2025年滬教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣?！边@是愛國詩人聞一多《七子之歌》的一部分。它是在哪一次不平等條約中被割占的？（）A.《南京條約》B.《馬關條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》2、現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品是（）A.《天方夜譚》B.《金剛經》C.《大唐西域記》D.《西游記》3、秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”的童謠．你認為導致秦朝滅亡的主要原因是（）A.陳勝、吳廣起義B.秦朝的暴政C.修建阿房宮D.項羽、劉邦起義4、商周時期盼青銅器是由下列哪三種金屬的合金鑄造的器具（）A.銅、金、銀B.銅、錫、鉛C.金、錫、鉛D.銅、鐵、鉛5、周杰倫創(chuàng)作的“中國風”歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美”。你唱到他的這首歌時會想到以下哪位書法家A.張旭B.王羲之C.柳公權D.顏真卿6、下圖是20世紀20年代被美國人華爾納從敦煌莫高窟盜走的珍貴文物；它體現(xiàn)了高超的雕塑技藝與宗教文化的完美結合。這里的“宗教”是指。

A.道教B.基督教C.伊斯蘭敦D.佛教7、俗話說，“十個回回九姓馬，另外還有沙、喇、哈”?；刈宓男纬煞从沉嗽瘯r期（）A.經濟重心南移B.行省制度的實行C.南方經濟比較發(fā)達D.民族融合不斷加強評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、廈門大學易中天教授在中央十套《百家講壇》開講的品三國的歷史節(jié)目，小敏很喜歡看，時不時在課后“品”起三國。小敏說，曹操統(tǒng)一北方后，揮師南下在赤壁打敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一了國家，奠定了以后三國鼎立的基礎。以上說法有一處錯誤，請指出錯誤并說明理由。錯誤：理由：9、列舉：列舉戰(zhàn)國時期諸子百家的代表人物各一位。

⑴儒家：____⑵墨家：____⑶法家：____⑷道家：____⑸兵家：____10、瓷器凝聚了中國古代高超的科技智慧與東方民族精湛的審美意趣。南宋時期中國著名的瓷都是_________11、____是我國歷史上唯一的女皇帝，晚年稱帝，她改唐為____。12、960年，后周大將________________在陳橋驛發(fā)動兵變，奪取政權，建立北宋。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、唐朝的閻立本被稱為“畫圣”，他的畫，立體感強，風格奔放，人們稱贊說“吳帶當風”，他的代表作有《送子天王圖》等。()。A.正確B.錯誤14、魏晉南北朝時期的時代特征是政權分立與民族交融。______（判斷對錯）15、西域地區(qū)正式歸屬中央政權管轄始于西域都護的設置。______（判斷對錯）16、宋朝重文輕武的政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，但也埋下了積貧積弱的隱患。

。A.正確B.錯誤17、1757年，清政府下令關閉了其他港口，只開放廣州一處對外通商，并規(guī)定由廣州十三行統(tǒng)一經營。（）評卷人得分四、列舉題(共4題，共12分)18、(1)正確解讀史料是學好歷史的關鍵。請寫出下列材料對應的歷史人物：（1）“始知李太守，伯禹亦不如”，這里的“李太守”指的是____________。（2）“秦王掃六合，虎視何雄哉！”這里的“秦王”是指_______________。（3）被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作作者是______________。(2)根據(jù)提供信息，完成相應內容。（1）為秦國富強和秦朝統(tǒng)一打下基礎的事件是________________。（2）我國古代聞名于世的防洪灌溉工程是___________________。（3）迄今世界出土的最重的青銅器是________________________。（4）傳說中黃帝對中華文明貢獻巨大，被尊稱為“___________________”。（5）東漢末年的名醫(yī)張仲景著有《__________________》一書，他醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為__________。（6）華佗發(fā)明的_____________，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。19、列舉春秋五霸中的五個霸主。20、閱讀下列材料，回答問題“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”1)上述內容出自哪一作品？其創(chuàng)作者是誰？他生活在哪個國家？2)這兩句詩反映了作者怎樣的情懷？21、(1)唐太宗廣納賢才，知人善任，當時朝中人才濟濟，________善于謀略，________敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。(2)秦始皇實行________，明朝統(tǒng)治者推行________都是為了強化思想控制。(3)萬里長城自秦始皇修建后，許多朝代不斷整修，明朝又大規(guī)模修筑，達到完善的地步。明長城的起止點是東起________，西至________。(4)元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，建立了四通八達的________，宋元時期，中國與________、________、東非之間有大量的商船定期往返。(5)明朝鼎盛時期，全國人口達到________，乾隆末年達到3億，占當時世界總人口的評卷人得分五、識圖題(共4題，共16分)22、閱讀下圖，回答問題：(1)請你仔細分辨兩幅圖片，哪一幅是春秋形勢圖，哪一幅是戰(zhàn)國形勢圖？

