初一物理老師期末工作總結(jié)（33篇）

初一物理老師期末工作總結(jié)（33篇）

初一物理老師期末工作總結(jié)（通用33篇）

初一物理老師期末工作總結(jié)篇1

本年度，我從事七⑷班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)

學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主

要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我掌握得并

不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展七年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專

研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?，相互學(xué)習(xí)，共同提

高。

從20—年起，我校開(kāi)始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)

模式，學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三

方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知

識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師

個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。

教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的

傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真

正的學(xué)習(xí)共同體，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃

（方案）的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教

學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策

以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提

高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)

校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，

注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總

結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主

戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完

課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了

沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，源的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)

還有待提高篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。通過(guò)這

種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高45分鐘的效率。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教

學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)

題。而我校開(kāi)始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式則提倡

教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合

能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在

更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們

七年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼

此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師必須像現(xiàn)在這

樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)

科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要

幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)

一致、教師之間的團(tuán)結(jié)辦作、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，

我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一

定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不

同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科

的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化

學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己

具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教

師。

過(guò)去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教

參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過(guò)分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師

和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡(jiǎn)單

的教教材。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程

內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加

大，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，

在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)

行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生

的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)

個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開(kāi)展集體備

課，并寫詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我

們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)

能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)教書，還要會(huì)編書。不過(guò)這樣，也為我

提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不

斷普及，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖

入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開(kāi)

放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開(kāi)發(fā)，還要加快信

息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。

為了順利開(kāi)展物理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如

實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括

圖書館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書城。每次

去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時(shí)我也注重閱讀的積

累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以

來(lái)，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知

識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、我想，物理課程資

源需要我們教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)

地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也

注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種

資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)?/p>

每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教

學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇2

又到了一年一度的年尾時(shí)間，20—年就要這樣在我們的教學(xué)

工作中流失了。這一年的教學(xué)工作中，我有學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，

懂得了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是什么，更明白了教師的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)賦予

我高三地理教師的這份職業(yè)既是對(duì)我的信任，也是對(duì)我教學(xué)的肯

定。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷，今天做出一些總

結(jié)，回顧一下本年度的工作內(nèi)容。

一、專注研究自己的科研活動(dòng)，并成為一名優(yōu)秀教師。

高三是一個(gè)很困難的時(shí)期，不僅學(xué)生要面對(duì)高考，老師身上

的責(zé)任也非常重大。上面地理老師的，我需要不斷地跟學(xué)生回顧

以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要把一些知識(shí)點(diǎn)以及著重點(diǎn)跟學(xué)生分享。讓

學(xué)生掌握一些命題的、規(guī)律，并結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行有效的復(fù)

習(xí)，是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，也

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了其他省份的教師活動(dòng)。結(jié)合本校的實(shí)際情況，摸

索出一套專用于本校的教學(xué)方法。

二、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享。

高考是高三學(xué)生必不可免的一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)不斷地總結(jié)往年

的一些命題行為跟習(xí)慣，總結(jié)出一套規(guī)律，告訴學(xué)生哪些是必須

重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，哪些是可以一帶而過(guò)的內(nèi)容。高三的學(xué)生學(xué)習(xí)

壓力非常重大，時(shí)間也非常緊迫。不可能讓全部的學(xué)生都把所有

的課本看完，所以我們要把重點(diǎn)給指出來(lái)，給學(xué)生有規(guī)劃的進(jìn)行

復(fù)習(xí)。

三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題也關(guān)心他們的生理健康。

高三的學(xué)生壓力非常重大，所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)

生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，你要關(guān)心他們的生理活動(dòng)。很多學(xué)生由于不堪

重負(fù)，往往在面對(duì)高三的時(shí)候會(huì)有很多的焦慮。我們身為老師，

要積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的情緒，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予勸解跟疏導(dǎo)，

避免學(xué)生因?yàn)閴毫^(guò)大而導(dǎo)致心理出現(xiàn)問(wèn)題。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇3

踏上工作崗位快一年了，這一學(xué)年也將結(jié)束。在這一年中，

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從班主任工作中得到鍛煉，在語(yǔ)文教學(xué)中得

到提高。現(xiàn)就這一年的工作做個(gè)總結(jié)。班主任工作方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是耕地、播種、施肥的時(shí)候，如

果這個(gè)階段沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會(huì)有豐收。一

個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生

活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)開(kāi)始，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎

樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的

及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)予以糾正。經(jīng)過(guò)一

個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但也還

有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的小朋友，仍需要不斷地教育，以培養(yǎng)他

們遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣就是要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言

美、心靈美。強(qiáng)化引導(dǎo)小朋友們執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，做到

衣著整潔，禮貌待人，尊師友愛(ài)。由班干部督促檢查，促使小朋

友們自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言

行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到

老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相

幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，平時(shí)我特別注重糾正

同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書、寫字姿勢(shì)，教孩子們?cè)鯓又v究衛(wèi)生，通過(guò)檢

查、評(píng)比激勵(lì)小朋友們。教育孩子們?nèi)绾伪３汁h(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)

持一打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、做好學(xué)生的安全教育工作

每天我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意人

身安全，不要追逐、打鬧，不到危險(xiǎn)地帶玩耍；寢室里不準(zhǔn)玩打

火機(jī)、火柴等。放假期前，我總是提醒小朋友們回家后要遵守交

通規(guī)則，注意交通安全，不準(zhǔn)私自外出，不要和陌生人講話，不

要吃陌生人給予的食物、飲料等。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生老師要教好學(xué)

