2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末備考專項(xiàng)訓(xùn)練-專題05文學(xué)常識(shí)及課文梳理 （含答案）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末備考專項(xiàng)訓(xùn)練專題05文學(xué)常識(shí)及課文梳理備考策略一、識(shí)記文學(xué)常識(shí)的方法。1．機(jī)械記憶法。課文中的生字、生詞、作家作品常識(shí)、個(gè)別文體、語(yǔ)法、修辭概念等。在不易采用其他記憶方法時(shí)，常要采用機(jī)械記憶的方法。2．理解記憶法。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，無(wú)論是對(duì)字詞的掌握，還是對(duì)各類概念的掌握都離不開理解，應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶。3．聯(lián)想記憶法。聯(lián)想的方式很多，可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個(gè)作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對(duì)這個(gè)作家的評(píng)價(jià)等；從一個(gè)朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時(shí)代背景、作品風(fēng)格等。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等等。4．比較記憶法。比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如：在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對(duì)偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問(wèn)和反問(wèn)做比較。5．畫面記憶法。背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。二、整理課文知識(shí)點(diǎn)的方法。1．閱讀和理解課文。在整理課文知識(shí)點(diǎn)之前，需要先仔細(xì)地讀完課文，并理解文章的大意和重點(diǎn)內(nèi)容。2．分類和歸納。在閱讀完課文之后，可以將文章中的內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納，例如，將文章分為主題句、細(xì)節(jié)句和例子等等。3．制作思維導(dǎo)圖。利用思維導(dǎo)圖幫助自己整理文章中的知識(shí)點(diǎn)，將文章中的主題句和細(xì)節(jié)句用線條相連，形成一幅清晰的思維導(dǎo)圖。4．標(biāo)注關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。在整理課文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，標(biāo)注關(guān)鍵詞和短語(yǔ)可以幫助記憶和復(fù)習(xí)?？梢允褂貌煌伾墓P或者熒光筆進(jìn)行標(biāo)注。5．制作筆記和總結(jié)。在整理課文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用筆記和總結(jié)的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，使其更易于記憶和理解。6．練習(xí)和測(cè)試。最后，可以進(jìn)行一些練習(xí)題和測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以重點(diǎn)強(qiáng)化。專項(xiàng)訓(xùn)練一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1．做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用哪個(gè)詞（）。A．破天荒B．碰釘子C．開綠燈2．被稱為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是（）。A．李白B．杜甫C．白居易3．《王戎不取道旁李》選自（）。A．“四書”“五經(jīng)”B．《論語(yǔ)》C．《史記》D．《世說(shuō)新語(yǔ)》4．下列動(dòng)物選家沒有全對(duì)的一組是（）。A．鳥巢牛棚B．魚塘馬窩C．虎穴狗窩D．豬圈雞籠5．下列各項(xiàng)不屬于中國(guó)古代神話的是（）。A．盤古開天地B．精衛(wèi)填海C．普羅米修斯D．女媧補(bǔ)天6．相傳中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》的作者是（）。A．李時(shí)珍B．扁鵲C．炎帝D．張仲景7．有一位神話人物嘗遍百草為人類尋找草藥，我們想設(shè)計(jì)雕像來(lái)紀(jì)念他，他是誰(shuí)呢？（）。A．神農(nóng)B．夸父C．普羅米修斯D．后羿8．填入下列橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）。王奶奶的生活，她感覺很知足。A．差之毫厘，謬以千里B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)C．比上不足，比下有余D．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)9．在黑暗的“雞蛋殼”里，孕育著一個(gè)偉大的生命，他是（）。A．共工B．盤古C．吳剛D．后羿10．周恩來(lái)從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，他真是個(gè)____的孩子（）。A．堅(jiān)貞不屈B．大義凜然C．志存高遠(yuǎn)D．剛正不阿11．今晚的月亮散發(fā)著皎潔的光芒，陣陣秋風(fēng)送來(lái)清涼，真是（）。A．立了秋，把扇丟B．夏雨少，秋霜早C．二八月，亂穿衣D．夜星繁，大晴天12．作為“寫鬼寫妖高人一籌”的下聯(lián)，最合適的是哪一項(xiàng)（）。