七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 3.2 青春有格教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明3.2青春有格教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：新人教版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明3.2節(jié)“青春有格”，主要講解青春期的規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念，引導(dǎo)學生正確認識青春期的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習的道德與法治知識相銜接，進一步深化對規(guī)則、道德和法律的認識。教材中涉及到的內(nèi)容如遵守紀律、尊重他人、關(guān)愛集體等，與學生在日常生活和學習中積累的經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，有助于學生更好地理解和運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，使其能夠自覺遵守社會規(guī)范和學校紀律。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)其尊重他人、關(guān)愛集體、積極承擔社會責任。

3.增強學生的法律觀念，使其懂得遵守法律法規(guī)，維護自身權(quán)益和社會公共利益。三、教學難點與重點

1.教學重點

-青春期的規(guī)則意識：重點強調(diào)遵守學校紀律、社會規(guī)范的重要性，例如，通過案例分析讓學生了解遵守課堂紀律、排隊就餐、按時完成作業(yè)等行為的具體表現(xiàn)。

-道德修養(yǎng)的培養(yǎng)：重點教授尊重他人、誠信、友善等道德品質(zhì)，例如，通過小組討論讓學生分享身邊發(fā)生的尊重他人、幫助他人的具體事例，加深理解。

-法律觀念的建立：重點講解法律的基本概念、法律的作用以及遵守法律的必要性，例如，通過情景模擬讓學生了解違法行為的后果，強化法律意識。

2.教學難點

-規(guī)則與自由的關(guān)系：難點在于讓學生理解規(guī)則不是限制，而是保障自由和秩序的基礎(chǔ)，例如，通過課堂辯論讓學生探討“沒有規(guī)則不成方圓”的含義，引導(dǎo)學生正確看待規(guī)則。

-道德行為的實踐：難點在于將道德理念轉(zhuǎn)化為實際行動，例如，通過角色扮演活動讓學生在模擬情境中實踐尊重他人、團結(jié)合作的行為，培養(yǎng)學生的道德實踐能力。

-法律知識的應(yīng)用：難點在于讓學生能夠?qū)⒎芍R應(yīng)用到實際生活中，例如，通過分析真實案例讓學生理解法律對于未成年人的保護，以及如何在自己的生活中運用法律知識保護自己。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解青春期的規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念，并通過小組討論深化理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的道德決策和法律行為，如模擬法庭、情景劇等，增強實踐體驗。

3.利用多媒體教學，如播放相關(guān)視頻、動畫演示等，幫助學生形象地理解抽象概念，提高學習興趣和效果。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示青春期的圖片，如青少年積極參與社會活動的場景，引導(dǎo)學生思考青春期的意義。

-提問：你們認為青春期有哪些特別的地方？為什么在這個階段需要強調(diào)“青春有格”？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中“青春有格”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生自主閱讀，并標記出不理解的部分。

-講解與討論：教師針對教材內(nèi)容進行講解，重點闡述規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念在青春期的重要性，并結(jié)合實例進行分析。

-聽力訓練：播放與主題相關(guān)的音頻資料，如法治教育短片，讓學生回答問題，檢查理解情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己在生活中遇到的與規(guī)則、道德和法律相關(guān)的問題，以及如何解決這些問題。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如法官、律師、青少年等，模擬一個與“青春有格”相關(guān)的情景，討論如何遵守規(guī)則和法律，體現(xiàn)道德修養(yǎng)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計情境模擬：教師設(shè)計一個與青春期行為規(guī)范相關(guān)的情境，要求學生運用所學知識，提出解決問題的方案。

-制定行為準則：學生根據(jù)所學內(nèi)容，為自己制定一份“青春有格”行為準則，包括在學習、生活、交往等方面的規(guī)范。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念在青春期成長中的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習收獲，反思自己在日常生活中如何更好地實踐“青春有格”。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的青春有格”的短文，分享自己的理解和感悟。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后收集與“青春有格”相關(guān)的資料，如法治新聞、道德故事等，下節(jié)課分享給全班同學。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境模擬、角色扮演等實踐活動，幫助學生將理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念。同時，通過作業(yè)和課堂延伸，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過討論、角色扮演等形式，讓學生對“青春有格”有了更深刻的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在理解法律概念時仍有些困難，今后我會在教學中加入更多直觀的案例，幫助他們更好地理解法律知識。另外，學生的參與度還有待提高，我計劃在下次課上增加更多互動環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，真正參與到課堂中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，每位學生需要制定一份個人“青春有格”行為準則，包括在學習、生活、交往等方面的具體行為規(guī)范，并記錄一周內(nèi)執(zhí)行這些規(guī)范的情況，包括成功遵守的例子和遇到挑戰(zhàn)時的處理方式。

2.撰寫一篇短文，題目為“我的青春有格實踐”，內(nèi)容需包括對“青春有格”的理解，自己在實際生活中的具體實踐案例，以及這些實踐對個人成長的影響和感悟。

反饋方式：

1.教師將仔細批改每位學生的作業(yè)，針對個人行為準則的制定和執(zhí)行情況給出具體反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供進一步的指導(dǎo)建議。

2.在下一節(jié)課上，將安排時間讓部分學生分享他們的短文，以此來鼓勵學生之間的交流和學習。同時，教師會選擇幾篇有代表性的作業(yè)進行點評，強調(diào)“青春有格”在實際生活中的重要性，并對優(yōu)秀作業(yè)的學生給予表揚。

3.教師還會根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整教學策略，針對學生在實踐中的困難和挑戰(zhàn)，設(shè)計更多的互動討論和實踐活動，幫助學生更好地理解和內(nèi)化“青春有格”的概念。

4.為了進一步強化學習效果，教師會定期跟進學生的行為準則執(zhí)行情況，通過課堂提問、小組討論等方式，檢查學生的執(zhí)行進度，并提供及時的指導(dǎo)和幫助。八、九結(jié)語九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與青春期成長相關(guān)的教育視頻，如法治教育短片、道德修養(yǎng)故事等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-圖片：收集展示青春期的圖片，如青少年參與社會活動、遵守規(guī)則的場景，用于輔助講解和討論，增強學生的直觀感受。

-音頻：使用與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻資料，如法律知識講座、道德故事朗讀等，作為聽力訓練材料，提高學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-教材章節(jié)：結(jié)合教材中“青春的證明”單元，提供相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于青春期的規(guī)則意識、道德修養(yǎng)和法律觀念的案例分析和討論文章，幫助學生深入理解課程內(nèi)容。

-擴展閱讀：精選一些關(guān)于青春期成長、法治教育、道德修養(yǎng)的短文，包含健康生活方式的核心要素，如自律、尊重他人、責任感等，供學生課后閱讀和思考。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，幫助他們查找和理解課程中的重點詞匯和短語。

-聽力練習軟件：指導(dǎo)學生使用聽力練習軟件，如英語流利說、滬江英語聽力等，進行聽力訓練，提高他們的聽力水平。

-教育平臺：利用教育平臺如學堂在線、中國大學MOOC等，提供與課程相關(guān)的在線課程和資源，供學生自主學習。

4.實踐活動資源

-角色扮演道具：準備角色扮演所需的道具，如法官袍、律師徽章等，讓學生在模擬法庭、辯論賽等活動中更好地融入角色。

-情景模擬材料：設(shè)計情景模擬活動所需的材料，如案例劇本、情景卡片等，幫助學生將理論知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師支持

-教學指導(dǎo)手冊：為教師提供詳細的教學指導(dǎo)手冊，包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等，幫助教師系統(tǒng)地進行教學設(shè)