2024年滬教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級生物上冊月考試卷361考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是A.喉結(jié)B.會厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨2、【題文】生物學(xué)研究的最重要方法是A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.分類法3、下列說法正確的是（）A.生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈B.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力D.同種生物個體之間只存在競爭關(guān)系4、如圖是兩個人的血液檢查結(jié)果（女性紅細(xì)胞的正常含量是3.8×1012個/升到4.5×1012個/升；白細(xì)胞的正常含量是0.8×1010個/升到1×1010個/升）

趙紅和張?zhí)m可能的病狀分別是（）

①貧血②遺傳?、郾馓殷w發(fā)炎④缺鈣．A.①②B.①③C.②④D.②③5、米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，合成了組成蛋白質(zhì)的有機物是（）A.脂肪B.氨基酸C.葡萄糖D.基因6、消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。（）B.

7、用顯微鏡進(jìn)行觀察時，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)()A.轉(zhuǎn)換器B.光圈C.反光鏡D.目鏡8、屬于生物基本特征的是（）A.生物都能自由運動B.生物都需要從外界攝取有機物C.生物都能生長繁殖D.生物都能進(jìn)行光合作用評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在哺動與人類親緣關(guān)系最近的可是______．10、人類使用化肥、農(nóng)藥會直接污染環(huán)境．____（判斷對錯）11、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有____葉，右肺有____葉．12、煤是古代的____埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代形成的．13、【題文】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是_____________________的有機物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成____________的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫消化。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、比較海綿組織和柵欄組織合成有機物的總量，海綿組織合成的要多一些。15、莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成的。（）16、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器、傳出神經(jīng)四部分構(gòu)成．17、對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野．（判斷對錯）18、“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞分裂的結(jié)果．______．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共3題，共15分)19、下圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖完成下列問題。（[]內(nèi)寫數(shù)字）

(1)對吸入氣體有濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]。(2)[]的管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰塵,管壁內(nèi)表面有纖毛,其擺動將黏液推向喉的方向,通過咳嗽排出體外。(3)呼吸器官進(jìn)行氣體交換的功能單位是,它的壁很薄,只由上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著和,這些結(jié)構(gòu)特點有助于肺與血液之間進(jìn)行氣體交換。20、下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧?xí)荨?；閱讀后回答問題。

不必說碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味．油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴．

（1）請列舉出文中所描述的生物名稱．

（2）請說明判斷依據(jù)．

（3）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地；這說明生物必須依賴______而生存．

21、將下列生物現(xiàn)象與對應(yīng)的特征連接起來。

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)22、當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時；會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭；切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管；進(jìn)行如下實驗操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊；這是為了模擬___________。

（2）實驗過程D中；加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是___________。

（3）李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察______的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為____。23、分析下列資料，回答問題，讓我們一起來重溫科學(xué)家的研究思路?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀?？茖W(xué)家將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞——胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖?？茖W(xué)家推測，胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。后來，加拿大科學(xué)家班廷（F.G.Banting,1891——1941）從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功，從而開創(chuàng)了治療人糖尿病的新紀(jì)元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。（1）發(fā)現(xiàn)問題：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了___________,還出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀。（2）假設(shè)：胰腺對控制血糖含量有作用。（3）設(shè)置對照實驗：結(jié)扎正常狗的胰管，與病狗進(jìn)行比較。（4）實驗結(jié)果：胰腺大多萎縮，只有____________活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)____________。（5）作出新的假設(shè)：胰島會分泌一種能調(diào)節(jié)______________________的物質(zhì)。（6）進(jìn)一步實驗，從狗的胰島中提取了胰島素,用于治療患糖尿病的狗，獲得成功。（7）實驗結(jié)論：_______________________________________________。24、下表是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內(nèi)容：

。試管加入物質(zhì)（各2毫升）水浴溫度保溫時間加入試劑現(xiàn)象①淀粉糊+唾液0℃10分鐘碘液變藍(lán)②淀粉糊+唾液99℃10分鐘碘液變藍(lán)③淀粉糊+唾液37℃10分鐘碘液④淀粉糊+清水37℃10分鐘碘液

