一些行之有效

的方法和經(jīng)驗(yàn)°

5）認(rèn)真反思，積極思考。

在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，

自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一

學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氛，促進(jìn)我

校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇3

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期

中，我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的

重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以

提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目

標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻

地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方C

教學(xué)相長(zhǎng)就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，

要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的

課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，

了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與

否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際

結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語

聽、說的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯

燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中

大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)

生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，

對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的備教法的同

時(shí)要備學(xué)生。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)

都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講

課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是

一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要

教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。因此，

我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、

生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英

語提供動(dòng)力和激情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,

會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)

象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分

同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消

化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的

語言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行

成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)勺的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，

所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生'在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生

輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整

體發(fā)展有很大幫助。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能

力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其

他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)

工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)任，基礎(chǔ)非常差，有一半的

學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英

語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語

較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語學(xué)習(xí)

興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。

二、采取的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作

計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)

劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體

學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀

時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶

單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，

并從李陽老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間

攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這

樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所

學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)

合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：

(1)教的方面：

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深

入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和

詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)

了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。

另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，

我班英語成績(jī)有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列

前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高

不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及

操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理

解和綜合填空的訓(xùn)練。

(2)學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從

小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)

持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英

語成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語

有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇5

在本學(xué)年，我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，

遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)合作，做一名教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工

作，履行教師的職責(zé)。

本學(xué)年負(fù)責(zé)初中三年級(jí)三(10)班和三(11)班的英語教學(xué)，

工作量達(dá)到學(xué)校相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師職責(zé)，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，積極參與我校英語教研組

開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與城市各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教

學(xué)能力和水平。在課堂教學(xué)中，我可以著眼于面向全體學(xué)生，關(guān)

心每一位學(xué)生的發(fā)展，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)，努力

提高課堂教學(xué)效率，從課堂45分鐘中獲益，努力使英語課堂成為

一個(gè)有效的課堂。兩個(gè)班的學(xué)生都喜歡英語課。英語課很活躍，

老師也更樂于接受。這兩個(gè)班在通常的月度考試和期末考試中取

得了良好的成績(jī)，所教的三(11)個(gè)班多次在平行班中排名第一。

除教學(xué)外，我還擔(dān)任三年級(jí)英語備課負(fù)責(zé)人和三(11)班班

主任。在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，在英語系主任楊先生的支持下，

我們團(tuán)結(jié)初中三年級(jí)全體英語教師，定期分組備課，開展各種英

語學(xué)科活動(dòng)，并積極探索有效的英語課堂教學(xué)策略和方法，為堅(jiān)

持初中英語三級(jí)的良好成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為班主任，我注重完善各種課堂規(guī)章制度，應(yīng)對(duì)初中生的

心理特點(diǎn)，關(guān)注夢(mèng)想和前景的教育，讓所有學(xué)生都能確立自己的

進(jìn)修目標(biāo)。平時(shí)，我重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生

的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

在過去的一學(xué)年里，我完成了學(xué)校交辦的所有教育教學(xué)工作,

并取得了良好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望通過我在今后工作中的不

懈努力，取得更好的成績(jī)。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇6

上半學(xué)期已經(jīng)過去，回望自己的教學(xué)，深深感到存在著很多

的問題和不足，下半學(xué)期時(shí)間更緊，任務(wù)重，為了下學(xué)期的綜合

復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，我對(duì)上半學(xué)期的英語教學(xué)工作從學(xué)生和課

堂教學(xué)等方面進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)、

復(fù)習(xí)工作。

一、課堂教學(xué)中存在問題及反思

存在的問題：

本學(xué)期由于是新接手的班級(jí)，學(xué)工的情況不是十分了解，他

們的英語基礎(chǔ)如何，在后來的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自

己的課堂中總感覺學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)方式：學(xué)生上課回答

問題不積極，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性不高。只是一味的聽老師講

和做筆記。聽課效率不高。經(jīng)分析，原因是自己上課方式與學(xué)生

以前的老師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生不能適應(yīng)；課堂上我用的英語

過多，語速過快，學(xué)生跟不上、聽不懂。而自己也沒有很好的了

解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生不回答問題或不參與教學(xué)活動(dòng)，只是一