A．墻上蘆葦頭重腳輕B．引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰C．風(fēng)華正茂書生意氣D．刺貪刺虐入木三分13．在即將舉行的年級(jí)400米跑步接力賽中，我們計(jì)劃讓林林（），因?yàn)樗俣瓤?，爆發(fā)力強(qiáng)，第一個(gè)出場(chǎng)一定會(huì)為我們爭(zhēng)得優(yōu)勢(shì)。A．打頭陣B．開綠燈C．占上風(fēng)D．敲邊鼓14．被人稱為“水師”即水利之神的是（）。A．大禹B．共工C．夸父D．精衛(wèi)15．相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為（）。A．醫(yī)藥之神B．大地之神C．眾神之神D．混沌之神16．專管婚姻的神仙叫做（）。A．月下老人B．玉帝C．嫦娥D．王母娘娘17．《怪老頭》的作者是（）。A．孫幼軍B．曹文軒C．楊紅櫻D．沈石溪18．《麻雀》一文的作者是（）。A．巴金 B．葉圣陶C．屠格涅夫D．法布爾19．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．巨人盤古用自己整個(gè)的身體，創(chuàng)造了美麗的世界。B．《出塞》和《涼州詞》都表達(dá)了愛國(guó)主義情懷。C．《世說(shuō)新語(yǔ)》中說(shuō)“王戎早慧”，就是說(shuō)王戎聰慧得太早了不好。20．下列句子用來(lái)比喻“人或事物各有優(yōu)缺點(diǎn)，彼此都有可取之處”這個(gè)意思的是（）。A．比上不足，比下有余。B．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？C．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。21．下列句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．“好問(wèn)則裕，自用則小”啟發(fā)我們要養(yǎng)成善于提問(wèn)、虛心求教的好習(xí)慣。B．復(fù)述抓住課文的主要內(nèi)容，主要情節(jié)可以詳細(xì)一些，次要情節(jié)可以簡(jiǎn)略，但不能省略。C．美國(guó)作家屠格涅夫的《麻雀》想告訴我們要保護(hù)小動(dòng)物。22．下列詩(shī)句與其作者以及年代相符的一項(xiàng)是（）。A．空山不見人，但聞人語(yǔ)響。（唐王翰）B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（唐蘇軾）C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（宋白居易）D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（唐李商隱）23．小明承諾朋友，一定保守秘密，絕不反悔，因?yàn)椋ǎ?。A．一言既出，駟馬難追。B．病從口入，禍從口出。C．差之毫厘，謬以千里。D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。24．農(nóng)歷八月，大雁南飛，清晨的地面上落了一層薄霜。這正是（）。A．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。B．八月里來(lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)。C．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。25．小東在學(xué)習(xí)中總能認(rèn)真思考，提出自己的問(wèn)題，因而取得了很好的成績(jī)。如果你是他的同學(xué)，用“（）”這句話夸贊他最恰當(dāng)。A．病從口入，禍從口出。B．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？C．天下興亡，匹夫有責(zé)。D．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。26．下列句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．炎帝/之少女，名曰/女娃。B．女娃游/于東海，溺而/不返。故為精衛(wèi)。C．常銜/西山/之木石，以堙于/東海。27．“聞雞起舞、入木三分、三顧茅廬、鑿壁偷光、胸有成竹”這些均是出自歷史故事的成語(yǔ)，它們的主人公正確的一項(xiàng)是（）。A．祖逖王羲之諸葛亮文與可匡衡B．項(xiàng)羽祖逖劉備文與可匡衡C．祖逖王羲之劉備匡衡文與可28．關(guān)于提高書寫速度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．書寫時(shí)要集中注意力。B．書寫速度要?jiǎng)蛩?，不要忽快忽慢。C．一次盡量多看一些內(nèi)容，一句話要連貫地寫出來(lái)。D．看一個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)詞語(yǔ)。29．提高書寫速度的方法不正確的是（）。A．集中注意力B．書寫速度要均勻C．掌握正確的運(yùn)筆方式D．一句話可以分階段寫出來(lái)30．下列描述不正確的一項(xiàng)是（）。A．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》題目中“呼風(fēng)喚雨”形象地說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，也突出了科學(xué)技術(shù)的力量很強(qiáng)大。B．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹帮w將”指的是岳飛。C．《爬山虎的腳》是葉圣陶先生寫的。D．《扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》都是寓言故事。31．下面名言警句適合用來(lái)勉勵(lì)同學(xué)們善問(wèn)多思的是（）。A．好問(wèn)則裕，自用則小。B．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。C．見善則遷，有過(guò)則改。D．天下興亡，匹夫有責(zé)。32．