部編版四年級下冊《道德與法治》教案

教學(xué)設(shè)計一1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友3.學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情。理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。課件2第一課時師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友？你們是怎么相處的？今天，我們就來探究一2.板書課題：我們的好朋友活動一：說說我的好朋友（一）說一說。1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧?！畈乱徊拢合蛉嗤瑢W(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：我們幾【設(shè)計理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗為出發(fā)點，通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學(xué)生明白怎（二）讀一讀，議一議。2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一【設(shè)計理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。我們的好朋友教學(xué)過程第二課時導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入講授新課二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒佣呵Х桨儆嫽饷芙處煟好磕甏禾?，同學(xué)們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的（學(xué)生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生爭執(zhí)嗎？（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會因為觀點不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上貼至友教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤盒⌒】ㄆ瑐髡媲檎埻瑢W(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情）和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特大家取長補短，共同進(jìn)步。1.讓學(xué)生體會守信的意義;2.讓學(xué)生有守信的意識，做到對別人對自己守信。讓學(xué)生有守信的意識，做到對別人對自己守信。讓學(xué)生體會守信的意義；做到對自己守信。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名人故事。2第一課時1.師出示“誠信”諺語：君子一言，駟馬難追。師：告訴我們，說話要算數(shù)。今天，我們就來探究一下說話要算數(shù)的話題。2.板書課題：說話要算數(shù)活動一：誰還相信他的話（一）想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會發(fā)生什么事情呢？假若3.分角色演一演。（二）收集有關(guān)失信的成語或故事，與小組同學(xué)分享。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？【設(shè)計通過上述活動，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會到說話算數(shù)是人的那些說話算數(shù)的人（一）讀一讀，說一說，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問題：假如李媛一個說話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這種情況，你會怎么做？2.說一說我敬佩的人。①你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出說話要算數(shù)（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因（二）故事交流會1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時怎么想，怎么做？2.小組排代表交流（三）小結(jié)過渡，隨機板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表（一）辯一辯1.聽張明和徐強的故事2.討論如何看待兩人不同的觀點。（二）情景?。簭堄碌墓适?。1.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。2.制作“整理房間時間表”。（三）從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。說話要算數(shù)請人監(jiān)督抗拒誘惑及時記錄1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。2第一課時一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。二、尋找沖突原因3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動的辦法。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。當(dāng)沖突發(fā)生一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題講授新課二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）片段一：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛（1）故意打、推、撞、踢同學(xué).（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。（二）學(xué)會應(yīng)對欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。要求1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時規(guī)定：未成集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴(yán)重不良行為。課堂小結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。第二單元做聰明的消費者2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。維護(hù)自己的合法權(quán)益。2第一課時1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問活動一：學(xué)會看包裝（一）看一看，辨一辨。請運用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)?！驹O(shè)計理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。（二）觀察記錄，找出共同點。在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計理念】通過系列活動，讓學(xué)生參與實踐活動中，從中獲得知識。活動二：避免購物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點?！薄疤澅敬笏u?！?.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第4課買東西的學(xué)問第二課時第二課時導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動三：購物講文明（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的①買水果時，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。【設(shè)計理念】讓學(xué)生參與活動，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者?；顒铀模壕S權(quán)意識不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士”?！驹O(shè)計理念】通過實例，學(xué)習(xí)知識，又運用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。第4課買東西的學(xué)問學(xué)會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。2第一課時師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探2.板書課題：合理消費活動一：那些我想要的東西心愿卡我想要的理由2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。（三）演一演，改一改：3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決第5課合理消費一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動二：學(xué)會合理消費（一）比一比,寫一寫，講故事。計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出合理消費的好處……過度消費的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認(rèn)知。2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元②……花費……元③……花費……元④……花費……元我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。【設(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費。2.談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。5.合理消費那些我想要的東西學(xué)會合理消費學(xué)會合理消費單元做聰明的消費者年級單元做聰明的消費者年級1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。能夠在生活中反對浪費，避免浪費。觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。2第一課時一、講故事導(dǎo)入師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下2.板書課題：有多少浪費本可避免活動一：餐桌上的浪費（一）看一看，讀一讀，想一想。3.說一說：浪費有多種表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費現(xiàn)象無處不在。（二）算一算，想一想。①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個同學(xué)一天浪費50克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米？一年共浪費③一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以【設(shè)計理念】讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費的量，使學(xué)生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢？有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！