生

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)

常與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子取得的成績(jī)告訴家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)同樂(lè)；把孩

子尚存在的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助處理。一學(xué)期來(lái)，我通

過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道與家長(zhǎng)溝通、交流，保證學(xué)校

與家長(zhǎng)之間的信息時(shí)刻暢通，從而取得絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支

持。我想，只有做到家校相互理解、相互支持、相互配合，才能

真正地把學(xué)生教育好。

六、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期

我還著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)

生的好榜樣。班級(jí)小干部是班主任的左右手。我認(rèn)真選拔小干

部，同時(shí)精心培養(yǎng)小干部：第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，

鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干

部在學(xué)習(xí)、生活上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各

方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)

干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿

論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、

紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

七、培養(yǎng)良好的班集體

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)

光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能

百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在

班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互

助友愛(ài)、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其

中十分愉快。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任高一，高二的歷史教育教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工

作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總

結(jié)。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中

歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的教師請(qǐng)

教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教

學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)

劃達(dá)到更加的完善。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，

認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)

生。備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類

型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影

響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老

師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子

就聽(tīng)這一次。“所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我

都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充

分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課

堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究

方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)

方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對(duì)

學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷

史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)

這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取

了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷

史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想

的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠

努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。

第四，認(rèn)真做好其他各方面的工作，如認(rèn)真聽(tīng)老教師講課，

認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工

作等等。

第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通交流，把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做

努力。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇5

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收

獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情

況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列

的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和

積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都

離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)

班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水

平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利

用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目

標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新

局面，我們完成了如下方面的工作：

以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、

說(shuō)課的能力。

堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反

思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師

提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂(lè)于教，興于研，不斷提升

自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本

園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了充滿研究、

真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深

度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)

中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教

師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。

其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組

的骨干教師，來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她

們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的

教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理

念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活

動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、

周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)

期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不

斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教

材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開(kāi)始教師們的反峋比較大，不知怎

么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問(wèn)題擺在每個(gè)教師

的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題，要求教師每月把教學(xué)工作

中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，

組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)

題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主

題，開(kāi)展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱

學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方

式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展

“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。

有效發(fā)揮教師研究共同體的‘作用。

在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)

不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開(kāi)展

“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近

幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡

泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、

“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)

“有趣的風(fēng)、水”、”認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常

具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的

教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、

提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)”的活動(dòng)中讓幼

兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操

作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的

驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做

中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。

在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究

的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，

增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思

想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模

范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕

教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自

己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，

有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，

教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師

起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，

組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)

專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了

解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這

次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)

手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)

做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)蹴念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形

式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增

強(qiáng)幼兒的探究能力。

一學(xué)期來(lái)，教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)

幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提

高，我園年輕教師邢麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤

懇懇、做到不懂就問(wèn)、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上

進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從

事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)

工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人

得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，

主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入

園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了

班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

這學(xué)期，我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_(kāi)設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育內(nèi)

容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的教師、兩位教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好

的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀

請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職教師來(lái)我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研

討英語(yǔ)教材教法，年輕教師通過(guò)教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她

們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)孩子們喜歡英語(yǔ)

教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)

話與教師的工作分不開(kāi)的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的

一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富

幼兒園的教育活動(dòng)。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇6

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái)，即將接近尾聲，

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)

期，我任教高二_、一兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對(duì)自己的的工作

未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績(jī)。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)

如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之

木，無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)

科教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐

富、提高自己。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們?cè)谄綍r(shí)的教

學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中

之重

扎實(shí)而有效地開(kāi)展,果堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了

一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐

基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，

在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另

外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，

較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的

教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》

在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考

一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)

明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落

實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)

協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向

都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效

果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的

優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所

用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆

記30000余言。所有這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個(gè)班的

語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的

前列，受到了師生的一致好評(píng)。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

不高。針對(duì)這種情況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文

學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)

課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，

我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡

的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得

了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差

距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)

破浪、勇于開(kāi)拓，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！

高中老師期末教育工作總結(jié)4

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（三、四）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)

學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提

高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任

務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)

習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教

學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)

課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)

思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之

臺(tái)，起于壘土”，“不積蹉步，無(wú)以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知

識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂袤現(xiàn)情況，有了一

個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教

學(xué)。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相

結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。功夫不負(fù)有心人，等幾名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文

字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文

字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)

節(jié)，我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所

以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教

科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)

會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多

練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小

組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽(tīng)互評(píng)，共同積累，共同提高。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，

邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，選出了口才的學(xué)

生，如、等。

在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那

就是“讀”。俗話說(shuō)：瀆書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)

上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的.形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊

讀、小組讀、分角色朗瀆等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)

感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行

定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生

的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一

些什么，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功

課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教

法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩

擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。

甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)

與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)

展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們

是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐

過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

（一）對(duì)課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解

讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)

太難，太深?yuàn)W，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的；

要么是對(duì)一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不

懂；

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂，如此教師才能

用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與

一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

（二）對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開(kāi)，但收不攏，

學(xué)生天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的

樣式很多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可

仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少。有的研究課，教學(xué)

的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展，

或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高。學(xué)生海闊天空，說(shuō)短道長(zhǎng)，甚至離開(kāi)

了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過(guò)去是教師主講，

學(xué)生旁聽(tīng)；現(xiàn)在是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充。

仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的

延伸?？墒?，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課

文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課

聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。

（三）對(duì)教材的困惑

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名

篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)?/p>

一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的，而語(yǔ)文課所必需

的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很

少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了

難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要走完了，在這個(gè)學(xué)期的末尾有開(kāi)心有感