味的埋怨和批評(píng)，致使學(xué)生上課更不敢回答問題，生怕回答錯(cuò)了

以后老師會(huì)不高興。

反思：

1、教師要有課堂效益意識(shí)。有效的媒體手段有助于課堂容量、

密度和速度的提高。不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，

能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課

效益；自己正好缺乏這方面的運(yùn)用；其次，課堂效益還體現(xiàn)在如何

設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他

們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在

教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2、英語課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課

前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。制定激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)

價(jià)制度，對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)

整。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即

備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)

過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)

生的成績(jī)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，

有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究，做到缺什

么、補(bǔ)什么，從對(duì)象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用

教師定學(xué)生、師生結(jié)對(duì)、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到

二、學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語課

堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外,

相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相

對(duì)較快的指示語。

2.學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花

的冤枉時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語學(xué)

科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英

語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和

科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明

顯。

反思：

基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，首先要有正

確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒

有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W

生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得

很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)

展，也是無效或低效教學(xué)。

對(duì)策一：英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。

學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級(jí)得到繼

續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要

求，即力求把教學(xué)搞實(shí)、搞活。所謂實(shí)就是講究實(shí)際效果，把課

程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃

逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為

主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,

幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在

班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。

所謂活就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練，把外語課由講演課變成實(shí)踐課。

采用任務(wù)型的教學(xué)方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語，

學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，用已知的學(xué)習(xí)未知的，很容易掌握所學(xué)

內(nèi)容。英語和其它功課一樣，需要多練多做。

對(duì)策二：良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助。我以前

上課總希望學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和步伐，學(xué)生做不到是就容易

沖動(dòng)、發(fā)火，而使課堂氣氛顯得十分沉悶。因此，我將在今后的

教學(xué)中注意控制自己的情緒，關(guān)心學(xué)芻，尤其差生，同他們交朋

友，不歧視他們，不動(dòng)輒呵斥他們，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)

習(xí)熱情。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，今后我要

努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，

不斷實(shí)踐，不斷反思。

對(duì)策三：培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把

老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，

不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)工請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要

主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)

英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇钦Z文?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，

融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易

忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠

平時(shí)慢慢積累起來的。我也會(huì)在今后的工作中，多向其他英語教

師請(qǐng)教，逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式。讓自己的課堂成為學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的一片樂土，幫助他們不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語的能力。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇7

轉(zhuǎn)瞬之間20_年的腳步即將遠(yuǎn)走，馬上要迎來嶄新的20_。

作為一名普通的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣

有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作

緊張而充實(shí)，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們

戲稱我是工作狂，我坦然接受，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自

身的價(jià)值。

一、自身的業(yè)務(wù)提高：

1、取得的成績(jī)：上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)

選，經(jīng)過認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持，我又重新成為

我縣的一名英語學(xué)科十佳教師，本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)

選，最終仍榜上有名。本想就到此為止，但是當(dāng)要求專家評(píng)選報(bào)

名時(shí)，佟校長(zhǎng)為我鼓勁：都到這個(gè)階段了，一定要堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)退

縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故，另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X得

自己不很擅長(zhǎng)演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報(bào)了名

就要盡最大的努力，演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了

一番的心思c整個(gè)專家評(píng)選演講過程我全程參與，各位老師演講

的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì)，但是真正是從教學(xué)教研的角度

出發(fā)而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成

分，所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷，所以我又贏了，成為

我縣新一輪的一名英語學(xué)科專家教師。英語教學(xué)工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面，除了堅(jiān)持利用

業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫的學(xué)案打成電子稿，同時(shí)還積極進(jìn)行各