驹O(shè)計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。3.分析情景：p48案例。第6課有多少浪費本可避免一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動二：還有哪些浪費可以避免（一）讀一讀，想一想。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查研究。①我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……【設(shè)計理念】通過實踐活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。①稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你①取之有度，用之有節(jié)，則長足。②……③……2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達(dá)給大家?！驹O(shè)計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實踐活動，明白很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。明白很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣6有多少浪費本可避免餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免7、我們的衣食之源單元美好生活哪里來年級四年級1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。2第一課時一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：我們的衣食之源活動一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。體會種田人的艱辛。第7課我們的衣食之源一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動二：美好生活的保證（一）查一查，說一說。①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。3.學(xué)習(xí)p57“知識窗”。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些【設(shè)計理念】通過上述實踐活動，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證8、8、這些東西哪里來單元美好生活哪里來年級四年級1.體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。2第一課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們平時都用到了哪些生活用品？誰能告訴我。師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：這些東西哪里來活動一：物品身世“探秘”（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過活動，讓學(xué)生明白很多生活用品是（二）探訪活動，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊。看著可愛的小熊，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計人員專注地設(shè)計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運送到商店……3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧。【設(shè)計理念】開展探訪活動，讓學(xué)生從實踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對物品身活動二：它們帶來的舒適與方便手洗衣服→洗衣機洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？【設(shè)計理念】通過這些活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果。第8課這些東西哪里來教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”（一）看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。2.查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”。有中國高鐵、神舟系列飛船……給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生從實踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事。8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利;2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分;3.體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分。2第一課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們活動一：離不開他們的勞動你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，【設(shè)計理念】通過活動與實踐，讓學(xué)生真正體會到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動活動二：他們都是勞動者（一）讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸餐醴紝铌栒f：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？【設(shè)計理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第9課生活離不開他們教學(xué)過程第二課時導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動三：感謝他們的勞動1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……1.我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生扮演勞動者，去真正體驗勞動者的艱辛。（四）讀一讀，想一想。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞9.生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者感謝他們的勞動1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2第一課時一、導(dǎo)入新課俗師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國講授新課二、認(rèn)識春節(jié)4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?②除夕夜怎樣辭舊迎新?④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗③蒙古族那達(dá)慕大會。第10課我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2.知道這些民間藝術(shù)的來源；2.了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識。2第一課時活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……請同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢？這么多的藝術(shù)3.小組活動——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建講授新課活動二、小組匯報，感受民間藝術(shù)魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示）活動三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)（一）看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的（二）學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個性的巴渝文化，除了剛才我們體驗的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計劃?；顒右唬簞?chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……請同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢？這么多的藝術(shù)3.小組活動——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建講授新課活動一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。2.出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看？隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒佣⒄{(diào)查匯報1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計劃，現(xiàn)在請各個小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因？設(shè)想它的未來可能是什么樣？2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會衰落呢？先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自小組合作，討論春聯(lián)衰落的原因。3.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)?；顒尤?、合作探究，人人行動保護(hù)民間藝術(shù)1.對于民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量?！伴喿x角”展示。面對民間藝術(shù)的衰落，你能夠從這位同學(xué)身上學(xué)到什2.2.出示“知識窗”,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)相關(guān)法律法規(guī)。3.保護(hù)民間藝術(shù)，我們在行動圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護(hù)工作組”成員，請你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計出一些民間藝術(shù)的傳承和保護(hù)辦法。第11課多姿多彩的民間藝術(shù)1.通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會我們的家鄉(xiāng)——上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善。2.感受上海前進(jìn)的步伐，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。3.學(xué)會利用多種形式調(diào)查討論。通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會我們的家鄉(xiāng)——上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。