Unit 7 Happy New Year Part A 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit7HappyNewYearPartA（教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年接力版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7HappyNewYearPartA，包括學(xué)習(xí)并掌握新年相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear!”,“Whatgiftsdidyouget?”以及相關(guān)回答，同時(shí)通過課文理解新年的慶?；顒?dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)教材第7單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡(jiǎn)單的節(jié)日詞匯。本節(jié)課將通過新年主題的課文，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)引入新的詞匯和句型，加深對(duì)英語節(jié)日表達(dá)的理解和運(yùn)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)于節(jié)日文化特別是新年慶?；顒?dòng)的英語表達(dá)不太熟悉，且在語言輸出時(shí)可能存在一定的障礙。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞新年主題，結(jié)合Unit7HappyNewYearPartA的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新年的慶祝習(xí)俗和交流方式。

-聽力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬新年慶祝場(chǎng)景中實(shí)踐英語對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示新年慶祝的圖片和視頻，創(chuàng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的興趣和好奇心。

-情境模擬：模擬新年派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的慶?；顒?dòng)中使用本課所學(xué)的問候語和交流句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們自己在新年期間的經(jīng)歷，分享收到的禮物和慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)用英語表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家人、朋友，進(jìn)行新年祝福和禮物交換的對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際語言應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，包括使用英語的自信度、參與度以及需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的英語表達(dá)和交流能力，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用新年主題的視頻和圖片，展示不同國家的新年慶祝方式，以及課文中的情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與新年相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并找出與新年的傳統(tǒng)和習(xí)俗相關(guān)的信息，提高閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)通過在線詞典查找不熟悉的單詞，提升學(xué)習(xí)自主性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于不同國家新年慶祝方式的多媒體視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新年話題的興趣，并提出問題：“你們?cè)谛履陼r(shí)都會(huì)做些什么？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)新年話題的思考和討論欲望，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.講授新知

-概念講解：講解新年相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear!”、“Whatgiftsdidyouget?”，并通過課文中的例句幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過課文中的對(duì)話，展示如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行演繹推理，例如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容推斷出某學(xué)生收到了什么禮物。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從課文中歸納出新年慶祝的普遍習(xí)俗，如交換禮物、聚會(huì)等。

-邏輯謬誤：討論在描述新年慶?；顒?dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如夸大事實(shí)或混淆概念。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與新年話題相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生就課文中的情景進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己在新年時(shí)的慶祝活動(dòng)。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的對(duì)話，讓學(xué)生討論如何在不同情境下使用所學(xué)的詞匯和句型。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，辯論題目如“新年時(shí)應(yīng)該收禮物還是送禮物？”以此鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在新年慶祝場(chǎng)景中的正確使用。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方案。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過新年主題的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)英語交流有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中非常投入，能夠很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，不敢大膽開口。我想，下次課我可以嘗試加入更多的小組互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)聽力材料的理解不夠深入，可能是因?yàn)檎Z速或者背景知識(shí)的原因。接下來我會(huì)選擇更適合他們水平的聽力材料，并在播放前做一些背景知識(shí)的介紹，幫助他們更好地理解內(nèi)容。

我也注意到，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋并不夠積極。我計(jì)劃在下節(jié)課開始時(shí)，留出一些時(shí)間讓學(xué)生分享上一節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，這樣可以鼓勵(lì)他們更主動(dòng)地參與到課堂反思中來。通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我相信我們可以找到更有效的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我通過觀察、學(xué)生的口頭反饋以及課堂練習(xí)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有了一定的了解。大部分學(xué)生能夠熟練地使用“HappyNewYear!”、“Whatgiftsdidyouget?”等句型進(jìn)行基本的交流，他們對(duì)于新年相關(guān)的詞匯掌握得也不錯(cuò)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極地參與，用英語表達(dá)自己的新年經(jīng)歷和祝福，這表明他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力理解方面存在困難，尤其是在理解快速語速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，部分學(xué)生在小組討論時(shí)仍然顯得不夠自信，可能是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)發(fā)言。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)：

1.聽力訓(xùn)練：我將為學(xué)生提供更多適合他們水平的聽力材料，這些材料將包含清晰、慢速的英語對(duì)話或獨(dú)白，以便學(xué)生能夠更好地理解。同時(shí)，我會(huì)在聽力練習(xí)前為學(xué)生提供相關(guān)的背景信息，幫助他們更好地準(zhǔn)備和理解聽力內(nèi)容。

2.互動(dòng)討論：為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，如小組游戲、競(jìng)賽和小組討論。這些活動(dòng)將鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，并在輕松的環(huán)境中練習(xí)。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在課堂上不夠自信的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。這包括在課后安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生克服語言障礙，提高他們的英語水平。

4.家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子一起練習(xí)英語，特別是新年相關(guān)的詞匯和句型。家長(zhǎng)的參與可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。

5.反饋機(jī)制