(2)觀察兩幅圖片，分析春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國相比有什么變化。

(3)在圖上可以看到無論是春秋時期，還是戰(zhàn)國時期，都有著名的重大戰(zhàn)役發(fā)生。你能比較出這些戰(zhàn)役在本質上有什么區(qū)別嗎？

（4）春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭對當時的社會產生了怎樣的影響？23、中國自古以來就是愛好和平的國家，但又具有堅決反抗外敵入侵的傳統(tǒng)。結合下列材料,回答問題：材料一日本遣唐使船鑒真東渡材料二倭寇騷擾抗倭圖卷材料三溫家寶指出，歷史告訴我們，中日兩國和則兩利、斗則俱損。中日友好符合兩國人民的根本利益，發(fā)展中日友好合作關系對兩國、對亞洲、對世界都具有重要意義。——摘自新浪網(wǎng)·新華社北京（2009年）11月11日電(1)根據(jù)材料一并結合所學知識回答：日本遣唐使來華主要通過什么途徑到達中國？他們到中國的目的是什么?這些遣唐使回國后,為日本的發(fā)展作出了怎樣的貢獻?(2)根據(jù)材料一并結合所學知識回答：鑒真東渡的目的地是哪里？他的東渡有什么歷史意義？他具有哪些精神值得我們學習？(3)根據(jù)材料二并結合所學知識回答：“倭寇”是在什么時候騷擾我國沿海地區(qū)？當時在我國東南沿海領導人民抗擊倭寇的民族英雄是誰?他取得的主要功績是什么?(4)綜合以上材料，你認為面對曾經一度深受中國文化影響，而后多次給中國人民帶來巨大傷害的日本，我們今天應該怎樣對待？24、材料一《隋朝大運河》圖材料二“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼！”請結合所學知識回答下列問題：(1)材料一中的“河”是誰在位期間開通的？此河開通后有什么作用？

(2)仔細觀察材料一，假如你是唐朝時期的讀書人，從B點出發(fā)到洛陽去，可能經過哪幾段運河？（不能填寫字母）

(3)材料二是出自一位君主之口，這位君主是誰？說說這位君主意識到了什么問題？25、材料一：君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)圖一（漢）坐而論道圖二（宋）站議時政圖三（清）跪受筆錄

材料二材料三

（1）材料一反映的是歷史上那兩個權力之間的斗爭？

（2）材料二反映的是看什么政治制度？

（3）為了管理遼闊的疆域，元朝政府在地方開創(chuàng)了何種政治制度？

（4）從材料二到材料三，體現(xiàn)我國中央集權制度有何變化？與此變化有關的皇帝是誰？

（5）以上三則材料中，你發(fā)現(xiàn)了中國古代政治制度演變的趨勢是什么嗎？評卷人得分六、材料題(共1題，共6分)26、材料：“知之為知之；不知為不知。”