個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外，從三月份開始我參加了我縣英語

教師口語技能提高項(xiàng)目課題的研究，從課題的開題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,

到各個(gè)階段過程材料的總結(jié)，在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開

交：初中英語語音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé)，最后

由兩位教師進(jìn)行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進(jìn)行

歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使

用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改，確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間；美

文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語教師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新

選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時(shí)間下載，然后進(jìn)

行重新修改設(shè)計(jì)，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有

美文之外的東西，于是還要進(jìn)行處理，因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪

切、添加及重組等技能，當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興

了一陣子?？傊?，只要能學(xué)到東西，累也快樂！

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積

極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)

期的兩次聽課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課，真正

感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫作

課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì)，對(duì)我的教

學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教

學(xué)展示，長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是

給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語

到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)

習(xí)的動(dòng)力。

另外，除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作，我還不

斷地對(duì)《英語課堂教學(xué)模式》《英語課堂的情境教學(xué)》等書進(jìn)行學(xué)

習(xí)，反復(fù)思考，對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社

區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)案的編寫、

教學(xué)階段反思、英語教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理；同時(shí)我

還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科

知識(shí)的上傳，為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科

知識(shí)，得到很多教師的好評(píng)。另外我還參加了百度的文庫的教學(xué)

認(rèn)證活動(dòng)，并有幸成為一名會(huì)員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)

上可以下載更多好的資料，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中我更加感受到了網(wǎng)

絡(luò)的無限的力量，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫

助。

二、教育教學(xué)工作方面

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫：本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫

工作，學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試

卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來，每個(gè)單元四

課時(shí)，每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元，那么我的工作量可想而知。

幸好本學(xué)年后期有兩位新來的.老師為我分擔(dān)一些，他們先打成

word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔(dān)子減輕了許多。但

是盡管如此，我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案

的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過

程，自學(xué)過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導(dǎo)，所以我

會(huì)再次認(rèn)真看教材，結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重

新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問題，讓學(xué)生有目的的自

學(xué)短文，比如語法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自

行總結(jié)等；比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí)，

有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等，這樣

為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教育方面：

(1)在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),

而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的

檢查，將知識(shí)點(diǎn)滲透其中，讓學(xué)生自行總結(jié)新知，這是我在實(shí)施

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班

級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會(huì)在

學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)，這樣可能便浪費(fèi)很多的

時(shí)間，但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來說還是有好

處的，因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣壅嬲念A(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí)，

這樣如果老師再不重復(fù)，他們便不能真正學(xué)到知識(shí)，兩極分化的

現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。

(2)思想教育方面：當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況，我

是想說學(xué)生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直

思考的問題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班，我的時(shí)間和精

力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過我一直的努力，我不知道

該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學(xué)生身上

的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我

的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子到底怎么了？一次

考試結(jié)束后，我在全班同學(xué)面前這樣說：我在你們身上收獲最大

的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚茫?/p>

是捫心自問，我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多，那么

我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當(dāng)下的娛樂混混

度日，還是為未來的理想而努力堅(jiān)持，他們或者不理解，或者是

三分鐘熱血；我告訴他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)，

學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正

正做人，他們聽了也是無動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就

做什么，無視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正

存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法

已經(jīng)過時(shí)？我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是

我一個(gè)人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我

的最大努力做好我該做的，他們最終會(huì)懂的！

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面：本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩

次教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展

示。盡管我都沒有參加，但我是后衛(wèi)，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)

備工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老

師忙的不可開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié)，體

現(xiàn)著我自身的價(jià)值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲:

從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學(xué)情境的

選擇，課件制作中動(dòng)畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收

獲都讓我開心至極。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，甚至每個(gè)假期開始到結(jié)束之前我總會(huì)

對(duì)自己說,，算了，不要這么累了，下坐期一定不能這么忙了，圖

什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時(shí)仍會(huì)發(fā)些

牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實(shí)，我又有了提

高。也許在20_年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著，但我會(huì)

繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇8

本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和

初一英語組老師和睦相處，密切配合，認(rèn)真對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，

取得了一些成績(jī)，真正做到了問心無愧！現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。

一。計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)

等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都

制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。

二。分工合作，形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾

乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不

搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同

承擔(dān)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)

活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著。

特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教

學(xué)方法，無形加重了教師的備課量，我們就把每個(gè)單元分配給每

個(gè)老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并

且根據(jù)sec-tiona,sectionb,selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的

課堂練習(xí)題。

期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)

責(zé)每個(gè)單元的出題，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，重

點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。大家認(rèn)真對(duì)待,

各負(fù)其職，取得明顯效果。

三。加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色

每周四下午第八，九是我們集體備課時(shí)間。開學(xué)時(shí)就把每個(gè)

單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元

重點(diǎn)，每節(jié)課如何引入，如何開展教學(xué)，后由大家討論，制定出

統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也

可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教

學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，

必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì)極大

打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w

備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人

格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成

就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。

四?；顒?dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)

英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)

效果。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我

們初一組織了英語單詞過關(guān)，詞組過關(guān)。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)

生提前準(zhǔn)備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，

學(xué)生的班級(jí)和姓名都裝訂起來。由于組織的公開、透明，沒有一

位老師對(duì)我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們初

一英語組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好

評(píng)。

為了提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，我們積極組織學(xué)生參加全

國(guó)英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，自己

編排口語練習(xí)材料，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名

學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國(guó)口語大賽的

資格！

五。齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多

節(jié)公開課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)

度，隨時(shí)聽課，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共

同提高。雖然我們的工作還不算完美，但總的來說一我們初一英

語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私配合下，及

洋思教學(xué)的引導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努

力！

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任九（1）,九⑵兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工

作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工

作做如下總結(jié)。

一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生

本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有

個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對(duì)這一

情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的老師，

如果學(xué)生對(duì)你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。

因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，

解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英

語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)直線

上升。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。

二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。K但備學(xué)生而且備教材備教

法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生

認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)

習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教

學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜

集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，

對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線

索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

到提高?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。

四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與

其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。

五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次

的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)

有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我

檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使月英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不

僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他

們也堅(jiān)持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)

練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。

七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽，說，

讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，

通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。

八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期，面對(duì)這兩個(gè)班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況，我

堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并

給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績(jī)的到了

很大提高。

當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì)努力克

服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今

后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇10

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英

語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，

優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以

下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、

改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到三創(chuàng)新一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)

展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45

分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程

教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

L團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言

人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師

選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，

基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最

后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，

做到了教學(xué)資源共享。

2.抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四

下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)

期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教

學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建

議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能

在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校

的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校云聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映

非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更

重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了

一定的指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)

針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開展了結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教

學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的示范課，青

年教師的匯報(bào)課活動(dòng)。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一

個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家

的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英

語競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了

很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研

究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來C聯(lián)系實(shí)際積極

撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫

的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組

所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程

更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌

握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成

為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力

倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互

動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)工人格，完善學(xué)生個(gè)性，促

進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。

但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、

以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,

我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我

們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提

高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇11

在課堂教育教學(xué)實(shí)踐過程中，一節(jié)好的英語課，需要教師細(xì)

心雕琢、認(rèn)真準(zhǔn)備才行。聽課及教學(xué)日志、或教學(xué)反思是很有效

的提高課堂教學(xué)效能的方法。在進(jìn)行英語課堂教育教學(xué)時(shí)，本人

認(rèn)為應(yīng)該注意以下問題的處理：

（一）抓好語法教學(xué)

現(xiàn)行英語教材所涉及的內(nèi)容多，課時(shí)又極有限。語法教學(xué)揭

示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，一定的語法知識(shí)有助于

更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。而對(duì)于外語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)則