動(dòng)，回顧前面自己的工作，我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，當(dāng)然也有好

的一面。身為幼兒園體育老師的我，今天總結(jié)一下我這一個(gè)學(xué)期

以來(lái)的工作：

一、總結(jié)思想方面

身為一名老師，在思想上我需要恪守崗位，熱愛(ài)事業(yè)，貫徹

校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)方針。以嚴(yán)格的要求對(duì)待自己，鞭策自己，不斷的

進(jìn)步不斷的努力。在工作中虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不懂的事情就

要問(wèn)，給孩子樹(shù)立一個(gè)健康向上的榜樣。如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，

在這一個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，克服缺點(diǎn)，去的了

不錯(cuò)的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面的總結(jié)

在平時(shí)的教學(xué)中，我不斷改善教學(xué)方式，用更輕松的方式鍛

煉孩子。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束，我制定了一整套教學(xué)方式。在這個(gè)

學(xué)期內(nèi)，我跟校領(lǐng)導(dǎo)申清建設(shè)了一個(gè)小型籃球場(chǎng)，通過(guò)打籃球的

方式培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，團(tuán)體配合能力。在重視教育的情況

下，也要不斷的發(fā)展身心的健康。培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)

孩子不怕苦，不怕累的頑強(qiáng)精神。

三、本學(xué)期成就

在校領(lǐng)導(dǎo)和孩子老子的配合下，我在體育教育領(lǐng)域取得了不

錯(cuò)的成績(jī)。在參加校內(nèi)體育競(jìng)技中我取得了第一名，在市馬拉松

比賽中我取得了第五名的好成績(jī)。把這些光榮帶回到學(xué)校，爭(zhēng)取

更多人信任我們學(xué)校的教學(xué)工作。并且我校還聯(lián)合其他幼兒園在

六一節(jié)的時(shí)候組織孩子們進(jìn)行體育切磋，我校圓滿勝出，給孩子

帶來(lái)了巨大的.榮譽(yù)感。

四、個(gè)人總結(jié)

在學(xué)校期間不斷的為學(xué)校更新教學(xué)模式，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)寫

了非常多的教材，真實(shí)用切合實(shí)際的方式教育孩子?；仡櫛緦W(xué)期

工作，有得也有失，任務(wù)雖然艱苦，可我依舊不拋棄不放棄。在

今后的工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，加倍的努力，改善工作中的錯(cuò)誤。

今后我必定會(huì)不忘初心，繼續(xù)帶給孩子更愉悅的體育課程。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇8

這一年，是我進(jìn)采二的第二年，做為一個(gè)新老師，我想用一

個(gè)詞來(lái)總結(jié)，那就是學(xué)習(xí)，或者是模仿，接下來(lái)，我就從各方面

總結(jié)一下我是如何學(xué)習(xí)的。

一.教學(xué)工作

L從鮑老師身上學(xué)到的

鮑老師是我在采二的導(dǎo)師，不管是教學(xué)還是思想上她都是我

的榜樣。

(1)寬以待人：鮑老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，對(duì)于我總是寬容

的。正因?yàn)轷U老師的寬容，有時(shí)候其實(shí)心里明白自己并沒(méi)有她說(shuō)

的那么好，但是她的寬容也成了我的動(dòng)力。這讓我想到了對(duì)待學(xué)

生，我試著讓自己學(xué)會(huì)寬容，相信沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意做好孩

子。

(2)嚴(yán)于律已：記得一次鮑老師的女兒生病了，鮑老師因各

種工作忙的嘴唇發(fā)紫，當(dāng)時(shí)，我說(shuō)，鮑老師到了辦公室辛苦了很

多，而鮑老師卻答，不是辛苦，而是鮑老師不會(huì)合理安排事務(wù)，

提高效率。聽(tīng)到這里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班試

教，結(jié)果非常糟糕，下課后，我開(kāi)始抱怨學(xué)生，怎么常規(guī)這么

差，一進(jìn)來(lái)就亂動(dòng)儀器，怎么完全不會(huì)聽(tīng)課，紀(jì)律那么差等等，

抱怨的結(jié)果是試教失敗，什么也沒(méi)試出來(lái)。想想鮑老師，再反思

自己的教學(xué)行為，再來(lái)想想這節(jié)課，其實(shí)不是學(xué)生常規(guī)差，是我

忘了三年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸科學(xué)，不是學(xué)是亂動(dòng)儀器，而是我

不應(yīng)該把這樣有誘惑性的材料放在桌上，也不是學(xué)生紀(jì)律差，而

是我沒(méi)有考慮到學(xué)生臨時(shí)分組的適應(yīng)性，從這些角度來(lái)看，這次

試教是成功了，因?yàn)檎业搅瞬蛔愕脑?，再次試教時(shí)，便在這基

礎(chǔ)上改進(jìn)。從自身找原因，嚴(yán)格要求自己，我努力這樣做著。

(3)面向全體學(xué)生：復(fù)習(xí)課如何上，這次教研員陳老師來(lái)聽(tīng)

課，我跟鮑老師都上了復(fù)習(xí)課，從鮑老師的課上，我有感覺(jué)到所

有學(xué)生都提高了一個(gè)層次，一種簡(jiǎn)單的閉眼做手勢(shì)的答題方法，

對(duì)于大班教學(xué)非常的有效，反饋及時(shí)，又面向全體學(xué)生。學(xué)習(xí)