（1）材料中的話是誰所言；他生活在什么時期？

（2）他的教育觀點有哪些內容？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】1895年甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后；清政府簽訂《馬關條約》，割遼東半島；臺灣和澎湖列島給日本，故選A．《南京條約》割香港島給英國，《北京條約》割九龍司地方一區(qū)給英國，《辛丑條約》沒有割地的內容．

故選B．

本題考查的是《馬關條約》．

關于《馬關條約》的內容，學生還要知道，賠償日本軍費白銀2億兩，增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸，允許日本在通商口岸開設工廠．《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國的民族危機．【解析】B2、B【分析】印刷術是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經；日歷和詩集等．唐朝868年印制的《金剛經》是現(xiàn)存的世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品．

故選B．

本題以《金剛經》為切入點；主要考查現(xiàn)存世界上最早的；標有確切日期的雕版印刷品．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記雕版印刷術的發(fā)明的相關史實．【解析】B3、B【分析】秦朝徭役繁重；賦稅沉重，刑罰嚴酷，秦的暴政導致秦末農民起義爆發(fā)．

故選B．

本題考查秦朝滅亡原因．

知道秦的暴政導致秦末農民起義爆發(fā)．【解析】B4、B【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；青銅是金屬冶鑄史上最早的合金，在純銅（紅銅）中加入錫或鉛的合金．

故選B．

本題考查青銅器的組成成分．準確識記青銅器的組成．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周青銅文化成就．【解析】B5、B【分析】本題考查王羲之的書法藝術。根據(jù)歌詞“蘭亭臨帖，行書如行云流水”，判斷這是王羲之的《蘭亭序》。東晉的王羲之集書法之大成，寫出的字“飄若浮云，矯若蛟龍”。他的代表作就是《蘭亭序》，有“天下第一行書的美譽”。王羲之被后人稱為”書圣“。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】本題考查識圖識記能力。莫高窟俗稱千佛洞是我國也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大；歷史最長久、內容最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術寶庫；可見敦煌莫高窟深受佛教思想的影響。所以排除ABC項。故選D.

【解析】D7、D【分析】元朝時；大量信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等民族長期生活融合，形成了一個新的民族，即回族．回族的形成正是這一時期民族融合的表現(xiàn)．

故選D．

本題考查的是元朝的民族政策．

本題難度適中，主要考查學生對歷史知識的分析和理解．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【解析】試題分析：赤壁之戰(zhàn)，是指三國形成時期，劉備、孫權聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北赤壁西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫劉雙方亦各自奪去荊州?？键c：三國鼎立【解析】【答案】錯誤：曹操在赤壁打敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一了國家。理由：曹操在赤壁被孫劉聯(lián)軍打敗，最后逃回北方，并沒有統(tǒng)一國家；到了280年，西晉滅吳之后才統(tǒng)一國家。9、孔子墨子韓非子莊子孫武【分析】【分析】本題主要考查學生對教材基礎知識的準確識記；聯(lián)系依序知識可知在戰(zhàn)國時期思想文化方面出現(xiàn)了百家爭鳴的現(xiàn)象，諸如以孔子為代表的儒家，墨家的墨子，法家的韓非子，道家的莊子，兵家的孫武等。

【點評】中華文化的勃興（二）·百家爭鳴10、略

【分析】本題考查瓷都。宋代是中國瓷器史上的輝煌時代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。故填寫：景德鎮(zhèn)?！窘馕觥烤暗骆?zhèn)

11、武則天周【分析】【分析】武則天是我國歷史上唯一的女皇帝；晚年稱帝，她改唐為周。

【點評】關于武則天的史實，學生還要知道，武則天統(tǒng)治時期的措施：任用酷吏打擊反對派；武則天知人善任，任用姚崇、宋璟、狄仁杰等賢臣；改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，將武氏列為一等；武則天完善科舉制度，創(chuàng)立殿試和武舉。武則天統(tǒng)治時期，社會持續(xù)發(fā)展，人口不斷增長，有著“政啟開元，治宏貞觀”的美譽。12、略

【分析】本題考查北宋的建立。960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，黃袍加身，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。故填：趙匡胤。