(1)你預(yù)測的③號試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_____，④號試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是______。（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）(2)③號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液中含有______將淀粉分解成了____。(3)本實驗中，對于③號試管來說，①號試管的作用是_____________。(4)從①、②、③號試管的實驗，可以得知____能影響唾液淀粉酶的活性。(5)若想證明“唾液對淀粉有消化作用”應(yīng)選用____兩支試管進(jìn)行對照實驗。(6)在人的消化液中，參與淀粉消化的消化液除了唾液外，還有______和_______。25、我市盛產(chǎn)新余蜜桔，蜜桔生長的主要環(huán)境條件是：年平均氣溫要求15℃以上，1月平均氣溫5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽處，或具有逆溫層的坡地；有水源可灌。請分析回答（1）影響蜜桔生長的非生物因素主要有________________（至少答出兩個）.（2）某科技人員想探究海拔高度對蜜桔生長的影響，設(shè)計了如下的試驗方案，并對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計.（一）選擇6株長勢相同蜜桔苗，將它們平均分成A、B、C三組，種植在同一座山上的朝南坡地。（二）A組種植在海拔高度為150米的朝南坡地，B組種植在海拔高度為300米的朝南坡地，C組種植在海拔高度為450米的朝南坡地.（三）定時進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌水、修剪等日常管理。幾年后，蜜桔開始結(jié)果。（四）對收獲的果子進(jìn)行分析比較，統(tǒng)計結(jié)果如下。①從實驗結(jié)果可初步分析得知，蜜桔適宜種植在__________________.②上述方案中，有個不太合理的地方：_______________________.評卷人得分六、其他(共4題，共28分)26、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。28、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。29、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：當(dāng)吞咽食物時，咽部肌肉上提，舌根抬高，會厭軟骨被壓向喉口，使喉口關(guān)閉，防止食物和唾液誤入喉腔和氣管。考點：本題考查的是會厭軟骨的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】

試題分析：生物學(xué)研究的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法等多種方法；實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法，選C

考點：本題考查生物學(xué)研究的方法，解答此題需要學(xué)生熟悉科學(xué)探究的基本方法，以及各種方法的應(yīng)用及地位?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【解答】A；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，A錯誤；

B；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；

C；在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，C正確；

D；同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等；因此會發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系，D錯誤．

故選：D

【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定自動調(diào)節(jié)能力．

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，據(jù)此解答．4、B【分析】解：（1）女性紅細(xì)胞的正常含量是3.8×1012個/升到4.5×1012個/升；從檢查結(jié)果看，趙紅的紅細(xì)胞的正常含量是3×1012個/升；紅細(xì)胞含量低于正常值，故趙紅患有①貧血．

（2）女性白細(xì)胞的正常含量是0.8×1010個/升到1×1010個/升）．分析化驗單可知，張?zhí)m的測定值為1.8×1016/L；白細(xì)胞的數(shù)目明顯偏多，高于正常值，由于白細(xì)胞具有防御疾病的功能，能吞噬發(fā)炎部位的病菌，故張?zhí)m身體的某個部位有炎癥，如③扁桃體發(fā)炎等，可以注射或口服消炎藥治療．

故選：B．

血常規(guī)化驗單中有紅細(xì)胞；白細(xì)胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量；可通過與正常值對比了解患者的健康狀況．

正確解讀血常規(guī)化驗單是考查的重點，多以材料題的形式出現(xiàn)，難度不大．【解析】【答案】B5、B【分析】解：米勒的實驗裝置如圖：

生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。

故選：B。

在地球形成的最初是沒有生命的；在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學(xué)進(jìn)化過程．米勒用實驗驗證了這一步．米勒實驗?zāi)M了原始大氣的成分，在火花放電的情況下最終產(chǎn)生了多種氨基酸等有機小分子物質(zhì)．

掌握米勒模擬實驗的產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵．【解析】B6、A【分析】【分析】本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。熟練掌握小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點是解題的關(guān)鍵。

【解答】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積，小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！窘馕觥緼7、A【分析】試題分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

如圖。

物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上；在更換物鏡時，需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．光圈和反光鏡的功能是調(diào)節(jié)光線的強弱；透過目鏡可以觀察到視野內(nèi)的物像．

故選：A【解析】A8、C【分析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以此題答案選C?？键c：生物的特征。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)9、黑猩猩【分析】解：在動界中；與人類的親緣系最近是黑猩，為腦發(fā)達(dá)，雙眼在方，有五，有五趾，體能直行走沒尾巴，面部表情豐等特，這些特征與人極為似．且一些部結(jié)構(gòu)和一些最本的為式與人類都十分相，且分子生學(xué)究發(fā)現(xiàn)黑猩與人類細(xì)胞素C的差異為零．所以，黑猩猩應(yīng)與人類的緣關(guān)系最近．

故答為黑猩猩．

人類起源古猿．古猿生活茂密的森林；過樹棲的活，后來由于環(huán)境變化樹木少，一部分古猿被迫地面上活，這分古經(jīng)過漫長的歲月進(jìn)化成代的人．而另一部分仍舊過著樹棲的活，就漸進(jìn)化成代的人猿．

