2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語文寒假作業(yè)（五）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語文寒假作業(yè)（五）一．試題（共17小題）1．我會(huì)將下面的句子正確、規(guī)范地抄寫在橫線上。乘著想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)繽紛的世界。2．看拼音，寫詞語。??2023年9月21日，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講。在太空lǚxíng的航天員們，chuāndài整齊，開始講課：實(shí)驗(yàn)艙生活區(qū)是shuìjiào的地方；三個(gè)太空實(shí)驗(yàn)讓我們展開了想象的chìbǎng隨著宇航員一塊遨游太空……現(xiàn)在把目光投到教室，看著鮮艷的guóqí，內(nèi)心mǎnzài著對(duì)科學(xué)的熱愛，決心一定要為zǔguó的未來yǒnggǎn奮斗。3．選擇正確的字填空，組成詞語?！酒逼h】亮揚(yáng)郵【捕鋪脯】胸捉滿4．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）李華正在興（xīngxìng）奮地挑（tiāotiǎo）選喜歡的商品。（2）這個(gè)假（jiǎjià）期，媽媽帶我參（shēncān）觀了博物館。（3）對(duì)于這次考試，我壓（yāyà）根兒就沒有一點(diǎn)兒壓（yāyà）力。（4）正是那一抹（mǒm?。┙k麗的中國(guó)紅，讓她充滿了斗（dǒudòu）志。（5）他十分喜歡借來的這本書，舍（shèshě）不得還（huánhái）給對(duì)方。5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A.繼續(xù)B.陸續(xù)C.連續(xù)D.持續(xù)觀眾們走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員打了十幾個(gè)回合才見分曉。接著，進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲了整整一分鐘。6．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。提吊膽層林染大吃一怒圓睜披散發(fā)百百順一本正分奪秒（1）畫橫線的詞語描寫的季節(jié)是，其他三個(gè)季節(jié)分別可以用這樣的四字詞語形容：、、。（2）仿照畫波浪線的詞語再寫兩個(gè)：、。（3）上面的詞語中，描寫人的心理的是；表示時(shí)間抓得很緊的是。7．下面詞語中，不是描寫同一季節(jié)的詞語是哪一項(xiàng)（）A．金桂飄香 B．烈日炎炎 C．五谷豐登 D．層林盡染8．生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬他人。正如孟子說的哪句話（）A．不遷怒，不貳過。 B．仁者愛人，有禮者敬人。 C．二人同心，其利斷金。 D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。9．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小麗搖了搖頭，小聲說：“不是我干的?！?B．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?C．“快來幫幫我??！”媽媽大叫道。 D．我不知道，媽媽說：“我真的不知道?！?0．皮皮魯是（）筆下的人物。A．鄭淵潔 B．安徒生 C．葉圣陶11．下面語段是圍繞哪一句話來寫的？（）①海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。②你看，海灘上那一片片椰子林如同一道道綠色的屏障。③那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝。④樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。A．① B．② C．③ D．④12．句子長(zhǎng)廊。（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）（2）修改病句。海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣多種的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿腳。海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（3）仿寫句子。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。，是，也是。13．根據(jù)課文內(nèi)容或相關(guān)積累填空。（1）分享課上，各小組紛紛展示學(xué)習(xí)成果。小明：我們組共讀詩文發(fā)現(xiàn)：詩中有楓林美景“，霜葉紅于二月花”；詩中有童真童趣“，忽然閉口立”；文中有美妙音樂：“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都起來，出一首雄偉的樂曲?！毙∪A：我們組共讀文言文，從“眾皆，光擊甕破之”中，認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的司馬光。