【解析】趙匡胤。三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】本題考查唐朝時期的繪畫藝術。唐朝著名的畫家有：閻立本和吳道子。吳道子被后世稱為“畫圣”。我國古代史上，唐朝的吳道子畫技高超，他的畫，注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫的先河，被后世譽為“畫圣”。吳道子的代表作是《送子天王圖》。本題是錯誤的。故選B?！窘馕觥緽14、√【分析】三國兩晉南北朝時期政權分立；出現(xiàn)了魏蜀吳；西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。政權分立、民族融合是當時的突出特點。魏晉南北朝時期的時代特征是政權分立與民族交融。

故答案為：

√。

本題考查了三國兩晉南北朝時期的歷史特點。三國兩晉南北朝時期政權分立；出現(xiàn)了魏蜀吳；西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權。

解答本題需要全面分析相關時代特征，確定主題?！窘馕觥俊?5、√【分析】公元前60年；西漢政府設置西域都護，加強對西域的管轄，這是西域地區(qū)正式歸屬中央政權管轄的開始。

故答案為：√。

本題考查漢朝西域都護的設置。

本題考查西漢西域都護的設置，學生需熟練掌握?！窘馕觥俊?6、√【分析】本題考查宋朝重文輕武的政策。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定，但也埋下了積貧積弱的隱患。本題是正確的。故選A。【解析】A17、√【分析】本題考查的是清朝閉關鎖國政策的相關知識點。清朝實行了閉關鎖國的政策，嚴格限制對外貿易。實行嚴厲的禁海政策。關閉了其他港口，只開放廣州一處對外通商，并規(guī)定由廣州十三行統(tǒng)一經營。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏四、列舉題(共4題，共12分)18、略

【分析】（1）本題主要考查都江堰相關知識。詩詞中“李太守”指的是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰，他在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，解決了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。故填：李冰。（2）本題主要考查秦朝建立。詩的大意是：秦王橫掃天下，那如老虎一樣看著諸侯的氣勢多么雄大啊。他揮劍割斷浮云，那各國諸侯就全都向西來朝拜秦王了。公元前230年至前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉六國，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。故填：秦始皇或嬴政。

（3）本題主要考查司馬遷。被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的著名史學著作是《史記》，《史記》作者是司馬遷，它是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。它成為后世編寫史書的典范。故填：司馬遷。

（1）本題主要考查商鞅變法。經過商鞅變法，秦國經濟上，改變了舊有的生產關系，廢井田開阡陌，從根本上確立了土地私有制；政治上，打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，使封建國家機制更加健全，中央集權制度的建設從此開始；軍事上，獎勵軍功，達到了強兵的目的，極大的提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強大的封建國家，為秦的下一步的戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，為統(tǒng)一全國奠定了基礎。故填：商鞅變法。（2）本題主要考查都江堰。都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，它代表我國當時先進的水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。兩千多年來，由于都江堰的灌溉，使成都平原成為沃野千里的“天府之國”。故填：都江堰。

（3）本題主要考查司母戊鼎。青銅器出現(xiàn)在原始社會末期，夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀。商朝著名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊。商朝制造的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。故填：司母戊鼎。

（4）本題主要考查黃帝的尊稱。相傳黃帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發(fā)明文字、歷法、算術和音樂；與炎帝部落走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成了后來華夏族的主體。黃帝為中華文明乃至世界文明作出了巨大的貢獻.因此黃帝也被稱為“人文始祖”。故填：人文始祖?。

（5）本題主要考查張仲景相關知識。東漢末年醫(yī)學家張仲景撰寫醫(yī)學著作《傷寒雜病論》，重點論述了人體感受風寒之邪而引起的一系列的病理變化以及如何辨別治療的方法。該書總結了前人的醫(yī)學之大成，并結合自己的臨床經驗，系統(tǒng)的闡述了多種外感疾病以及雜病的辨別和治療，理法方藥俱全，在中醫(yī)發(fā)展史上具有劃時代意義，為后世醫(yī)學家奉為經典，張仲景本人也被人稱為“醫(yī)圣”。故填：傷寒雜病論、醫(yī)圣。