下面正確的一句話是（）。A．《王戎不取道旁李》一文選自《列子·湯問(wèn)》，告訴我們要仔細(xì)觀察，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。B．扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的醫(yī)學(xué)家，由《扁鵲治病》一文引申的成語(yǔ)有“諱疾忌醫(yī)”“防微杜漸”。C．《別董大》是唐代詩(shī)人王昌齡的組詩(shī)作品，寫了詩(shī)人與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)之后又各奔他方的贈(zèng)別之作。33．下面方法中不屬于給文章做批注的是（）。A．在閱讀時(shí)用圓圈、橫線等記號(hào)標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句。B．當(dāng)自己有所感悟時(shí)，在文段的空白處寫寫自己的批語(yǔ)。C．把好詞好句摘抄到自己的閱讀記錄本上。D．邊讀邊思考，在有疑問(wèn)的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)或者寫出自己的疑惑。34．下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）。A．王戎/不取/道旁李B．嘗/與諸小兒/游C．看道/邊李樹/多子折枝D．樹/在道邊/而多子35．根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的理解，判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．要把整篇文章讀完，理解作者的寫作意圖之后才能批注。B．小組成員討論時(shí)，說(shuō)話的音量要很大，以便讓同伴都能聽得見。C．我們?cè)囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題，可以讓自己的思考更加全面和深入。D．《紀(jì)昌學(xué)射》啟示我們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。36．讀了《秋晚的江上》，你想到了哪句詩(shī)？（）A．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。B．八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。C．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。37．下列句子中，不能體現(xiàn)神話故事神奇想象的一句是（）。A．二郎神回頭捉住了最后一個(gè)太陽(yáng)，把它高高地舉起，準(zhǔn)備在山石上摔死。B．普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。C．天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。D．洪水淹沒了村莊和田野，房屋倒塌了，莊稼也被沖毀了，人們只好四處逃荒。38．關(guān)于簡(jiǎn)要復(fù)述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。B．復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容。C．對(duì)于課文的次要內(nèi)容不可以省略，也要復(fù)述。D．復(fù)述時(shí)要按照一定的順序。39．關(guān)于寫信，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．書信既可以傳遞信息，又可以交流情感。B．署名和日期要寫在信的右下角，并且署名在下，日期在上。C．問(wèn)候語(yǔ)要在稱呼下面另起一行，空兩格寫。D．信的內(nèi)容包括“稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期”六個(gè)部分。40．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．精衛(wèi)堅(jiān)定地銜樹枝和石子填遼闊的大海，表現(xiàn)了精衛(wèi)具有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力。B．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！备嬖V我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。C．從《為中華之崛起而讀書》中，我們感受到周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向。我們現(xiàn)在生活很幸福，不用有遠(yuǎn)大的志向。D．《王戎不取道旁李》這個(gè)故事告訴我們無(wú)論做什么事情，都要學(xué)會(huì)觀察，善于思考。41．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．寫事情要按照一定的順序?qū)?。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山時(shí)、爬上山頂后的順序?qū)懙摹．批注的方法多種多樣。但是自己寫的批注不要拿去和別人交流。C．《西門豹治鄴》《梅蘭芳蓄須》這樣的課文題目提示了文章的主要內(nèi)容。D．我們用書面的形式與遠(yuǎn)方的親朋好友互通消息、交流感情，這種形式的文體就是書信。42．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》題目中“呼風(fēng)喚雨”形象地說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，也突出了科學(xué)技術(shù)的力量很強(qiáng)大。B．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹帮w將”指的是岳飛。C．《蟋蟀的住宅》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。D．蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。43．下面詩(shī)句中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一項(xiàng)是（）。A．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。B．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。C．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。D．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？44．下面哪句詩(shī)闡明了“看問(wèn)題要跳出局部看整體”的道理？（）。A．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。45．選擇正確的答案寫在括號(hào)里。（填序號(hào)）A．邊塞詩(shī)B．哲理詩(shī)C．送別詩(shī)D．寫景詩(shī)（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（）（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（）（3）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（）（4）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（）46．根據(jù)下面的情境，選擇怡當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。A．差之毫厘，謬以千里。B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。C．一言既出，駟馬難追。D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（1）定點(diǎn)衛(wèi)星發(fā)射角度的計(jì)算，必須絕對(duì)精確，否則就會(huì)（）。（2）常言道：“（）”這句話告誡我們：每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。47．選一選。A．開綠燈B．敲邊鼓C．打頭陣D．破天荒E．占上風(fēng)（1）不能為偽劣假冒產(chǎn)品上市（）。（2）在集體勞動(dòng)中，班干部應(yīng)當(dāng)（），以身作則。（3）人家說(shuō)話時(shí)，他總是喜歡在旁邊（）。（4）雙方的球賽激烈地進(jìn)行著，紅隊(duì)明顯（）。（5）小明讀書一直都不專心，但是今天（）的認(rèn)真起來(lái)。二、連線題。1．詩(shī)句連線。千里黃云白日曛⑤露似真珠月似弓葡萄美酒夜光杯⑥碧海青天夜夜心可憐九月初三夜⑦欲飲琵琶馬上催嫦娥應(yīng)悔偷靈藥⑧北風(fēng)吹雁雪紛紛2．先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。江流天地外自用則小時(shí)光如川浪淘沙碧海青天夜夜心不識(shí)廬山真面目山色有無(wú)中嫦娥應(yīng)悔偷靈藥青史留名多俊杰好問(wèn)則裕只緣身在此山中當(dāng)有同學(xué)說(shuō)你怎么有那么多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，你可以用“___________”來(lái)共同勉勵(lì)。3．詩(shī)文積累，讀一讀，連一連。但使龍城飛將在，壓扁了一穗剪秋羅。（宋）李清照花牛在草地里坐，死亦為鬼雄。（現(xiàn)）徐志摩云母屏風(fēng)燭影深，不教胡馬度陰山。（唐）李商隱生當(dāng)作人杰，長(zhǎng)河漸落曉星沉。（唐）王昌齡4．我會(huì)連，根據(jù)內(nèi)容連線。馬穴比喻失敗或丟丑占上風(fēng)魚廄（jiù）比喻臨事當(dāng)先碰釘子虎圈占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)打頭陣豬塘指遭到拒絕或受到挫折栽跟頭三、判斷題。1．讀下列句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了——我渴呀！”句中破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。（）（2）本學(xué)期我們學(xué)了一首王之渙寫的《涼州詞》，該詩(shī)以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒。（）（3）“足”在字典中有以下幾種解釋：A．腳，腿；B．足夠；C．足以，值得?！拔⒉蛔愕馈钡摹白恪钡囊馑际恰白阋?，值得”。（）（4）“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）2．判斷題。（1）“還”讀huán時(shí)，可組詞“歸還”；讀hái時(shí)，可組詞“還是”。（）（2）先梳理文章中的幾件事，然后將事情串聯(lián)起來(lái)，可以把握文章的主要內(nèi)容。（）（3）“西門豹說(shuō)：‘把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！边@一句告訴我們西門豹想依據(jù)姑娘的相貌和打扮來(lái)考慮是否把她送給河神。（）（4）（《蝴蝶的家》）課文中的“我”認(rèn)為蝴蝶一定有個(gè)家。（）（5）梅蘭芳一位當(dāng)醫(yī)生的朋友幫助他逃到了國(guó)外。（）3．判斷題（共5小題，滿分5分，每小題1分）（1）《秋晚的江上》描寫了歸鳥低飛、殘陽(yáng)斜照等景象，描繪了一幅秋江晚景圖。（）。（2）信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼。（）。（3）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕?。（）。?）《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵑治病》是兩則引人深思的童話故事。（）。（5）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”描寫的是春天的景色。（）。4．判斷題。