小光：我們組共讀名言，從“，有禮者敬人”中，明白了要互愛互敬；從“人心齊，”中，感受到團(tuán)結(jié)力量大；從“，理不辯不明”中，懂得了追求真理的重要性。（2）小組展示后，進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)，大家高興得。（3）游戲環(huán)節(jié)時(shí)，教室里有哪些熱鬧景象？請(qǐng)圍繞下面的開頭寫一段話。教室里可真熱鬧。14．??現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名。例如：“追夢(mèng)少年”“快樂小豬”“陽光季節(jié)”“詩壇新燕”“睡夢(mèng)中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或張顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過目難忘。??請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個(gè)字），并將你的命名緣由寫在下面。我的網(wǎng)名：命名緣由：15．閱讀下側(cè)的圖片，完成練習(xí)。（1）這本書是A．《葉圣陶》B．《稻草人》（2）這是一本的書A．科普類B．童話類C．歷史人物類（3）同學(xué)們，相信你已經(jīng)閱讀過這本書了吧，那你知道稻草人在夜間遇到哪些悲傷的事情（至少兩件）？16．閱讀理解。去年的石榴??①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧！”可愛的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹媽媽撒嬌。??②“那講一個(gè)去年的故事，”樹媽媽說。??③“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過，想摘一朵回家。我（連忙慌忙）說：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來摘一個(gè)吧！’從那天起呀，他每天都會(huì)來，看到每一朵花都變成了小小的果子，露出欣慰的笑容，非常開心，有時(shí)還會(huì)坐在樹下，讀一天的書呢！”??④“真好呀，后來呢？”??⑤樹媽媽嘆了口氣。??⑥“后來，一天早上，?！??⑦“那……那小男孩不是什么都沒有了嗎？”石榴花（急忙匆忙）問。??⑧“別急呀，”樹媽媽（隱秘神秘）地笑起來，“小男孩知道后，傷心地哭了起來，我告訴他，我早就請(qǐng)蝴蝶在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢！”??⑨石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。??⑩第二天早上，陽光正好，石榴花睜開眼睛，看到一個(gè)小男孩。（1）聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里用“√”選出恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）讀文中畫線的句子，通過聯(lián)系上下文，我知道“欣慰”的意思是A.欣賞B.慰問C.欣喜（3）讀短文，體會(huì)小男孩的心情變化，在括號(hào)內(nèi)填上表示心情的詞語?？吹绞窕ㄗ兂尚」拥弥記]有了找到樹媽媽留下的石榴（4）閱讀短文，預(yù)測(cè)故事情節(jié)。①聯(lián)系上下文，對(duì)第⑥自然段的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，最合理的一項(xiàng)是A.建筑工人來到石榴樹下，我聽見它們正商議著要把所有的石榴樹砍去，把這里建成繁華的游樂園。B.種下我的人突然出現(xiàn)了，他搬來兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了。C.小男孩又來到樹下讀書了，他看著許多小鳥在偷偷啄石榴，于是會(huì)動(dòng)雙手，大聲叫嚷著把小鳥嚇走了。②結(jié)合短文內(nèi)容，預(yù)測(cè)這個(gè)故事的結(jié)局，并把故事情節(jié)寫在文中的橫線上。（5）短文第⑨自然段寫到“石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，聽完就安心地睡著了?！蹦阒朗窕▽?duì)這個(gè)故事很“滿意”的原因是什么嗎？（6）文中的樹媽媽、石榴花和小男孩，你最喜歡誰呢？說說你的理由。17．習(xí)作??題目：這兒真美??你的家鄉(xiāng)哪里最美呢？請(qǐng)選擇你身邊的一處美景，把它介紹給別人。