了，拿到自己的課上用，確實(shí)效率非常好，每個(gè)學(xué)生都能有表達(dá)

自己想法的機(jī)會(huì)，并能及時(shí)得到老師的反饋。

2.從鄭勤老師身上學(xué)到的

(1)真正為了學(xué)生

我幸運(yùn)，在我工作的第二年，遇上了這樣一個(gè)好班主任，她

用最短的時(shí)間，最少的作業(yè)量，讓406班在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的

變化?？偨Y(jié)鄭老師的各項(xiàng)措施，用一句話形容，那就是真正為了

學(xué)生。這也讓我反思自己以往的教學(xué)，有時(shí)公亓劉為了達(dá)到更好

的課堂效果，往往忘了教學(xué)真正的目的是為了學(xué)生，有時(shí)為了讓

學(xué)生考出高分，課后布置一些并不是每個(gè)學(xué)生都需要的書面作

業(yè)。對(duì)比鄭老師，讓我很慚愧，因此，爭(zhēng)對(duì)這兩項(xiàng)，我在這個(gè)學(xué)

期給自己訂了兩個(gè)目標(biāo)：1、不管任何時(shí)候不強(qiáng)行布置任何書面

作業(yè)。2、不管材料多么復(fù)雜，凡事課本的實(shí)驗(yàn)全部給孩子做，

不為公開(kāi)課而公開(kāi)課。學(xué)期結(jié)束了，回想這兩個(gè)目標(biāo)，我想我是

做到了，整個(gè)學(xué)期我沒(méi)有強(qiáng)行布置過(guò)任何書面作業(yè)，就連期末復(fù)

習(xí)冊(cè)也是讓學(xué)生自愿選擇性完成，所有的實(shí)驗(yàn)全部讓孩子們經(jīng)歷

了，效率來(lái)自每一節(jié)課，這便是我從鄭老師身上學(xué)到的。

⑵關(guān)注常規(guī)，事半功倍

鄭老師非常注重學(xué)生的常規(guī)教學(xué)，常規(guī)好了，整個(gè)406班在

各方面都有了明顯的提升，這也讓我想到了自己所教各班之所以

差距非常大的原因，也就是課堂常規(guī)，如何縮短班級(jí)間差距，最

有效的方法，我想應(yīng)該是落實(shí)課堂常規(guī)。同樣，我將鄭老師在班

級(jí)里使用的小組捆綁式評(píng)價(jià)方法挪用到了我的科學(xué)教室，并結(jié)合

過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)反饋，在不少班級(jí)取得了明顯的短期效果，如何

讓常規(guī)成為一種習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)，還需要進(jìn)一步

思考。

3.從沈琴娟老師身上學(xué)到的

(1)路隊(duì)管理方式

開(kāi)學(xué)時(shí)，403班的第一節(jié)課，沈琴娟老師讓學(xué)生整理路隊(duì)的

方法非常有效，大大縮短了學(xué)生排隊(duì)時(shí)間，而且學(xué)生走后教室也

非常整潔，這也給正為學(xué)生路隊(duì)發(fā)愁的我提了一個(gè)醒。因此我模

彷了沈琴娟老師的路隊(duì)管理方法，解決了路隊(duì)難題。

4.從程慧英老師身上學(xué)到的

(1)關(guān)注課堂效率

經(jīng)常下課的時(shí)候路過(guò)5班或是6班，程老師正在進(jìn)行著課堂

的掃尾部分，但奇怪的是，雖然是下課時(shí)間，但程老師的課堂，

學(xué)生的眼神仍舊那么犀利，思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服

程老師。于是我開(kāi)始觀察程老師是如何做到的，經(jīng)過(guò)幾次中午時(shí)

旁聽(tīng)程老師講評(píng)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，程老師非常關(guān)注學(xué)生的眼神，同

時(shí)，她的眼神，也永遠(yuǎn)集中在學(xué)生身上，講題時(shí)，公析，講解基

本都是由學(xué)生完成的，教師只是偶爾的點(diǎn)拔。同樣，反思自己的

教學(xué)，上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，自己就轉(zhuǎn)過(guò)去板書了；

講完一句話，有時(shí)要思考下一句講什么，就沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的眼

神。也難怪學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，老師都沒(méi)看我，憑什么我要看著她

呢？于是，我與學(xué)生約定，就是眼神的交互，我請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生眼

睛看著我，并結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)，同時(shí)因?yàn)橐u(píng)價(jià)學(xué)生眼神是否看

著我，自然間，我也必須看著很一個(gè)學(xué)生。實(shí)習(xí)了兩節(jié)課后，我

發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級(jí)，在聽(tīng)課效率上有了明顯的提高。

但正如程老師所說(shuō)任何措施在于堅(jiān)持，只有我堅(jiān)持了，學(xué)生才能

堅(jiān)持。因此，如何堅(jiān)持下去，還需要進(jìn)一步的努力。

5.從費(fèi)校長(zhǎng)博客上學(xué)到的：傾聽(tīng)

在費(fèi)校長(zhǎng)博客中的某篇文章內(nèi)，看到了這樣一句話‘老師，

請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您

肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人。'

我總是批評(píng)學(xué)生，不會(huì)傾聽(tīng)，可反思自己，我又認(rèn)真傾聽(tīng)了

嗎？

是的只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人’，正如以前復(fù)習(xí)