（1）“我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”是個(gè)比喻句。（）。（2）《爬天都峰》一文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰頂后”的順序?qū)懙?。（）。?）“（鵝）撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！边@句話是個(gè)比喻句。（）。（4）閱讀時(shí)，可嘗試從不同的角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。（）。（5）《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的法布爾。（）。5．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”作者是唐代詩(shī)人王昌齡。（）（2）“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！”句中破折號(hào)表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。（）（3）“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。”句中“逐漸”一詞說(shuō)明爬山虎的腳是一點(diǎn)一點(diǎn)、慢慢變成灰色的。（）（4）書信是人們和遠(yuǎn)方親人朋友互通消息、交流感情的唯一聯(lián)絡(luò)手段。（）6．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）“琵琶（b?。薄按撸╟uī）熟”和“秦（qín）代”中加點(diǎn)字的注音都正確。（）（2）理清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，可以把握文章的主要內(nèi)容。（）（3）“我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病。（）（4）“蝴蝶的家到底在哪里？我真為蝴蝶著急了。”這句話寫出了我對(duì)蝴蝶的關(guān)心和愛護(hù)。（）（5）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病慢慢好起來(lái)了。（）7．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）“霸占”的“占”讀音是“zhān”。（）（2）《花牛歌》這首詩(shī)歌寫出了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的向往。（）（3）“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”這是一個(gè)反問(wèn)句。（）（4）“即使一根極細(xì)的電線，所以它能靈巧地避開?！边@句話使用的關(guān)聯(lián)詞是正確的。（）（5）“好問(wèn)則裕，自用則小”出自《尚書》。（）8．判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的打“√”、錯(cuò)誤的打“×”）（1）復(fù)述課文時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。（）（2）“諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！敝小白摺钡囊馑际恰奥^(guò)去”。（）（3）閱讀的時(shí)候，可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深人。（）（4）《走月亮》一文，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了阿媽牽著“我”的手在洱海邊的月光下散步的場(chǎng)景，洋溢著濃濃的愛國(guó)之情。（）9．判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）“塞”是一個(gè)多音字，在“出塞”中讀sài。（）（2）“我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病。（）（3）當(dāng)把巫婆和官紳的頭子投進(jìn)了漳河以后，西門豹“面對(duì)著漳河站了很久”。因?yàn)樗谀托牡却灼藕凸偌澔貋?lái)匯報(bào)情況。（）（4）題目如果很簡(jiǎn)短，就不能概括文章的主要內(nèi)容。（）（5）（《蝴蝶的家》）課文中的“我”擔(dān)心蝴蝶在下雨的時(shí)候，沒有地方躲避，非常危險(xiǎn)。（）10．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《涼州詞》描寫了守邊將士開懷暢飲，一醉方休的情景。（）（2）《紀(jì)昌學(xué)射》闡明一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手。（）（3）《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》都是中國(guó)古代神話故事。（）（4）復(fù)述課文時(shí)，要抓住文章的主要內(nèi)容，對(duì)其他內(nèi)容也不能省略。（）（5）書信一般包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。（）11．想一想，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。（這里描寫了爬山虎的腳從小到大，顏色的變化，說(shuō)明作者觀察仔細(xì)。）（）（2）“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。”（這句話意思是說(shuō)，寶塔山的脊梁柱子特別高，不能丟棄。）（）（3）圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這里是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?（這里采用反問(wèn)句的方式，貼切表達(dá)了中國(guó)人無(wú)端受傷害卻被列強(qiáng)欺凌的憤怒和無(wú)奈，更能體現(xiàn)周恩來(lái)要振興中華的決心。）