2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語文寒假作業(yè)（五）參考答案與試題解析題號(hào)7891011答案BBDAA一．試題（共17小題）1．我會(huì)將下面的句子正確、規(guī)范地抄寫在橫線上。乘著想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)繽紛的世界。乘著想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)繽紛的世界。【考點(diǎn)】漢字書寫．【答案】乘著想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)繽紛的世界?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋撼酥胂蟮某岚?，發(fā)現(xiàn)繽紛的世界?！军c(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．看拼音，寫詞語。??2023年9月21日，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講。在太空lǚxíng旅行的航天員們，chuāndài穿戴整齊，開始講課：實(shí)驗(yàn)艙生活區(qū)是shuìjiào睡覺的地方；三個(gè)太空實(shí)驗(yàn)讓我們展開了想象的chìbǎng翅膀隨著宇航員一塊遨游太空……現(xiàn)在把目光投到教室，看著鮮艷的guóqí國(guó)旗，內(nèi)心mǎnzài滿載著對(duì)科學(xué)的熱愛，決心一定要為zǔguó祖國(guó)的未來yǒnggǎn勇敢奮斗?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】旅行穿戴睡覺翅膀國(guó)旗祖國(guó)勇敢【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋郝眯写┐魉X翅膀國(guó)旗祖國(guó)勇敢【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．選擇正確的字填空，組成詞語?！酒逼h】漂亮飄揚(yáng)郵票【捕鋪脯】胸脯捕捉鋪滿【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】漂飄票脯捕鋪【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹科粒汉每?，美觀。飄揚(yáng)：在空中飄浮、飄擺或飛升，好像在一股氣流中飛揚(yáng)或招展，風(fēng)攪動(dòng)而擺動(dòng)。郵票：郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。胸脯：指胸部；胸膛。捕捉：捉、捉住某人或動(dòng)物使其落入自己手中。鋪滿：就是全部，完全的鋪上或覆蓋上，不留余地的鋪或蓋上。根據(jù)詞義，應(yīng)依次填：漂、飄、票、脯、捕、鋪。故答案為：漂飄票脯捕鋪【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）李華正在興xīng（xīngxìng）奮地挑tiāo（tiāotiǎo）選喜歡的商品。（2）這個(gè)假jià（jiǎjià）期，媽媽帶我參cān（shēncān）觀了博物館。（3）對(duì)于這次考試，我壓yà（yāyà）根兒就沒有一點(diǎn)兒壓y?。▂āyà）力。（4）正是那一抹mǒ（mǒm?。┙k麗的中國(guó)紅，讓她充滿了斗dòu（dǒudòu）志。（5）他十分喜歡借來的這本書，舍shě（shèshě）不得還huán（huánhái）給對(duì)方?！究键c(diǎn)】多音字．【答案】（1）xīngtiāo；（2）jiàcān；（3）yày??；（4）mǒdòu；（5）shěhuán?！痉治觥靠疾榱硕嘁糇?。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！窘獯稹浚?）興：讀“xīng”時(shí)，意思是興盛；流行；奮起，激動(dòng)。讀“xìng”時(shí)，意思是興致；興趣。挑：讀“tiāo”時(shí)，意思是用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西；量詞。用于成挑的東西；挑選；挑剔。讀“tiǎo”時(shí)，意思是懸掛；用竹竿一端支起；抉出；剔除；揚(yáng)起；舉起；挑動(dòng)；挑撥；承當(dāng)；擔(dān)當(dāng)。還：讀“hái”副詞。表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”。讀“huán”指返回，結(jié)合語境，應(yīng)依次讀：xīng、tiāo。（2）假：讀“jià”時(shí)，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。讀“ji?！睍r(shí)，意思是借；虛偽的；不真實(shí)的（跟“真”相對(duì)）。參：讀“cān”時(shí)，指加入；參與；對(duì)照別的材料加以考察；拜見；謁見；舊指向皇帝檢舉、揭發(fā)；深入研究、領(lǐng)會(huì)。讀“shēn”時(shí)，指星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統(tǒng)稱。通常指人參；海參。海參綱棘皮動(dòng)物的統(tǒng)稱。讀“cēn”時(shí)，意思是長(zhǎng)短、高低、大小不一致。還：讀“hái”副詞。表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”。讀“huán”指返回，結(jié)合語境，應(yīng)依次讀：jià、cān。（3）壓：讀“yā”時(shí)意思有從上往下施加重力；用強(qiáng)力制服；竭力抑制；勝過；超過。讀“yà”時(shí)意思為副詞。從來；根本（多用于否定）。還：讀“hái”副詞。表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”。讀“huán”指返回，結(jié)合語境，應(yīng)依次讀：yà、yā。