前期調(diào)查活動方案的制定。2第一課時一、課前引入1.出示一組老照片：周末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，2.和奶奶一起看老照片，趙東陽發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大。讓我們一起積極參與了解家鄉(xiāng)的活動，感受和認(rèn)識家鄉(xiāng)吧！3.觀看多媒體，師生互動交流。4.板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂-家鄉(xiāng)的發(fā)展，學(xué)生齊讀課題。講授新課二、學(xué)習(xí)與探究1.改革開放以來，上海的公共交通不斷發(fā)展，服務(wù)設(shè)施、服務(wù)水平都有了質(zhì)的飛躍。我們班有個小小調(diào)查員，他曾對上海的軌道交通進(jìn)行了一番調(diào)查。（媒體出示公共交通工具40年前和現(xiàn)在的區(qū)別的調(diào)查圖表）學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過比較，談感受，交流討論3.小結(jié)：軌道交通從無到有，為上海市民增添了新的出行方式和出行體驗。軌道交通，從無到有新出行、新體驗三、調(diào)查匯報指導(dǎo)學(xué)生按照課前分好的小隊進(jìn)行調(diào)查活動的匯報，主題為：家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)第一組：了解上海生活服務(wù)設(shè)施變化的：莘莊公園、閔行圖書館、閔行體育館、農(nóng)貿(mào)市場、大型超市第二組：了解上海教育方面的變化的：爺爺奶奶、爸爸媽媽上學(xué)時的學(xué)校和教室，第三組：了解上海醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展變化的：看病的變化。小隊成員以自己的方式進(jìn)行匯報，討論交流。1.通過這些調(diào)查活動，我們看到了上海的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞語來形容上海的發(fā)展呢？人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展的呢？2.但是，上海在發(fā)展建設(shè)過程，也產(chǎn)生了一些不可忽視的問題，在剛才的匯報中有些同學(xué)已經(jīng)關(guān)注到了這些問題。下一節(jié)課，我們繼續(xù)探討。家鄉(xiāng)的喜與憂家鄉(xiāng)的發(fā)展軌道交通從無到有新出行新體驗生活服務(wù)設(shè)施……教育醫(yī)療……一、課前引入1.同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也2.為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。3.板書課題：我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)與探究1.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會產(chǎn)生一些不可忽視的問題，買對問題我們不能回避，學(xué)生簡單梳理自己發(fā)現(xiàn)的問題交流討論。3.小結(jié)板書住房三、實踐與體驗活動一：趙小原同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查活動時，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在1.細(xì)讀活動園，看看他發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2.你是否也有相同的體會。3.你的家鄉(xiāng)中發(fā)展中是否也遇到了問題？你發(fā)先了哪些問題。4.小組交流，形成“我發(fā)現(xiàn)的問題”活動單?；顒佣杭亦l(xiāng)建設(shè)靠大家讓我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議1.學(xué)生討論改變家鄉(xiāng)的具體做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如：愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、保護(hù)一草一木、2.小組交流，形成建議書。3.組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動，強調(diào)活動注意事項。4.展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點評。5.小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，要從小做起。1.隨著研究的不斷深入，我們對家鄉(xiāng)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識，有了我們的我們的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化，交流一下，并作適當(dāng)評價。3.學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力我發(fā)現(xiàn)的問題：家鄉(xiāng)發(fā)展建議書住房1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。課時安排：2課時第一課時一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。（板書課題：我們的好朋友）二、趣味活動，體驗生活活動一：好朋友推介會教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺?，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點？完成表格。我我的朋友我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進(jìn)行補充）教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）活動二：讀朋友詩悟真摯情教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？（出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自（學(xué)生想象，全班交流）教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;'每個朋友小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。（播放音樂《秋日的私語》師生共同讀下面的詩）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候;教師：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。第二課時二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮得（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點，多元評價，讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒佣呵Х桨儆嫽饷芙處煟好磕甏禾?，同學(xué)們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由。（學(xué)生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會因為觀點不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤盒⌒】ㄆ瑐髡媲榻處煟号笥呀o予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們的好朋友!”關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識更多的朋友，大家取長補短，共同進(jìn)板書設(shè)計1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學(xué)重難點：教學(xué)重點:在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時安排：2課時第一課時4.出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?.小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書；2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證幫他改正（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因（二）故事交流會2.小組排代表交流（三）小結(jié)過渡，隨機板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表1.聽張明和徐強的故事2.討論如何看待兩人不同的觀點。（二）情景?。簭堄碌墓适隆?.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。2.制作“整理房間時間表匕（三）從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板書設(shè)計:抗拒誘惑說話要算數(shù)請人監(jiān)督1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重點:：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點:：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時第一課時1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。二、尋找沖突原因3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對。2、認(rèn)識到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的。3、學(xué)會保護(hù)自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答:“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛（1）故意打、推、撞、踢同學(xué)（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。（二）學(xué)會應(yīng)對欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。要求1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采第二單元做聰明的消費者2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費者保護(hù)方面的資料，做教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法第一課時1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問活動一：學(xué)會看包裝（一）看一看，辨一辨。請運用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)?！驹O(shè)計理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。（二）觀察記錄，找出共同點。比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計理念】通過系列活動，讓學(xué)生參與實踐活動中，從中獲得知識。