Unit 10 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版

Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)，主要包括談?wù)撎鞖?、描述氣候特征以及使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的動(dòng)作或行為。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit10“I'mgoingtospendtheweekendatthebeach.”相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述天氣和活動(dòng)中的應(yīng)用，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的天氣和氣候詞匯。教材中的1a-2d部分包含聽力、口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)法講解，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)表達(dá)。然而，他們?cè)诿枋鎏鞖夂蜌夂蚍矫娴脑~匯和句型使用上可能不夠熟練，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握可能存在一定的局限性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit10中關(guān)于天氣和氣候的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：使用教材中的1a部分，讓學(xué)生通過圖片和文字了解不同地區(qū)的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述當(dāng)前天氣。

-聽力練習(xí)：利用1b部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并匹配不同天氣的描述，練習(xí)聽力理解能力，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-口語(yǔ)互動(dòng)：通過2a-2d部分的對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并討論不同地區(qū)的天氣對(duì)人們活動(dòng)的影響。

-語(yǔ)法講解：結(jié)合教材中的語(yǔ)法點(diǎn)，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述天氣時(shí)的用法，并讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)，對(duì)基本的天氣詞匯有所了解，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)了解不同地區(qū)的天氣感興趣，喜歡通過互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)谝曈X和聽覺學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過圖片和聲音來獲取信息。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)的用法。此外，對(duì)于一些不常見的天氣詞匯，學(xué)生可能會(huì)感到陌生，難以準(zhǔn)確表達(dá)。在聽力理解方面，學(xué)生可能對(duì)快速發(fā)音的英語(yǔ)聽力材料感到困難，以及在不同情境中準(zhǔn)確理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和天氣相關(guān)的詞匯，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置實(shí)際情景中的任務(wù)，如模擬天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)和合作，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示天氣圖片和相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻材料，為學(xué)生提供更多真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同地區(qū)的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述當(dāng)前的天氣情況。

-提問：你們知道哪些描述天氣的詞匯和句型？今天我們將學(xué)習(xí)如何在不同的情境下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述天氣。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的1a部分圖片和文字材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并描述圖片中的天氣情況。

-聽力訓(xùn)練：播放1b部分的聽力材料，要求學(xué)生聽并回答關(guān)于天氣的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合聽力材料，講解描述天氣的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如sunny,cloudy,windy,raining等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-語(yǔ)法講解：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過例句展示如何在描述天氣時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同地區(qū)的天氣特征以及人們?cè)诓煌鞖庀碌幕顒?dòng)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述當(dāng)前和即將到來的天氣情況。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放2a-2d部分的聽力材料，讓學(xué)生聽對(duì)話并完成練習(xí)，練習(xí)如何在實(shí)際對(duì)話中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-對(duì)話練習(xí)：根據(jù)聽力材料中的對(duì)話，讓學(xué)生分角色練習(xí)，模擬真實(shí)的天氣對(duì)話場(chǎng)景。

5.小組合作（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于天氣的短劇，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述劇中人物的活動(dòng)和感受。

-展示：每組選代表上臺(tái)表演短劇，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述天氣時(shí)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在描述天氣時(shí)可能遇到的困難和如何克服。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇短文描述他們所在地區(qū)的天氣情況。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣。同時(shí)，教師通過觀察和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過圖片、聽力材料和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與，對(duì)天氣詞匯的掌握也有所提高。但在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)快速語(yǔ)速的聽力材料還是感到有些困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的聽力材料。

另外，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)還不夠自然。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中更自如地使用所學(xué)語(yǔ)法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，比如記錄一周的天氣情況，用英語(yǔ)描述，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能提高他們的觀察和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集不同天氣狀況的視頻片段，如晴天、多云、下雨、下雪等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列描繪不同天氣的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-音頻資源：使用教材中的聽力練習(xí)音頻，以及額外的英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)錄音，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解和口語(yǔ)模仿。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：利用教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-補(bǔ)充短文：精選或編寫與天氣主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，查找天氣相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，理解其含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

4.教學(xué)輔助工具：

-PPT演示：制作PPT演示文稿，包含天氣相關(guān)的圖片、詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)講解和練習(xí)題，用于課堂講解和互動(dòng)。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和繪圖，輔助講解和討論。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和反饋，