（4）抹：讀“mā”時(shí)，意思是擦拭；捋；脫；撤去（職務(wù)）。讀“mǒ”時(shí)，意思是涂上，涂去；勾掉，擦拭，量詞。用于云霞、陽光等。斗：讀“dòu”時(shí)，意思是對(duì)打；斗爭(zhēng)；戰(zhàn)斗；為了一定的目的而努力；比賽爭(zhēng)勝；使動(dòng)物爭(zhēng)斗；往一起湊；湊在一起。讀“dǒu”時(shí)，意思是古代酒器。圓形或方形，有柄；容量單位。一斗等于十升；舊時(shí)量糧食的器具。容量是一斗，多為方形；形狀略像斗的器物。還：讀“hái”副詞。表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”。讀“huán”指返回，結(jié)合語境，應(yīng)依次讀：mǒ、dòu。（5）舍：讀“shě”時(shí)，意思是放下；放棄；除開；停止；施舍。讀“shè”時(shí)，意思是房屋；住所；旅館；謙稱自己的親屬（一般用于比自己輩分低或年紀(jì)小的人）；謙稱自己的家；飼養(yǎng)家畜的窩、棚、圈；量詞古代行軍三十里為一舍。還：讀“hái”副詞。表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”。讀“huán”指返回，結(jié)合語境，應(yīng)依次讀：shě、huán。故答案為：（1）xīngtiāo；（2）jiàcān；（3）yày?。唬?）mǒdòu；（5）shěhuán?！军c(diǎn)評(píng)】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A.繼續(xù)B.陸續(xù)C.連續(xù)D.持續(xù)觀眾們B走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員C打了十幾個(gè)回合才見分曉。接著，A進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲D了整整一分鐘?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。【解答】繼續(xù)：是連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)。持續(xù)：無間隔，連續(xù)不斷。根據(jù)語意應(yīng)依次填“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)、持續(xù)”。故答案為：BCAD【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。提心吊膽層林盡染大吃一驚怒目圓睜披頭散發(fā)百依百順一本正經(jīng)爭(zhēng)分奪秒（1）畫橫線的詞語描寫的季節(jié)是秋天，其他三個(gè)季節(jié)分別可以用這樣的四字詞語形容：百花齊放、烈日炎炎、大雪紛飛。（2）仿照畫波浪線的詞語再寫兩個(gè)：自由自在、無邊無際。（3）上面的詞語中，描寫人的心理的是提心吊膽；表示時(shí)間抓得很緊的是爭(zhēng)分奪秒?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語；詞語的理解與辨析；詞語仿寫．【答案】心盡驚目頭依經(jīng)爭(zhēng)（1）秋天百花齊放烈日炎炎大雪紛飛；（2）自由自在無邊無際；（3）提心吊膽爭(zhēng)分奪秒?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)寫詞語、詞語的理解和選詞填空。補(bǔ)寫詞語時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹刻嵝牡跄憣恿直M染大吃一驚怒目圓睜披頭散發(fā)百依百順一本正經(jīng)爭(zhēng)分奪秒（1）層林盡染：連綿群山上層層樹林經(jīng)霜打變紅，像是被染過顏色一樣。描寫秋天的詞語。描寫春天的詞語如：百花齊放；描寫夏天的詞語如：烈日炎炎；描寫冬天的詞語如：大雪紛飛。（2）百依百順：是ABAC形式的詞語，類似的詞語如：自由自在、無邊無際。（3）提心吊膽：形容非常擔(dān)心、害怕，是描寫心理的詞語。爭(zhēng)分奪秒：形容時(shí)間抓得很緊，分分秒秒都不放過。故答案為：心盡驚目頭依經(jīng)爭(zhēng)（1）秋天百花齊放烈日炎炎大雪紛飛；（2）自由自在無邊無際；（3）提心吊膽爭(zhēng)分奪秒?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．下面詞語中，不是描寫同一季節(jié)的詞語是哪一項(xiàng)（）A．金桂飄香 B．烈日炎炎 C．五谷豐登 D．層林盡染【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A．金桂飄香：指秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。描寫的秋季。B．烈日炎炎：形容夏天陽光強(qiáng)烈。描寫的是夏季。C．五谷豐登：形容豐收的景象。描寫的是秋季。D．層林盡染：一層層樹林好像染過顏色一樣。描寫的是秋季。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬他人。正如孟子說的哪句話（）A．不遷怒，不貳過。 B．仁者愛人，有禮者敬人。 C．二人同心，其利斷金。 D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！