活動二：避免購物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點了為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎（二）交流、分享經(jīng)驗。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時活動三：購物講文明（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？①買水果時，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫?！驹O(shè)計理念】讓學(xué)生參與活動，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者?；顒铀模壕S權(quán)意識不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。釆購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士【設(shè)計理念】通過實例，學(xué)習(xí)知識，又運用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。板書設(shè)計4買東西的學(xué)問學(xué)會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費方面的資料，做購物調(diào)教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時第一課時師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下2.板書課題：合理消費活動一：那些我想要的東西1.設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例P37。（三）演一演，改一改：3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。第二課時活動二：學(xué)會合理消費（一）比一比寫一寫，講故事。計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出合理消費的好處……過度消費的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認(rèn)知。學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元③……花費……元④……花費……元我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議?！驹O(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費。1.生閱讀教材p43“閱讀角氣2.談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。板書設(shè)計5.合理消費那些我想要的東西學(xué)會合理消費1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪費危教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法第一課時一、講故事導(dǎo)入師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下2.板書課題：有多少浪費本可避免活動一：餐桌上的浪費（一）看一看，讀一讀，想一想。3.說一說：浪費有多種表現(xiàn)?！驹O(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費現(xiàn)象無處不在。（二）算一算，想一想。①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。③一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少【設(shè)計理念】讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費的量，使學(xué)生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說?！兑黄克澈蟮男羷凇酚腥苏f浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的【設(shè)計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。第二課時活動二：還有哪些浪費可以避免（一）讀一讀，想一想。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)①我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……【設(shè)計理念】通過實踐活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏"著形①稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。③……2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達(dá)給大家?！驹O(shè)計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實踐活動，明白很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。板書設(shè)計6有多少浪費本可避免餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法第一課時—、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：我們的衣食之源活動一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程?！驹O(shè)計理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會第二課時活動二：美好生活的保證（一）查一查，說一說。①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。3.學(xué)習(xí)p57“知識窗"。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。【設(shè)計理念】通過上述實踐活動，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。板書設(shè)計7.我們的衣食之源美好生活的保證1.體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。教學(xué)難點：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們平時都用到了哪些生活用品？誰能告訴我。師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：這些東西哪里來活動一：物品身世“探秘"（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過活動，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)（二）探訪活動，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計人員專注地設(shè)計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運送到商店3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧?！驹O(shè)計理念】開展探訪活動，讓學(xué)生從實踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對物品身世的認(rèn)活動二：它們帶來的舒適與方便手洗衣服一洗衣機洗衣服步行爬樓一乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼一空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：【設(shè)計理念】通過這些活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生從實踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果。第二課時活動三：從“中國制造"到“中國創(chuàng)造"（一）看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。2.查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造4.查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造：有中國高鐵、神舟系列飛船給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生從實踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味板書設(shè)計8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分3.體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊教學(xué)難點：懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護(hù)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們活動一：離不開他們的勞動你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會給【設(shè)計理念】通過活動與實踐，讓學(xué)生真正體會到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付活動二：他們都是勞動者（一）讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥耐醴紝铌栒f:“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人彳你贊同王芳說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？【設(shè)計理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時活動三：感謝他們的勞動1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……1.我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作,他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。（四）讀一讀，想一想。看看教材上的小朋友是怎么做的,。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。板書設(shè)計9.生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者感謝他們的勞動1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點：體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。一、導(dǎo)入新課師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)二、認(rèn)識春節(jié)4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣啊三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看請學(xué)生自由競猜，并說理由。1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房