階段講解題目時(shí)，我總是花很多時(shí)間去想，學(xué)生為什么會(huì)這樣

做，卻不愿意靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，他為什么這樣做。有

時(shí)學(xué)生匯報(bào)一半時(shí)，我便轉(zhuǎn)過(guò)身去板書，我沒(méi)有尊重他，又憑什

么讓其它孩子去聽(tīng)他講呢？這句話時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我腦海中，因

此，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我努力去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并向孩子承認(rèn)了

錯(cuò)誤，同時(shí)希望和他們一起學(xué)著去傾聽(tīng)。耐心?！蠋?，請(qǐng)您耐

心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)

我，我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人?！?/p>

二.副班主任工作

從鄭勤老師身上學(xué)到的的

(1)公平公正，關(guān)注細(xì)節(jié)

406班有兩個(gè)教師子女，在鄭老師剛接班時(shí)，鄭老師不但沒(méi)

有偏坦他們，反而當(dāng)其犯錯(cuò)誤時(shí)，更加嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。這樣的

班主任，震住了6班，也振住了我這個(gè)副班主任。同樣在副班主

任工作上，我努力做好本職工作，協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個(gè)關(guān)

注細(xì)節(jié)的班主任，因此，作為一個(gè)副班主任，談話課時(shí)，我會(huì)學(xué)

著鄭老師的管理方式跟孩子們談，為什么不能泯嘴唇，如何保持

教室衛(wèi)生等等問(wèn)題。

三.科技與社團(tuán)工作

一)從鮑老師身上學(xué)到的

⑴分組教學(xué)，以優(yōu)帶差

本學(xué)期，接手了鮑老師的科學(xué)院'社團(tuán)，有了社團(tuán)，我有了

更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生科技比賽，但同時(shí)也給我出了一個(gè)大難

題，我接手了一個(gè)社團(tuán)，也同時(shí)接手了五項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)，如何同

時(shí)利用一星期1個(gè)多小時(shí)的社團(tuán)時(shí)間輔導(dǎo)五個(gè)比賽，我認(rèn)真翻看

了鮑老師以前的社團(tuán)活動(dòng)記錄，發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個(gè)問(wèn)

題，她采用了以分組教學(xué)，以優(yōu)帶差的管理模式，這樣一來(lái)社團(tuán)

雖然只有一次，確有著6位老師。

二)從黃老師身上學(xué)到的

(1)不僅要關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注過(guò)程

每次跟黃老師出去比賽，結(jié)束后，黃老師總會(huì)跟我一起總結(jié)

一下，有什么地方做的不夠好以致于比賽成績(jī)不佳，或是因?yàn)榭?/p>

慮到了哪些因素，我們略勝一籌，因此，現(xiàn)在每次帶比賽回來(lái)，

我也會(huì)結(jié)合比賽成績(jī)總結(jié)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，比起結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注

的應(yīng)該是過(guò)程，只是把握好過(guò)程，才會(huì)有更好的結(jié)果，這是我從

黃老師身上學(xué)到的。

三,其它工作

室長(zhǎng)工作

對(duì)于室長(zhǎng)工作，我非常的愧疚，我并沒(méi)有很我的起到代頭作

用，往往衛(wèi)生檢查時(shí)，桌面沒(méi)理好的是我，找不到人的還是我。

有時(shí)用太忙了給自己做借口，但歸根結(jié)底還是沒(méi)有上心，如果把

這份工作的重要性擺的跟教學(xué)一樣重要，那么不管多忙肯定還是

可以做好的。

四.取得的成績(jī)，與努力方向

教學(xué)方面：經(jīng)過(guò)努力我拿到了校課堂教學(xué)評(píng)比的二等獎(jiǎng)，同

時(shí)在區(qū)小學(xué)科學(xué)命題比賽中拿到了一等獎(jiǎng)

科技方面：同輔導(dǎo)學(xué)生市級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等

獎(jiǎng)4名，并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

明年努力方向：完成一篇教學(xué)論文

落實(shí)課堂常規(guī)，縮短班級(jí)差異

科技輔導(dǎo)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)

室長(zhǎng)工作，如何還要做的話，讓自己更上心一點(diǎn)，盡力去完

成。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇9

新的一學(xué)期又開(kāi)始了！作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使

自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

孩子們對(duì)老師非常信任?！袄蠋熋鎸?duì)的是兒童極易受到傷害

的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里

裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接

觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，老師應(yīng)該

學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每

個(gè)孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在

學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的'不

好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們

在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處

都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為老

師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他

們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字

很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許

多東西“想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)

本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效

果。對(duì)于老師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基

礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自

己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我

分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的

方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思

想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！八自捳f(shuō)：：“活到

老，學(xué)到老''雖然我是一位語(yǔ)文老師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放

棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也

得到了。

以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)

慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，

不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日

的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整

潔，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。

低年級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加

強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及

時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在

輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來(lái)批改量的增多，尤其是低年級(jí)，

不批改是根本不行的，低年級(jí)必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改

學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花

或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批

改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己

的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我

特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次

的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣

去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清楚流利地表達(dá)，還記

得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表

演，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏”我躲起

來(lái)。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣

正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，老師注

重什么，學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇10

緊張忙碌的高一結(jié)束了。回首一年來(lái)的物理教學(xué)工作，能夠

說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴(kuò)招等諸多問(wèn)

題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時(shí)候我感覺(jué)高中物理越來(lái)越

難教了。

我所任教的兩個(gè)班都是平行班，每個(gè)班的特點(diǎn)不一樣。7班

因?yàn)楸救耸前嘀魅?，課堂氣氛很活躍，并且很多同學(xué)有著不敢不

學(xué)、不得不學(xué)的心理，所以考試成績(jī)還不錯(cuò)。然而從上課的狀態(tài)

來(lái)看，我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真

正學(xué)好物理。并且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真、很

努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解本事差，始終不能真正掌握學(xué)好

物理的方法。6班學(xué)生很老實(shí)，課堂氣氛很沉悶，可是有相當(dāng)一

部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣，也肯動(dòng)腦思考，理解本事比較強(qiáng)，只

是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)

習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來(lái)。

兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在“懶”的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶

得動(dòng)腦，懶得總結(jié)。針對(duì)這種情景，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他

人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要，是教師能上好課、學(xué)生能

聽(tīng)好課的前提，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，幾個(gè)“活躍分

子”都反映物理教師厲害，不敢隨便說(shuō)話。

2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂

的，盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng)。

3、盡量給學(xué)生條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)本事較差的同

學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的記憶。

4、注重“情景”教學(xué)。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)

中我不斷強(qiáng)化它們，對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景，我通常將其分解

成簡(jiǎn)單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞

就是“情景”，每講一道題，我都會(huì)提醒學(xué)生“見(jiàn)過(guò)這樣的情景

嗎？”“你能畫出情景圖嗎？”“注意想象和理解這個(gè)情景”。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律

的建立過(guò)程，使學(xué)生明白它們的由來(lái)；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的

來(lái)龍去脈。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表

達(dá)形式，并且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適

用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)

動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動(dòng)能

定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系，經(jīng)過(guò)聯(lián)系、比較，真正理解其中

的道理。經(jīng)過(guò)概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生

的思維本事以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)本事。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建

立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時(shí)我把

重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正

確的物理模型，構(gòu)成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽

象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)

始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的本事，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)

過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意

圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過(guò)

程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的本事。

一年來(lái)，我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限，沒(méi)有足夠的課

堂練習(xí)時(shí)間，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事要求又比較

高，很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少，可是一些概念、

規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而學(xué)生所欠缺的正是課

下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì)“。這一

點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探

討這個(gè)問(wèn)題。

總之，上頭的高一物理教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)于大家進(jìn)行物理教

學(xué)總結(jié)十分有幫忙，期望大家認(rèn)真參考。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇n

一、工作職責(zé)

現(xiàn)代教育技術(shù)處自我接管之日起，時(shí)刻以服務(wù)以第一理念，

以滿意為最后結(jié)果，其核心是服務(wù)。多年來(lái)竭盡所能為學(xué)生們服

務(wù)，為老師們服務(wù)，為教學(xué)及管理服務(wù)。并始終以此來(lái)衡量自己

的言行舉止。

南賓中學(xué)現(xiàn)教處涉及面廣，下設(shè)有電視臺(tái)、演播室、遠(yuǎn)程教

育光盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)

絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站、圖書室、各功能

室、油印室、實(shí)驗(yàn)電教等。

管理層面復(fù)雜，涉及全校班主任和各辦公室成員。

管理設(shè)備較多，涉及四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、全校51個(gè)多媒體教

室、36臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電腦，各辦公室辦公設(shè)備及耗

材、油印室設(shè)備及耗材。

與外聯(lián)系的單位較多，涉及重慶市教委電教中心、石柱縣教

委現(xiàn)教中心、教委辦公室、教委教育電視臺(tái)、城域網(wǎng)管理中心、

北京、涪陵方正電腦維修中心、電腦維修單位或個(gè)人、中國(guó)電信

石柱網(wǎng)管中心、石柱電視臺(tái)及維修服務(wù)處等。

現(xiàn)代教育技術(shù)處，現(xiàn)有田興成老師、余剛老師、張承峰教師

等，盡管兼顧著繁重的上課任務(wù)，但是只要接到任務(wù)，總是第一

時(shí)間到場(chǎng)解決，出色完成并解答老師們的問(wèn)題和設(shè)備故障，從不

計(jì)個(gè)人得失，雖然有時(shí)候大家會(huì)暗地里發(fā)發(fā)牢騷，但在干活時(shí)都

勤勤懇懇，工作態(tài)度絕友一流。用6個(gè)字概括：熱心、齊心、用

心。

二、主要工作

我將用六個(gè)字“建、配、管、用、研、訓(xùn)”，從六個(gè)方面來(lái)

簡(jiǎn)述本期現(xiàn)教處的工作

1、建：建立了南賓中學(xué)?，F(xiàn)教、實(shí)驗(yàn)管理領(lǐng)導(dǎo)班子，網(wǎng)絡(luò)

管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、配：1）、配備了全縣最好的教學(xué)設(shè)備，四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、

全校51個(gè)多媒體教室、36臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電腦，56

個(gè)教學(xué)班的電視機(jī)設(shè)備。

2）、配備了電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育光盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接

收點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓

中學(xué)校園網(wǎng)站應(yīng)有的設(shè)備。

3）、第三教學(xué)樓的光纖接入及教室實(shí)現(xiàn)班班通。

4）、重新啟用南賓中學(xué)校英語(yǔ)空中課堂，加重學(xué)生的英語(yǔ)口

語(yǔ)及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

5）、學(xué)校還專為英語(yǔ)教師選購(gòu)了一臺(tái)閱卷機(jī)，每次月考的英

語(yǔ)機(jī)讀卡閱卷

工作均由本人親自操作，讓學(xué)生從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)就認(rèn)識(shí)

“機(jī)讀卡”，并提前古感知和接受訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，到初

三畢業(yè)時(shí)，學(xué)生是一定能夠駕輕就熟使用的。

3、管：建立健全學(xué)校設(shè)備管理機(jī)制，完善各種制度和工作

人員職責(zé)，管理好學(xué)校所有科室及教室的電教設(shè)備的使用，各種

耗材的掌控，并為打印室定做了值班門牌，做到誰(shuí)值班誰(shuí)負(fù)責(zé)，

誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，從而更好延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，更好地為教學(xué)

服務(wù)。

4、用：1）鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育設(shè)備和制作課件，一期

來(lái)，廣大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，讓學(xué)生感覺(jué)最新的教學(xué)理

念和教學(xué)方法，效果顯著。2）售后服務(wù)，只要教師一個(gè)電話或

一個(gè)口信，我們立即派人或電話聯(lián)系聯(lián)系相關(guān)人員，第一時(shí)間到

達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備維修或恢復(fù)。3）、今年現(xiàn)教處在廣大教師和班主

任大力配合下為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)不少利潤(rùn)：收音機(jī)為學(xué)校創(chuàng)匯1_余

元，英語(yǔ)聽(tīng)力材料創(chuàng)匯15000余元，機(jī)讀卡利潤(rùn)2萬(wàn)余元，其他現(xiàn)

教設(shè)備在使用過(guò)程中所作用的附屬物創(chuàng)匯也不在2萬(wàn)以下。

5、研：運(yùn)用各種機(jī)制激勵(lì)廣大教師積極撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章，

田興成老師、秦川紅老師在重慶市理科實(shí)驗(yàn)教師論文比賽中獲重

慶市三等獎(jiǎng)，我預(yù)計(jì)在20__年《電教世界》的第二、三期陸續(xù)

發(fā)表《“網(wǎng)頁(yè)式多媒體教學(xué)課件”的制作及在教學(xué)中的作用初

探》和《多媒體教學(xué)中，英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)》。

6、訓(xùn)，現(xiàn)教處著眼未來(lái)，聘請(qǐng)了陳華兵老師每周星期一至

星期五在學(xué)校微機(jī)三室對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，目前已學(xué)會(huì)

了在課件插入圖片和聲音文件，和添加必要的各種按鈕等基本技

術(shù)。

三、存在的問(wèn)題

1、由于現(xiàn)教處涉及較多，我真心希望考慮從實(shí)際出發(fā)把我

校的微機(jī)課開(kāi)設(shè)起來(lái)，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

2、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師的應(yīng)用能力和技術(shù)急待

提高和正確引導(dǎo)，盼望有一位專職教師能給教師以提高的機(jī)會(huì)。

3、辦公室、部分教室設(shè)備老化，運(yùn)行速度較慢，給使用者

帶來(lái)極大的‘不便，急待更新?lián)Q代。

4、教室里電源線或插座因?qū)W生頻繁使用各種充電器或設(shè)

備，嚴(yán)重影響了教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，希望班主任或廣大教師發(fā)

揮主人翁精神，嚴(yán)格控制或者另辟他方。

5、教師對(duì)學(xué)校設(shè)備在使用過(guò)程中存在幾大誤區(qū)；1）、認(rèn)為

設(shè)備和材料是公家的，不用白不用、使用者不愛(ài)惜設(shè)備現(xiàn)象嚴(yán)

重。2）、學(xué)校的現(xiàn)教設(shè)備沒(méi)有得到充分利用并發(fā)揮其功能，電視

機(jī)基本不用。3）因各種原因?qū)W校的機(jī)房不敢面向?qū)W生開(kāi)放。

6、由于本人才疏學(xué)淺，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有

這樣那樣的疏漏和不盡如人意之處。一年來(lái)，我始終處于探尋、

摸索中，想改變自己，做一個(gè)完美的人，但目前為止，除了心態(tài)

隨和一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生親切一點(diǎn)之外。其它的老毛病都在，不過(guò)還是

值得慶幸，我還健康，跑得動(dòng)，還能接受老師們的意見(jiàn)。

四、展望未來(lái)

為了進(jìn)一步凸顯南賓中學(xué)校“三大辦學(xué)”特色之-------現(xiàn)

代教育技術(shù)，現(xiàn)教處正著手考慮建設(shè)數(shù)字校園工程，實(shí)現(xiàn)辦公自

動(dòng)化、教學(xué)無(wú)紙、管理現(xiàn)代化的初步構(gòu)想，要做好三個(gè)新工程：

1、南賓中學(xué)校校園網(wǎng)站：

實(shí)現(xiàn)以下功能：

1）、教師備課、上課及遠(yuǎn)程控制。

2）、各辦公室資料保存。

3）、學(xué)生成績(jī)及操行動(dòng)態(tài)分析。

4）、各類教育資源共享。

5）、各類教學(xué)論文。

6）、教室網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及攝像。

7）、各類校本培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

8）、各類臨時(shí)統(tǒng)計(jì)資料及軟件。

工程2、校園電視臺(tái)：

1）、校園內(nèi)實(shí)時(shí)新聞及電視講話。

2）、各類視頻教育資源的定時(shí)播放。

3）、制作校園類各級(jí)各類電視節(jié)目系統(tǒng)（非編系統(tǒng)工程）。

4）、本地電視節(jié)目的控制播放。

工程3、學(xué)生校園“一卡通”系統(tǒng)：

學(xué)生的消費(fèi)、出校、進(jìn)校及操行記錄等。

完善工程校園廣播系統(tǒng)工程：實(shí)行定點(diǎn)、定時(shí)播放、新聞播

報(bào)時(shí)時(shí)報(bào)導(dǎo)。

相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府和學(xué)校的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，南賓中

學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌，南賓中學(xué)的三大辦學(xué)特色，一定會(huì)

綻放出更加奪目的光芒的。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任高一（12、13、14）三個(gè)班的物理教學(xué)工作。

在思想上，擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)教育方針，在工作中，擁護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的各項(xiàng)教學(xué)措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校

教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了必修二的教學(xué)內(nèi)容和會(huì)考總復(fù)習(xí)。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思

想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法

進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)

生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

（三）測(cè)試情況：①單元測(cè)試。全部為全批全改，并進(jìn)行試

卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析

每個(gè)同學(xué)的得失。②每次月考和測(cè)驗(yàn)都進(jìn)行試卷中各題得分情況

分析、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)

分。

（四）加強(qiáng)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)：在教學(xué)工作中，我認(rèn)真

備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，

努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研

究學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求

記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。平時(shí)上

課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任

務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物

理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常

的差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)

習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要

以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)

范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。

二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能

力普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過(guò)程。要能完整地表

達(dá)出自己的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，

至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的依賴教材、參考

資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，教師應(yīng)從道理上講清獨(dú)

立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。

三、提高課堂效率

“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說(shuō)明了課堂的重

要性，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的

主陣地，是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣

地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能

使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高

一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)

策，不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)

中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇13

本年度，我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政

治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允

許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好

常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生

自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸

引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默

的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣，

并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充

分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升

高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在

學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表

達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的

學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)

到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中

力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中

或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神

去提醒他把心思放到課堂

中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的

機(jī)會(huì)。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

（1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過(guò)這

個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有

英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

（2）多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行

業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。三。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方

面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也

愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反

思。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人

的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用

我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事

業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。今

后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

初一物理老師期末工作總結(jié)篇14

一、教育工作

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)專業(yè)部全面工作，對(duì)專業(yè)系部的教

育教學(xué)、安全衛(wèi)生、教師聘任與考核、技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)等各

方面負(fù)總責(zé)。本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是12、13級(jí)學(xué)生的下企

業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，本系部要安排5個(gè)班級(jí)100多名學(xué)生下企業(yè)，要做

好下企業(yè)之前的考工培訓(xùn)和考工；要與用人單位對(duì)接；要與學(xué)生

及家長(zhǎng)簽訂實(shí)習(xí)安全協(xié)議；要做制定學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃；要安排教

師下企業(yè)巡視等等，一系列事無(wú)巨細(xì)的工作，牽扯了大量的精

力。本人能團(tuán)結(jié)系部管理團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)班主任和全體教師的積

極性，努力做到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體力量，全員參與全程參與全面管

理，深入到學(xué)生思想工作的各個(gè)方面。本學(xué)期另一個(gè)重點(diǎn)工作，

就是外地學(xué)生的管理。13獨(dú)山服裝、13獨(dú)山烹飪、13華藝服

裝、12酒店管理、12獨(dú)山服裝5個(gè)班級(jí)近150名學(xué)生的思想政

治工作已經(jīng)讓我們?nèi)粘＝诡^爛額，還要在節(jié)假日安排教師和系部

干部值班，每周都要處理一些棘手問(wèn)題，可以說(shuō)，本學(xué)期我們從

來(lái)就沒(méi)有什么節(jié)假日和雙休日。

二、教學(xué)方面

本人這學(xué)期主要擔(dān)任13工程造價(jià)和11建筑施工兩個(gè)班的物

理課程。能以身作則保質(zhì)保量完成各項(xiàng)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。專業(yè)系

部教學(xué)方面，除了抓住常規(guī)教學(xué)這個(gè)主線，還以教學(xué)質(zhì)量月為契

機(jī)，開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)；以考工考級(jí)為抓手，開(kāi)展技能教學(xué)

比武活動(dòng)；以學(xué)生作品展覽為指引，開(kāi)展激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)。通

過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，一定程度上提高了教師的教學(xué)水平，激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、其它方面

1、招生工作中，擔(dān)任了中招生組組長(zhǎng)，積極主動(dòng)與生源學(xué)

校對(duì)接，在不利因素占多的情況下，仍然取得不錯(cuò)的成績(jī)。

2、6月份去獨(dú)山招生，克服多種困難，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交

辦的任務(wù)。

3、在房屋征收工作中，經(jīng)常工作到深夜，配合做深入細(xì)致

的思想工作，圓滿完成了房屋征收工作。

總的說(shuō)來(lái)，一學(xué)期做的工作很多很多，事無(wú)巨細(xì)，有近百

項(xiàng)，不能在這里一一列舉。絕大多數(shù)都是日常必做的，沒(méi)有什么

今驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是在平凡中日復(fù)一日的重復(fù)。不求有

功但求無(wú)過(guò)。盡管這樣，也不能保證每一件事件都做得完美無(wú)

瑕。但我力求將每件事做好！我感謝在我的工作中幫助過(guò)我的每

一個(gè)人，我感謝和我一起走過(guò)每一天的同事們，我的工作還有許

多不足，我希望未來(lái)會(huì)做得更好！

初一物理老師期末工作總結(jié)篇15

本學(xué)