是掌握一門語言的捷徑。近些年英語教學(xué)方法不斷翻新。一部分

教師，尤其是剛走上講臺(tái)的教師，容易走極端。在英語課上幾乎

不講語法，上課就是全盤西化的授課方式，這種課實(shí)質(zhì)上是很不

走俏的課，費(fèi)時(shí)低效不說，學(xué)生易“走火入魔”，或容易造成“兩

極分化”。在語言教學(xué)過程中，不講語法和語法講得較少的作法

是很危險(xiǎn)的。英語對(duì)于學(xué)生們來說，有許多陌生的地方，如單詞

難記，句子結(jié)構(gòu)不容易掌握。所以，在教學(xué)中，要騰出時(shí)間補(bǔ)上

語法教學(xué)這一課。語法教學(xué)，也不能脫離語境一一如能將語法知

識(shí)融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方

法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。選取的材料應(yīng)有趣：與學(xué)生生活有

關(guān)的小文章、詩詞、對(duì)話等，都可以月。也可選取英美小說簡(jiǎn)易

本中的東西，讓學(xué)生讀。網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)紙上許多與學(xué)生所學(xué)知識(shí)有

關(guān)的材料也可以拿來用c另外，讓學(xué)仁做點(diǎn)語法練習(xí)，這樣做，

有百益而無一害。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不能缺少，方法應(yīng)

多樣。學(xué)生通過貼近生活的感知、理解來學(xué)習(xí)和使用語法，而不

是孤立的拿句子就事論事。所以我們既不要談?wù)Z法“色變”，也

不要脫離語言實(shí)踐，而津津樂道于語法。

（二）加大背誦力度

從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時(shí)，

只需要讓學(xué)生背一兩句話，逐漸地加大力度。由背句子，背對(duì)話，

再到背誦長(zhǎng)文章，教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦

養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，

入門階段需要死記硬背。想不費(fèi)功夫，就牢記單詞、脫口而出講

英語，恐怕是徒勞的，在課堂教學(xué)中教師們應(yīng)注意對(duì)孩子背誦能

力的培養(yǎng)。

（三）努力用英語組織課堂

用英語教英語，這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)該

倡導(dǎo)。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中

進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，

剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽說能力、

語言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)。剛走上講臺(tái)時(shí)，因?yàn)橛糜⒄Z教英語，

可能會(huì)招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解，不過剛開始時(shí)，課上允

許說漢語，慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。這種

授課方式，課堂上力求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話，讓不少學(xué)

生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話

以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思

維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。讓學(xué)生對(duì)話表演，

談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)

系起來。讓英語教育教學(xué)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

（四）打好基礎(chǔ)

基礎(chǔ)很關(guān)鍵。在剛開始英語教學(xué)時(shí)，作為教師應(yīng)當(dāng)抓好學(xué)生

的語音關(guān)、書寫關(guān)，具體如下：

1、過語音關(guān)。教學(xué)生國(guó)際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合

的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有

助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要

求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對(duì)于長(zhǎng)詞、長(zhǎng)句的語音

訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段訓(xùn)練。大聲朗讀對(duì)學(xué)生語感的形成，幫助

會(huì)很大。

2、重視書寫。要從剛開始就要抓好學(xué)生的書寫，對(duì)學(xué)生的作

業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能聽之任之。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)要

當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的，指導(dǎo)學(xué)工進(jìn)行規(guī)范的書寫，圖快不

認(rèn)真的，讓他重做；抄襲作業(yè)的，提出批評(píng)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。

（五）注意文化教學(xué)

學(xué)英語也一樣，讓學(xué)生通過英語文章、材料等的學(xué)習(xí)，了解

西方人說話、做事等禮儀知識(shí)，了解其風(fēng)土人情。在課堂內(nèi)外，

可以抽出時(shí)間去介紹西方禮儀和節(jié)日的知識(shí)。如：在談及西方的

感恩節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)，可通過VCD、多媒體、圖片、書報(bào)資料等，讓