（6）本題主要考查華佗的貢獻。華佗擅長針灸和外科手術。他研制的麻醉劑是麻沸散；這是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。他被人們稱為“神醫(yī)”。故填：麻沸散。

【解析】（1）李冰。

（2）秦始皇或嬴政。

（3）司馬遷（1）商鞅變法。

（2）都江堰。

（3）司母戊鼎。

（4）人文始祖（5）傷寒雜病論；醫(yī)圣。

（6）麻沸散19、齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王?！痉治觥俊痉治觥看呵飼r期社會的主要特點是諸侯爭霸。春秋時期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯。為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭。強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。春秋時期著名的霸主有齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。故答案為：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

【點評】本題考查春秋五霸。20、略

【分析】(1)結合材料及所學內容可知；上述內容出自《離騷》。這一作品是屈原的作品，屈原生活在戰(zhàn)國時期的楚國。

(2)這兩句詩反映了作者對勞動人民的同情和熱愛(或憂國憂民的愛國主義情懷)?！窘馕觥浚?）《離騷》屈原，楚國（2）熱愛祖國，愛護老百姓。21、略

【分析】（1）本題主要考查了唐太宗的相關內容。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。任命善于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。故填房玄齡、杜如晦。（2）本題主要考查了秦、明兩朝的思想措施。公元前213年，秦始皇接受李斯的建議頒布焚書令，凡秦書以外的史書以及非博士收藏的“詩、書、百家語”全部焚毀，民間只準保留醫(yī)藥、卜書、種樹之書；民間藏書限期交官府焚毀，談論詩書者處死。公元前212年，以“謠言以亂黔首”捕捉方士和儒生460人，全部坑殺于咸陽。焚書坑儒是秦為加強思想控制采取的極端手段，對文化造成重大損失。明太祖朱元璋為了加強思想控制，實行了八股取士。明朝的科舉考試的內容以儒學的《四書》與《五經》。凡是鄉(xiāng)試、會試都考三場，選《四書》中的文句做考題，讓考生據(jù)以作文，闡述其中義理。應考者只能根據(jù)特定的注疏發(fā)揮，不能有自己的見解。并且必須把文章寫成八股文，文體不能違背八股的格式。所謂股，即為對偶之意。簡括來說，文章的主要部分要分為八股，要用八個排比對偶組成，這便是八股文。八股取士的實質是封建君主為了強化君主專制而進行的思想文化專制，是為了培養(yǎng)統(tǒng)治者忠實仆從的工具。故填焚書坑儒、八股取士。（3）本題主要考查了明長城的相關內容。明長城在歷代長城的基礎上，歷時近二百年修筑而成。東起鴨綠江（遼東），西至嘉峪關，全長六千多米，無論規(guī)模質量都達到歷史最高水平。故填遼東、嘉峪關。（4）本題主要考查了元朝的相關內容。元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。宋元時，中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時與中國有貿易關系的國家和地區(qū)有六十個，元代時達到140多個。故填驛站、阿拉伯、波斯。（5）本題主要考查了明清經濟的發(fā)展。結合教材所學知識得知，明朝鼎盛時，全國人口達到1億多。康熙時，人口達1.5億。乾隆末年，全國人口發(fā)展到3億，占當時世界總人口的1/3。故填1億多?！窘馕觥浚?）房玄齡、杜如晦。（2）焚書坑儒、八股取士。（3）遼東、嘉峪關。（4）驛站、阿拉伯、波斯。（5）1億多五、識圖題(共4題，共16分)22、略