究键c(diǎn)】名言警句．【答案】B【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹緼．“不遷怒，不貳過”出自《論語》，意思是不會(huì)將自身的憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。主要是告誡我們控制脾氣，勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤。B．“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人關(guān)愛人，懂得禮德的人尊重別人。C．“二人同心，其利斷金”的意思是比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮出很大的力量。D．“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”的意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。根據(jù)語境應(yīng)選B。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。9．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小麗搖了搖頭，小聲說：“不是我干的?！?B．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?C．“快來幫幫我??！”媽媽大叫道。 D．我不知道，媽媽說：“我真的不知道?！薄究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【答案】D【分析】考查了正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)；常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“我不知道，”為媽媽說的話，加引號(hào)，“媽媽說”提示語在中間，后面應(yīng)為逗號(hào)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。10．皮皮魯是（）筆下的人物。A．鄭淵潔 B．安徒生 C．葉圣陶【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．【答案】A【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹俊镀て攤鳌纷髡呤侵袊?guó)童話作家鄭淵潔，皮皮魯是一個(gè)中國(guó)式的童話人物：他學(xué)習(xí)成績(jī)不高，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛，身上有故事。皮皮魯還是一個(gè)愛發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。通過閱讀整本書可知，皮皮魯是鄭淵潔筆下的人物。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。11．下面語段是圍繞哪一句話來寫的？（）①海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。②你看，海灘上那一片片椰子林如同一道道綠色的屏障。③那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝。④樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。A．① B．② C．③ D．④【考點(diǎn)】找中心句．【答案】A【分析】考查找中心句。中心句是能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主要意思的句子，叫做“中心句”。也可以說文章的“中心句”應(yīng)是文章寫作內(nèi)容的集中體現(xiàn)?！窘獯稹客ㄟ^讀語段可知，本段內(nèi)容都在圍繞“海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛”展開。句子詳細(xì)描繪了椰子林的景象和椰子樹的特征，支持和補(bǔ)充了第一句的主題，即椰林風(fēng)光的吸引力。故中心句是①。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】中心句的作用：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用；②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用；③一般在段的末尾的中心向起歸納和總結(jié)作用；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。12．句子長(zhǎng)廊。（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）小手被她攏在火焰上。（2）修改病句。海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣多種的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿腳。海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（3）仿寫句子。