2023八年級語文上冊 第四單元 14 背影配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級語文上冊第四單元14背影配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版八年級語文上冊第四單元第14課《背影》，通過對文本的閱讀與賞析，理解文中描繪的父愛，學(xué)習(xí)朱自清先生的寫作技巧和表達(dá)情感的方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級學(xué)生已有的知識聯(lián)系主要體現(xiàn)在對散文的閱讀與賞析能力上。教材中，《背影》位于第四單元，該單元主題為“溫馨的家”，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》等關(guān)于親情、家庭的文章，對這類主題有所了解。《背影》作為一篇描寫父愛的散文，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解家庭親情，提高閱讀與鑒賞散文的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過細(xì)讀《背影》，感受和理解朱自清先生對父愛的細(xì)膩描繪。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對親情的感悟。

3.鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析《背影》中的寫作手法和語言特色，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《背影》中父愛的象征意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解作者通過“背影”這一形象所傳達(dá)的父愛精神。例如，作者描述父親買橘子時的背影，讓學(xué)生感受到父愛的深沉與偉大。

-掌握朱自清先生的寫作手法：重點(diǎn)分析《背影》中使用的細(xì)節(jié)描寫、對比手法和情感抒發(fā)等寫作技巧，如父親送行的細(xì)節(jié)、兒子的內(nèi)心感受等，讓學(xué)生學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入體會作者的情感變化：學(xué)生可能難以完全體會到作者從最初的不耐煩到最后的感動和懷念的情感轉(zhuǎn)變。可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析文中的關(guān)鍵詞句，如“我很抱歉，我現(xiàn)在知道了”等，幫助學(xué)生理解作者情感的變化過程。

-理解散文的象征意義：學(xué)生可能對散文中的象征手法理解不深，難以把握“背影”象征父愛的深層含義。教師可以通過對比“背影”在文中的不同描述，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其象征意義的演變，進(jìn)而理解其深層含義。

-拓展情感表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)自己對父愛的理解時可能存在困難?？梢酝ㄟ^小組討論、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試用文字或語言表達(dá)對父愛的感受，從而突破情感表達(dá)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹《背影》的背景和作者簡介，然后引導(dǎo)學(xué)生討論文中的關(guān)鍵情感和象征意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演文中的父親和兒子，通過角色體驗(yàn)來理解文中人物的情感變化和關(guān)系發(fā)展。

3.利用多媒體展示《背影》相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受文中的場景和情感，同時使用思維導(dǎo)圖工具來幫助學(xué)生梳理和分析文本結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《背影》的封面和作者朱自清的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者和作品。

-提問：“你們對朱自清有哪些了解？”“有沒有同學(xué)知道《背影》這篇文章？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《背影》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的情感變化和寫作手法。

-提問：“文章主要講述了什么內(nèi)容？”“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”

-分組討論，分享閱讀感受，教師總結(jié)并板書重點(diǎn)內(nèi)容。

-聽力訓(xùn)練：播放《背影》的有聲讀物，學(xué)生跟讀并注意語氣、節(jié)奏的把握。

-提問：“你們在聽讀過程中注意到了哪些表達(dá)情感的關(guān)鍵詞句？”

-教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

-寫作技巧學(xué)習(xí)：講解朱自清在《背影》中使用的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對比手法等。

-分析：“作者在描述父親買橘子時的背影時，用了哪些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛？”

-學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)寫作手法進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論《背影》中父愛對自身成長的影響。

-提問：“你們在成長過程中，有沒有類似的父愛體驗(yàn)？”

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)深入思考。

-角色扮演：學(xué)生扮演文中父親和兒子的角色，通過角色扮演體驗(yàn)文中情感。

-提問：“你們在扮演過程中感受到了什么？對父愛有了更深的理解嗎？”

-教師點(diǎn)評，總結(jié)角色扮演活動的收獲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試用文字或語言表達(dá)對父愛的理解和感悟。

-提問：“你們能用自己的語言描述一下對父愛的理解嗎？”

-學(xué)生分享，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解父愛的重要性和學(xué)習(xí)散文的技巧。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對父愛有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)并布置作業(yè)。六、教學(xué)反思

今天的課讓我看到了學(xué)生們對父愛主題的深刻感悟，他們在角色扮演和討論中展現(xiàn)出了很高的參與度和理解力。但也有學(xué)生對于散文中的象征意義理解不夠深入，我覺得可以在今后的教學(xué)中加入更多的背景介紹，幫助他們更好地把握文本。另外，學(xué)生的情感表達(dá)還有提升空間，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多寫作練習(xí)，引導(dǎo)他們更好地表達(dá)內(nèi)心的感受。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對于積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人，我會及時給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時，對那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會提供鼓勵和支持，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價(jià)：在學(xué)生完成個人健康生活計(jì)劃后，我會逐一檢查他們的計(jì)劃，并提供具體建議。在班上分享這些計(jì)劃時，我會鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀計(jì)劃給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考《背影》所傳達(dá)的父愛精神如何影響他們的日常生活。通過寫作或口頭表達(dá)，讓學(xué)生反思自己在家庭關(guān)系中的表現(xiàn)，以及如何將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的自我意識和情感表達(dá)能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-文本資源：包括《背影》全文及作者朱自清的其他散文作品，以及相關(guān)的文學(xué)評論文章，為學(xué)生提供深入閱讀的材料。

-多媒體資源：收集與《背影》主題相關(guān)的圖片、視頻資料，如描繪父愛的圖片、相關(guān)紀(jì)錄片片段等，用于課堂教學(xué)中的情感導(dǎo)入和氛圍營造。

-教學(xué)課件：制作包含文本分析、寫作手法解析、情感抒發(fā)等方面的課件，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

-案例研究：整理其他描寫父愛的文學(xué)作品案例，如古代詩歌、現(xiàn)代小說等，用于拓展學(xué)生的文學(xué)視野和深化對父愛主題的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程預(yù)告與復(fù)習(xí)：利用在線平臺發(fā)布課程預(yù)告，讓學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容；課后提供復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就《背影》的主題、情感表達(dá)等展開討論，促進(jìn)生生互動和思想交流。

-在線作業(yè)與反饋：通過平臺布置和收集作業(yè)，提供在線批改和反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-輔導(dǎo)資源：上傳額外的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)視頻，如寫作技巧講解、散文閱讀方法等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備運(yùn)行正