鍵掌握人類進(jìn)的歷程，以人類是由動物進(jìn)化來一證據(jù)理依據(jù)．【解析】黑猩猩10、略

【分析】

農(nóng)作物需要的營養(yǎng)元素是有限的；施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟(jì)浪費，而且還會造成環(huán)境污染；化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體；大氣和土壤，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，特別是含磷洗衣粉的使用造成水體的富營養(yǎng)化．是造成環(huán)境污染的直接原因．故此題說法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】許多種化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體；大氣和土壤；造成環(huán)境污染，大量使用化肥．是造成水體污染的主要原因之一．

11、略

【分析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，還能對進(jìn)入人體的空氣做一定的處理；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個．左肺有兩葉，右肺有三葉．

故答案為：兩；三。

【解析】【答案】此題主要考查的是呼吸系統(tǒng)的組成及功能；據(jù)此解答．

12、略

【分析】

在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．

故答案為：蕨類植物。

【解析】【答案】此題考查的是蕨類植物與人類的關(guān)系；據(jù)此答題．

13、略

【分析】【解析】該題考的是消化的定義，包括牙齒咀嚼食物、舌的攪拌和食物在胃、腸中被攪拌和輸送等過程，以及食物在消化酶的作用下分解變成可吸收物質(zhì)的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮糠肿哟?，結(jié)構(gòu)復(fù)雜簡單三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【解答】葉片由表皮；葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形；排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細(xì)胞里含葉綠體較少．葉肉細(xì)胞含有的葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的主要場所，所以比較海綿組織和柵欄組織合成有機物的總量，海綿組織合成的要少一些．所以“比較海綿組織和柵欄組織合成有機物的總量，海綿組織合成的要多一些”是錯誤的。

【分析】葉片的結(jié)構(gòu)如圖：

葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，是光合作用的場所，據(jù)此解答．15、×【分析】【解答】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)；不需要能量．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的，因此導(dǎo)管變成了上下中空的管道，就像我們在生活中見到的水管，水可以在里面自由流動．不但莖的內(nèi)部有導(dǎo)管，根和葉里面也有導(dǎo)管，它們是相互連通的．植物體就是靠根；莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．此時溶解在水中的無機鹽也一并被運輸?shù)街参矬w的全身．故答案：錯誤。

【分析】本題考查導(dǎo)管的位置及功能的知識．16、×【分析】【解答】人體生命活動的調(diào)節(jié)是通過反射活動實現(xiàn)的．反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)；反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．如下圖所示：

反射弧不完整；反射活動就無法進(jìn)行．

故答案為：×

【分析】人體調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。?7、A【分析】【解答】解：對光時；首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了．

【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察．18、×【分析】解：細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群；每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，所以生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞分化的結(jié)果而不是細(xì)胞分裂的結(jié)果．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．

（2）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程．

（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點．【解析】×四、解答題(共3題，共15分)19、（1）鼻腔（2）6氣管（3）肺泡一層毛細(xì)血管彈性纖維【分析】【分析】本題主要考查人體的呼吸，解答此題的關(guān)鍵是熟知各呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點。【解答】如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括1鼻腔；5咽、2喉、6氣管、3支氣管，是呼吸的通道；7肺由許多4肺泡構(gòu)成，肺是氣體交換的主要場所。

(1)鼻腔內(nèi)有鼻毛；可以阻擋灰塵，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管，這些特點對吸入的空氣具有清潔；溫暖和濕潤的作用，因此對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是鼻腔。

(2)【6】氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛；腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，纖毛的擺動可將外來的灰塵；細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰，因此不要隨地吐痰，以免傳播病菌。

(3)肺是氣體交換的主要器官；肺由大量的肺泡組成，因此體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是肺泡；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點都有利于肺泡氣與血液之間進(jìn)行氣體交換。

【解析】（1）鼻腔（2）6氣管（3）肺泡一層毛細(xì)血管彈性纖維20、略

【分析】

生物具有如下生命現(xiàn)象區(qū)別于非生物：①除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物體都有新陳代謝作用；③生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)；④生物體都有生長，發(fā)育和生殖的現(xiàn)象；⑤生物體都有遺傳和變異的特性；⑥生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

（1）文中所描述的皂莢樹；桑椹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物．

（2）（1）中的生物；它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且具備了：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境等生物的基本特征．

（3）生物的生存依賴于一定的環(huán)境；適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

故答案為：（1）皂莢樹；桑椹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等；（2）它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的；并且具備了：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境等生物的基本特征；（3）環(huán)境．

【解析】【答案】此題考查的知識點是區(qū)分生物與非生物和環(huán)境對生物的影響．生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象．生物的生存依賴于一定的環(huán)境．