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。我尊敬的語文老師，是我的良師，也是我的益友?！究键c(diǎn)】改寫句子；句子仿寫；修改病句．【答案】（1）小手被她攏在火焰上。（2）海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（3）我尊敬的語文老師我的良師我的益友?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了改為“被”字句。被字句的形式為：施動(dòng)者（小手）+被+主動(dòng)者（她）+其他成分。（2）考查了修改病句。詞語重復(fù)啰嗦，去掉“各種各樣”或“多種”。（3）考查了句子仿寫。例句是“什么（誰），是什么，也是什么”，根據(jù)句式仿寫即可。故答案為：（1）小手被她攏在火焰上。（2）海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（3）我尊敬的語文老師我的良師我的益友?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。13．根據(jù)課文內(nèi)容或相關(guān)積累填空。（1）分享課上，各小組紛紛展示學(xué)習(xí)成果。小明：我們組共讀詩文發(fā)現(xiàn)：詩中有楓林美景“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；詩中有童真童趣“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；文中有美妙音樂：“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲?！毙∪A：我們組共讀文言文，從“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中，認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的司馬光。小光：我們組共讀名言，從“仁者愛人，有禮者敬人”中，明白了要互愛互敬；從“人心齊，泰山移”中，感受到團(tuán)結(jié)力量大；從“燈不撥不亮，理不辯不明”中，懂得了追求真理的重要性。（2）小組展示后，進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)，大家高興得手舞足蹈。（3）游戲環(huán)節(jié)時(shí)，教室里有哪些熱鬧景象？請(qǐng)圍繞下面的開頭寫一段話。教室里可真熱鬧。有的小組高聲議論，有的小組哈哈大笑，有的小組正對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)嘖嘖稱贊……【考點(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫；擴(kuò)展寫話；諺語、俗語及慣用語；名言警句．【答案】（1）停車坐愛楓林晚意欲捕鳴蟬激動(dòng)合奏棄去持石仁者愛人泰山移燈不撥不亮；（2）手舞足蹈；（3）有的小組高聲議論，有的小組哈哈大笑，有的小組正對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)嘖嘖稱贊……【分析】本題考查古詩文和現(xiàn)代文的默寫，俗語諺語，名言警句，擴(kuò)展寫話。只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目?！窘獯稹浚?）書寫時(shí)要注意“坐”“愛”“意”“蟬”“激”“奏”“棄”“泰”“撥”的正確寫法。（2）結(jié)合句子可知，要補(bǔ)充大家高興的樣子，只要合理即可。示例：小組展示后，進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)，大家高興得手舞足蹈。（3）結(jié)合題干可知，是圍繞“教室里可真熱鬧”這一開頭來寫一段話，展現(xiàn)教室中游戲時(shí)熱鬧的景象，注意做到語句通順。示例：教室里可真熱鬧。有的小組高聲議論，有的小組哈哈大笑，有的小組正對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)嘖嘖稱贊……故答案為：（1）停車坐愛楓林晚意欲捕鳴蟬激動(dòng)合奏棄去持石仁者愛人泰山移燈不撥不亮；（2）手舞足蹈；（3）有的小組高聲議論，有的小組哈哈大笑，有的小組正對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)嘖嘖稱贊……【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。14．??現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名。例如：“追夢(mèng)少年”“快樂小豬”“陽光季節(jié)”“詩壇新燕”“睡夢(mèng)中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或張顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過目難忘。??請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個(gè)字），并將你的命名緣由寫在下面。我的網(wǎng)名：空谷幽蘭命名緣由：我特別喜歡被稱為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它那超凡脫俗、高雅純潔的品格，所以我取網(wǎng)名為“空谷幽蘭”?！究键c(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】空谷幽蘭；我特別喜歡被稱為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它那超凡脫俗、高雅純潔的品格，所以我取網(wǎng)名為“空谷幽蘭”?！痉治觥勘绢}考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)?！窘獯稹勘绢}考查開放性試題。注意設(shè)計(jì)的網(wǎng)名要思想積極向上，主題突出，彰顯個(gè)性，有推動(dòng)作用。故答案為：空谷幽蘭；我特別喜歡被稱為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它那超凡脫俗、高雅純潔的品格，所以我取網(wǎng)名為“空谷幽蘭”?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。15．閱讀下側(cè)的圖片，完成練習(xí)。（1）這本書是BA．《葉圣陶》B．《稻草人》（2）這是一本B的書A．科普類B．童話類C．歷史人物類（3）同學(xué)們，相信你已經(jīng)閱讀過這本書了吧，那你知道稻草人在夜間遇到哪些悲傷的事情（至少兩件）？①遇到了漁婦為了生計(jì)辛苦捕魚而無力照顧自己的孩子；②遇見到了鯽魚在船板上艱難的跳動(dòng)求生?！究键c(diǎn)】圖表（漫畫）分析；內(nèi)容理解與概括；開放探究．【答案】（1）B；（2）B；（3）①遇到了漁婦為了生計(jì)辛苦捕魚而無力照顧自己的孩子；②遇見到了鯽魚在船板上艱難的跳動(dòng)求生?！痉治觥靠疾榱藞D表分析、內(nèi)容理解與概括和開放探究。圖表分析就是根據(jù)記錄下來的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析后得出事情的結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查提取關(guān)鍵信息。根據(jù)目錄可知是葉圣陶所著的童話集《稻草人》，這是是中國(guó)現(xiàn)代首部為兒童而寫的童話集，首次出版于1923年，以其中的一篇《稻草人》為全集的名稱。故選B。（2）本題考查了內(nèi)容理解。結(jié)合目錄內(nèi)容“一粒種子，鯉魚的冒險(xiǎn)，稻草人，聰明的野?！笨芍峭捁适?。故選B。（3）本題考查課外閱讀與積累。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出自己知道的稻草人在夜間遇到的悲傷的事情。如：稻草人在夜間遇到的事情有：①稻子的仇敵小娥，在稻田里下的子變成肉蟲，到處都是。夜深人靜的時(shí)候，稻草人聽見他們咬嚼稻葉的聲音，漸漸地，一大片濃綠的稻全不見了，只剩下光稈兒。主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣了。②漁婦的船停在河邊，艙里時(shí)常傳出小孩子咳嗽的聲音，又時(shí)常傳出困乏的、細(xì)微的叫媽的聲音。漁婦不能多管孩子，又上岸去拉她的罾。稻草人很傷心，他可憐那個(gè)病孩子，渴到那樣，想一口茶喝都辦不到；病到那樣，還不能跟母親一起睡覺。③稻草人看到田岸上走來一個(gè)黑影，原來是個(gè)女人，穿著肥大的短襖，頭發(fā)很亂。因?yàn)檎煞蛸€錢輸了，將她賣掉，她跳河自殺了。故答案為：（1）B；（2）B；（3）①遇到了漁婦為了生計(jì)辛苦捕魚而無力照顧自己的孩子；②遇見到了鯽魚在船板上艱難的跳動(dòng)求生?！军c(diǎn)評(píng)】圖表數(shù)據(jù)可以清楚地、直觀地分析出數(shù)據(jù)所描述的內(nèi)容，然后根據(jù)數(shù)據(jù)或提出問題，或找到解決問題的方法。16．閱讀理解。去年的石榴??①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧！”可愛的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹媽媽撒嬌。??②“那講一個(gè)去年的故事，”樹媽媽說。??③“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過，想摘一朵回家。我（連忙慌忙）連忙說：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來摘一個(gè)吧！’從那天起呀，他每天都會(huì)來，看到每一朵花都變成了小小的果子，露出欣慰的笑容，非常開心，有時(shí)還會(huì)坐在樹下，讀一天的書呢！”??④“真好呀，后來呢？”??⑤樹媽媽嘆了口氣。??⑥“后來，一天早上，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了?！??⑦“那……那小男孩不是什么都沒有了嗎？”石榴花（急忙匆忙）急忙問。??⑧“別急呀，”樹媽媽（隱秘神秘）神秘地笑起來，“小男孩知道后，傷心地哭了起來，我告訴他，我早就請(qǐng)蝴蝶在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢！”??⑨石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。??⑩第二天早上，陽光正好，石榴花睜開眼睛，看到一個(gè)小男孩。