（）（4）這棵古榕樹再度容光煥發(fā)，枝葉繁茂層層疊疊。一眾文質(zhì)彬彬的蕭山人，把我?guī)У搅肆x橋古鎮(zhèn)的大江邊。（加點(diǎn)的詞語(yǔ)全部使用恰當(dāng)合理。）（）四、填空題。1．根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的詩(shī)句、名言。（1）看，錢塘江浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿地飛奔而來(lái)；那聲音如同＿＿＿＿＿，好像大地都被＿＿＿＿＿起來(lái)。（2）《禮記》認(rèn)為做學(xué)問(wèn)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段，就是“博學(xué)之，＿＿＿＿＿”，慎思之，＿＿＿＿＿，篤行之?！保?）詩(shī)詞名句中蘊(yùn)含著哲理?！安蛔R(shí)廬山真面目，＿＿＿＿＿”讓我懂得了當(dāng)局者迷，旁觀者清；“＿＿＿＿＿，雪卻輸梅一段香”告訴我們?nèi)巳硕加虚L(zhǎng)處?！埃撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿”告訴我們?nèi)撕褪挛锒加凶约核瞄L(zhǎng)的地方，同樣也都有自己的短處，所里不能及的地方。（4）天下興亡，＿＿＿＿＿。王昌齡慨嘆：“但使龍城飛將在，＿＿＿＿＿”李清照則堅(jiān)定地說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，＿＿＿＿＿?！?．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我見識(shí)了被稱為＿＿＿＿＿錢塘江大潮；了解到爬山虎的腳是長(zhǎng)在＿＿＿＿＿上的；認(rèn)識(shí)了“為中華之崛起而讀書”的＿＿＿＿＿總理，蓄須明志的京劇大師＿＿＿＿＿先生，不取道旁李的＿＿＿＿＿，射箭能手＿＿＿＿＿；還知道了許多神話人物，有開天辟地的＿＿＿＿＿、銜石填海的＿＿＿＿＿、“盜”＿＿＿＿＿為人類造福的普羅米修斯、煉石＿＿＿＿＿的女媧……（2）默寫古詩(shī)《夏日絕句》：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（3）“立了秋，把扇丟”是有關(guān)氣象的諺語(yǔ)，我還知道類似的諺語(yǔ)：＿＿＿＿＿（4）唐代詩(shī)人高適的《》是一首送別詩(shī)，詩(shī)中的“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”一句成為千古傳誦的名句。3．回顧梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，完成填空。（1）“在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?！薄鞍l(fā)現(xiàn)”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“發(fā)明”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；關(guān)于“發(fā)明”舉個(gè)例子如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“蟋蟀舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室?！保ㄊ褂镁渥又械男揶o仿寫）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）你讀過(guò)的革命故事有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等，最喜歡的人物是：＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?．課文回顧。（1）“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色……”這兩句話的主要內(nèi)容是：＿＿＿＿＿＿。其中，我從“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”兩個(gè)詞語(yǔ)讀出了作者在不同時(shí)間對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行觀察?！爸饾u”說(shuō)明爬山虎的腳＿＿＿＿＿＿，作者用詞多準(zhǔn)確啊?。?）文字是有生命的，讀“細(xì)細(xì)的流水，流著山草和野花的香味，流著月光。”（《走月亮》）我仿佛看見了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的畫面，仿佛聽到了叮咚叮咚的流水的聲音，聞到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的味道。（3）回顧《麻雀》一文，理清故事的內(nèi)容。起因：猛烈的風(fēng)吹落了小麻雀；經(jīng)過(guò)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）《西門豹治鄴》一文中，西門豹懲治了巫婆和官紳的方法十分巧妙，體現(xiàn)在：①借口“新娘不漂亮”，＿＿＿＿＿＿；②假戲真做，把官紳頭子投進(jìn)漳河；③訓(xùn)誡其他官紳，＿＿＿＿＿＿。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我覺得西門豹是一個(gè)＿＿＿＿＿＿的人。5．讀《繁星·春水》，從下面三首詩(shī)中選擇兩首，寫寫你讀懂了什么哲理。（1）成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藸奚难?。?）空中的鳥，何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢？你自有你的天地。（3）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。參考答案一、1．B2．A3．D4．B5．C6．C7．A8．C9．B10．C11．A12．D13．A14．B15．A16．A17．A18．C19．C20．C21．A22．C23．A24．B