學(xué)生觀看節(jié)目和閱讀文字，感受節(jié)日的歡樂氣氛。平時(shí)在開課前

播放音樂、英文歌、對(duì)話材料，營(yíng)造語言學(xué)習(xí)氣氛。教師可在課

外組織各種文化專題講座。

如外國(guó)節(jié)日、宗教習(xí)俗、餐桌禮儀、小費(fèi)、問候語、禁忌語、

體態(tài)語和手勢(shì)語等。教師也可幫助學(xué)士閱讀一些英文故事、報(bào)紙

雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會(huì)習(xí)俗等方面

的知識(shí)，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力。

總之，新課程實(shí)施以來，初中英語教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。

重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，把學(xué)習(xí)過程真正交給

學(xué)生，但是也出現(xiàn)了許多新問題，如把“對(duì)話”當(dāng)作問答，把“自

主”變成“自流”。獨(dú)自學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等也是有名無實(shí)，這一

系列問題，值得我們?nèi)ニ伎己吞剿鳌Ｈ绾芜M(jìn)行有效的課堂教學(xué)是

一個(gè)值得深究的問題。在英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)還孩子們說的權(quán)利。

讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上。做老師的,人，要走進(jìn)

學(xué)生的心靈世界中去，做他們的好朋友°讓你的英語課堂成為孩

子們心靈所向往的最快樂的地方吧！“講學(xué)之功，貴在心悟；施

教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼?！?/p>

教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會(huì)找到解決各種問題

的突破口的。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇12

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)（1）班和⑵班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)

導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語學(xué)

科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗

試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教

材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課

效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功

與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班通過努力后，英語學(xué)習(xí)都有很

大的起色，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，而且九⑵班學(xué)困生占較大多數(shù)，中

等生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。而九⑴班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大,

但兩級(jí)分化卻很嚴(yán)重，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不

同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，再加之學(xué)生都來

自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在

以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記

出來的。等到用的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不主動(dòng)，自覺地獨(dú)立完成，

老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還

可以，但真正一考起來，問題就很多，而且差距很大。幾次考試

下來，問題也暴漏出來了，我所任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中

等生少，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺需

要探索和嘗試的還很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分

鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂

非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或

成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配應(yīng)該多

一些，特別是英語學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好，

以后想提高也難。

第三、要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反

三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不

容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，

是要靠平時(shí)慢慢積累的。

第四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了

課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀

時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)

生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，

對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好

習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

第五、培優(yōu)和輔差。因?yàn)橛⒄Z的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，

會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定？具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這

部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組

是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些學(xué)生，我采

取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，天讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓

他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這

部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操

之過急，而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三

組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生

要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基

礎(chǔ)重新會(huì)有所提高，以后授課的效果就會(huì)更好一些。

總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，

無論怎樣辛苦，我都愿意繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)

步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，

希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更

好的成績(jī)。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇13

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級(jí)四班的英語教學(xué)工作，在工作中從各

方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向同仁請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。立足此刻，放眼示來，為使今后的工作取得

更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層

樓。

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守

法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生

的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、

勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工

作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自

我的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語教師參謀，綜合研究各種方案。

多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師、應(yīng)多向他

們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，

并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理

思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研°在備課過程

中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的

不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有了這些教法后，

上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作

戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交

流討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的,情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔鉉

6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我

努力提高自我對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)與建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)

樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努

力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：

由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;

對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改善措施：

1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)

的情景十分重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備

課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的情景，僅有溝通、了解，

才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較

好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是

最好的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活

中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意

力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)

中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

初中英語教學(xué)總結(jié)怎么寫篇14

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)工互相學(xué)習(xí)，共同生活中又

臨近學(xué)年末，我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@學(xué)期的

工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到

了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本學(xué)期的個(gè)人工作

總結(jié)如下：

（一）思想政治方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極

參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加

校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才

能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。以教師職業(yè)道德規(guī)范

為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠

做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和

信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思

想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)

英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語

的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必

需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢,