2024年滬科版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二語文下冊月考試卷578考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中，錯別字最多的一項是（）A.精萃座右銘編篡各行其是B.欠收爆冷門暮藹要言不繁C.喝彩明信片傾泄盤根錯結D.桀驁勢力眼辯駁見風駛舵2、下列句中的詞語解釋不正確的一項是（）A.方其系燕父子以組系：縛B.故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿“斗斛之祿”指很豐厚的俸祿C.與臣游游：交往D.顧計不知所出耳顧：只是，不過3、下列句子順序排列正確的一項是()

①總之；我們要拿來。

②那么；主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。

③我們要或使用；或存放，或毀滅。

④沒有拿來的；人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

⑤然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④4、依次填入下列各句橫線處的詞句；最恰當?shù)囊唤M是。

1.在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達的歌聲，“____”就是這種情懷的體現(xiàn)。

2.小王設計的方案終于獲得通過，他難以____自己喜悅的心情；忽然站起來大呼：“成功啦！”

3.然而，我____從來沒有問過父親的生日在哪一天，____沒有為他慶祝過一次生日。A.老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B.暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也C.老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D.暮靄沉沉楚天闊克制竟/更5、下列各項中，字形全都正確的一項是（）（3分）A.蓬蓽生輝蛛絲螞跡淺嘗輒止恣意妄為B.為人不齒再接再厲振聾發(fā)聵一愁莫展C.酩酊大醉聲名雀起蟾宮折桂罄竹難書D.錦囊妙計所向披靡春寒料峭以饗讀者評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、悟已往之不諫，____。實迷途其未遠，____。7、元雜劇在形式上，把歌曲、____、舞蹈有機結合，劇本則要求____和韻文的結合。元雜劇在結構上，一般為四折一楔。____是音樂組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。____篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對故事做簡單介紹，或折與折之間類似過場，起銜接作用。8、課文《父母與孩子之間的愛》第2段中“他就開始有能力接受事物的本來面目”中“本來面目”的意思是____9、名句默寫。

《念奴嬌》中寫景的句子是____，____，____.承上啟下的句子是____倒裝句式是____，____，全詞的感情基調由慷慨激昂到____,再到____.。10、名句默寫。

1.佳節(jié)又重陽____,____,

2.____；有暗香盈袖。

3.____到黃昏；點點滴滴。

4.____；最難將息。

5.滿地黃花堆積，憔悴損____。11、海明威的文風一向以____著稱，俗稱“____”。課文中有作者的海明威的一句名言____。12、劉易斯·托馬斯博士，美國____、____，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院，美國科學院院士。代表作為隨筆集____，這本書是作者關于____的思考，無愧當今科學散文中的大家手筆。評卷人得分三、語言應用(共7題，共14分)13、擬寫對聯(lián)：下面是一副集句聯(lián)，上聯(lián)出自《中庸》，請你從所學的《孟子》中選取句子對出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。下聯(lián)：____。14、仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。15、仿照畫橫線的示例，寫兩句話，句式與示例大致相同。（4分）有時放棄是一種擁有。____，____；小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁，____，________16、在橫線處補寫適當?shù)膬热?，要求語意連貫，句式與畫線句子一致，形成完整的排比句。（5分）假如窗邊太樸素了，你可以在窗外種上一行疏竹。________________________________________即使無風無月，無雨無雪，它掩映于你書桌上的清暉，也泛出一片青翠，生動而空靈。17、參照示例，用一句話點評中外文學名著。（5分）示例1：《紅樓夢》——封建末世的百科全書示例2：《家》——一個正在崩潰的封建社會的縮影18、給下面加點的字注音（３分）躊躇（）江皋（）迤邐（）（）潺湲（）（）19、以下是“空巢老人”的一個典型生活場景，請模仿這個場景，另寫一個場景。要求：字數(shù)相當，句式類同。（5分）空巢老人：一碟菜，一碗飯，一張桌子。桌子上方，一張全家福。電視，嗡嗡地響著。老人注視著全家福，眼里滿含著孤獨與期待！評卷人得分四、多選題(共1題，共3分)20、材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產生有毒物質，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關調查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務院辦公廳轉發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠實現(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅《垃圾分類應自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日報》）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B.居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。E.《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關注。E.《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關注。評卷人得分五、問答題(共1題，共10分)21、閱讀課文《再別康橋》；回答問題。

“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”一句用了什么修辭手法？有何表達效果？結合詩句作簡要分析。評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)22、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于700字的文章。有人說，成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。有人說，失敗后的重新振作是一個起點，也是一個轉折點。有人說，“跳槽”是一個起點，也是一個轉折點。請以“轉折點”為話題，聯(lián)系生活體驗與認識，自定立意，自擬題目，除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。23、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一個操場上，有人正進行萬米長跑，有人正在拼百米沖刺，也有人繞著跑道一圈圈慢慢散步。那跑1萬米的看見百米沖刺的人滿面通紅，肌肉緊繃，心里會“顫抖”嗎？不會，因為他知道自己的終點在哪里，考驗在后面等著自己呢。那悠閑散步的，看見跑萬米的人氣喘吁吁地追過來，會內心緊張，擔心被“追上”“淘汰”嗎？也不會的，因為他知道自己就是來散步的。綜合材料的內容和含義作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A精粹、編纂、B歉收、暮靄、要言不煩、c傾瀉、盤根錯節(jié)D勢利眼見風使舵【解析】【答案】B2、B【分析】B．斗斛之祿：指微薄的俸祿；譯文：因此我離開你而旅居長安；以尋求微薄的俸祿；

故選：B。

本題考查文言實詞的意義用法；學生應重視課本所學，加強識記和累積。

文言實詞解題技巧：

1．語境推斷法。文言實詞絕大部分是一詞多義的；且詞義是不定項的，我們可以結合上下文來判定實詞的含義，因為上下文語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。

2．課文遷移法。試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋；課文中大多出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應遷移。

3．語法分析法。根據漢語語法知識；主語；賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語多由名詞、代詞、形容詞充當，狀語多由副詞充當。因此可以根據詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進而推知它的詞義。

4．代入檢驗法。對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準確而無滯礙之處者即為正確答案。【解析】B3、A【分析】【分析】本題句子按邏輯上的態(tài)度；方法，意義，條件，重要性迫切性的順序安排。

【點評】本題考查學生的語序編排能力，實際上考查學生的邏輯思維能力。難度為中等。4、A【分析】【分析】第一句以“老夫聊發(fā)少年狂”因應前面的“放達”；第二句“抑制”才能與心情搭配，第三句用竟這個副詞表達了不可思議的現(xiàn)象更顯示出了這種不可思議的程度。

【點評】此題考查學生語言表達的能力，難度中等。5、D【分析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A項，蛛絲螞跡——蛛絲馬跡；B項，一愁莫展——一籌莫展；C項，聲名雀起——聲名鵲起。故正確選項是D?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)6、知來者之可追覺今是而昨非【分析】【分析】根據語言環(huán)境；便可得出正確答案：知來者之可追覺今是而昨非。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。7、賓白散文折契子【分析】【分析】元雜劇主要融歌曲；賓白和舞蹈等藝術形式為一爐；從語言上要求散文和韻文。

相結合；元雜劇一般由四折和一個楔子組成，楔子的篇幅較短，一般放在第一折之前用于演員對故事做簡單介紹，或者祈禱折與折的過渡和銜接。

【點評】考查學生的文學常識，要注意元雜劇的組合方式、楔子的位置和內容以及作用。8、一切接觸到的事物可感的性質、特征等?！痉治觥俊痉治觥俊氨緛砻婺俊睅в斜扔魃剩粡纳舷挛膩砜?，應指嬰兒所感受到的一切事物。

【點評】此題考查學生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關句子之間的關系，最后對這些句子進行總體的分析評價。9、亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰，多情應笑我，早生華發(fā)故國神游惆悵失意曠達灑脫【分析】【分析】在理解的基礎上選擇依據作答。注意重點字的寫法。

【點評】考查學生對本詞的理解以及對重點語句的理解能力。10、玉枕紗綢半夜涼初透東籬把酒黃昏后梧桐更兼細雨乍寒還暖時如今有誰堪摘【分析】【分析】要求學生正確書寫名句。注意重點詞語的寫法。

【點評】此題考查學生對名句的背誦和默寫的能力。11、簡潔明快電報式一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！痉治觥俊痉治觥勘疚那楣?jié)簡單；人物數(shù)量少，語言簡潔明快，被人們稱為是電報式的文學體裁。《老人與?！分谐晒λ茉炝艘粋€硬漢形象，而硬漢形象有體現(xiàn)在小說當中的一句話就是“個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

【點評】此題考查學生對文章的體裁特點和主旨的理解把握能力。本篇小說雖是中篇，但是情節(jié)并不復雜。語言組織簡明。要求學生在通讀全文的基礎上，把握小說的主旨，找到表明小說主旨的那個重要句子。12、醫(yī)學家生物學家《細胞生命的禮贊》生命、人生、社會乃至宇宙【分析】【分析】劉易斯·托馬斯博士（1913-1994）；美國醫(yī)學家；生物學家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院，美國科學院院士。1974年出版隨筆集《細胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，獲該年度美國圖書獎。代表作《細胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學家、生物學家關于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當今科學散文中的大家手筆。

【點評】文學常識【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、語言應用(共7題，共14分)13、略

【分析】【解析】試題分析：對對聯(lián)要求內容相對，平仄相對。本題上聯(lián)出自《中庸》，根據題干要求下聯(lián)要從《孟子》里選出來。上聯(lián)中，分別就“好學”“力行”“知恥”三方面進行了表述，下聯(lián)我們也要找相似的三個行為。而富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，恰恰很符合。考點：本題考查學生“正確使用修辭方法”的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮扛毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。14、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查仿句，注意題干中“三句話”“比喻的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。句式是“是，著，只要你”。考點：本題考查仿寫句子的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮坷洌簤粝胧腔ǘ洌却`放，只要你用心；夢想是糖果，等待著品嘗，只要你努力；夢想是土地，等待著結果，只要你辛勤。15、略

【分析】本題是仿用句式的能力。基本句式為“```放棄```，是為了````”仿寫時注意表層限制，即句式限制，還要看到其語意上的前后照應，即內容的上的限制。【解析】【答案】黃葉放棄樹干，是為了期待春天的蔥蘢；蠟燭放棄完美的軀體，是為了擁有一世的光明。16、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E，側重“表達應用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。【解析】【答案】示例：有月，你可以欣賞它迷離的倩影；有雨，你可以欣賞它蕭蕭的歌吟；有雪，你可以欣賞它清雅的素妝。17、略

【分析】試題分析：仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后根據內容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€方面進行相似聯(lián)想。本句式仿寫，不同于一般的句式仿寫。要和名著聯(lián)系起來，要寫點評名著，首先應該抓住作品的主要內容，抓住作品的精髓所在，一針見血。可以從內容角度出發(fā)，也可以寫作特色角度出發(fā)?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊陡]娥冤》——感天動地的人間悲劇。18、略

【分析】試題分析：解答語音題的關鍵主要在于平時的積累，要養(yǎng)成注意讀準字音的習慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯的字。其中，“躇”字讀音易受聲旁誤導，“皋”的讀音易受形近字“嗥”誤導，等等。考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮寇P躇（chú）江皋（gāo）迤邐（yǐlǐ）潺湲（chányuán）19、略

【分析】試題分析：此題要求描寫的場景從內容要能夠體現(xiàn)出“空巢老人”兒女都不在身邊的孤獨以及他們對兒女的期待，結構上注意一二兩句之間的頂針手法，手法上要通過老人的動作神態(tài)描寫表現(xiàn)老人的孤獨和期待。語言上要注意表達的連貫、生動、準確?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】注意首句與第二句，頂針結構，以及后面句意之間的關系。四、多選題(共1題，共3分)20、AE【分析】本題考查學生把握文章的內容要點以及篩選整合文中信息的能力。我們做這一類的題，最好參照選項在原文中找出與之相關的句子，并逐字加以對照。如果表述不同，我們要看看它表達的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可選出答案。分析可知：B項中的“新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識”無中生有；C項中的“所謂垃圾是‘放錯了地方的資源’這類說法并不準確”不合原文，原文是“并不只是‘把資源放錯了地方’而已”。D項中的“一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況”錯，把未然當成已然。故選AE?！窘馕觥緼E五、問答題(共1題，共10分)21、比喻。“金柳”是對夕陽下柳樹色彩的生動描繪，它秀美婀娜，隨風搖擺，好似一位美艷的新娘。這樣寫既描繪出了其形態(tài)美好，又表達出詩人對康橋的喜愛與眷戀之情，寓情于景，情景交融?！痉治觥俊痉治觥拷Y合語句可以看出本句用了比喻的修辭。比喻修辭的作用主要有幾下幾點：①對事物的特征進行描繪，使事物具體可感，給人以鮮明的印象；②使語言生動形象，富有感染力；③使抽象的道理具象化。答題時，只有抓住比喻的這幾點作用來答即可。六、寫作題(共2題，共8分)22、略

【分析】試題分析：面對不同的轉折點，我們應有不同的態(tài)度，從而讓轉折點成為自己生命的新起點。人生需要創(chuàng)造和尋找“轉折點”，從而讓生命轉向成功。①面對失敗、不如意的“轉折點”，能正確對待，變被動為主動，變壓力為動力，從而活出生命的精彩；②面對順利、成功的“轉折點”，不自滿，不驕傲，百尺竿頭，更進一步，從而登上人生的頂峰；③在平常處境中，自己尋找“轉折點”，創(chuàng)設、改變一種新的生活方式，取得更大的成功，使人生更有意義；④把握住人生路途上出現(xiàn)的轉折點，從而實現(xiàn)人生的價值?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】逆境中的轉折點如果人們總在平坦的大道上前行，肯定不會跌倒。但如果在崎嶇的彎路上，你摔倒了，這很平常。假如你靠著自己的力量重新站起來了，那才是值得稱贊的。這雖是一個小小的事情，但卻告訴我們要在逆境中成長。我想，大家都知道一名體操運動員在比賽中不幸受了重傷，結果成了殘疾，她就是桑蘭。桑蘭雖然很痛苦，但她卻非常的樂觀，一點兒也不像個身受重病的孩子。她的積極向上的精神，使身邊的許多人都很受鼓舞。桑蘭在治病期間，仍然堅持刻苦學習。她因為手拿不穩(wěn)筆，也不能打字，于是就用小棍杵在鍵盤，一個字一個字地打，她還不斷練習乒乓球，雖然很累，但她還是憑著那股永不放棄的精神堅持了下來。對于正常人來說，也有不少時候由于毅力不夠而放棄，但對于殘疾人來說就更難了，這需要很大的勇氣，她能夠做到這一點，實在是不易，希望我們能夠向她學