【分析】（1）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的相關內容。結合圖片中的信息和所學知識可以得出：圖一春秋時期；圖二是戰(zhàn)國時期，因為圖一體現(xiàn)了東周的都城，以及春秋五霸的相關信息；圖二出現(xiàn)了戰(zhàn)國時期的七個國家。所以故判斷圖一：春秋；圖二：戰(zhàn)國。（2）本題主要考查了春秋時期與戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量的變化。春秋時期分封的諸侯國的數(shù)量很多，到了戰(zhàn)國時期諸侯國的數(shù)量越來越少。（3）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役的本質區(qū)別。結合教材所學知識得知，春秋時期的戰(zhàn)爭是奴隸主之間爭奪土地和人口的掠奪戰(zhàn)爭；戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭是諸侯之間大國吞并小國的兼并戰(zhàn)爭。（4)本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭對當時的社會產生的影響。春秋時的爭霸戰(zhàn)爭給廣大人民帶來了災難和痛苦。但也促使各諸侯國進行改革，有利于社會經濟的發(fā)展；大國兼并小國，諸侯國數(shù)量減少，加快了中國的統(tǒng)一；各民族相互接觸，有利于促進民族觸合?！窘馕觥浚?）圖一：春秋；圖二：戰(zhàn)國（2）諸侯國的數(shù)量越來越少（3）春秋是爭霸戰(zhàn)爭；戰(zhàn)國是兼并統(tǒng)一戰(zhàn)爭。（4）一方面給社會生產和人民生活帶來了破壞，另一方面促進了社會變革，加強了中原和周邊地區(qū)的聯(lián)系，促進了民族交往、交流和交融。23、略

【分析】（1）本題考查唐朝時期的中日交往。根據(jù)材料一并結合所學知識，日本遣唐使來華主要通過渡海來到中國的；他們到中國的目的是學習中國的先進文化。遣唐使把唐朝先進的制度；天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本；對日本社會的發(fā)展產生了深遠的影響。

（2）本題考查鑒真東渡日本。根據(jù)材料一并結合所學知識，鑒真東渡的目的地是日本。唐玄宗時；高僧鑒真東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻。他是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明。但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進行第6次東渡，終于在754年抵達日本。他在日本生活了十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。鑒真的不畏艱難險阻；堅忍不拔是值得我們學習的。

（3）本題考查戚繼光抗倭。根據(jù)材料二并結合所學知識，“倭寇”是在明朝的中期騷擾我國沿海地區(qū)。明朝派戚繼光抗擊倭寇，戚繼光率戚家軍開赴臺州，九戰(zhàn)九捷，取得臺州大捷，蕩平了浙江倭寇，后又同當?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，平息東南沿海倭患。戚繼光是我國著名的民族英雄。（4）本題考查學生的概括能力。根據(jù)上述材料內容可知，今天，中日兩國應該加強交往與了解，相互學習，以和為貴，為世界和平做貢獻。同時，我們中國應該要積極增強我國的綜合國力，絕不能讓日本侵略中國的歷史重演?！窘馕觥浚?）途徑：渡海；目的：學習中國的先進文化（1分）；貢獻：把唐朝先進的文化傳回日本，對日本社會的發(fā)展產生了深遠。（2）目的地：日本歷史意義：在日本傳播中國的先進文化，為中日文化交流做出了卓越的貢獻。精神：不畏艱難險阻、堅忍不拔（答出其中任意兩點即可）（3）時間：明朝中期民族英雄：戚繼光；主要功績：帶領軍民解除我國東南沿海的倭患。（4）加強交往與了解，相互學習，以和為貴。同時，積極增強我國的綜合國力，絕不能讓日本侵略中國的歷史重演（觀點正確，言之成理即可）24、略

【分析】（1）本題考查大運河。為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝開通的大運河是以洛陽為中心的大運河。（2）本題考查大運河。大運河共分四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。唐朝時期的讀書人，從B點出發(fā)到洛陽去，可能經過江南河、邗溝、通濟渠。（3）本題考查唐太宗的治國策略。“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼”是唐太宗李世民說的，因為他吸取了隋亡的教訓；從農民戰(zhàn)爭中認識到人民力量的強大。