這就是去年的小男孩，他在守護(hù)等待今年成熟的石榴。（1）聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里用“√”選出恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）讀文中畫線的句子，通過聯(lián)系上下文，我知道“欣慰”的意思是CA.欣賞B.慰問C.欣喜（3）讀短文，體會(huì)小男孩的心情變化，在括號(hào)內(nèi)填上表示心情的詞語?？吹绞窕ㄗ兂尚」娱_心得知果子沒有了傷心找到樹媽媽留下的石榴高興（4）閱讀短文，預(yù)測(cè)故事情節(jié)。①聯(lián)系上下文，對(duì)第⑥自然段的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，最合理的一項(xiàng)是BA.建筑工人來到石榴樹下，我聽見它們正商議著要把所有的石榴樹砍去，把這里建成繁華的游樂園。B.種下我的人突然出現(xiàn)了，他搬來兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了。C.小男孩又來到樹下讀書了，他看著許多小鳥在偷偷啄石榴，于是會(huì)動(dòng)雙手，大聲叫嚷著把小鳥嚇走了。②結(jié)合短文內(nèi)容，預(yù)測(cè)這個(gè)故事的結(jié)局，并把故事情節(jié)寫在文中的橫線上。（5）短文第⑨自然段寫到“石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，聽完就安心地睡著了?！蹦阒朗窕▽?duì)這個(gè)故事很“滿意”的原因是什么嗎？因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。（6）文中的樹媽媽、石榴花和小男孩，你最喜歡誰呢？說說你的理由。我最喜歡文中的小男孩，因?yàn)殡m然他起初想摘石榴花，但聽了樹媽媽的話后，他不僅不再摘花，還用心守護(hù)石榴花，他是一個(gè)知錯(cuò)能改、善良純真的孩子?！究键c(diǎn)】童話；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；形象分析；開放探究；選字詞填空．【答案】（1）連忙急忙神秘；（2）C；（3）開心傷心高興；（4）①B②這就是去年的小男孩，他在守護(hù)等待今年成熟的石榴。（5）因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。（6）我最喜歡文中的小男孩，因?yàn)殡m然他起初想摘石榴花，但聽了樹媽媽的話后，他不僅不再摘花，還用心守護(hù)石榴花，他是一個(gè)知錯(cuò)能改、善良純真的孩子。【分析】《去年的石榴》是一篇童話故事，這篇故事通過樹媽媽給石榴花所講的故事，告訴我們應(yīng)該遵守承諾。反復(fù)品讀語段，認(rèn)真揣摩，體會(huì)作者的寫作意圖?！窘獯稹浚?）考查了近義詞的辨析。連忙：趕緊；急忙?；琶Γ杭泵?；不從容，根據(jù)語義應(yīng)選“連忙”。急忙：心里著急，行動(dòng)加快。匆忙：匆促；忙碌，根據(jù)語義應(yīng)選“急忙”。隱秘：隱蔽不外露。神秘：表示難以捉摸，高深莫測(cè)，根據(jù)語義應(yīng)選“神秘”。（2）考查理解詞語意思。讀文中畫線的句子“露出欣慰的笑容”，通過聯(lián)系上下文，我知道“欣慰”的意思是欣喜，故選C。（3）考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。從文中的“從那天起呀，他每天都會(huì)來，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開心”“小男孩知道后，傷心地哭了起來”“他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢”這些語句可體會(huì)出小男孩的情感變化，即本題可填空為：當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時(shí)，非常開心；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，傷心地哭了起來；當(dāng)他找到樹媽媽留給他的石榴時(shí)，高興得又蹦有跳。（4）考查預(yù)測(cè)和想象能力。①聯(lián)系上下文，對(duì)第⑥自然段的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，最合理的一項(xiàng)是B，因?yàn)閺暮髞硎駱溥€活著可知A說法錯(cuò)。從下文“那……那小男孩不是什么都沒有了嗎？”可知不會(huì)是C，由后文“我告訴他，我早就請(qǐng)蝴蝶在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩”可知B合理。讀完第⑨自然段，我預(yù)測(cè)故事的結(jié)局是：這就是去年的小男孩，他在守護(hù)等待今年成熟的石榴，可從小男孩吃到了去年的石榴預(yù)測(cè)出來。（5）考查對(duì)人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。說出自己喜歡的人物并講清理由即可，如：我最喜歡文中的小男孩，因?yàn)殡m然他起初想摘石榴花，但聽了樹媽媽的話后，他不僅不再摘花，還用心守護(hù)石榴花，他是一個(gè)知錯(cuò)能改、善良純真的孩子。故答案為：（1）連忙急忙神