Unit 3 Welcome to our school Welcome to the unit 教學實錄- 2024-2025學年譯林版七年級英語上冊

Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit教學實錄-2024-2025學年譯林版七年級英語上冊一、課程概覽

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀和聽力練習，了解學校的基本情況和學校生活的各個方面。同時，通過口語和寫作練習，提高學生的英語表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。此外，學生已經(jīng)學習了如何介紹自己和他人，以及如何詢問和回答日常生活中的問題。這些已有知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握學校介紹的基本詞匯和表達方式，如classroom,teacher,library等。

2.培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力，如詢問和介紹學校設施、課程等。

3.引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)學校生活中的規(guī)則和習慣，提高他們的觀察力和表達能力。

4.提高學生對英語學習的興趣，激發(fā)他們主動探索和學習的動力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是介紹學校的基本情況和學校生活的各個方面。通過閱讀和聽力練習，學生將了解學校的主要設施、課程設置、學習生活以及課外活動等內(nèi)容。同時，學生還將通過口語和寫作練習，提高他們的英語表達能力。

2.重點難點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握學校介紹的基本詞匯和表達方式，如classroom,teacher,library等。難點在于學生如何運用所學的詞匯和句型，用英語進行簡單交流，如詢問和介紹學校設施、課程等。此外，學生還需要通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)學校生活中的規(guī)則和習慣，提高他們的觀察力和表達能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。

（2）情境教學法：創(chuàng)設真實的學校情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語。

（3）任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中，實踐和鞏固所學知識。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件、視頻等資源，直觀展示學校設施和課程，增強學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：運用在線平臺，為學生提供豐富的學習資源和交流機會，提高學習效果。

（3）實物模型：制作學校設施的模型，讓學生直觀感知和描述，提高他們的觀察力和表達能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師以一個問題引發(fā)學生的思考：“你們認為一個理想的學校應該有哪些設施和課程？”讓學生發(fā)表自己的看法。

-學生分享觀點后，教師引導學生預測本節(jié)課將學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師播放一段學校介紹的視頻，讓學生初步了解學校的基本情況，為接下來的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師展示學校設施的圖片，引導學生用英語描述圖片中的設施，如classroom,library等。

-學生練習用英語介紹學校設施的句型，如"Thisisourclassroom.It'scleanandbright."。

-教師引導學生討論學校課程設置的意義，讓學生用英語表達自己的觀點，如"Ilikemusicclassbecauseit'sfun."。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組設計一份學校海報，包括學校設施、課程、活動等元素。

-學生在小組內(nèi)討論設計理念，并用英語描述海報內(nèi)容。

-教師巡回指導，給予學生建議和鼓勵，確保每個小組都能完成設計。

4.總結與提升（約5分鐘）

-每組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生回顧和鞏固所學知識。

-教師鼓勵學生發(fā)表自己對學校生活的看法，提高他們的表達能力和批判性思維。六、教學反思

這節(jié)課總的來說，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠用英語描述學校設施和課程，并在小組內(nèi)討論學校生活的規(guī)則和習慣。通過設計海報，學生們能夠將所學知識應用到實際情境中，提高了他們的觀察力和表達能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，對于一些基礎較弱的學生，他們可能在口語表達上還存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的需求，給予他們更多的指導和鼓勵。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能過于依賴小組成員，自己的參與度不夠高。針對這個問題，我可以在下一節(jié)課中設計一些個體任務，讓學生獨立完成，提高他們的自主學習能力。七、教學評估與改進

1.教學評估

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、小組討論等，了解學生的學習積極性。

-學生表達能力：評估學生在口語和寫作環(huán)節(jié)的表達能力，發(fā)現(xiàn)他們在語言組織、詞匯選擇等方面的優(yōu)勢和不足。

-學生理解程度：通過提問和練習，檢查學生對學校介紹的基本詞匯和表達方式的掌握情況。

-教學方法效果：分析互動式教學、情境教學和任務型教學在課堂中的應用效果，了解哪種方法更受學生歡迎且有效。

2.教學改進

-針對學生表達困難的問題，可以設計一些簡單的句型練習，幫助學生鞏固基礎知識，提高口語表達能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以設置一些引導問題，引導學生主動參與，提高他們的自主學習能力。

-對于基礎較弱的學生，可以給予更多的個別輔導，幫助他們跟上課堂進度，增強學習信心。

-結合教學評估的結果，靈活調(diào)整教學方法，嘗試新的教學手段，以提高教學效果和學生的學習興趣。

-鼓勵學生在課后進行自主學習，提供一些在線資源和練習，幫助他們鞏固所學知識。

-定期與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習期望。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片：學校設施的圖片，用于引導學生用英語描述設施。

-視頻：學校日?；顒拥囊曨l，用于讓學生觀察和描述學校生活。

-音頻：英語歌曲或聽力材料，用于提高學生的英語聽力能力。

2.閱讀材料：

-英文文章：關于學校介紹和學校生活的文章，用于學生閱讀和理解。

-英文書籍：介紹學校生活和課程的英文書籍，用于學生閱讀和討論。

3.實踐工具：

-個人健康生活計劃表：用于學生記錄自己的學校生活安排和健康習慣。

-記錄本：用于學生記錄學校生活中的觀察和思考。

4.網(wǎng)絡資源：

-在線平臺：提供在線學習資源和交流機會，幫助學生擴展學習渠道。

-學習軟件：英語學習軟件或應用程序，用于學生自主學習和練習。

5.其他資源：

-實物模型：學校設施的模型，用于學生直觀感知和描述。

-教學掛圖：學校設施和課程的掛圖，用于輔助教學和復習。

6.教學支持：

-與家長溝通：定期與家長溝通，了解學生的學習情況和需求，提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

-學習輔導：為學生提供個別輔導，幫助他們在學習上取得進步。

-學習小組：組織學生參與學習小組，促進他們之間的交流和合作。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置一道關于學校設施的寫作作業(yè)，要求學生用英語描述自己學校的設施，并表達自己的看法。

2.布置一道小組作業(yè)，要求學生合作設計一份學校海報，包括學校設施、課程、活動等元素，并用英語描述海報內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的寫作作業(yè)，及時進行批改和反饋。對于表達清晰、語言流暢的學生，給予肯定和鼓勵；對于表達不夠清晰、語言存在錯誤的學生，指出存在的問題，并給出改進建議，如“你