2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的加減法 3有理數(shù)的減法-有理數(shù)的減法法則教學(xué)思路（新版）新人教版

2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.3有理數(shù)的加減法3有理數(shù)的減法——有理數(shù)的減法法則教學(xué)思路（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.3節(jié)中的有理數(shù)的減法，重點(diǎn)掌握有理數(shù)的減法法則。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的有理數(shù)的加法法則，引出有理數(shù)的減法法則，通過具體例題讓學(xué)生理解減法法則的運(yùn)用，從而加深對(duì)有理數(shù)運(yùn)算的理解。教材中涉及的內(nèi)容包括有理數(shù)的減法法則、減法的運(yùn)算步驟等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)的基本概念和加法法則，能夠進(jìn)行簡單的有理數(shù)加法運(yùn)算，但對(duì)于有理數(shù)的減法法則理解不夠深入，且在實(shí)際運(yùn)算中容易混淆減法與加法的運(yùn)算過程。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將重點(diǎn)講解有理數(shù)的減法法則，通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)有理數(shù)的加法法則，鞏固基礎(chǔ)概念。

-引入有理數(shù)的減法法則，通過例題演示減法運(yùn)算的轉(zhuǎn)換過程。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成有理數(shù)的減法運(yùn)算，以加深理解。

-安排小組討論，讓學(xué)生在合作中解決減法運(yùn)算中的問題。

-總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是新人教版2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.3節(jié)中的有理數(shù)的減法法則。課程將圍繞以下要點(diǎn)展開：

-有理數(shù)減法的定義及轉(zhuǎn)換成加法的過程。

-減法法則的具體應(yīng)用，包括同號(hào)相減、異號(hào)相減的情況。

-減法運(yùn)算中的符號(hào)變化規(guī)則。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握有理數(shù)減法法則，能夠準(zhǔn)確將減法運(yùn)算轉(zhuǎn)換為加法運(yùn)算，理解符號(hào)變化的重要性。

-難點(diǎn)：

-對(duì)減法法則的理解和運(yùn)用，尤其是在處理異號(hào)數(shù)減法時(shí)，如何正確處理符號(hào)。

-在實(shí)際問題中，如何快速準(zhǔn)確地判斷并運(yùn)用減法法則進(jìn)行計(jì)算。

-在含有多個(gè)有理數(shù)運(yùn)算的復(fù)雜表達(dá)式中，如何保持運(yùn)算順序的正確性。

本節(jié)課將通過例題講解、學(xué)生練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握有理數(shù)減法法則，解決學(xué)生在理解減法法則及運(yùn)算過程中可能遇到的問題。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解有理數(shù)減法法則的概念和運(yùn)算步驟，確保學(xué)生理解減法運(yùn)算的基本原理。

-練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步掌握減法法則的應(yīng)用。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，通過小組合作解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示有理數(shù)減法法則的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解減法運(yùn)算的轉(zhuǎn)換過程。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，即時(shí)反饋結(jié)果，提高練習(xí)的趣味性和效率。

-利用電子白板展示學(xué)生解題過程，便于教師點(diǎn)評(píng)和全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的加法法則，提出問題：“如果加法是兩個(gè)數(shù)相加，那么減法是如何與加法聯(lián)系起來的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考減法運(yùn)算的本質(zhì)，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——有理數(shù)的減法法則。教師簡要介紹減法法則的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過黑板板書和多媒體課件展示有理數(shù)減法法則的定義，即“減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)”。接著，教師通過具體的例題演示如何將減法運(yùn)算轉(zhuǎn)換為加法運(yùn)算，詳細(xì)解釋同號(hào)相減、異號(hào)相減的情況以及符號(hào)變化規(guī)則。在講解過程中，教師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)思路。隨后，教師安排學(xué)生在座位上進(jìn)行練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成減法運(yùn)算，并在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。這些問題包括但不限于：計(jì)算給定有理數(shù)的差、解決生活中的實(shí)際問題（如溫度變化、財(cái)務(wù)計(jì)算等），以及解決一些含有多個(gè)有理數(shù)運(yùn)算的復(fù)雜表達(dá)式。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過程，并對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)減法法則的重要性，并總結(jié)減法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)。教師會(huì)指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常見的錯(cuò)誤，并提供解決策略。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和拓展題，以鞏固學(xué)生對(duì)減法法則的理解和應(yīng)用。教師還會(huì)提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，確保他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)任務(wù)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講授、練習(xí)和實(shí)際問題應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)的減法法則有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體課件和實(shí)際例子的結(jié)合，學(xué)生更容易理解減法法則中的符號(hào)變化。但我也注意到，在處理復(fù)雜表達(dá)式時(shí)，部分學(xué)生還是容易混淆運(yùn)算順序。我會(huì)在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握有理數(shù)的減法運(yùn)算。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行互動(dòng)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)減法法則，布置以下作業(yè)：

-完成教材P12頁的練習(xí)題1、2、3，重點(diǎn)鞏固有理數(shù)減法法則的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)三個(gè)含有有理數(shù)減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)問題，每個(gè)問題要求至少包含三個(gè)步驟的運(yùn)算，并寫出解題過程。

-選做：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于有理數(shù)減法法則的小故事或者情景對(duì)話，通過趣味性的方式加深對(duì)減法法則的理解。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的練習(xí)題和設(shè)計(jì)的問題，針對(duì)學(xué)生的解題過程和答案給出具體反饋，指出運(yùn)算中的錯(cuò)誤和可以改進(jìn)的地方。

-在下次課堂上，教師將選取幾份作業(yè)進(jìn)行講解，分析學(xué)生的解題思路，展示優(yōu)