21、略

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（1）牛吃草是攝取營養(yǎng)；（2）向日葵向著太陽屬于應(yīng)激性；（3）植物的開花結(jié)果是生物的繁殖現(xiàn)象；（4）人體的排汗是排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（5）小虎長成大老虎屬于生物的生長現(xiàn)象．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的特征．生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象．

五、實驗探究題(共4題，共24分)22、（1）牙齒的咀嚼作用

（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

（3）唾液淀粉酶

（4）2ml清水藍(lán)色【分析】【分析】本題考查的是探究饅頭在口腔中的變化的實驗。掌握對照實驗的特點和原則及饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）饅頭切成碎屑并做成漿糊，是使得食物發(fā)生物理消化，是模擬的牙齒的咀嚼作用。（2）淀粉遇到碘液變藍(lán)，該實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，是因為淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。（3）從實驗過程和現(xiàn)象可知，該實驗中對淀粉具有消化作用的是唾液淀粉酶。因此，李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察唾液淀粉酶的消化作用。（4）對照實驗是指在研究某一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這個不同的條件，就是唯一變量。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。設(shè)計對照實驗時，要保證除了變量不同外，其他條件都應(yīng)該相同。要探究唾液對饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗。所以應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加2ml清水，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為藍(lán)色，因為清水對淀粉沒有消化作用，淀粉遇碘變藍(lán)色?！窘馕觥浚?）牙齒的咀嚼作用（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖（3）唾液淀粉酶（4）2ml清水藍(lán)色23、（1）葡萄糖

（4）胰島葡萄糖

（5）糖的吸收和利用的物質(zhì)

（7）胰島素能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用（或胰島素分泌不足會引起糖尿病。意思相近也可）【分析】【分析】本題主要胰島素的調(diào)節(jié)作用，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和原理?！窘獯稹浚?）胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等；如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。由于切除了胰腺，胰腺內(nèi)的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會隨著尿液排出體外。

（4）胰腺包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺；外分泌部能分泌胰液，胰液通過胰管進(jìn)入小腸。胰島素是由胰島分泌的，屬于內(nèi)分泌腺，胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。結(jié)扎正常狗的胰管，但是胰島細(xì)胞仍然活著，所以尿中不會出現(xiàn)葡萄糖。

（5）胰島素是由胰島分泌的；屬于內(nèi)分泌腺，胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。因此，作出新的假設(shè)：胰島會分泌一種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)的物質(zhì)。

（7）胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等?！窘馕觥浚?）葡萄糖（4）胰島葡萄糖（5）糖的吸收和利用的物質(zhì)（7）胰島素能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用（或胰島素分泌不足會引起糖尿病。意思相近也可）24、（1）不變藍(lán)變藍(lán)

（2）唾液淀粉酶麥芽糖

（3）作對照

（4）溫度

（5）③④

（6）腸液胰液【分析】【分析】本題主要探究唾液對淀粉的消化實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則等相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹浚?）（2）淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色。由于清水不能消化淀粉，而唾液中含有唾液淀粉酶，能把淀粉分解成麥芽糖，因此加入碘液后③和④的實驗結(jié)果是：④號試管滴加碘液后變藍(lán)色；③號試管滴加碘液后不變藍(lán)色。故預(yù)測的③號試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是不變藍(lán)，④號試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是變藍(lán)。③號試管不變藍(lán)的實驗現(xiàn)象，是因為唾液中含有唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖。（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。一般對照實驗分為實驗組和對照組，③號和①號的變量是溫度，探究溫度對淀粉的分解作用，①號試管中的淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍(lán)；③號試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。故本實驗中，對于③號試管來說，①號試管的作用是作對照。（4）如果①、②、③為一組對照實驗，實驗變量是溫度，實驗的目的是探究溫度對唾液淀粉酶的影響，①、②試管中的淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍(lán)；③試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。故從①、②、③號試管的實驗，可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性。（5）③號和④號試管是以唾液的有無為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。故若想證明唾液對淀粉有消化作用應(yīng)選用③④兩支試管進(jìn)行對照實驗。（6）淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M(jìn)行初步的消化，使淀粉分解為麥芽糖；胃對淀粉沒有消化作用；小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官，在小腸里含有腸液、胰液等消化液，它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶，最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖，因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液。故在人的消化液中，參與淀粉消化的消化液除了唾液外，還有腸液和胰液?！窘馕觥浚?）不變藍(lán)變藍(lán)（2）唾液淀粉酶麥芽糖（3）作對照（4）溫度（5）③④（6）腸液胰液25、（1）陽光，溫度、水

（2）300米高的朝陽坡地選擇6棵樹做實驗【分析】【分析】

本題考查的是非生物因素的組成，探究實驗的基本方